教育学生的小故事1：雕像家的秘诀

雕刻家的秘密童话故事雕刻家的秘密童话故事故事发生在意大利光荣的城市佛罗伦萨。

至于其他城市会不会发生这样的事，当你听完我讲的这则故事以后，自己去思考吧!有一个名叫弗洛里奥的青年雕塑家，住在这座光荣的佛罗伦萨城里，他用大理石和青铜雕出了不少塑像，赚了许许多多的钱。

但他并不因为有这手艺而到处夸耀自己，也不因为赚钱方便，而随便乱花。

弗洛里奥是一个非常节俭而又非常虚心的人，所以，大家把他看作是一个普普通通的人，连他的名字几乎都没人知道。

城里还住着另一个叫法比阿诺的人，他也是一个手艺很高的雕塑家、画家。

许许多多的青年艺术家从各个角落来到佛罗伦萨求见他，向他学习艺术技巧。

过多的赞美使法比阿诺晕头转向，他整天想的是自己的名声和财富。

日子一长，他再也看不起普通的人，只同少数几个社会名流交往，甚至同公大人挂上了钩……于是他对刀和笔使用得越来越少。

这一天，弗洛里奥去看望他，想拜他为师，说：“老师，请告诉我，怎样雕人像才显得更美?”法比阿诺一听，笑了起来，说：“很简单，但又很复杂。

我用最伟大的艺术家米开朗基罗的话来回答你：‘拿一块大理石，只要把不必要的部分都切掉就是了!’”弗洛里奥对这句话认真地思考起来，从这以后，他练得更刻苦了，几乎到了废寝忘食的地步。

过了一年，二年，三年，有一次法比阿诺去参加一个热闹的假面舞会，很晚才回家。

当他走过自己的工作室时，看见在一个角落里亮着一支蜡烛，烛光下弗洛里奥还在工作。

法比阿诺悄悄地走过去，站在他背后一看，呆住了：学徒的刀下竟刻出了那么好的作品……法比阿诺见学生超过了自己，赞赏立刻就变成了嫉妒，而后又变成了惧怕……他仿佛听见人们到处都在谈论弗洛里奥，而对他法比阿诺再也没有人提了!这时，弗洛里奥才发现身后有人，转过来一看，是法比阿诺，就鞠了个躬，说：“老师，您看一看，给我指导指导!”“是啊，作品不坏，”法比阿诺装作漫不经心地答道，“你的`努力和劳动没有白费，但你要相信我的经验，一个无名艺术家的作品，无论怎么好，都没有人想看一看的!人们崇拜的是响亮的名字……但是我作为你的老师，我一定帮助你。

米开朗琪罗是人类艺术史上杰出的大师。

他无论是雕刻或是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求作品的完美。

有一次，友人拜访米开朗琪罗，看见他正为一个雕像做最后的修饰。

然而过了一段日子，友人再度拜访，看见他仍在修饰那尊雕像。

友人责备他说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。

”
米开朗琪罗说：“我花许多时间在整修雕像，例如让眼睛更有神、肤色更亮丽、某部分肌肉更有力等。

”
友人说：“这些都只是一些小细节啊!”
米开朗琪罗说：“不错!这些都是小细节，不过，把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。

”。

雕像
从前有个人住在丛山之间，他家有个雕像是一位古代的大师制作的。

雕像脸孔朝下倒在他家的大门口，他根本没有在意。

有个博学的人从城里出来，经过他的家看到了这个雕像，他就问这雕像的主人是否愿意出售。

①主人哈哈大笑，说道：“请问谁要买这块笨重肮脏的石头？”
城里人说道：“我愿意出一块银元买它。

”
②山里人先是大吃一惊，既而喜出望外。

雕像放在一头大象的背脊上运到了城里。

过了几个月那个山里人进城去了，他在大街上行走时看到一大群人拥在一个铺子门口，有个人在高声喊道：“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧。

