高校青年教师思想道德建设刍议

高校青年教师师德师风建设刍议近年来，随着高校教育的不断发展，高校青年教师在科研和教学方面取得了显著的成绩，然而在师德师风建设方面还存在一些问题。

高校青年教师是高等教育的中坚力量，他们的师德师风建设对于学校的文化建设和教育质量的提升至关重要。

本文将着重探讨高校青年教师师德师风建设的现状和存在的问题，并提出相应的解决措施和建议。

1. 师德缺失高校青年教师在日常教学和科研过程中，存在着一些师德缺失的现象。

一些教师对待学生态度恶劣，不尊重学生，甚至存在着辱骂、歧视学生的情况；还有一些教师在学术研究中存在抄袭、篡改他人成果的行为，严重影响了学术道德。

2. 师风混乱3. 缺乏师德师风教育在高校教师培养过程中，缺乏对师德师风的教育。

很多高校的教师培养课程中，重视专业技能的培养，而忽视了师德师风的培养。

导致一些青年教师缺乏正确的师德师风观念，对师德师风建设的重要性认识不足。

二、高校青年教师师德师风建设存在的问题1. 观念问题一些高校青年教师对待师德师风的认识存在偏差，认为只要有一定的学术成就就可以忽略师德师风的建设，这种片面的观念导致了师德师风建设的滑坡。

3. 制度不完善一些高校缺乏有效的师德师风建设制度，只注重学术科研和教学成果，忽视了教师的师德师风建设，对于存在师德师风问题的教师没有相应的惩罚和约束措施。

高校青年教师需要增强师德意识，意识到师德师风的重要性，树立正确的师德观念，使师德师风建设成为自觉行为。

2. 加强教育培训高校需要完善相关的师德师风建设制度，包括对于师德师风的考核机制、激励机制和约束机制等，使教师在师德师风建设过程中能够有明确的导向和约束。

4. 倡导正能量高校应该加强对师德师风建设的宣传倡导，鼓励教师树立正能量，树立正确的师德形象，为学生树立榜样，推动师德师风建设的深入开展。

5. 强化考核约束高校要建立健全的师德师风考核评价体系，对于在师德师风建设上表现出色的教师予以奖励，对于存在师德师风问题的教师应该给予相应的处理和约束。

高校青年教师师德建设探析
近年来，随着新的技术革新、社会责任感的兴起以及师德要求的加强，高校青年教师师德建设受到重视。

本文综述了高校青年教师师德建设面临的问题及其对策，总结如下。

首先，青年教师师德建设应以进行有效宣传活动为基础，通过全面的宣传加强教师师德意识。

通过宣传，不仅要营造良好的师德文化，同时也要正确引导青年教师群体，使其具备正确的思想品德。

其次，高校青年教师师德建设需要将师德模式作为一种行为规范并推行。

教师师德的建设应当是一种客观实践，除了要推动教师个人道德修养之外，更重要的是要营造表现崇尚师德文化的实践环境。

最后，科学实施建设。

教师师德建设需要建立完善的制度规范，严格规范教师行为。

另外，风清气正的师德要求也需要进行全面的实施，并以教育体系的形式持续发展，确保教师师德遵循秉承正确的方向，进而持续改善校园文化、促进学术氛围和教育质量的发展。

总之，高校青年教师师德建设发挥着重要的作用，必须采取科学有效的措施加强教师个人道德修养，制定完善相关政策来改善教师师德素质，拓展校园文化，以提高师德修养、加强师德建设，确保高校青年教师师德建设的有效开展。

高校青年教师师德建设思考汇报人：日期:contents •引言•高校青年教师师德现状及其问题分析•加强高校青年教师师德建设的对策与措施•高校青年教师师德建设的实践探索与案例分析•结论与展望目录01引言地位作用高校青年教师的地位与作用师德建设的意义与重要性意义师德建设是高校教师队伍建设的重要组成部分，它不仅关系到青年教师的个人成长，更关系到整个高等教育事业的健康发展。

