2019校本教研活动计划

小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。

但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。

教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。

一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。

1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。

在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。

为新上岗老师的课堂把关，导航。

对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。

2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。

第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。

3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。

研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。

各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。

校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。

二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。

粉笔字要规范，美观。

钢笔字坚持每周一篇。

（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。

2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。

校本教研工作实施方案范文
教研工作是学校教师不可或缺的重要工作之一，对于提高教育教学质量起着至关重要的作用。

为了更好地推动和落实校本教研工作，制定实施方案是至关重要的。

本文将提出一个校本教研工作实施方案，以期帮助学校更好地组织和实施教研活动。

一、建立教研激励机制
学校可通过设立奖励机制，鼓励教师积极参与教研活动，提升教研意识和积极性。

同时，激励机制也可以通过评优评先的方式，为教师的教研成果提供更多的展示和推广机会。

二、制定明确的教研课题
根据学校教学实际和发展需求，确定具体的教研课题，确保教研活动能够符合学校的发展方向和目标。

同时，也要注重与教学实际结合，并关注教师在教学中遇到的问题和困难。

三、建立教研平台
学校可建立专门的教研平台，为教师提供交流和合作的机会。

通过定期组织教研活动和研讨会，促进教师之间的交流与分享，提高教师的专业水平和教学能力。

四、加强教研成果的推广与应用
对于教研成果需要及时进行总结和推广，促进其在实际教学中的应用。

整合和分享教研成果，可以帮助更多的教师受益，并推动学校整体教学水平的提升。

五、建立有效的教研评估机制
为了确保教研活动的质量和效果，学校可以建立科学的评估机制，对教研活动进行及时的评价和跟踪。

通过评估结果，及时调整和改进教研工作，保证其顺利进行和落实。

综上所述，校本教研工作实施方案的制定和落实是学校教育教学工作的重要一环。

通过建立激励机制、明确教研课题、建立教研平台、推广与应用教研成果和建立评估机制，可以更好地促进教研工作的开展和发展，提高学校教育教学质量，为学生成长和发展提供更好的教育服务。

校本教研活动方案
一、概述
在教育教学领域，校本教研活动是一项十分重要且有效的工作。

本方案旨在提出一套系统、全面、可操作性强的校本教研活动方案，以促进学校教师的专业发展和教学水平的提高。

二、背景分析
校本教研活动是在学校内部进行的专业教育研究活动，其目的是促进学校教育教学的改革与发展。

通过校本教研，可以提高教师的专业素养，拓展师生的教学思路，促进学校教学质量的提升。

三、方案实施步骤
3.1 制定校本教研计划
•确定教研主题和目标
•制定教研时间表和具体安排
•确定教研小组成员
3.2 教研活动开展
•收集资料，进行理论学习
•实地调研，了解实际问题
•开展教学设计和实践
3.3 教研成果总结与分享
•汇总教研成果，形成教研报告
•组织教研成果展示会
•推广成功经验，分享教学心得
四、效果评估
通过对校本教研活动的效果评估，可以及时发现问题，总结经验，进一步改进和完善教研方案，实现持续改进。

五、结语
校本教研活动是学校教师专业成长和学校教育质量提升的有效途径。

希望通过本方案的实施，能够促进教师的专业提升，推动学校教学水平的不断提高。

以上是本方案的具体内容，请学校全体教师根据实际情况进行实施，希望取得良好效果！。

校本教研工作方案一、背景与目标在当前教育改革的浪潮中，校本教研已成为提升学校教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

我校作为地区教育的重要支柱，肩负着培养新时代人才的重任。

因此，本方案的制定旨在明确校本教研的方向，整合资源，构建高效的教研机制，以实现教育教学质量的全面提升。

具体目标如下：构建适应学校特色的校本教研体系。

提升教师的教育教学水平和研究能力。

促进学生的全面发展，提高学校整体教育教学质量。

二、内容与重点校本教研工作将围绕以下几个方面展开：课程设置与教材研究：结合学校实际，优化课程设置，深化教材研究，提升教学内容的针对性和实效性。

教学方法与手段创新：探索多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学生评价与反馈机制：完善学生评价体系，建立及时反馈机制，以评促教，以评促学。

