科学五年级下册教案周丹丹(DOC)

五年级下册科学教材分析一、基本情况分析：经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

但是部分学生的动手实践能力较弱。

本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析苏教版《科学》五年级下册教材共分六个单元，总课时28课时。

本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。

关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。

从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。

从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。

第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。

第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。

同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。

通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。

第四单元《岩石与矿物》（原安排在四年级下册，《昼夜与四季》在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图讨论、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。

五年级科学下册教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科学探究的基本方法。

（2）通过观察和实验，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（3）让学生学会合作和交流，提高科学探究的能力。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。

（2）运用观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学素养。

（3）创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提出问题和解决问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的情感。

（2）培养学生勇于探究、敢于创新的精神。

（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容：第1课《春天来了》1. 认识春天的特征和变化。

2. 了解季节变化的原因。

第2课《植物的生长》1. 探究植物的生长过程。

2. 学习植物的根、茎、叶的结构和功能。

第3课《我们的地球》1. 认识地球的基本面貌。

2. 了解地球的自然环境和自然资源。

第4课《空气的力量》1. 探究空气对物体运动的影响。

2. 学习利用空气动力学原理制作飞行器。

第5课《简单机械》1. 认识简单机械的种类和作用。

2. 学习简单机械的使用和制作。

三、教学资源：1. 教材《五年级科学下册》。

2. 实验材料：植物、空气压缩机、简单机械等。

3. 多媒体课件和教学视频。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生实验操作能力。

3. 学生科学探究报告的质量。

4. 学生对科学知识的掌握和运用能力。

五、教学建议：1. 注重培养学生的观察能力和实验能力，鼓励学生动手操作。

2. 引导学生运用科学方法进行探究，学会提出问题、解决问题。

3. 创设情境，让学生在实践中感受科学的魅力，提高学习兴趣。

4. 加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力。

5. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

五年级科学下册教案(第二部分)六、教学安排：第6课《温度与季节》1. 探究温度对季节的影响。

2. 学习温度计的使用方法。

五年级科学教案下册(全册)第一章：物质的变化1.1 学习内容：了解物质的三种状态：固态、液态、气态。

学习物质的状态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。

1.2 教学目标：让学生掌握物质状态变化的概念。

培养学生观察和实验的能力，通过实验观察物质状态变化的现象。

1.3 教学重点：物质状态变化的概念。

实验操作技能的培养。

1.4 教学难点：物质状态变化的原理。

1.5 教学过程：1.5.1 导入：通过日常生活中的物质状态变化现象，引发学生对物质状态变化的兴趣。

1.5.2 新课导入：介绍物质的三种状态和物质状态变化的概念。

1.5.3 实验观察：安排实验，让学生观察物质状态变化的现象。

1.5.4 知识讲解：讲解物质状态变化的原理。

1.5.5 巩固练习：通过练习题，巩固学生对物质状态变化的理解。

第二章：力的作用2.1 学习内容：学习力的概念，了解力的作用效果。

学习力的三要素：大小、方向、作用点。

学习力的合成和分解。

2.2 教学目标：让学生掌握力的概念和力的作用效果。

培养学生观察和实验的能力，通过实验观察力的作用效果。

2.3 教学重点：力的概念和力的作用效果。

力的三要素。

2.4 教学难点：力的合成和分解。

2.5 教学过程：2.5.1 导入：通过日常生活中的力的作用现象，引发学生对力的兴趣。

2.5.2 新课导入：介绍力的概念和力的作用效果。

2.5.3 实验观察：安排实验，让学生观察力的作用效果。