加强师德建设，有助于提升青年教师的职业素养，促进他们更好地履行职责，为培养合格人才做出贡献。

重要性在新时代背景下，高校青年教师面临着诸多挑战与诱惑。

加强师德建设，有助于引导青年教师树立正确的价值观、人生观和世界观，自觉抵制不良风气，坚守教书育人初心。

同时，师德建设也有助于营造良好的校园文化氛围，提升学校的整体形象和社会声誉。

本次汇报旨在分析高校青年教师师德建设的现状、问题及成因，提出加强师德建设的对策与建议，为推进高校师德建设提供决策参考。

目的汇报将围绕高校青年教师师德建设的内涵与外延、现状及问题、对策与建议等方面展开深入讨论。

通过文献综述、实证分析等方法，揭示当前高校青年教师师德建设的实际状况，并针对存在的问题提出切实可行的解决方案和发展建议。

最终，希望通过本次汇报，能引起社会各界对高校青年教师师德建设的更多关注和重视，共同推动高等教育事业的健康、和谐发展。

主要内容汇报的目的和主要内容02高校青年教师师德现状及其问题分析调研结果地域差异高校青年教师师德现状调研师德问题的主要表现学术不端行为与学生关系处理不当敬业精神不足问题产生的原因分析03加强高校青年教师师德建设的对策与措施完善师德建设制度，规范教师职业行为加强师德制度的宣传和培训，确保每位教师都了解和遵守师德规范。

设立专门的师德监督机构，对违反师德规范的行为进行严肃处理。

建立完善的师德规范和行为准则，明确教师应遵守的职业道德和行为规范。

创新师德教育培养模式，提高教师道德素质将师德教育纳入教师培养全过程，设立专门的师德教育课程。

高校青年教师师德师风建设刍议高校青年教师是学校教育事业中的重要力量，他们不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还要具备良好的师德师风。

师德师风建设是高校教育事业的重要组成部分，对培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

高校青年教师要树立正确的师德观。

师德是教师职业道德的集中体现，是教师履行职责、行使权利的基本准则和行动规范。

高校青年教师应秉持人类共同价值观，具备家国情怀，对学生具有高度的责任感和使命感，心怀教育事业的崇高追求。

要懂得敬业爱生，尊重学生的人格尊严，关心学生的成长发展，用心呵护每一个学生。

高校青年教师要注重自身修养。

一个人的教学水平和师德素养是密不可分的，只有不断提高自身修养，才能更好地影响和教育学生。

高校青年教师要加强自我学习和思考，提高学科知识水平，注重教学方法的创新与实践，做到理论联系实际，以身作则。

还要坚持道德修养，不断提高自身道德水平，做到守信、守法、守规矩，成为学生良好的道德榜样。

高校青年教师要加强自身的职业道德规范。

在教学过程中，要保持客观、公正、公平的态度，不偏袒、不偏私，不以学生成绩的高低来评价学生和对待学生。

要坚持以学生为中心，关注每一个学生的发展需求，积极帮助学生解决问题，激发学生的学习兴趣和潜力。

教师应该尊重学生的人格尊严，拒绝歧视和虐待学生，严肃工作纪律，不利用职权谋取私利。

高校青年教师要积极参与学校的师德师风建设。

学校是教师师德师风建设的重要阵地，高校青年教师应积极参与学校组织的各类师德师风培训和教育活动，增强师德师风建设的认识和责任感。

要加强师德师风建设的学习，了解国家和学校对师德师风建设的要求，自觉接受学校的监督和评估，不断提高自身师德师风素养。

高校青年教师的师德师风建设至关重要。

只有树立正确的师德观，注重自身修养，加强职业道德规范，积极参与学校的师德师风建设，才能为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

