1、小报整体设计 教学设计

小学信息技术制作电子小报教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节《电子小报的制作》。

详细内容包括：了解电子小报的基本概念、学习使用文字处理软件（如Word）进行电子小报的编辑与排版、掌握插入图片、艺术字、表格等元素的方法，以及电子小报的整体设计。

二、教学目标1. 让学生了解电子小报的基本概念，掌握电子小报的制作方法。

2. 培养学生运用文字处理软件进行电子小报编辑与排版的能力。

3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：电子小报的编辑与排版，以及插入图片、艺术字、表格等元素的方法。

难点：如何运用文字处理软件进行电子小报的整体设计，使版面美观、大方。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。

2. 学具：计算机、文字处理软件（如Word）。

五、教学过程1. 导入：展示一组电子小报作品，引导学生关注电子小报的特点和美感。

2. 知识讲解：（1）介绍电子小报的基本概念。

（2）讲解使用文字处理软件进行电子小报编辑与排版的方法。

（3）示范插入图片、艺术字、表格等元素。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组选定一个主题，进行电子小报制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：以某一主题为例，详细讲解电子小报的制作过程。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成电子小报的制作。

6. 作品展示与评价：各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 电子小报的基本概念2. 电子小报的制作方法文字编辑与排版插入图片、艺术字、表格等元素3. 电子小报的整体设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校生活”为主题，制作一份电子小报。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后尝试制作其他主题的电子小报。

（2）引导学生关注电子小报的创意和美感，提高审美能力。

（3）开展电子小报制作比赛，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学内容的电子小报整体设计。

《制作小报初规划》教学设计一、教学内容分析本课是电子小报制作这一单元的第一课，以当一名小主编为主线，认识组成电子小报的各元素名称、选定电子小报的主题、学习规划电子小报的内容、创建资料文件夹，为下一课搜集材料做前期准备。

本课以知识性、方法性的内容为主，操作技能涉及文件夹的建立、重命名等知识的应用。

二、教学对象分析五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸，并已经做过手抄报。

将对报纸的感性认识从实体报纸迁移到电子小报，有利于学生理解本课知识，激发学生自己制作电子小报的欲望。

但学生对设计和规划电子小报的结构和方法还比较陌生，需要教师引导和提供相关学习支架帮助他们理解。

学生在四年级的学习中已学会创建文件夹和文件管理，这为制作电子小报资料管理提供了基础。

三、教学目标（一）知识与技能1、知道电子小报各个组成要素的名称。

2、了解电子小报选题注意事项。

3、了解电子小报规划。

（二）过程与方法通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电子小报特点，掌握电子小报规划的方法。

（三）情感态度价值观(1)感受电子小报的特点，养成积极主动参与制作电子小报的态度。

(2)树立电子小报的规划意识。

四、教学重点及难点教学重点：电子小报的组成的要素、主题的选取和内容规划。

教学难点：电子小报的内容规划。

五、教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1.要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。