教师专业成长：搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享和合作研究，助力教师专业成长。

三、实施策略为确保校本教研工作的有效实施，我们将采取以下策略：建立校本教研领导小组，明确职责分工，确保工作的有序进行。

定期组织教研活动，鼓励教师积极参与，分享经验，交流心得。

加强与外部教研机构的合作，引入优质资源，拓宽教师的视野。

建立激励机制，对在教研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

四、时间规划校本教研工作将按照以下时间节点进行规划：制定校本教研工作计划，明确各阶段的任务和目标。

定期组织教研活动，确保每学期至少进行2-3次集中教研活动。

对教研活动进行总结评估，及时调整工作计划，确保目标的顺利实现。

五、资源保障为确保校本教研工作的顺利进行，学校将提供以下资源保障：配备专业的教研人员，为校本教研提供智力支持。

提供必要的场地和设施，确保教研活动的顺利进行。

设立专项经费，用于支持校本教研工作的开展。

六、评估与反馈为确保校本教研工作的效果和质量，我们将建立评估与反馈机制：制定详细的评估标准和方法，对教研工作进行定期评估。

通过问卷调查、座谈会等方式收集教师、学生和家长的反馈意见，及时调整教研策略。

小学校本教研计划介绍本文档旨在为小学教师提供一份校本教研计划，以帮助他们进行高效有序的教育教学活动。

目标和愿景本校本教研计划的目标是提高小学教师的教学质量和专业能力，促进学生综合素质的全面发展。

通过教师之间的合作和交流，我们希望创造一个积极互助的教育环境，提升教育质量。

内容和安排1. 教研组建立：每个年级或学科设立教研组，由教师自愿组成。

2. 教研主题确定：每学期初，教研组负责确定本学期的教研主题，以满足教师和学生的需求。

3. 教研活动安排：每周至少安排一次教研活动，包括讨论、分享和观摩等。

活动内容可以根据教研主题确定。

4. 教研成果总结：每学期末，教研组应对教研成果进行总结，包括教学方法、教材使用、教学资源等方面。

总结的成果将作为改进教学的依据。

评估和改进校本教研计划必须进行评估和改进，以确保其有效性和可持续发展。

1. 教师反馈：教师应定期提供对教研计划的反馈意见，包括计划的可行性和改进建议。

2. 教师培训：根据教师反馈和教研成果总结，学校应提供相应的教师培训，以提高教师的教学技能和知识水平。

支持和资源学校应提供以下支持和资源，以保证校本教研计划的顺利实施：1. 提供时间和场所：保证教师有足够的时间和适当的场所进行教研活动。

2. 提供专业支持：学校应派遣专门的教研指导教师，协助教研组的工作和提供专业指导。

3. 提供教学资源：学校应提供必要的教学资源，包括教材、教具等，以支持教师的教学需求。

结论本校本教研计划旨在促进小学教师的专业成长和提高教育教学质量。

通过合作、交流和持续的改进，我们相信这一计划将对学校的教育事业产生积极的影响。

> 注：以上文档为示例文档，实际校本教研计划应根据具体学校的实际情况进行调整和完善。

安庆市第十四中学教学工作常规 2018年第10期——安庆十四中18—19学年度第一学期教学教研工作思路一、指导思想教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。

本学期教导处教研室将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，校本教研与校际交流相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升。

二、工作目标（一）教学管理呈现新局面。

加强教导处的日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提高学校的教学管理水平。

（二）校本教研实现新突破。

立足于强化以集体备课为主要内容的教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。

（三）教学特色实现新发展。

继续强化艺体信息技术教育，加强信息学编程、电脑绘画、机器人、足球运动、合唱团等项目日常训练，重视音体美教学，提高教育教学质量，规范实验教学和管理，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。

（四）加强师资培训力度。

特别是近三年以来考选的年经教师的培训，确保教师队伍有层次、有后劲，稳固提升教学水平。

（五）重视和加强毕业班教学工作。

科学规划，严格管理，争取在本学期结束时能够完成下学期部分新课内容，为春节后的中考复习打下一个良好的基础。

三、主要工作（一）以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实认真贯彻落实迎江区教育局“一日常规”要求，严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。

1.抓备课，在提高备课实效上做。

做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。

2019年个人校本研修计划xx年个人校本研修计划一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式资料与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。

二、研修目标透过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学潜力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。