2.5.4 知识讲解：讲解力的三要素和力的合成、分解。

2.5.5 巩固练习：通过练习题，巩固学生对力的理解。

第三章：压力的作用3.1 学习内容：学习压力的概念，了解压力的作用效果。

学习压力的计算方法。

3.2 教学目标：让学生掌握压力的概念和压力的作用效果。

培养学生观察和实验的能力，通过实验观察压力的作用效果。

3.3 教学重点：压力的概念和压力的作用效果。

压力的计算方法。

3.4 教学难点：压力的计算方法。

3.5 教学过程：3.5.1 导入：通过日常生活中的压力作用现象，引发学生对压力的兴趣。

五年级科学下册全册教案1、我从哪里来教学目标：1、能珍爱生命，通过感悟体验妈妈的辛苦。

2、利用不同的模型进行解释，形成探究的结论。

3、了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。

教学重难点：了解人的生育方式，认识繁植是生命的共同特征。

教学准备：教学挂图、课件。

教学方法：观察、归纳探究法。

教学过程：一、讨论引入：“我从哪里来”这个内容是大家非常感兴趣的话题。

今天就揭开此秘密，顺应大家的好奇心理。

（板书课题：1、我从哪里来）二、探究活动：（一）活动一：交流我们获得的信息。

1、学生对“我从哪里来”这个话题各抒已见，充分发表自己的看法。

2、学生以小组为单位交流，取长补短。

（二）活动二：你知道吗？1、展示“胎儿发育过程”的图片。

2、师介绍胎儿的形成、发育、出生过程的文字资料。

3、全班学生共同学习，学生分小组研究。

（三）活动三：我还想知道……1、让学生针对胎儿的形成及发育提出自己感兴趣的问题。

2、让学生猜想并提出解决问题的办法。

（四）自由活动：设计制作一份生命手册。

（合作完成）三、课堂小结：这节课我们了解了人的生育方式，认识了繁植是生命的共同特征。

四、拓展活动：进一步积累材料，丰富自己的生命手册。

（课后完成）板书设计：1、我从哪里来精子+ 卵子—→受精卵1个月（像小鱼）3个月（脑部发育完成）5个月（有记忆功能）7个月（视膜网形成）9个月（就要出生）教学反思：2、人的一生教学目标：1、会查阅书刊及其他信息源，能利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据；能选这自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、喜欢大胆想象；尊重证据，愿意合作交流；珍爱生命。

3、了解人的一生生长的大致过程，了解青少年身体发育的特点，了解了人的生育方式，认识了繁植是生命的共同特征。

教学重难点：了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。

活动准备：准备自己不同年龄段的照片教学方法：观察、归纳探究法。

教科版小学五年级科学下册教案一、教材分析：1．整体概述：由“沉和浮"、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。

教学时要注意以下几点:（1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

(2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成,教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日,一定要让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2．单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

(2）第二单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（3）第三单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史，及对“时间"的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转）的模式。

3．材料清单：(1）第一单元沉和浮:小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮）、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

五年级科学下册全册教学计划+教案一、教学目标1. 知识点：（1）物质间发生的简单化学反应。

（2）生物的生存需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等条件。

（3）物体在平衡状态和非平衡状态时的特征。

（4）磁体和电流的磁效应。

（5）放大镜、显微镜的使用及细胞结构。

2. 能力培养：（1）能用简单的化学反应解释某些现象。

（2）能用仪器进行观察和实验，学会简单的实验操作。

（3）能用显微镜观察生物细胞。

（4）能用所学知识解决生活中的实际问题。

3. 情感、态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生感受到科学的魅力，激发学生学习科学的积极性。

二、教学内容第一单元：物质的化学反应第1课：物质间发生的简单化学反应第2课：酸碱盐的初步认识第二单元：生物与环境第3课：生物的生存条件第4课：生物的生存空间第三单元：物体的平衡第5课：平衡状态与非平衡状态第四单元：磁效应第6课：磁体的性质第7课：电流的磁效应第五单元：显微镜与细胞第8课：放大镜、显微镜的使用第9课：细胞的结构与功能三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。

2. 实验法：通过实验操作，让学生直观地观察现象，培养学生的实验操作能力。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 案例分析法：分析生活中的实例，让学生学会用所学知识解决实际问题。