(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。

我们科技小报教案一、教学目标•了解科技小报的概念和意义。

•学习如何撰写科技小报的各个要素和技巧。

•培养学生的科学素养和写作能力。

•提高学生对科技新闻和科技进展的关注和了解。

二、教学内容1. 科技小报的概念和意义•介绍科技小报是一种介绍和传播科技知识的媒体形式，可以通过文字、图片、图表等多种方式向读者展示科技新闻和科技进展。

•引导学生思考科技小报的意义，包括促进科技知识的传播、培养科学素养、促进科技创新和引起公众对科技问题的关注等。

2. 科技小报的要素和结构•介绍科技小报的要素，包括标题、导语、正文、插图和结尾等。

•引导学生了解每个要素的作用和特点，并给出一些例子进行讲解和分析。

•分析科技小报的结构，包括主题明确、内容紧凑、层次分明等特点，并指导学生如何设计和组织科技小报的结构。

3. 科技小报的写作技巧和规范•引导学生学习科技新闻的撰写技巧，包括明确标题、简洁明了的导语、层次分明的正文、生动有趣的插图和简洁有力的结尾等。

•讲解科技小报的写作规范，包括语言简练、信息准确、图文并茂、注意文风等，并给出一些范例进行分析和讨论。

4. 科技小报的实践和评价•组织学生分组，选择自己感兴趣的科技主题，进行科技小报的撰写实践。

•提供指导和支持，引导学生在撰写过程中注意要素和技巧的运用。

•对学生完成的科技小报进行评价和反馈，包括内容的准确性、信息的充实度、写作的准确性和语言的表达能力等。

三、教学过程第一课时：科技小报的概念和意义1.导入：通过提出一个关于科技小报的问题或问题引入，激发学生对科技小报的兴趣。

2.介绍科技小报的概念和意义，引导学生思考科技小报的作用和影响。

3.组织学生小组讨论，共享彼此对科技小报的理解和想法。

4.结合例子进行讲解，分析科技小报的优点和特点。

5.小结：总结本节课的内容和学习收获，布置下节课的预习任务。

第二课时：科技小报的要素和结构1.复习上节课的内容，强化学生对科技小报的概念和意义的理解。

综合与实践办数学小报（教案）-三年级上册数学西师大版一、教学目标通过办数学小报的活动，让学生掌握数学知识，提高审美和文化素养，同时锻炼团队协作和创新意识。

二、教学重点和难点教学重点1.掌握图表制作方法。

2.学会如何收集和整理数学知识。

3.提高阅读理解和分析能力。

教学难点1.如何让学生形成完整的数学思维。

2.如何提高学生对数学知识的兴趣和学习热情。

三、教学过程1. 启发思考教师将一张图表展示给学生，让学生自己想象一下这个图表要传达的信息是什么，如何表示出来。

2. 教师讲解教师对这个图表进行解读，并向学生讲解如何制作这个图表。

3. 学生动手实践学生分组进行制作，每个小组的制作内容可以根据不同的数学知识点来设计，如小数的加减乘除，几何图形的辨识等等。

4. 互相交流每个小组完成后，让他们相互交换作品，进行评论和建议，寻找不足之处，并相互提供完善意见，共同提高。

5. 撰写小报学生在完成图表制作之后，可以将自己的作品收集起来，进行撰写小报，通过文字来解释相关的数学知识。

小报内容可以包括：作品介绍、作品制作过程、数学知识理解和应用等。

6. 小报展示最后，学生可以在课堂上展示自己的小报，与同学们分享自己的经验和收获，这不仅可以增加学生的自信和获得成就感，也可以提高整个班级的数学学习氛围。

四、教学反思办数学小报是一项很好的综合与实践活动。

不仅可以让学生在实践中掌握数学知识，也可以培养他们的学习兴趣和学习能力。

在教学过程中，我们应该注重学生的思维能力的培养，建立合作共同、互相提供帮助的机制，以便更好地激发学生的学习热情和创新意识。

小学信息技术《制作电子小报》教学设计一、教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。

3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。

过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

二、教学重难点教学重点：掌握美观的图文混排。

教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。

三、教学过程1、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)2、探究方法，完成任务a.讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。

(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。

)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。

（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。

）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。

小学二年级《生活·生命与安全》第15课《做立体小报》教学设计执教：德阳什邡市隐峰学校李绍贵指导：四川省教育科学研究所黎霞德阳什邡市教育科研所易爱国一、学情分析：由于二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活和学习方式，可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。

无论写字、绘画还是课余时间的游戏都基本能做到。

由于个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强, 这时，对培养学生综合运用所学知识、技能，对一个主题进行全面系统的思考，用自己的方式进行呈现的能力就成为可能和必要。

本课是在学生学习了制作课程表、使用剪刀、制作花边的基础上让学生了解一般小报和立体小报不同的基础上让学生进行立体小报的设计和制作。

学生在一个主题环境下进行全面的思考，设计。

这是第一次，在教学中可能会遇到很大的阻力。

在制作过程中学生可能已经会使用剪刀、小刀等生活中的常用工具（虽然在13课中已经学过使用剪刀），但在使用过程中仍存在一定的安全隐患，因此在课前、课中都必须强调剪刀、小刀的使用安全。

小学二年级学生对一些小玩具、小贴画等很喜欢，也很容易收集。

二、教材分析：《做立体小报》是二年级上册“美化生活”板块中的一个重要内容，之所以说他重要，因为他是本册内容的终结课，对培养学生综合运用知识，技能，是一个阶段性的检测，学生在学会了使用剪刀、小刀制作花边装饰等之后，需要进行一次系统的，较全面的能力训练与检测。