三、研修资料1、教师职业道德修养。

学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。

组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务潜力与水平。

3、有效课堂教学研究。

以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师透过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学潜力。

4、教研科研方法的学习与实践。

5、现代教育信息技术的学习实践。

四、研修形式1、专题讲座。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。

同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

2、主题式研修活动。

由教研组确定研修主题，透过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学潜力，为教师搭建自我展示的平台，营造用心向上的成长氛围。

3、集中学习与自学。

学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。

4、主动反思。

教师透过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

学校校本教研工作计划范文
一、确定教研目标
本学期教研目标是：以提高学校教学质量为核心，以培养学生学习兴趣为出发点，以校本教研为主要内容，以多种教学方法相互渗透、取长补短的方式为主要手段，推动教师素质和教学质量的不断提高。

二、制定计划内容
深入研究教材，科学制定学科教学计划。

开展校内教材研讨活动，加强集体备课。

积极开展“高效课堂”活动，注重学生学习方式的改变。

制定学期教师个人成长计划。

开展青年教师业务能力提升活动。

三、确定参与人员
本次教研活动参与人员包括：本校语文、数学、英语、科学、品德等学科教师，以及相关领导。

四、资源筹备
组织相关教师参加教研活动培训。

准备必要的教具、学具等教学设备。

安排好教研活动的场地和时间。

对教学中存在的问题进行归纳总结，为教研活动做好充分准备。

五、实施教研活动
根据学科特点开展多种形式的教研活动，如集体备课、同课异构、一课多上等。

鼓励教师积极参与教研活动，发表自己的见解和建议。

加强学科之间的交流与合作，促进教师之间的相互学习与提高。

及时总结归纳教研活动中出现的新思路和新做法，不断丰富和完善教学策略。

六、评估与反馈
在教研活动结束后，及时进行总结和反馈，对存在的问题提出改进措施。

通过学生评价、教师互评等方式对教研活动的效果进行评估。

将评估结果及时反馈给参与教师，以便进一步提高教研活动的质量。

2019 小学英语教研计划【三篇】【篇一】小学英语教研计划一、学习教育教课理论，转变教育看法1、要连续组织教师对教育教课理论的学习，系统学习一本理论书本以及杂志上有关教课改革的经验文章，探访以先进的、正确的教育教课思想，切的确实地改革讲堂教课，提高教课效益的门路和方法，将素质教育的要求真切落实到学科教课中。

2、要组织教师连续仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，成立初步的学习英语的自信心，培育学生必定的语感和优异的语音、语调基础；形成初步用英语推行简单平常交流的水平，为学生终生发展服务。

要讨教师们对课程标准中论述的“基本理念”和“实行建议”要常读且时辰切记，，并努力内化成自己的教课思想，逐渐表此刻自己教课的一言一行中。

3、教师要转变看法，合适新的教课评论体制，小学英语教课评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和踊跃性、评论形式拥有多样性和可选择性。

评论形式以形成性评论为主，以学平生常参加各样教课活动的表现和合作水平为主要依照。

二、指引校本教研，提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创立性地实行新课程，全面落实课程改革的目标，的确提高教课质量，促动教师专业发展，提高学校课程建设水平，拥有重要意义。

1、加强课程管理，各校领导要仔细对待，踊跃指导，努力开好各年级的英语课程。

同时要踊跃利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教课资源，拓展学习和使用英语的渠道 , 使学生乐学、爱学，以防止部分学生过早失掉学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2、踊跃辅助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评论、校本教研的门路和方法等，睁开专项研究，着重研究实效，即时推行研究成就。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建设章程”，按期检查学校英语教研组的工作。

要真切形成钻研教材，研究教法，商讨学法的浓烈教研气氛。

语文校本教研活动实施方案一、活动背景。

语文教学是学校教育的重要组成部分，而校本教研活动是提高教师教学水平和学生学习效果的重要途径。

为了推动语文教学的改革与发展，提高学校语文教师的教学水平，特制定本实施方案。

二、活动目的。

1. 提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 推动学校语文教学改革，提高学生的语文学习效果；3. 建立学校语文教研活动长效机制，促进教师共同成长。

三、活动内容。

1. 定期举办语文教研活动，包括教学研讨会、教学观摩、教学案例分享等，以提高教师的专业素养和教学水平；2. 鼓励语文教师开展教学研究，撰写教学反思、教学设计等教学论文，促进教师专业成长；3. 配备专业的教研辅导员，对教师进行一对一的教学指导和辅导，提供个性化的专业发展支持；4. 建立学校语文教研团队，定期组织教研活动，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。