新时代高校青年教师思想政治工作浅论1. 引言1.1 高校青年教师思想政治工作的重要性高校青年教师思想政治工作的重要性在新时代具有重要意义。

高校作为培养未来人才的地方，青年教师是学生学习和生活中的引路人和榜样。

他们不仅仅是知识的传授者，更是思想的引导者和政治的宣传者。

青年教师的思想政治水平和工作能力直接关系到学生的思想政治觉悟和成长成才的质量。

加强青年教师的思想政治工作，具有重要的现实意义和长远意义。

青年教师是学生心目中的楷模和榜样，他们的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。

青年教师是学生学习和生活中的重要指导者，他们的思想政治水平和工作能力直接关系到学生的思想政治觉悟和认知水平。

青年教师的思想政治工作影响着学校的教育质量和办学声誉，对于学校的长期发展具有重要意义。

高校青年教师思想政治工作的重要性不可忽视，需要引起高校领导和相关部门的高度重视。

1.2 研究背景研究背景部分主要介绍了新时代高校青年教师思想政治工作的背景和相关情况。

当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，实现中华民族伟大复兴的伟大梦想。

高校作为培养优秀人才的重要阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的使命和责任。

在这一背景下，高校青年教师作为教学科研的中坚力量，其政治思想素质的重要性不言而喻。

随着新时代的发展和进步，高校青年教师思想政治工作也在面临新的挑战和机遇。

新科技的快速发展和信息传播的便捷化，使得青年教师们接触到的信息更加多元化和碎片化，思想观念的多样性也日益增加。

社会上的各种诱惑和挑战也使得青年教师更容易受到外部思想的影响和干扰，需要加强对其进行思想政治工作，指导他们坚定信念，坚守初心，牢记使命。

研究新时代高校青年教师思想政治工作，探讨如何更好地引导和教育青年教师，已经成为当前的重要课题。

2. 正文2.1 新时代高校青年教师思想政治工作的意义新时代高校青年教师思想政治工作的意义在于引导青年教师正确树立严肃认真的工作态度和正确的人生观、世界观、价值观，增强他们的社会责任感和使命感。

高校青年教师师德师风建设刍议
作为高校青年教师，师德师风的建设是我们作为教师的基本职责。

师德师风对于我们
来说，不仅是学生的期望，更是我们个人的素质的体现。

因此，我们要认真对待师德师风
建设问题，从自身出发，做一个合格的教育者。

其次，要加强师风建设。

成为一名德高望重的教师，必须具备高尚的师风。

良好的师
风必须充满亲和力、耐心、勇气、坚定，以及灵活、富于创造性的教学思维。

我们应该建
立严谨规范、充满热情的授课风范；不论是肢体语言还是言语表达都要尽可能清晰可懂，
并且积极引导学生思考、解决问题。

此外，我们还应建立一种以学生为中心的授课思想，
尊重和认可学生的个性和差异，从而关注每一个学生的学习与成长。

再次，要注重自我审查。

高校青年教师应该时刻保持谦逊之心，增强批评与自我纠正
能力。

我们要对自己的言行进行反思，时刻关注学生的反馈，发现问题在第一时间内及时
纠正，做一个虚心好学、不断进步的教师。

最后，要深刻认识师德师风建设的重要性。

教育不仅仅是灌输知识，更是教育学生正
确的价值观。

正是因为这样，高校青年教师必须深刻认识师德师风建设的重要性。

我们要
增强师生关系和谐、团队协作和积极进取的意识，共同推进高校的师道建设。

总之，高校青年教师应常常思考、重视师德师风建设，始终谨记自己在教育中的职责、使命和担当，用良好的师德和师风撑起自己的教育理念与实践。

唯有如此，我们才能在学
生中牢固树立我们教师的形象。

2019·11摘要：建设高素质的教师队伍是高校的基础性工作，其中立德树人是根本，师德是灵魂。

加强高校青年教师队伍建设，必须立足于新时代高校师德建设的新要求，结合高校人才队伍的现状，突出育人主体作用，提高青年教师师德意识，发挥党员教师先锋作用，树立师德典范。

关键词：高校；青年教师；师德作者简介：张也卉，武汉大学高等研究院高级工程师，研究方向为科技管理、行政管理；郑晗，武汉大学科学技术发展研究院高级工程师，研究方向为科技管理。

（湖北武汉430072）中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-5968（2019）11-0093-02新时代高校青年教师队伍师德建设刍议□张也卉郑晗习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：建设高素质教师队伍，人才培养，关键在教师；教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。

[1]师德，是指教师应具备的政治素质和职业道德，在教师综合素质中居首位，起着统帅作用。

师德是一所高校的灵魂，对学生的教育、高校的发展以及社会风气的引领具有重要作用。

根据新时代国家建设高素质教师队伍的总体要求，结合青年教师的实际情况，本文拟对高校青年教师队伍师德建设进行思考与探究。

一、新时代加强高校青年教师师德建设的紧迫性新时代，国家和社会对高校教师队伍的能力和水平提出了新的更高的要求，素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。