本课就是通过让学生对小报——立体小报的比较，让学生运用前面所学完成对立体小报的设计与制作，提升学生对一个主题的设计、表达能力，以及相互合作，共同提高的学习理念。

本课拟定2课时完成，第一课时完成对立体小报的设计。

第二课时进行立体小报的制作和评比。

三、教学目标：(一)、认识报纸，了解报纸的作用，版面的基本结构，一般报纸与立体报纸的不同。

小报创意教案设计。

1.确定小报主题
教师应该先确定小报的主题。

主题应该是与学生日常生活相关的，同时也是他们感兴趣的。

比如：学生可以就最喜欢的电影或书籍写一篇小报，也可以就所在地区的历史文化、环境保护等写一篇小报。

主题是小报创意教案的基础，它决定了教案任务的难易程度和学生的兴趣参与程度。

2.分配任务
一旦确定了小报的题，教师就应该按照学生的水平和能力分配任务。

任务可能包括：撰写文章、宣传海报、插图设计和布局设计等。

同时，教师还可以根据学生的需求提供技术支持和指导。

3.促进学生创意
一个好的小报创意教案应该使学生积极参与、发挥创意和提高自信。

学生应该被鼓励思考不同的方式来展现他们的创意，例如：创新的插图、头条新闻或红色警戒系列剧情故事。

教师可以提供工作坊和讨论会，支持学生发挥自己创意和找出自己的声音。

4.评估和反馈
教师应该评估学生的工作，并给予明确、有意义的反馈。

教师可以根据学生的表现分配不同的得分，并提供支持和建议。

同时，教师还可以使用展示和分析工具，帮助学生发现自己的弱点和潜力。

总结
小报创意教案设计需要注重过程和结果，需要教师和学生之间的合作和沟通。

教师应该根据学生的水平和能力分配任务并提供技术支持，鼓励学生发挥自己的创意，并提供反馈和支持。

最终，一个好的小报创意教案应该通过学生的努力和参与，展现他们的创造力和想象力。

《电子小报齐欣赏》教案设计一、教学目标1.了解电子小报的定义、特点和制作流程。

2.掌握电子小报的制作技能，能够运用相关软件制作电子小报。

3.培养学生的写作、设计和团队协作能力。

二、教学内容1. 电子小报的概念和特点1.介绍电子小报的定义和特点，包括运用电子媒介、传播速度快、内容丰富多样等。

2.翻阅已有的电子小报，比较与传统纸质小报的不同之处。

2. 电子小报的制作流程1.介绍使用Word或PPT等软件制作电子小报的流程，包括设置页面大小、插入图片和文本框、选择字体和颜色等。

2.演示制作电子小报的具体操作方法，让学生学会使用Word或PPT制作电子小报。

3. 团队协作和编辑技巧1.介绍小组合作的重要性和团队协作的技巧，如明确分工、沟通协调等。

2.组织学生分为小组，每个小组制作一份电子小报，让学生在协作中体验到团队合作的重要性。

3.强调电子小报中的标题和排版对整体效果的重要性，让学生注意编辑细节。

三、教学过程1.第一步：简述电子小报的定义和特点。

2.第二步：分发资料，让学生自主翻阅已有的电子小报，帮助学生体验电子小报的特点。

3.第三步：演示制作电子小报的具体操作方法，让学生亲自尝试制作。

4.第四步：组织学生按照分工合作，将制作好的内容上传至电子平台，形成一份电子小报。

5.第五步：教师进行点评，让学生互相评价和改进。

四、注意事项1.学生应该具备一定的电脑操作基础，能够熟练使用Word或PPT等软件。

2.注意学生在团队协作中的分工和协调，以及互相交流和帮助。

3.明确课程的时间安排，避免过长或时间不够的情况发生。

五、教学反思1.本教案设计旨在增强学生的写作、设计和团队协作能力，充分体现了教育的多元性和开放性。

2.在教学过程中需要充分发挥学生的主动性，引导学生自主探究和思考。

3.教师需要在教学过程中及时指导和帮助学生解决遇到的问题，提高学生的学习效果和完成质量。

知识点小报版面设计一、引言在现代社会中，纸质小报虽然逐渐被数字媒体所替代，但其仍然具有独特的魅力和作用。

对于知识传递和学习，小报作为一种简洁直观的形式，依然受到广大读者的喜爱。

因此，一个好的版面设计是小报成功的关键。

本文将探讨知识点小报版面设计的要点，以帮助读者更好地享受阅读体验。