四、活动保障。

1. 学校领导高度重视，将语文教研活动纳入学校教育发展规划，提供必要的人力、物力支持；2. 设立专门的语文教研活动经费，用于教研活动的组织、实施和奖励；3. 建立健全的教研活动考核评价机制，对教师的教研成果进行评估和奖励，激励教师积极参与教研活动。

五、活动效果。

通过语文校本教研活动的实施，预计将取得以下效果：1. 提高学校语文教师的教学水平，促进学生的语文学习效果；2. 建立学校语文教研长效机制，促进教师专业成长和共同进步；3. 推动学校语文教学改革，形成良好的教育教学氛围，提高学校整体教育质量。

六、总结。

语文校本教研活动的实施对于提高学校语文教学质量，促进教师专业成长和学生学习效果具有重要意义。

希望全体语文教师积极参与，共同推动语文教学的改革与发展，为学生的综合素质提升贡献力量。

学校校本教研活动执行计划1. 背景为了提高学校教师的教学水平和教育质量，培养学生的综合素质和创新能力，本校决定开展校本教研活动。

本计划旨在指导教师进行系统的研究和交流，以促进教学改革与创新。

2. 目标- 提升教师的专业能力和教学技能。

- 促进教研成果的共享和应用。

- 推动学校教学质量的提高。

3. 活动内容校本教研活动将采取以下方式进行：3.1 主题确定每学年初，学校将根据教学改革和研究热点，确定一系列教研主题，如课程设计、教学评价、教育技术应用等。

3.2 组织实施- 教研组织：校本教研活动由教务处负责组织和协调，设立教研组织机构，选派专业骨干担任教研组长。

- 教研计划：每位教师根据个人需求和学校要求，制定教研计划，包括研究目标、研究内容、研究方法等。

- 教研培训：组织专题培训，提供教研方法和技巧的指导，加强教师的教研能力。

3.3 教研成果展示和交流每学年末，组织教师对教研成果进行展示和交流，包括教案展示、经验分享、研究报告等形式，促进教师间的互动合作和经验共享。

4. 活动保障为确保校本教研活动的顺利进行，学校将提供以下保障措施：- 资金支持：学校将拨备专项经费，用于教研活动的组织和实施。

- 资源共享：学校将建立教研资源库，收集和整理各类教研资料，并提供给教师参考和借阅。

- 评估指导：学校将定期组织评估与指导，对教研成果进行评价和反馈，及时纠正不足，改进教研工作。

5. 时间安排本计划将按照学年进行安排，具体时间表将根据教学工作和教师需求进行制定，并及时向教师进行通知和公布。

6. 总结通过校本教研活动的实施，我们有信心能够进一步提升学校的教学水平和教育质量。

希望本计划能够为教师提供更多交流和研究的机会，推动学校教育教学的创新与发展。

2018-2019学年第一学期数学组教研计划一、指导思想：以科学发展观和教育局教研室工作计划为指导，以提高教师数学教学能力和教育教学质量为目标，以培养教师的专业素养和研究、实践能力为重点，深化教学改革，优化教学指导，逐步提升课堂教学效益，着力提升学生的数学素养。

同时凝聚各校数学教研组的力量，促进每个教师的专业成长，造就一个专业、敬业、乐业的数学教研团队，努力使数学教育教学质量再上一个新的台阶。

二、活动重点：本学期继续以观课议课为主要教研内容，通过有效教学促进教师探索并积累教育智慧，形成自己独特的教育风格。

1、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

在数学学科教研教改中注重素质教育，培养一批具有良好的职业道德、渊博的学科知识、良好的个人修养的复合型教师队伍。

2、加强学习解读教育部2012年9月执行的“义务教育课程标准（2011版）”，及时总结交流各学校新课程课堂教学改革情况，为此组织“新课堂教学改革探索”主题展示交流会（各学校课堂教学改革汇报），检查课标解读及课堂中课标达成度，指导学校总结校本教研成果，提炼各学校教研特色。