只要花两块银元，就可以瞧瞧艺术大师的这件最了不得的珍品。

”
于是这山里人付了两块银元踏进店里，瞧见了他自己以一块银元的价格售出的那个雕像。

1. 山民对雕像为什么没有在意？想一想，说说原因
2. 文中画线语段①表明了山民怎样的认识？
3. 画线语段②写出山民的神态，分析一下他当时有什么样的心理状态
4. 城里人高声喊的话，你认为是真是假？为什么？
5. 你认为这则寓言的寓意是什么
答案：
1. 一方面是山民熟视无睹，另一方面是雕像面部朝下，没有引起注意，更不能发现价值
2. 山民根本没有瞧得起雕像，有宝不识宝，意识麻木，愚笨无知
3. 一惊，表明他觉得这块石头居然还能值一块银元，所以接着便喜出望外。

他当时是既惊奇又高兴激动。

4. 真的，因为这是古代艺术大师的杰作
5. 一个人如果没有高深的文化知识素养，就会得宝不识宝，甚至得宝弃宝。

教育人们看待事物要具有一双慧眼。

苏霍姆林斯基教育的故事1. 瓦罐里的智慧：苏霍姆林斯基曾担任一所乡村学校的校长，该校有一个传统，每年都会挑选一些最聪明的学生组成一个班级。

然而，有一天，学校收到了一封来自一位聪明却贫穷的学生的信，他请求允许加入这个班级。

校长被他的勇气和决心所感动，决定给他一个机会。

那个学生后来成为了班级最优秀的学生之一，这个故事成为了教育界的一个经典案例，强调了给予每个孩子公平教育的重要性。

2. 阳光下的成长：苏霍姆林斯基非常重视户外活动和劳动教育。

他鼓励学生们在阳光下种植花草、照顾动物，参与农业劳动。

他认为，通过劳动，孩子们可以培养自我价值感，增强体魄，发展智力。

有一个名叫塔玛拉的女孩，为了给奶奶准备生日礼物，用心培育了一朵花。

苏霍姆林斯基被她的坚持和付出所感动，这个故事成为了他倡导劳动教育的代表作。

3. 爱心教育：苏霍姆林斯基强调对每个学生的关心和尊重。

他曾讲述了一个关于一个有学习困难的学生的故事。

这个学生经常被同学嘲笑，对学习失去了信心。

苏霍姆林斯基发现了这个问题，亲自辅导这个学生，并鼓励他发挥自己的优点。

最终，这个学生找到了自信，成为了一名成功的社会工作者。

这个故事传达了爱心教育的理念，即关注每个学生的成长，帮助他们找到自己的价值。

4. 德智体美劳全面发展：苏霍姆林斯基提倡德智体美劳全面发展，他认为劳动教育是教育的重要组成部分。

在他的学校，有一个学生名叫库兹马，他在学习上很优秀，但在体育和劳动方面却表现不佳。

苏霍姆林斯基通过引导和鼓励，让库兹马参与劳动和体育活动。

最终，库兹马不仅在学术上继续保持优秀，还在体育和劳动中取得了优异成绩。

这个故事展示了德智体美劳全面发展的教育理念的成功实践。

这些故事都反映了苏霍姆林斯基的教育理念，即关注每个学生的发展，尊重他们的个性，培养他们的自信心和独立性，帮助他们成为全面发展的人才。

这些故事对我国教育改革和实践产生了深远的影响，成为了教育者们借鉴和学习的典范。

古时候，一个偏远山区的村落里，住着一位小有名气的雕刻师傅。

因为这师傅的雕刻技巧不错，所以一座附近村庄的寺庙邀请他去雕刻一尊菩萨的像。

可是，要到达那村庄，必须越过山头与森林。

传说山头“闹鬼”，有些想越过山的人若夜晚仍滞留在山区，就会被一个恐怖的女鬼杀死。

因此，许多亲人、朋友就力劝雕刻师傅，等隔日天亮时再启程，免得遇到不测。

不过，师傅深怕太晚动身会误了和别人约定的时辰，便感谢大家的好意而只身赴约。

走啊走，天色逐渐暗淡，月亮、星星也都出来了，这师傅突然隐约发现前面有一女子坐在路旁，草鞋也磨破了，似乎十分疲倦、狼狈。

师傅于是探询这女子，是否需要帮忙?当师傅得知该女子也是要翻越山头到邻村去，就自告奋勇地背她一程。

月夜中，师傅背着她，走得汗流浃背后，停下休息。

此时，女子问师傅：“难道你不怕传说中的女鬼吗?为什么不自己快点赶路，还要为了我而耽搁时辰?”“我是想赶路呀！”师傅回答，“可是如果我把你一个人留在山区，万一你碰到危险怎么办?我背你走，虽然累，但至少有个照应，可以互相帮忙啊！”途中休息时，在明亮的月色中，师傅看到身旁有块大木头，就拿出随身携带的凿刀工具，看着这女子，一斧一刀地雕起人像来。