师德建设，是高校教师队伍建设当中最根本、最基础的建设，是高校教师队伍建设、高校发展建设的精神动力和思想保证，关系着高校办学和教师队伍建设的发展方向。

因此，必须将师德作为高校教师队伍建设的“灵魂”。

[2]新时代，党和国家高度重视人才工作，从国家事业发展全局的战略高度，对我国人才事业作出了一系列重要部署，实施“人才强国”战略，特别是鼓励和吸引海外高层次人才回国干事创业。

在国家政策的大背景下，高等学校纷纷实施“人才强校”战略，积极汇聚各类高层次人才。

高校青年教师师德师风建设刍议高等学校作为培养未来人才的重要阵地，教师的师德师风建设尤为重要。

青年教师作为高等学校的中坚力量，其师德师风的建设不仅关系到教师自身的职业发展与人格修养，更关系到学生的成长与未来。

关于高校青年教师师德师风建设的讨论备受关注。

在本文中，将就高校青年教师的师德师风建设进行一些思考和探讨。

关于师德的建设。

师德是教师职业道德的一种特殊表现，它包括了教师在工作中遵循的一系列准则和要求，如爱岗敬业、诚实守信、廉洁奉公等。

而对于高校青年教师而言，如何树立正确的师德观念至关重要。

青年教师应当注重如何从业务水平和职业素养两方面努力提高自身的师德水平。

正所谓“以身作则”，青年教师应当在学术研究上勤奋刻苦，不断提高自身的专业水平；在教学上，要注重与学生之间的沟通与交流，引导学生健康成长；在日常生活中，要做到言行举止得体，树立起良好的人格形象。

关于师风的建设。

师风是教师在工作、学习和生活中形成的在师德的基础上更丰富而更丰满的一种风度。

对于高校青年教师而言，培养良好的师风至关重要。

青年教师要注重教育教学方式方法的探索与创新，努力使教学方法科学合理、严谨求实；要注重与同事之间的团结协作，积极参与学校各项工作，形成良好的工作风气；还要注重与学生之间的互动，倾听学生的心声，了解学生的需求，满足学生的成长。

良好的师风不仅体现了教师应有的气质和修养，更是一种对学生的教育方式的良好示范。

青年教师在师德师风建设中所面临的困难。

相比于有着丰富教学经验和师德师风的老教师，青年教师在师德师风建设上的确面临着一定的困难。

由于青年教师工作时间虽长，但教学经验和实践经验却相对不足，导致其在教学上不能做到心应手应，往往迷失在教学的小细节中。

青年教师在师德道德建设上往往因为学术压力大，心态不够平和而偏离了正道。

青年教师在师风建设上因为缺乏团队协作意识而导致自我封闭，与他人的共同发展脱节。

如何解决青年教师在师德师风建设中所面临的困难？青年教师要注重积累教学经验，多与同事、学长学姐交流，虚心向学，不断完善自己的教学方法。

高校青年教师师德建设探讨近年来，高校师德丑闻屡屡见诸媒体，诸如博导潜规则、学术造假事件，严重影响着高校师德建设。

教育部也制定师德“红线”，对高校教师行为加以规范。

在高校教师中，青年教师占了大约30%。

青年教师知识新，思维活跃，能够呈现积极向上的正面的精神面貌，但是也不乏少部分青年教师在师德方面存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。

(一)思想政治观念有所偏差当今社会，随着经济的快速发展，人们生活水平在不断提高，价值观念也在发生深刻的变化。

部分高校青年教师缺乏主动学习的意识，不注重提升自身政治素养，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力，这样不利于培养大学生正确的思想政治观念。

(二)爱岗敬业精神缺乏在社会主义市场经济体制下，各行各业都存在着竞争意识。

高校青年教师的进取精神表现突出，但是社会的多元化和复杂化因素又使得部分青年教师表现出心浮气躁的心态。

爱岗敬业是新时期对高校青年教师师德的基本要求，只有热爱教师这一岗位，才会自觉践行师德规范。

但是部分青年教师对教书育人的使命认识不足，好高骛远、急功近利，没有把时间和精力投入到教书育人的本职工作中，教学敷衍了事，更有部分青年教师对学生不认真学习、旷课等不良行为不闻不问，缺乏责任意识。