3、发挥名师的积极作用，狠抓集体备课。

集体备课由备课组长带领同组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

4、围绕有效教学，开展高效课堂教学问题课题化研究，促使教师共同探讨、相互学习、共同进步，把握好每一堂课，从而提高数学课堂教学质量。

5. 以课题研究为载体突出提高研究水平，以活动调研为行动深入教学。

对开展小课题研究工作的学校积极调研指导，加快小课题结题申报及新申报工作，筹备小课题实验研讨交流现场会。

三、活动要求：1、努力加强教研工作，切实做好每一次教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

2、加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。

教研组要认真组织好集体备课、不断总结、反思，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

校本教研活动计划一、活动概述本次校本教研活动旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教学模式的创新和教学方法的改进，为学生提供更好的教育教学环境和服务。

二、活动安排1. 活动主题：创新教学模式，提高教学质量2. 活动时间：连续三天，共计18学时3. 活动地点：学校教师教育培训中心4. 活动对象：全校教师三、活动内容1. 第一天- 上午：开幕式暨专题讲座- 主题演讲：教育教学的新理念与新实践- 分组讨论：教育教学中的挑战和应对策略- 下午：教师之间互动交流- 教师教学经验交流分享- 教师作品展示和点评2. 第二天- 上午：名师示范课- 分组参观观摩名师上课- 名师讲解和解读教学思路和方法- 下午：小组研讨- 围绕教学方法和教育教学研究话题开展小组研讨- 结果汇报和交流3. 第三天- 上午：专题研修- 分论坛分组开展专题研修活动- 研究主题：教育教学创新与发展- 下午：总结与反思- 教师提出教育教学改进方案- 活动总结与反思，撰写教学心得体会四、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量。

2. 探索教育教学创新的方法和途径，促进教师的专业发展。

3. 加强教师之间的互动和交流，提高教学合作能力。

4. 激发教师的教育教学热情和创造力，为学生提供更好的教育教学环境和服务。

五、活动评估1. 通过教师的学习效果和教学改进方案的制定，评估活动对教师的影响和推动作用。

2. 通过教师的反馈意见和学生的学习成绩，评估活动对教育教学质量的提升效果。

六、活动保障1. 教师教育培训中心将提供场地、设备和教材支持。

2. 学校将安排教育教学专家和名师参与活动，提供专业指导和支持。

3. 学校将组织活动筹备组，负责活动的组织和协调工作。

七、活动宣传1. 学校内部通知栏、网站等校内媒体宣传活动。

2. 制作活动海报，并张贴在学校各相关场所。

3. 通过学校微信公众号、教育教学平台等渠道发布活动信息。

八、活动总结本次校本教研活动旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，通过专题讲座、示范课、小组研讨等形式，为教师提供创新思路和教学方法。

校本教研计划校本教研是指学校根据自身的教学特点和教育需求，组织教师开展的以学校为主体的教育教学改革和研究活动。

校本教研计划是学校教育教学改革的重要组成部分，对于提高教师专业素养、促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。

下面将从校本教研的意义、目标、内容和实施步骤等方面进行详细介绍。

一、校本教研的意义。

校本教研是学校教育教学改革的重要抓手，它有利于激发教师的教学热情，提高教学质量，促进学生全面发展。

通过校本教研，可以加强学校内部教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，推动学校教育教学水平的全面提升。

二、校本教研的目标。

校本教研的目标是推动学校教育教学改革，提高教师的教学水平和专业素养，促进学生的全面发展。

具体包括，提高教师的教学能力和教育教学科研水平；促进学校教育教学改革，推动教学方式和方法的创新；形成学校教研合力，提高学校整体教育教学水平。

三、校本教研的内容。

校本教研的内容主要包括，教师个人教学反思与研究、学科教学研究、跨学科教学研究、学校教育教学改革研究等。

在具体实施过程中，可以根据学校的教学特点和教育需求，确定具体的研究内容和重点方向，以确保教研工作的针对性和实效性。

四、校本教研的实施步骤。

1.确定教研组织机构，学校应建立健全教研组织机构，明确教研组织的领导机构、管理机构和具体教研团队，确保教研工作的有序开展。

2.确定教研计划，根据学校的实际情况和教育教学需求，制定具体的校本教研计划，确定教研的主题、内容、时间安排和实施步骤等。

3.组织教研活动，按照教研计划的安排，组织教师开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学研讨、教学设计等，促进教师之间的交流与合作。