“师傅啊，你在雕什么啊?”那女子问道。

“我在雕刻菩萨的像啊！”师傅心情愉悦地说，“我觉得你的容貌很慈祥，很像菩萨，所以就按照你的容貌来雕刻一尊菩萨！”坐在一旁的女子听到这话，哭得泪如雨下，因为她就是传说中的“恐怖女鬼”。

她告诉师傅她其实根本就不是鬼，只因几年前她和丈夫经过山头的时候，被一群强盗拦住，那些坏人杀害了她的丈夫。

从那以后，她心怀怨恨，常常在晚上坐在山头，所有的人都把她当成了鬼。

可是，这满心仇恨的女子，万万也没想到，竟会有人说她“容貌很慈祥，像菩萨”。

受到感化的女子决定离开山头去开始新的生活。

隔天，师傅到达邻村后，大家都很惊讶他竟能在半夜中，活着越过山头。

而从那天后，大家都敢在山头走夜路了。

告诉孩子这世界上根本就没有鬼，人们之所以会害怕，是因为内心对他人还不够信任。

小学语文-励志故事——双面神石雕
一位哲学家途经荒漠，看到很久以前的一座城池的废墟。

岁月已经让这个城池显得满目沧桑了，但仔细地看却依然能辨析出昔日辉煌时的风采。

哲学家想在此休息一下，就随手搬过一个石雕坐下来。

他点燃一支烟，望着被历史淘汰下来的城垣，想像着曾经发生过的故事，不由得感叹了一声。

忽然，他听到有人说：先生，你感叹什么呀？
他四下里望了望，却没有人，他疑惑起来。

那声音又响起来，是来自那个石雕，原来那是一尊双面神神像。

他没有见过双面神，所以就奇怪地问：你为什么会有两副面孔呢？
双面神回答说：有了两副面孔，我才能一面察看过去，牢牢吸取曾经的教训。

另一面又可以瞻望未来，去憧憬无限美好的明天。

哲学家说：过去的只能是现在的逝去，再也无法留住，而未来又是现在的延续，是你现在无法得到的。

你不把现在放在眼里，即使你能对过去了如指掌，对未来洞察先知，又有什么具体的实在意义呢？
双面神听了哲学家的话，不由得痛哭起来，他说：先生啊，听了你的话，我才明白，我今天落得如此下场的根源。

哲学家问：为什么？
双面神说：很久以前，我驻守这座城时，自诩能够一面察看过去，一面又能瞻望未来，却惟独没有好好的把握住现在，结果，这座城池便被敌人攻陷了，美丽的辉煌都成为了过眼云烟，我也被人们唾骂而弃于废墟中了。

心语：
现在是将来的过去，也是过去的将来。

因此，如果我们不能牢牢地把握现在，我们就没有过去和未来而言了。

米查尔·安格鲁是一位著名的雕塑家。

一天，他的朋友萨克尔再次来拜访，发现自他上周参观以来，雕塑家一直忙于同一个雕塑的创作，感到非常奇怪。

望着诧异的萨克尔，雕塑家解释道：“我在这个地方润了润色，使那儿变得更加光彩些，使面部表情更柔和了些，使那块肌肉更显得强健有力，然后，使嘴唇更富有表情，使全身更显得有力度。

”
萨克尔不解地说道：“但这些都是些琐碎之处，不大引人注目啊！”雕塑家回答道：“情形也许如此，但你要知道，正是这些细小之处使整个作品趋于完美，而让一件作品完美的细小之处，可不是一件小事情啊！那些成就非凡的大家总是于细微之处用心、于细微之处着力，这样日积月累，才能渐入佳境，出神入化。

