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精编课件2018年秋八年级生物上册教学课件6.2认识生物的多样性 (共27张PPT)

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《认识生物的多样性》精品课件-人教版八年级生物上册PPT课件

《认识生物的多样性》精品课件-人教版八年级生物上册PPT课件


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八年级生物
三、基因的多样性
• 猫和狗存在差异的根本原因是什么? • 不同物种, 细胞内的基因差异很大
三、基因的多样性
• 金鱼的形态和体色各不相同, 为什么? • 同一物种的不同个体, 细胞内的基因也有差异。
事例一
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆，并引进到美国，与当地品种 杂交，培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大 的大豆出口国。
2200-2600 约240 30000
世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056
10000-12000 850-940 260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
物种的多样性
物种的多样性（即生物种类的多样性）:
• 指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度。
• 资料二:位于我国大别山区的某县, 曾经是森林茂密、鸟 兽繁多、气候宜人的地方。后来, 人们在山坡上毁林开 荒, 该种农作物, 破坏了当地动物的生活环境, 使得 林中的鸟类和哺乳动物大量减少, 有的甚至消失。
种类、基因、生态系统多样性的关系:
• 物种的多样性实质就是基因的多样性。每种生物都是一个基因库。 物种多样性是外在表现, 基因多样性是内在形式。
Understanding Biodiversity Of Biology
认识生物的多样性
八年级生物
学习目标:
认识生物的多样性
1. 列举生物多样性的三个层次, 概述它们之间的关系。
2. 说出我国生物多样性的丰富性和独特性。
3. 说明保护生物多样性的重要意义。
一、生物的多样性
6.2认识生物的多样性课件(共36张PPT) 人教版八年级生物上册

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课堂小结
当堂小练
1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展 理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。生物多样性的内涵 不包括下列哪一项 ( A ) A.生物结构的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
当堂小练
2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了 生物多样性中的 ( A ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.数量的多样性 D.生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区，动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
新课讲解
草原生态系统
分布在干旱地区， 这里年降水量很少 ，缺乏高大的植物 ，动植物种类比森 林生态系统少。
新课讲解
四、生物多样性的三个层次之间的关系
1.生物多样性的三个层次之间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这
些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一 个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中，并 且与其他的生物种类相联系。
反映了生物多样性中的（ C ）
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性 解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、 植物、微生物)的丰富性。该自然保护区内的动植物种类十分 丰富，反映了生物种类的多样性。
新课讲解
二、基因的多样性 什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存 在于细胞核中的染色体上。
新课讲解
基因与生物特征之间的关系怎样？
同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
新课讲解
谈谈你对基因库的理解：
每种生物都是由一定 数量的个体组成的， 这些个体的基因组成 是有差别的， 一种生 物全部个体的基因的 总和就是一个基因库 。
人教版八上 6.2 认识生物的多样性课件(共26张PPT)

人教版八上 6.2 认识生物的多样性课件(共26张PPT)

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多 样性，是保护生物多样性的根本措施。
本节课小结
课堂巩固
1、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ C ）。
A、第一 B、第二
C、第三
D、第四
2、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。
A、染色体的多样性
B、基因的多样性
C、DNA的多样性
D、细胞的多样性
返回表格
讨论
2、我国已知生物类群哪种最多？
哪种相对最少？ 哪种所占比列最高？
被子植物 爬行类动物 裸子植物
返回表格
讨论
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被 发现？
地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计， 地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
知识扩展
大熊猫
金丝猴
C、生活环境的多样性
D、生物数量的多样性
课堂巩固
5、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了_生__物__种_类__的 多样性。
6、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类 的活动也破坏了__基__因___的多样性。
7、渡渡鸟灭绝后，大颅榄树的果实不能正常发芽，致使森林生态 系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了_生_物__种__类__多 样性和__基__因____多样性的进一步丧失。
生态系统的多样性
海洋生态系统
海洋生态系统由海 洋
和海洋生物组成。 海
洋中的植物绝大部 分 是微小的浮游生物；
动物种类很多，大 都 能在水中游动。
生态系统的多样性
湿地生态系统
湿地生态系统是在 多水和过湿条件下 形成的生态系统。 沼泽是典型的湿地 生态系统，以沼泽 植物占优势，动物 的种类也很多。湿 地具有净化水源、 蓄洪抗旱的作用。
人教版初中生物八上6.2 认识生物的多样性 课件 (共20张PPT)优秀课件