二、版面整体设计1. 纸张和尺寸选择对于知识点小报，一般选择A3或A4纸张作为阅读载体。

同时，还要考虑纸张的质量和光泽度，以增加视觉效果。

2. 标题和副标题标题和副标题作为版面的主要吸引点，应采用大字体、醒目的颜色，并与主题相关。

同时，标题字数要精简，言简意赅，以便引起读者的兴趣。

3. 边距和页眉页脚合理的边距设计和良好的页眉页脚布局可以增加版面的整洁和美观性。

在边距方面，应确保内容与边框之间有足够的空白，以便增加可读性。

而在页眉页脚方面，可以添加小报名称、日期及页码等信息。

三、内容布局1. 分栏设计知识点小报适合采用多栏排版，可以增加版面的多样性和信息呈现的效果。

一般而言，三至四栏为最佳选择，不宜过于拥挤，以免影响阅读体验。

2. 图片和插图知识点小报中，适当使用图片和插图可以提升视觉效果，增加阅读的趣味性。

图片和插图应与内容相关，并能够直观地展示知识点。

同时，要注意图片的分辨率和清晰度，保证其质量。

3. 标题和正文排版标题和正文是知识点小报的核心内容，应注意排版的清晰性和美观性。

标题一般置于段落开头，采用粗体或下划线突出。

正文部分要注意文字的行距、段落缩进和字体的大小，使得阅读起来更加轻松愉快。

四、色彩运用色彩运用对于小报的版面设计至关重要。

整体颜色搭配应和谐统一，不失活力。

可在标题、副标题和图表中使用鲜艳的颜色来增加视觉冲击力。

然而，颜色的使用也要考虑到不同主题和不同年龄段的读者，以确保色彩的适度和舒适度。

五、字体选择字体的选择是小报版面设计中的一个重要环节，它直接影响到版面的整体效果。

一般而言，标题和副标题可以使用一些醒目而且有特色的字体，以吸引读者的眼球；而正文部分则应选择易读且不拖沓的字体，便于理解和阅读。

15 做立体小报一、教学目标知识与能力：让学生掌握立体小报的基本结构，学会做立体小报。

过程与方法：图文结合，边看图，边动手。

情感态度与价值观：让学生认识立体小报的意义二、教学重点、难点让学生自己设计立体小报。

三、教学准备1－2个份小报范例。

第一课时◆学学做做活动一：学习小报的主要结构和组成。

1、主题主题鲜明，内容集中，标题新颖。

根据中心内容拟定一个醒目的题目。

如：以介绍科普常识的，可拟为“科技小报”、小百科等；安全方面的内容可拟为“安全小博士”“小小安全岛”等；以数学为主要内容的。

可拟为“数学小报”、“奇妙的数学”等。

此外，还可以以节日、活动等为主要内容来拟标题，力求新颖。

2、内容紧紧围绕主题选择相关内容。

可将内容分成不同的板块，用多种表达方式呈现。

3、将小报做成立体的活动二：以小组为单位讨论设计立体小报的制作方案。

首先，确定本组小报的主题；其次，围绕主题选择小报的相关内容，内容一定要简明、有趣、生动；最后，思考将小报制作成立体小报的方法。

活动三：组内分工，将任务安排给每位学生。

活动四：回报、交流。

第二课时◆学学做做活动一：调整和修改小报的制作方案。

经过前期的准备，我们会发现，最初的方案需要做一些调整和修改。

在集体的智慧下达成共识。

活动二：制作立体小报。

注意：发挥每一个学生的长处，分工合作。

教师在这个过程中，需要关注每一个小组，让每一小组都能在自己设计的基础上，完成一份较为满意的立体小报的制作。

◆想想做做1、与小组同学合作设计制作一份立体小报。

对这项活动，课上已经完成好的同学，可以构思下期小报的内容，没有完成的，下课后继续完成。

2、举办一次立体小报比赛。

对学生的左平，教师要认真点评，大胆给予表扬，还要在班级上展示，供大家观摩学习，努力发现作品的闪光之处。

作品展出的数量以1/2或1/3为宜。

最后，评出1/3的左平进行表彰。

手抄报教学设计（精选8篇）_手抄报的教学设计教案手抄报教学设计（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：手抄报教学设计《编一份手抄报》教学设计教学目的1、使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法。