”。

小学生故事——相由心生
有一个雕塑家，他很喜欢自己的职业，每每都全身心投入。

有一天，他的朋友来访，见面后，关心地问：你的脸色看起来不大好，有什么事惹你生气了吗？不妨告诉我，也许我可以为你分担。

没有呀！
是吗？他的朋友将信将疑，也就回去了。

过了半年，那位朋友再度来访，见面后又问他：你今天的脸色特别好，有什么喜事啊，要不要与我一起分享？
没有呀！他纳闷地回答。

后来，在他们交谈中才知道，原来半年前，雕塑家正忙着做关于魔鬼的凶残雕塑，做的时候总是在想着那些咬牙切齿怒目相视的画面，因此神情自然也表露在脸上了，看起来很可怕。

而最近，他正在雕塑佛像，心里所想的，都是智慧豁达的笑容，脸上也跟着显得自然柔和了。

【启示】一个人心里想什么，会很自然地呈现在脸上，无法掩饰。

因此，当我们为人处事时，要懂得用真诚和爱心打动别人。

教育学生的小故事是一种困难的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是的事业，而且是艺术事业,下面这些是小编为大家推荐的几篇教育学生的小故事。

教育学生的小故事1：雕像家的秘诀从前有个出色的雕像家，他的手艺远近闻名。

一天有一个爱好雕像的人来向他请教其中的秘诀，雕像家毫不隐瞒地告诉他说：“没什么秘诀。

只要做到一下两点就行了：一是要把鼻子雕大一点;二是要把眼睛雕小一点。

”这个人又问道：“为什么要这样呢?”雕像家解释说：“这很简单，若鼻子大了，还可以往小里修改;若眼睛小了，还可以扩大。

如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了;眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。