四、教学评价1. 平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等。

2. 期中考：对学生本学期所学知识的全面检测。

3. 期末成绩：学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力、小组讨论成果等。

五、教学计划第1-2周：物质的化学反应第3-4周：生物与环境第5-6周：物体的平衡第7-8周：磁效应第9-10周：显微镜与细胞六、第六单元：物质的性质与变化第10课：物质的性质与变化教学内容：通过实验和观察，让学生了解物质在不同条件下的性质变化，如固态、液态、气态之间的相互转化，以及物质的溶解、沉淀等现象。

五年级科学下册教案(全)第一章：物质的状态教学目标：1. 了解物质的三种状态：固态、液态、气态。

2. 能够区分和描述不同状态的物质。

3. 理解物质状态变化的原因。

教学内容：1. 引入物质状态的概念，让学生观察和描述常见的物质状态。

2. 讲解固态、液态、气态的特点和区别。

3. 探讨物质状态变化的原因，如温度变化、压力变化等。

教学活动：1. 观察和描述不同状态的物质，如冰、水、空气等。

2. 进行实验，观察物质在不同温度和压力下的状态变化。

3. 小组讨论，分享对物质状态变化原因的理解。

教学评估：1. 观察学生的实验操作和描述，评估他们对物质状态的理解。

2. 学生回答问题，评估他们对物质状态变化原因的掌握。

第二章：力的作用教学目标：1. 了解力的概念和作用。

2. 能够识别和描述力的作用效果。

3. 理解力的相互性。

教学内容：1. 引入力的概念，讲解力的作用效果，如物体形状的改变和物体的运动。

2. 讲解力的相互性，即力的作用是相互的。

3. 探讨力的度量，如力的大小、方向和作用点。

教学活动：1. 观察和体验力的作用，如拉扯弹簧、推动小车等。

2. 进行实验，观察力的作用效果，如物体形状的改变和物体的运动。

3. 小组讨论，分享对力的相互性的理解。

教学评估：1. 观察学生的实验操作和描述，评估他们对力的作用效果的理解。

2. 学生回答问题，评估他们对力的相互性的掌握。

第三章：能量的转化教学目标：1. 了解能量的概念和不同形式的能量。

2. 能够观察和描述能量的转化过程。

3. 理解能量守恒定律。

教学内容：1. 引入能量的概念，讲解不同形式的能量，如机械能、热能、电能等。

2. 讲解能量的转化过程，如物体下落时机械能的转化。

3. 探讨能量守恒定律，即能量不会创生也不会消失，只会转化形式。

教学活动：1. 观察和体验不同形式的能量，如机械能、热能、电能等。

2. 进行实验，观察能量的转化过程，如物体下落时机械能的转化。

3. 小组讨论，分享对能量守恒定律的理解。

人教版小学科学五年级下册教案-全册第一单元走进大自然课题1：我们身边的科学教学目标知识与技能- 能够描述日常生活中的简单科学现象。

- 能够通过观察、实验等方法，探究日常生活中的科学问题。

过程与方法- 培养观察、思考、探究的能力。

- 学会简单的科学实验方法。

情感态度价值观- 培养学生热爱科学、亲近自然的情感。

- 培养学生的团队合作精神。

教学重点- 观察和描述日常生活中的简单科学现象。

- 探究日常生活中的科学问题。

教学难点- 学会简单的科学实验方法。

教学准备- 教师准备相关的教学材料和实验器材。

- 学生准备笔记本和实验记录本。

教学过程1. 导入新课- 教师通过引入日常生活中的科学现象，激发学生的兴趣。

2. 探究活动- 学生分组进行观察和实验，探究日常生活中的科学问题。

3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和实验结果，进行交流和讨论。

4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。

课后作业- 学生完成实验报告，总结课堂内容。

课题2：生物与非生物教学目标知识与技能- 能够区分生物和非生物的特征。

- 能够举例说明生物和非生物的区别。

过程与方法- 培养学生的观察和分类能力。

- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。

情感态度价值观- 培养学生对生物的兴趣和好奇心。

- 培养学生爱护生物的情感。

教学重点- 区分生物和非生物的特征。

- 举例说明生物和非生物的区别。

教学难点- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。

教学准备- 教师准备相关的教学材料和实物。

- 学生准备笔记本和观察记录本。

教学过程1. 导入新课- 教师通过引入生物和非生物的实例，激发学生的兴趣。

2. 观察活动- 学生分组进行观察和分类，分析生物和非生物的特征。

3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和分类结果，进行交流和讨论。