2、提高学生设计版面能力。

3、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。

4、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。

教学重难点1、版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。

2、版面的整体布局，报头设计及装饰美化。

教学准备1、事先让每位学生准备一张质地稍厚的8开铅画纸（或就地取材，能用就行）。

2、事先布置每个学生收集6篇—8篇多种体裁的短小作品（自写更佳）3、要求学生备好作画材料。

教学时间：2课时教学过程一、谈话激趣。

1、课余时间，同学们喜欢阅读少儿报纸吗？2、你读过哪些少儿报纸，能说说它们的报名吗？3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？读了（）报，我知道了（）。

4、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯。

同学们，想不想自己办了一张报纸呀？（这环节的设计：以谈话导入，激发了学生的学习兴趣，让学生在谈话中大概的了解了报纸给了我们什么的帮助，进一步创设了轻松愉快的学习氛围。

）5、出示课题：编一份关于元旦内容的手抄报二、设计报头。

1、明确要求。

（1）、一个好报头，最主要的要注意什么？（2）、怎样的报名才算是好报名？（3）、你准备给你的报纸取个什么名？能说说你定名的意图吗？（4）、除了报名外，报头还要写上哪些内容？小组内可以互相交流，比比谁的报头设计符合要求。

（这一环节的设计：让学生以小组的形式大胆充分地与同伴交流，在交流中学生获得知识，促进学生主动探究，激活了学生的思维。

）三、编排版面。

1、引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。

二是版面形式应错落有致。

学习制作小报教案一、引言制作小报是培养学生综合素养的一种有效方式。

通过小报制作，学生可以通过搜集信息、整理素材、编辑排版等过程，提升他们的学习能力、创造力和团队合作意识。

本教案旨在帮助教师引导学生学习制作小报的方法和技巧，以及培养他们的写作和设计能力。

二、教学目标1.了解小报的概念和特点，认识小报制作的意义。

2.掌握小报的布局设计，包括版面划分、标题选择等。

3.学习收集信息和整理素材的方法，培养查找、筛选和归纳资讯的能力。

4.提高学生的写作能力，训练他们在有限篇幅内进行文字表达和组织结构。

5.培养学生的团队合作精神和协作能力，锻炼他们的沟通和分工合作能力。

三、教学过程1.小报概念引入（10分钟）通过展示各种类型的小报样本，引导学生了解小报的概念、特点和用途，讨论小报在传递信息、表达观点等方面的优势。

2.小报的布局设计（20分钟）介绍小报的版面划分，包括主标题、副标题、版头、正文等部分，以及插图、配图和广告的位置安排。

指导学生根据不同主题和目的设计小报的布局，并与学生一起讨论评价不同布局的优缺点。

3.信息收集和素材整理（30分钟）引导学生学习如何收集信息和整理素材，包括通过图书馆、报刊杂志、互联网等渠道搜集资讯，并运用照片、插图等辅助素材丰富小报内容。

教师可以提供一些范例，并提醒学生注意资讯的来源和有效性。

4.写作和编辑（40分钟）指导学生在小报中选择适当的主题和标题，引导他们进行文字表达的训练，并教授一些写作技巧，如短句的运用、段落的组织等。

同时，教师还需要督促学生进行语法和拼写检查，确保小报的文字质量。

5.排版和成品制作（40分钟）学生在完成文字编辑后，学习使用制作软件或手工排版的方法，制作小报的最终成品。

教师可以提供一些排版技巧，例如字体选择、字号设置、段落调整等。

同时，教师还需引导学生合理安排版面，使得小报整体呈现美观、易读。

6.小报展示和评价（20分钟）鼓励学生将制作好的小报展示给全班同学，并进行互动交流。

小报整体设计练习题：
一、填空题
1、校园中，见到的各种小报，表达了同学们的和；展示同学们的。

2、报纸是一种常见的，是人们、的一个途径。

3、随着和的发展，报纸这种传统媒体的传播方式也发生了巨大的变化。

出现了各种报纸。

新型的报纸不仅，而且有、等多媒体信息。

读者可以根据自己的需要选择感兴趣的信息进行，也可以对内容进行。

可以说数字报纸实现了多媒体、多媒介的融合。

4、电子小报的组成要素: 、、、等几部分组成。

