《揠苗助长》课件3一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第17课《揠苗助长》。
本课主要讲述了一个关于宋国农民揠苗助长的故事，旨在让学生明白事物发展有其自身的规律，不能急于求成。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习寓言故事的表现手法，培养学生的想象力及语言表达能力。
3. 懂得事物发展有其自身的规律，不能急于求成，培养学生耐心、细致的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：引导学生理解事物发展有其自身的规律，不能急于求成。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入教师通过讲述一个农民种稻子的故事，引起学生兴趣，进而引出本课《揠苗助长》的内容。
2. 自主学习学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书理解其含义。
教师巡视课堂，给予个别指导。
3. 合作交流学生分组讨论，分享对课文内容的理解，教师引导学生深入理解课文。
4. 讲解分析教师讲解课文，重点解析揠苗助长的故事寓意，引导学生明白事物发展有其自身的规律。
5. 实践演练学生分角色扮演课文中的角色，进行情景剧表演，加深对课文内容的理解。
6. 随堂练习教师设计练习题，检测学生对课文内容的理解，及时巩固所学知识。
7. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：揠苗助长故事情节寓意：事物发展有其自身的规律，不能急于求成七、作业设计1. 根据课文内容，续写故事《揠苗助长后续》。
答案：稻田里的稻子长得更好了，农民丰收了。
2. 谈一谈你身边的“揠苗助长”现象，并说明你的看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的故事，引导学生理解事物发展有其自身的规律，不能急于求成。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解课文时，对揠苗助长的寓意解释不够深入，需要加强。
拓展延伸：学生可以搜集其他关于寓言故事的文章，进行自主学习，提高阅读理解能力。