”“哦，还真是那么回事。

”爱好雕像的人茅塞顿开。

教育学生的小故事2:锯掉的枝叶台风过后，一片狼藉。

街道两旁的行道树大被吹倒了很多，许多工人们正在扶正那些倒斜的树。

工人们总是先将靠树干下部的一些大的枝叶锯去，使得重量减轻，然后再将树推正。

一个行人看了，便问：“将树的枝叶都剧掉了，它还能活吗?再说也难看了。

”工人们都笑了起来，其中一个回答说：“恰恰相反，锯掉一些枝叶，树的成活率才会更高一些。

再说，不锯掉一些枝叶，太重了，把它扶正很不容易;要是再刮风的话，也会因为根基不牢，而再次被风吹倒。

”教育学生的小故事3:省下的一位白领每天上班要坐两小时的公车，她无法在摇晃的公车上阅读或是听音乐;自己开车去又太累;搬家不可能;她更不愿意辞去这份她热爱的工作。

她来到时间大师那里询问：她如何才能省下这每天浪费掉的来回四个小时呢?管理大师对他说：“时间可以分为两种：一种是可控制性的;另一种是非可控制性的。

对你来说，公车摇晃属于非可控制性的时间，而你可以掌控的是搬家或换工作。

”这位白领接着说：“我不愿跟家里人分开，我也很热爱我现在的工作。

”管理大师回答说：“你不换工作、不搬家、也不愿开车，那剩下的就比较少了。

不过，你可以试着每天把你睡眠的时间减少些加以利用，第二天在到公车上补觉。

[励志故事]要及时吸取经验教训的故事：米开朗琪罗的秘密要及时吸取经验教训的故事：米开朗琪罗的秘密公元1500年，一位雕刻家偶然发现了一块质地非常精美的大理石。

经过仔细研究，他认为它非常适合雕刻肖像，于是拿起凿子开始雕刻。

我不知道是因为紧张还是过度用力。

只用一把凿子，一大块碎片就被撞倒了。

雕塑家立刻停了下来。

经过三天的考虑，他决定放弃构思中的雕塑，因为他发现自己无法控制这种珍贵的材料。

后来，这块大理石被赠送给了美术界大名鼎鼎的米开朗基罗。

米开朗基罗如获至宝，他花费了巨大的心思，倾注了全部的才华，精心雕琢数年，终于用这块奇异的大理石雕刻出旷世杰作——大卫像。

细心的观众指着大卫背上的一个明显的伤疤，深深地后悔它不能100%完美，并哀叹前一位艺术家不够仔细：他的凿子太重，弄伤了画像的主体，留下了一点遗憾。

米开朗基罗则郑重地纠正道：“那位先生已经相当慎重了，他若冒失草率，这块特别的材料早就不复存在了，我的大卫像也就不会产生了。

”“所以你得感谢雕塑家？”有些人感到困惑。

“是的，我要特别地感谢他，感谢他难得的谨慎，他的雕刻和放弃都是极为认真的。

所以，在我的内心里视他为老师。

另外，我还要特别感谢他留下的那块伤痕，它就如同一只明亮的眼睛，始终在注视着我，随时随地提醒着我，让我的每一刀都千万倍地细心，不能有丝毫的疏忽大意。

”米开朗琪罗充满敬意地道出了他获取成功的另一个秘诀——汲取别人的教训，以最大程度的认真做好手头的每一件事。

我们自己的经验教训是无价的财富，但如果我们能向他人学习，它将是更宝贵的财富。

我们应该珍惜和利用好这笔财富。

教育小学生的励志故事及感悟导语：因为小孩是一张白纸，如果我们传输的是好的励志的知识，他们会向我们想他们发展的方向发展! 下面是教育小学生的励志故事，欢迎阅读。

1、开花的佛桌：给浪子回头的机会曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。

方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。

没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。

他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。

方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。

”浪子失望地离开了。

第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。

方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。

是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。

”一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。

而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

2、给每一株野草开花的时间一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。

一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。

与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。

暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。

这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。

专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。

”“腊兰?!”这位朋友惊呆了。

而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。

⽆论对教师还是家长⽽⾔，其实教育并不神秘，也不深奥。

今天向您推荐10则给⽼师看的教育⼩故事，只要⽤⼼去学，你⼀定会有所收获!给⽼师看的教育⼩故事1鱼缸法则⼼灵的成长需要⾃由⼀家公司⾥，⼏条⼩鱼放在⼀个鱼缸⾥，好⼏年了，竟然还是那么⼩，于是⼈们认为，这鱼就是这种⼩个头。