(三)为人师表意识弱化教师是人类灵魂的工程师，一方面要“传道、受业、解惑”，另一方面要以身作则，以自身高尚的人格魅力熏陶学生，给其树立榜样。

高校青年教师的自我修养意识总体上很强，但是部分青年教师受到社会不良风气的影响，再加上自我修养意识不足，在工作中难以做到为人师表。

个别青年教师带着情绪上课，在教学中和学生发生冲突，这些都是有损教师形象的，因此加强师德建设非常必要。

(四)教书育人意识淡薄教书育人是教师的本职工作，教师不仅要传授专业知识，而且要培养学生的良好品德，这就要求高校青年教师坚持育人、育德兼顾，尊重学生个性，因材施教。

一些青年教师自我约束力差，只是为完成教学任务而上课，不注重提高教学质量，不顾教学效果，上课照本宣科，不注意联系社会发展实际;有的教师只满足课堂上的专业教学，缺乏与学生的互动交流，更不用说对学生优良品质的教育和培养;还有一些青年教师认为自己是名校生，不屑于向老教师请教，也不与同辈教师交流，导致其自身教学水平也难以提高。

高校青年教师师德师风建设刍议师德师风建设是高校教师队伍建设的重要内容，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。

在高校中，青年教师是教育改革与发展的中坚力量，他们的师德素养直接影响着学生的成长与发展。

高校青年教师师德师风建设是一项亟待加强的工作。

高校青年教师师德师风建设要注重职业道德的培养。

青年教师作为教育者，要以身作则，坚守职业道德底线，秉持为人师表的精神，做到言行一致，言行合一。

在教学中，要秉持公正、客观、中立的原则，不偏袒不纵容，以公平的态度对待每一个学生。

要注重与学生之间的互动与沟通，尊重学生的个性和权利，关心学生的成长与发展，引导学生树立正确的价值观和人生观。

高校青年教师师德师风建设要注重学术道德的培养。

青年教师要时刻保持学术诚信，严守学术规范，不做学术不端行为。

在科研学术活动中，要坚持科学精神，遵循科学方法，尊重知识产权，不篡改数据不抄袭他人成果。

要注重学术交流与合作，与同行进行学术讨论与合作研究，共同推动学科的发展与进步。

高校青年教师师德师风建设要注重个人道德的修养。

青年教师要注重自身的修养与提升，自觉养成勤奋好学、敬业奉献的习惯和态度。

要不断学习新知识，不断提高自身综合素质，保持学术热情和创新精神。

要树立正确的职业观和人生观，摒弃功利主义思想，追求真理和人类社会进步的理想。

作为教育者，要扎根高校教育事业，真心关爱学生，尽职尽责，为学生的成长与发展负责任。

高校青年教师师德师风建设要注重制度建设。

高校应该建立健全教师评价制度，以激励和约束教师队伍，加强师德师风建设。

要加强对青年教师的培训和指导，提供必要的教育教学资源和平台，帮助青年教师提高教学水平和职业素养。

还要建立健全教师的奖惩制度，对师德师风突出的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风的行为进行惩戒，以形成良好的教师队伍风气。