4.总结和评估，教研活动结束后，及时总结和评估教研成果，发现问题，改进教学方法，提高教学质量，为下一阶段的教研活动做好准备。

五、校本教研的保障措施。

为了确保校本教研工作的顺利开展，学校应做好以下保障措施，加强领导，明确教研工作的重要性和紧迫性；加大投入，提供必要的教研经费和设施支持；加强培训，提高教师的教研能力和水平；加强宣传，营造良好的教研氛围，形成学校教研合力。

学校校本教研实施方案学校校本教研是指在学校内部自发、自主、自我发展的教师教研活动。

通过开展校本教研，可以促进教师的专业成长和教学水平的提升，进一步提高学校教育教学质量。

下面是一份学校校本教研实施方案，以便全面推进校本教研的开展。

一、背景分析近年来，我校注重教师教育教学能力的提升，积极推行校本教研，并开展了一系列相关活动。

然而，由于缺乏全面统一的指导方案和科学有效的管理机制，导致校本教研的质量和效果参差不齐。

为此，我们制定了以下校本教研实施方案，以进一步完善和推进校本教研的工作。

二、目标和任务1.目标：（1）增进教师专业素养，提高教师的教育教学水平；（2）完善学校课程体系，提高学校教学质量和效果；（3）推动学校整体发展，提高学校的综合竞争力。

2.任务：（1）建立健全校本教研管理机制，明确教研组织结构和职责分工；（2）搭建校本教研平台，提供各类教育资源和创新教学方法；（3）组织开展定期的校本教研活动，促进教研成果的共享和交流；（4）注重教师的专业发展和培训，提高教师的教育教学能力。

三、管理机制1.组织结构：（1）设立校本教研领导小组，由学校领导任组长，教务处、教师代表等组成；（2）设立各科教研组，由科组长或学科带头人负责组织和指导教研工作。

2.职责分工：（1）校本教研领导小组：负责制定校本教研规划和方案，组织开展校本教研活动；（2）教研组长/学科带头人：负责指导和监督教研组的教研工作，组织开展教研活动。

四、平台建设1.建设校本教研平台，提供教育资源和创新教学方法，包括教学论坛、教研网站等；2.通过校本教研平台进行教学资源的共享和交流，搭建师生互动的沟通平台。

五、活动开展1.定期召开教研组会议，组织教研活动，并进行教研成果的汇报和分享；2.开展教研讲座和培训活动，邀请专家学者进行学科教学研究的报告和指导；3.鼓励教师开展个人或集体的小课题研究，并组织评审和交流活动；4.增加校本教研的权重，设立校本教研成果奖励，激发教师的积极性和创造力。

校本教研项目策划项目背景随着教育的发展，校本教研在提高教师专业发展水平和教学质量方面起着重要作用。

本项目旨在通过组织校本教研活动，提升教师的教学能力和教育教学研究水平。

项目目标1. 提高教师的专业知识和教学技能；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 推动教育教学改革和创新；4. 提升学校的教学质量和学生的学习效果。