5、电子小报的制作步骤：、、、、、。

6、确定了电子小报的和后，就要制定，明确电子小报展示的内容以及展示内容的和。

7、电子小报主题确定后，要收集相关的并且归类，主要是和
在收集过程中要注意，要围绕主题进行收集。

8、版面设计的目的是完善版面的，、、是版面设计的基本要求。

最能体现小报的特色。

好的版面设计应该是电子小报的和的完美统一。

9、制作小报的软件有很多，比如、、等。

Word作为一个文字处理软件，有、、等特点而深受大用户喜爱。

二、简答题：
1、同学们说一说在校园里可以见到那些小报？都是那些形式的小报？这些校园里的小报有什么作用呢？
2、电子小报的版面设计需要注意哪几点？。

12班级小报（教学设计）一、教学目标本文将介绍本人在浙江美术三年级下册教学中，针对12班级小报活动所设计的教学目标。

1.培养学生的写作能力，能够准确地将自己的观察、思考、创意表达出来。

2.提高学生的美术综合素养，通过小报活动让学生深入了解美术相关的知识和艺术家。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小报活动让学生在团队中分工合作，共同完成一个作品。

4.培养学生的自主学习和自主思考能力，通过小报活动鼓励学生主动查阅资料，寻求自己感兴趣的内容，并进行深入探究。

二、教学内容在课程设计中，我将小报活动分成了三个阶段。

阶段一：主题确定在本阶段中，我将让学生自主确定小报的主题。

为了引导学生更好地确定主题，我会带领学生做以下练习：1.分享喜欢的艺术家或绘画作品2.在小组内就主题展开讨论和思考，确立思路3.各组展示讨论成果，个人选取并确定自己的主题在确定好主题后，老师会对主题进行整理梳理，确保每个主题都能够得到深入展开，并为每个小组提供参考资料。

阶段二：资料查找和整理在本阶段中，学生将开始查找相关资料并整理制作小报所需素材。

老师会对学生进行资料查找的指导，同时也会引导学生对所查到的资料进行挑选和剪辑，确保小报的可读性和吸引力。

在小组内分工合作，学生可以选择负责文字、插画、照片等不同的部分，并在整理好所需素材后，进行小组内部的初步编排。

阶段三：小报制作和展示在本阶段中，学生将开始把整理好的素材进行排版和制作为小报，并在班级内相互展示。

在小组内分工合作，学生可以使用电脑软件或自行手工制作小报。

在整个制作过程中，老师会带领学生进行技术指导，并对学生的作品进行评价和指导。

在小报完成后，班级内会进行相互展示和分享，让学生更好地了解和欣赏彼此的作品。

三、教学过程在本教学设计中，教学过程如下：第一步：引入介绍小报及教学目标，吸引孩子们的兴趣。

第二步：主题确定引导学生自主确定小报的主题，并给予参考资料；学生分组开始确定思路。

第三步：资料查找和整理学生根据自己选择的主题，在班级中和学校图书馆等地方寻找相关资料，并进行素材挑选和剪辑。

小报整体设计教学目标：1.知识与技能：了解电子小报的组成要素，了解电子小报的一般制作过程。

能够合理制定电子小报计划书，正确有效的收集素材。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，学会设计电子小报。

3.情感态度与价值观：能够明确电子小报的便捷性和现代化，培养学生现代化处理信息的能力。

教学重难点：1.教学重点：电子小报的组成要素、电子小报的制作步骤2.教学难点：设计电子小报教学环节：1.新课导入：通过展示电子小报案例：如315消费者权益日、世界读书日、防溺水安全教育等，引出新课任务一：小组合作，利用网络搜索电子小报，并观察分析生：小组讨论，电子小报的组成要素师：归纳总结学生讨论结果2.新课讲授：1)小报组成要素:师：以一个电子小报为案例，讲解电子小报组成要素电子小报组成要素：报头、刊头、正文、尾花2)小报制作步骤:确定主题——制定计划书——收集整理素材——版面设计——编辑排版——修改完善任务二：自选主题，制作一份电子小报的计划书收集整理素材：（1）、图片：a.打开电脑浏览器和搜索引擎b.在搜索框内输入关键字查找图片c.将图片保存到电脑文件夹里（2）、文字：a.打开电脑浏览器和搜索引擎b.在搜索框内输入关键字查找网页c.将文字复制到记事本或者Word文档d.将含有文字素材的记事本或Word文档保存到电脑文件夹里版面设计：了解稿件，版面规划，草图勾画编辑排版：以防溺水电子小报为案例，讲解小报排版注意事项，如文字、图片的位置如何摆放……3.练习完成书本P4 的习题2教学反思：适当联系当地风俗习惯，增加学生日常生活中常见的素材，引发学生共鸣，激发学生的学习兴趣。