有⼀天，鱼缸被打破了，因为⼀时找不到鱼缸，于是，就把他们养在院⼦塘⾥。

没想这些鱼竟然疯了似的长的很⼤。

鱼需要⾃由的成长空间，⼈更是如此。

我们常常帮孩⼦作出选择，选择学校，选择⾐服，选择玩具等等，我们常常帮孩⼦作出回答。

因⽽，孩⼦没有选择，没有思考。

所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。

你可以让他学到很多知识，你却⽆法让他举⼀反三，也⽆法让他有更好的想像⼒。

罗森塔尔效应对孩⼦进⾏积极期望罗森塔尔是20世纪美国的⼼理学家，⽪格马翁是古希腊神话的主⾓。

这个效应，指的是⼀个积极的期望带来积极的结果的效应。

在⽪格马翁神话⾥，他是赛甫路斯的国王，也是位雕像家。

他爱上了⾃⼰的⼀尊美⼥雕像，他期待她能接受他的爱。

他执着的爱，感动了爱神，于是雕像活了，成了国王的妻⼦。

于是有了今天的赛甫路斯⼈。

神话终归博⼈⼀笑。

⽽罗森塔尔的试验，却得出了这个效应。

他对两组随意组合的学⽣分别给予积极和消极的评价，后来，果真就是那样的积极或消极的结果。

积极的期望，其实就是⼀种外界的⽀持。

在⼈的⼼⽬中，家⼈、朋友是这种⽀持⼒量的核⼼，家⼈、朋友的期望⽀持也更有塑造⼒。

在你挫折的时候，⽆论是孩⼦，还是我们成⼈，对这种⼒量都⾮常期待。

反过来，缺少这种积极的期望与⽀持，他就变得消极，或者在挫折后⼀撅不振。

强化定律培养好习惯⼈的习惯是被培养的，⽆论是有意识的，还是⽆意识的。

⽽事实证明，⼀个好的习惯，会让⼈⾛向成功，或者拥有好的⼼态。

有⼀个鲸鱼实验。

科学家在⽔⾥放⼀堵玻璃墙，鲸鱼和实物各放在⼀边。

⼀开始，鲸鱼猛烈的撞击着玻璃，后来它终于发现，那是不可能撞开的，所以，⼀段时间后，它不再撞击了。

雕刻的秘诀励志故事第一篇：雕刻的秘诀励志故事桓赫是古希腊一位非常擅长雕刻的匠人，他的雕刻技术远近驰名。

据说，凡是经他手雕刻出的人物，均栩栩如生、逼真至极，甚至比模特本身更富有生气。

因为这个原因，每天前来请教或者拜师学艺的人总是络绎不绝，可是桓赫总是要么笑而不答，要么摇头拒绝。

他到底有什么秘诀呢？临死之前，他终于向人们吐露了他的秘密：“其实，我根本没有什么秘诀，只不过是熟练运用了一种技巧——修改、反复地修改罢了。

当然，要想做到这一点，必须保证好两个前提，一是要把鼻子雕得大一些，二是要把眼睛雕得小一些。

”听到这个“秘诀”，人们面面相觑，均大惑不解。

“倘若大鼻子、小眼睛，这整个雕像不就比例失调了吗？怎么能保证逼真生动的效果呢？”有个人忍不住问了出来。

“正好相反，只有这样才能保证比例恰到好处。

你想想看，鼻子大了，我们可以向小的方向修改；眼睛小了，我们可以再加大。

如果情况相反的话，鼻子小了如何再加大？眼睛大了如何再减小？”众人一听，顿时心有所悟。

无论做什么事情，都要给自己留下相应的余地。

否则，我们就等于自断后路，拒绝了进一步将之完善的机会和可能性。

第二篇：雕刻人生励志文章常言说得好：黄金有价而玉无价。

因为玉的成形有如的历练，没有忍耐被雕凿的苦楚，不能成为真正残暴耀目、无价之宝的宝石，就像不历经逆境的人生，感触世间的冷暖，品味百味的生涯，人生因而失去其应有的价值颜色。

每个人都是一块璞玉，时间就是一把刻刀，它能够磨平你的棱角，使你变得宽厚，平和。

时间转变了我们的思维与秉性。

年少轻狂会跟着时光的雕刻日渐温和，当有一天，我们能真正的荣辱不惊时，我们便真正的长大了，成熟了。

在经受过浸礼，禁受过每一点一滴雕凿的苦痛，这点点滴滴的苦痛会集成可贵的人生财产。

从此，咱们便理解了，石头演变成美玉，是进程；人生积聚起财富与领有价值，同样是一个过程。

玉之所以美，之所以成为价值连城，不仅仅是它有光美滑润的表面，凝集了雕刻师的精神与心髓，而是它集人间间美好品格于一身：仁、义、智、勇、洁、知、礼、乐、忠、信、天、地、道……尽蕴含在美玉的身上，它的光荣，它的魅力早已隐藏，只在乎你是不是一个懂玉、惜玉之人。