项目内容1. 确定校本教研的主题和方向：根据学校教育教学实际情况和教师需求，确定校本教研的主题和方向，如课程设计与改革、教学评价与反馈等。

2. 组织教研活动：通过研讨会、讲座、座谈会等形式，组织教师参与校本教研活动，分享教学心得、交流教学经验。

3. 支持教师研究项目：鼓励教师申请校本教研项目资助，支持他们开展教育教学研究，提升自身教学能力和学科研究水平。

4. 教师培训和指导：为参与校本教研项目的教师提供培训和指导，帮助他们提升研究方法和教学技能。

项目实施步骤1. 确定项目组成员和负责人，明确各自职责和任务。

2. 制定项目计划和时间表，确保项目的有序进行。

3. 开展校本教研主题调研，了解教师需求和学校实际情况。

4. 确定校本教研活动形式和内容，制定详细的教研计划。

5. 宣传和组织教师参与校本教研活动，确保广泛参与和积极反馈。

6. 收集、整理和分析教师的教研成果和心得体会。

7. 提供教师培训和指导，帮助他们提升教学能力和研究水平。

8. 总结并评估校本教研项目的效果和影响，为今后的教研活动提供经验和参考。

项目评估与改进1. 定期对校本教研项目进行评估，收集教师和学生的反馈意见。

2. 根据评估结果，及时调整项目策略和活动内容，不断改进和完善。

3. 借鉴其他学校和地区的校本教研经验，进行比较分析，吸取有益的教训和经验。

以上为初步的校本教研项目策划，具体实施还需根据学校的实际情况和教师的需求进行进一步细化和完善。

磐石市实验小学2019年混合式校本研修方案一、指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为核心以教育部关于《信息化2.0行动计划》为指导，以学科《课程标准》为依据，以《塑人教育理论与实践研究》课题为内容，以学生为本，以教师为本，以学校为本，通过混合式的培训、教研、科研，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，有效实施教育教学的师资队伍。

二、研修目标1.通过研修更新教师的教育观念，深入理解塑人教育理论，掌握学科课程的基本理念，提升教师的信息化素养，打造智慧型教师2.通过研修提升学校的办学水平和教育质量，促进教师信息化发展和提高，打造塑人教育品牌。

3.线上与线下相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题，打造“三三三+X”数字化塑人教育课堂教学模式。

4.通过混合式研修提高学校的办学水平，进而培养具有大格局、大本领、大作为的新时代实验人。

三、研修内容我校校本研修基于学校的塑人教育理论与实践研究课题，开展围绕建构塑人课程，打造塑人学堂的一系列的培训、科研、教研活动。

校本培训应该立足于教师的发展，重在构建和提升教师的思维结构、知识结构和文化结构，提高教师的教育教学实践能力和信息化水平。

因此校本培训的内容应该注重教育理论的科学性，注重教育实践的针对性，注重教育培训的实效性。

1.教育观念。

教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大的影响。

教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，及时修正自己的教育教学工作，使之符合课程的教育要求。

这部分主要以新的教育理论与观念培训及塑人教育课题理论与实践研究方案的解读为主。

2.课标解读。

课程目标决定了课程的性质、类型、内容、形式与手段。

强化目标意识，重视目标研究，是教师尽快熟悉新课程，走向成熟的必经途径。

因此，各学科以课程标准为主的校本培训是重要的一项内容。

校本教研计划学习文案一、前言校本教研是指学校的教师通过研究和实践，提升教学质量，促进学生全面发展的一种教学改革模式。

教师通过参与校本教研，能够对教学进行深入的思考和探索，提高自身的教学水平，提升学生的学习成绩和综合素质。

本校教研组定期进行校本教研活动，旨在通过教师的交流和研讨，推动学校教学水平的不断提高。

二、校本教研计划背景作为一名教师，我深知教学改革的重要性。

在教学中，我常常遇到一些难题和困惑，比如如何激发学生的学习兴趣，如何提高教学效果等。

所以，我认为积极参与学校的校本教研活动是十分必要的。

只有通过集体研讨和交流，才能深入发现问题，并寻找解决问题的方法。

三、校本教研计划目标1. 提高教师的专业水平，推动学校教学水平的不断提高。

2. 促进教师的交流与合作，激发教师的教学热情。

3. 探索并发现各学科教学改革的有效路径，为学校的教学改革提供参考和支持。

四、校本教研计划内容1. 学校定期召开教研组会议，教师进行教学反思和探讨。

2. 开展课堂教学观摩活动，教师相互观摩，互相学习、交流教学心得。

3. 开展教学实验活动，探索教学新方法和新途径。

4. 撰写教学案例和教学反思，进行分享和研究。

五、校本教研计划实施方法1. 教研组定期召开会议，对教学情况进行总结和分析，共同探讨解决问题的方法和路径。

2. 定期进行课堂教学观摩活动，教师相互开放课堂，观摩和交流教学心得。

3. 开展教学实验活动，教师积极尝试新的教学方法，寻找适合学生的教学方式。

4. 撰写教学案例和教学反思，进行教学成果展示和交流。

六、校本教研计划效果预期1. 教师的教学水平不断提高，学生的学习成绩和学习兴趣得到提升。

2. 教师的交流与合作意识增强，学校教学氛围更加积极向上。

3. 学校的培养目标得到更好的落实，学生综合素质得到更好的提升。

七、结语校本教研是一项全体教师共同参与的活动，只有通过教师之间的研讨和交流，才能够推动学校的教学质量不断提高。

我将积极主动地参与学校的校本教研活动，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出自己的贡献。