高校青年教师师德师风建设是一项长期而重要的工作，需要高校、教师个人和社会共同努力。

只有通过不断加强师德师风建设，才能够提高高校青年教师的教学水平和职业素养，为培养德才兼备的高素质人才做出积极贡献。

新时代高校青年教师队伍师德建设随着中国高等教育的不断发展和进步，青年教师成为高校教师队伍的重要组成部分。

他们承担着培养未来人才，传播知识，推动科研等重要任务。

在这一新时代，如何建设新时代高校青年教师队伍的师德，成为了高校教育的一大挑战和任务。

本文将从多个方面着手，探讨新时代高校青年教师队伍师德的建设。

一、弘扬高尚师德精神高尚师德是高校青年教师队伍建设的重要内容。

青年教师要以高尚的师德精神为指引，树立正确的人生观、价值观和行为规范，努力做一名合格的教育者。

具体而言，高尚师德包括：爱岗敬业、恪尽职守、严谨治学、以身作则、关爱学生、团结协作等。

爱岗敬业是高尚师德的重要体现。

青年教师要热爱教育事业，尊重教育规律，关心学生成长，努力改进教学方法，提高教学质量。

在教学工作中，要认真备课，精心设计教学内容，注重教学效果，尊重学生的学习特点，促进其全面发展。

恪尽职守是高尚师德的必备条件。

青年教师应当认真履行教学任务，按时上课，认真批改作业、考试等，严格要求自己，积极投入教学工作，将教学工作做到最好，不辜负社会对教师的期望。

严谨治学是高尚师德的内在要求。

青年教师要不断提高学术修养，钻研学术，注重科研实践，培养科研精神，不断提升学术造诣，以良好的学风和科研态度影响学生成长。

以身作则是高尚师德的重要表现。

青年教师应当以身作则，做学生的榜样，注重自身修养，言传身教，为学生成长提供健康的师生关系。

关爱学生是高尚师德的核心内容。

青年教师要善于与学生沟通交流，了解他们的需求和困难，及时给予关心和帮助，引导学生健康成长，不断提升学生的人格品质和综合素质。

团结协作是高尚师德的生动体现。

青年教师要积极与同事合作，相互支持，形成良好的工作氛围，提高教学质量。

二、注重职业道德培养职业道德是高校青年教师队伍建设的重要内容。

青年教师要牢记教师的职业操守，培养良好的职业道德，规范自己的行为，做一名合格的教育者。

具体而言，职业道德包括：教书育人、自律尊规、言行得体、廉洁从教等。

高校青年教师师德师风建设刍议随着高等教育的不断发展，高校青年教师的师德师风建设显得格外重要。

青年教师作为学生的榜样和引导者，其师德师风直接关系到学生的成长教育和整个社会的发展。

加强高校青年教师的师德师风建设，已经成为当今高等教育领域的一个亟待解决的问题。

高校青年教师应树立正确的师德观。

师道尊严，师德为先。

作为高校青年教师，应该以“以身作则，言传身教”为核心理念，树立正确的师德观。

要不断加强自身的道德修养，端正师德操守，尊重学生，关爱学生，做到言传身教，为学生树立一个良好的示范。

只有当教师自身具有崇尚正义、热爱学生、尊重人文的师德品质时，才能做到言传身教，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。

高校青年教师应不断提高自身的教学水平。

只有具备过硬的专业素养和丰富的教学经验，才能带给学生更加丰富和专业的知识。

高校青年教师应该注重自身的教学能力的提高，不断学习教育理论，更新教学方法，改进教学手段，提高教学质量。

只有通过自身的努力和不断的学习，才能真正取得学生的尊重和信任，才能在教学中更好地传递知识，引导学生，培养学生的能力。

高校青年教师应不断丰富自己的实践经验。

只有在实践中经历磨练，才能更好地适应高校教育的复杂环境，并保持师德师风的高尚品质。

教书育人是一项光荣而伟大的事业，但在实践中也面临着各种问题和挑战。

高校青年教师应该不断地在实践中积累经验，不断总结教学工作中的经验和教训，不断完善自己的教学工作，以提高自身的教育教学能力。

高校青年教师应注重团队合作精神，促进师风建设。

高校是一个大家庭，每个老师都要将学校的利益和学生的利益放在首位，尊重学校的规章制度，维护学校的形象。

在教学中，要和同事们形成良好的合作关系，相互帮助，相互学习，共同提高教学水平。

只有通过团队合作，才能真正实现高校教育的卓越发展。

高校青年教师的师德师风建设涉及到多个方面，需要从自身素质、教学水平、实践经验、团队合作等多个方面全面提升。

这不仅是教师自身的需要，更是高校教育事业的需要，是新时代青年教师责无旁贷的使命。

《浅谈高校青年教师思想道德素质建设》摘要：高校青年教师应具备的思想道德素质，提高高校青年教师思想道德素质的策略，[4]张桂明.新形势下高校青年教师职业道德建设探析[J].商情，2017，14（25）：219-129.严玮【摘要】青年教师作为高校师资团队中的重要组成部分，也是我国现代化教育的中坚力量。