4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。

课后作业- 学生完成观察报告，总结课堂内容。

课题3：生物的多样性教学目标知识与技能- 能够描述生物多样性的概念。

教科版五年级下册《科学》全册优质教案一、教学内容1. 生物遗传与变异2. 动物运动与行为3. 植物生长与繁殖4. 地球上水5. 磁现象与电现象6. 能量转化与守恒二、教学目标1. 理解生物遗传与变异现象，解遗传物质作用。

2. 掌握动物运动与行为特点，解动物适应环境方式。

3. 解植物生长与繁殖过程，认识植物结构与功能。

4. 解地球上水资源分布，培养学生节约用水意识。

5. 掌握磁现象与电现象基本原理，解其在生活中应用。

6. 理解能量转化与守恒定律，培养学生节能意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物遗传与变异、能量转化与守恒。

2. 教学重点：动物运动与行为、植物生长与繁殖、地球上水、磁现象与电现象。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、实验器材。

2. 学具：学习手册、实验报告、画图工具。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课铺垫。

举例：讲解生物遗传与变异时，展示多胞胎图片，引导学生思考为什他们长得如此相似。

2. 新课讲解：详细讲解各章节内容，结合实例进行分析。

例如：在讲解动物运动与行为时，介绍猎豹速度与捕猎技巧，分析其适应草原环境原因。

3. 例题讲解：针对重点知识点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

如：在讲解地球上水时，设计关于水循环例题，让学生解水资源分布与循环过程。

4. 随堂练习：设置适量练习题，巩固所学知识。

例如：在讲解植物生长与繁殖时，让学生完成关于植物结构练习题。

5. 实践活动：组织学生进行实验或观察，培养学生动手能力。

如：在讲解磁现象与电现象时，组织学生进行电磁感应实验。

六、板书设计2. 设计思维导图，帮助学生梳理各章节知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）生物遗传与变异：描述一个生活中遗传或变异现象，并解释其原因。

（2）动物运动与行为：分析一个动物运动特点与其生存环境关系。

（3）植物生长与繁殖：绘制一个植物生殖器官结构图。

（4）地球上水：设计一个节水方案，并说明其原理。

五年级科学下册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握自然界中常见的物质和材料的特性。

（2）培养学生进行观察、实验和探究的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学，乐于探究的精神。

（2）培养学生珍惜资源，保护环境的意识。

二、教学内容第1课时：物质的世界1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解物质的特性和组成。

2. 探究活动：学生分组进行实验，观察不同物质的特性和变化。

3. 总结提升：教师引导学生总结物质的特性和分类。

第2课时：材料的秘密1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解不同材料的性质和用途。

2. 探究活动：学生分组进行实验，观察不同材料的特性和变化。

3. 总结提升：教师引导学生总结材料的性质和分类。

三、教学资源1. 教师准备PPT、实验材料等教学资源。

2. 学生准备笔记本、实验器材等学习用品。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。

2. 实验报告：评价学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

3. 课后作业：布置相关习题，检验学生对知识的掌握程度。

五、教学建议1. 注重引导学生主动探究，激发学生学习兴趣。

2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，引导学生正确操作。

3. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导。

五年级科学下册教案(第二部分)六、教学内容第3课时：力的作用1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解力的概念和作用。

2. 探究活动：学生分组进行实验，观察力的作用效果。

3. 总结提升：教师引导学生总结力的作用和效果。

第4课时：热的现象1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解热的现象和原理。

2. 探究活动：学生分组进行实验，观察热的现象和变化。

3. 总结提升：教师引导学生总结热的现象和原理。