常言道：“百里不同风，十里不同俗。

”在周轻鼎的家乡湖南的农村有一个习俗：每年的春节、元宵节，家家户户都用米粉做些鸡、鸭、牛、羊、狮子、麒麟、大象等来敬神祭祖。

轻鼎的母亲心灵手巧，她用柔软的一团米粉，就能捏一些活灵活现的小动物，惟妙惟肖，令人赞不绝口。

她更擅长捏麒麟、狮子一类复杂的吉祥物。

妈妈是轻鼎的雕塑艺术的启蒙教师。

每当妈妈在捏这些吉祥物时，他总是呆呆地坐在妈妈身边，一双稚气的大眼睛专注地望着妈妈那双灵巧的手。

敬过神、祭过祖，妈妈把这些小动物分给小轻鼎吃，他留下它们。

望着手里那些惟妙惟肖的狮子、大象、麒麟等，他舍不得吃，细细地端详，细细地琢磨。

看着看着，手里有点痒，他也想模仿着做一只。

此后，每年的春节、元宵节，当妈妈做这些小动物时，身边就多了一个小学徒。

轻鼎的一双柔嫩的小手也在捏小鸡、小鸭、小兔……从简单到复杂，他开始捏狮子、大象、麒麟……他边学边做，由粗到细，越捏越像了。

轻鼎的兴趣越来越浓，一双小手不停地捏呀，捏呀。

米粉很贵，只限于春节、元宵节时才能捏几个；泥巴遍地都是，又不用花钱，他就用泥团来捏。

一团泥巴在他手里，一会儿就捏只小兔。

“真像，真像!”小伙伴们欢呼着，跺脚、拍手地喊叫，流露出羡慕的目光。

有一年冬天，湖南普降大雪，大地上铺了一层厚厚的雪。

孩子们激动了，在雪地上跳着，追逐着。

小轻鼎却望着满地的积雪出神。

突然，他脑海里闪跳出一个新奇的主意：这满地的积雪，不可以代替米粉或泥巴吗？用这些如玉似银的积雪，雕塑麒麟、狮子、大象……该多美啊!于是小朋友们欢呼雀跃地一会儿就堆起一个个雪堆。

孩子们的喧闹声惊动了轻鼎的父亲。

父亲是一名秀才，靠辛勤的舌耕维持生计，有时也给人家写写字、画点画。

他走出门，只见小轻鼎忙得满头大汗，已雕出了麒麟、狮子、大象等，个个形态逼真、晶莹光洁，像玉雕一般，如同出自雕塑家之手。

他惊喜不已，突然发现了儿子有雕塑的天赋和才能。

将来也许有大的造就吧!他深深知道，任何艺术都不是轻而易举能获得成功的。

雕刻雕像的教育故事
墨丘利急于了解自己有多么受人尊重，便化做一个凡人，来到一个雕刻家的工作室，那里有很多已经完工的雕像正待出售。

他看见了一尊朱庇特的雕像，便问要多少钱。

“一块银元。

”雕刻家回答说。

“就这么多？”他笑着问，“那么，”（他指着朱诺的像——朱庇特的妻子）“这一尊要多少钱？”雕刻家回答说：“那个要半块银元。

”“那边那个雕像，你想卖多少钱呢？”他指着自己的雕像继续问道。

“那个？”雕刻家说，“假如你要买那两个的话，我便把这个白送给你。

”
【墨丘利与雕刻家的故事寓意】
墨丘利与雕刻家的故事告诉我们：不要获得点成就就把自己看的高高在上，也不用把自己获得的成绩去用金钱来考量，我们更应该做些有意义的事情，我们做的那些好事是不需要别人的去夸奖的。

哲理故事：雕塑家的秘诀（共8篇）篇1：人生的秘诀哲理故事人生的秘诀哲理故事有一个年青人，刚踏出社会，一切茫然无所适从，很想瞭解“人生的秘诀”，有人跟他说：有一位智者，他知道“人生的秘诀。

”于是，他就去造访这位智者，智者知道他的来意后说：“你要的人生秘诀，我总共给你六个字，现在先给你三个字，另外三个字等将来再给你。

”说着就拿起笔在纸上写了三个字，放入信封袋内让年青人拿回家再拆看。

年青人回家后拆开看三个字：“不要怕。

”于是年青人就以三个字为座右铭，开始去冲刺。

到了中年后，他的事业小有成就，也有了妻子儿女了，可是心里还是感觉着若有所失……于是他又想到那位智者，就跑去找他要另外三个字，可是，智者的家人跟他说智者已去世了好几年了，年青人失望的要离开时，智者的家人突然问他:“你是不是吗？”年青人说:“是啊!”智者的家人说:“他走前曾经交代一封信给你。

”年青人回家后拆开信，一样三个字:“不要悔。

”篇2：哲理故事：烧水的秘诀，做事的感悟哲理故事：烧水的秘诀，做事的感悟哲理故事：烧水的秘诀，做事的感悟一位青年满怀烦恼去找一位智者，他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。

他找到智者。

智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水!”青年看见墙角放着一把极大的`水壶。

旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出去找。

他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，便烧了起来，可是由于壶太大，那捆柴烧尽了，水也没开。

于是他跑出去继续找柴，回来的时候那壶水已经凉得差不多了。

这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会就烧开了。

智者忽然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开?”青年想了一会，摇了摇头。

智者说：“如果那样。

就把水壶里的水倒掉一些!”青年若有所思地点了点头。

智者接着说：“你一开始踌躇满志。

树立了太多的目标，就像这个大水壶装了太多水一样，而你又没有足够的柴，所以不能把水烧开，要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴!”青年恍然大悟。