但部分青年教师在执教过程中出现了一些诸如缺乏敬业精神、职业情感淡化、职业道德淡化以及育人意识淡化等问题，鉴于此，本文对青年教师的道德素质问题以及解决措施进行了分析。

【关键词】高校;青年教师;思想道德素质我国教育所培养的“劳动者”“建设者和接班人”，是服务于社会主义事业的各类人才。

高校青年教师肩负育人的重责，同时青年教师的一举一动也会直接影响学生的行为，因此青年教师的思想道德素质备受关注。

一、高校青年教师思想现状及产生原因（一）高校青年教师的思想现状1.缺乏敬业精神。

大多高校青年教师具有“传道受业解惑”的意识并付诸行动，坚持以身作则、为人师表，但也有部分青年教师受“拜金主义”的影响，过分追求物质，缺乏责任感和事業感，做出一些不符合师者身份的事情。

2.职业情感淡化。

很多青年教师在教学过程中会产生一些压力，比如经济方面的压力、业务方面的压力以及科研方面的压力。

这些压力导致部分青年教师忘记了自己的初心，削弱了职业情感。

3.职业道德淡化。

教师的职业道德是教师在从事教育活动过程中所形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，同时也是调节教师与学生、教师与学生家长、教师与教师集体以及教师与社会其他成员之间的行为准则。

高校青年教师职业道德淡化主要是指在当今市场经济的冲击下，高校部分教师不会对教师这个职业产生自豪感和信念感，缺乏职业理想和信念。

4.育人意识不够。

韩愈的《师说》中有这样一句话：师者，传道受业解惑也。

但部分高校青年教师却缺乏育人意识，这些教师更多关注的是如何传授专业的知识和技能，从而忽略了学生的身心健康，不能和学生进行有效的沟通。

高校青年教师师德师风建设刍议随着高等教育事业的不断发展，高校青年教师的数量也不断增多。

对于这些青年教师来说，如何构建起良好的师德师风，是至关重要的。

因此，本文主要探讨高校青年教师的师德师风建设。

一、认识师德师风的概念师德，指的是教师在教学过程中应该遵循的一系列道德规范，如尊重学生、爱岗敬业、诚实守信等。

师风，则包含了教师的形象和行为举止等方面。

良好的师德师风可以提升教师的教学水平，提高教学质量，让学生更好地接受知识。

1.注重自我修养良好的师德师风建设首先需要教师具备自我修养的能力。

青年教师要以身作则，做到言行一致。

只有在自我修养上下功夫，才能够广泛吸收社会各界的先进文化与科技成果，提升自身的整体素养。

2.关注学生的全面发展青年教师应该把学生的全面发展作为教育的核心，关注学生的身心健康，培养学生的社会责任感和公民素养。

同时，还要推崇独立思考的能力，在教学过程中采用多种教学方法，来让学生更深入的了解学科知识。

3.认真履行工作职责青年教师在教学过程中，要始终保持认真负责的态度，认真备课，认真上课，认真批改作业。

应该把教学工作作为自己的主要职责，并且从长远角度出发，以积极进取的精神开展工作。

4.引导学生正确的评价体系正确的评价体系可以提高教育的效果，也可以更好地检验教师的工作成果。

青年教师应该教育学生，注重知识的积累和思维能力的培养，而非死记硬背。

同时，要引导学生理性评价自己的学习成果，认真针对评价结果进行反思。

三、具体措施1.培养青年教师的意识高校可以组织培训，引导青年教师树立良好的道德观念，将师德、师风放在重要的位置，并且对学先进文化和科技成果予以大力推广和宣传。

通过多种方式，重点强调“德先业后”的观念，全面打造“师德师风”的形象。

2.建立规范评价体系建立规范的评价体系可以更好地评估教师的工作效果。

高校可以建立完善的教学评价体系，把评价作为教师工作的重要依据，将教师的教学效果、教学能力等要素化为具体的指标，进行评分和打分，在一定程度上激励教师进一步提高教学水平。