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1.生物的各种特征是由 基因 控制的，生物种类的 多样性实质上是 基因的多样性 。
2.袁隆平院士利用 野生水稻 和 普通栽培水稻 多 次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用 基因的多样性 改良作物品种的一个典型实例。
阅读教材109页，回答以下问题：
1.我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和 多样的气候，从而形成了 森林 、 草原 、 荒漠、 湿地 、 湖泊 和 海洋 等多种生态系统类型。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
八年级生物上册 6.2 认识生物多样性课件上册生物课件

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无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、
环节动物、和节肢动物等。植物中的藻
类植物、苔藓植物。除动物和植物外还
病毒 有细菌 真菌 、
和 (zhēnjūn)
。
第四页，共二十九页。
2、在上述表中，我国哪一类生物(shēngwù)在世界上 占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我 国上述的几种生物(shēngwù)类群总种数占世界的平 均百分比。
和生存环境 １、生物种类的多样性
样生 性物
２、基因(jīyīn)的多样性
(shēngwù)
的
３、生态系统的多样性
多
第二页，共二十九页。
二、生物(shēngwù)种类的多样性
类 群 我国已获有种类 世界上已知种类
哺乳动物
581
4342
鸟类
1244
8730
爬行类
376
6300
两栖类
284
4010
鱼
3862
• 资料二：
位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、 鸟兽繁多、气候宜人的地方(dìfāng)。后来，人们在山坡 上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环 境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至 消失。
第二十三页，共二十九页。
种类、基因、生态系统多样性的关系：
1、物种的多样性实质(shízhì)就是基因的多样性
No 群外，还有哪些类群。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。试计算我国上述的几种
(jǐ zhǒnɡ)生物类群总种数占世界的平均百分比。3、根据你的估计，你认为是否还有很多 种生物没有被发现。指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度。使美国从大 豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。×
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稻，为解决世界粮食短缺 问题做出了突出贡献。
题组练习（二）

1、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂
交稻新品种
A、染色体的多样性 B、基因的多样性
C、DNA的多样性

D、细胞的多样性
2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ） B、一个基因库 D、一个有益生物
A、一个营养级 C、一个生态系统
生态系统的多样性
百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的
几种生物类群总种数占世界的平均百分比。 我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬
行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述
几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%.
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有 被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科
都是一个丰富的基因库。
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性。
读一读
我国是世界上基因多样性最丰富的 国家之一,特别是家养动物、栽培植物和
野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动
植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
我国科学家袁隆平院 士利用野生的雄性不育水 稻与普通栽培水稻多次杂
交, 培育成高产的杂交水
A.基因的多样性是生物多样性的内在形式
B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现 C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性 D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式
4. 野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦 田杂草。近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东 半岛这个新领地。以下观点最科学的是（ B ）
某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它 所在的生态系统； 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物 种类的多样性和基因多样性的丧失。
题组练习（三）
1、生物的多样性包括（
）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135
A．外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不
属于外来生物 B．外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是 外来生物 C．野生燕麦进入山东半岛，有利于增强当地的生物多样性
D．野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存
5. 潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具 有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点， 但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，
第二章 认识生物的多样性
生物·人教版（RJ）
生物的多样性的涵义
生物种类的多样性 生物的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 猜猜看，自然界生物的种类到底有多少种？
已知的有180万种
(资料分析) 类 鸟 爬 两 鱼 行 栖 群 类 类 类 类 哺乳动物
生物种类的多样性
我国已知种 581 1244 376 284 3862 2200～2600 约240 30000 世界已知种数 4342 8730 6300 4010 19056 10000～12000 850～940 260000 百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
1.生物的多样性不包括（ A ） A.生物数量的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性
D.生物种类的多样性
2.生物种类的多样性实质上是因为（ A ）
A.基因的多样性 B.生物生活方式的多样性 C.生物数量的多样性 D.细胞数量的多样性
3. 下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（ C ）
这就降低了生物多样性中的（ A ）
A．基因的多样性
B．生态系统的多样性
C．生物种类的多样性 D．以上三者都是
C、鸟类

D、爬行类
2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ） A、第一 C、第三 B、第二 D、第四
基因的多样性
每种生物都是一个丰富的 基因库，种类的多样性实 质上是基因的多样性。
我国是世界上基因 多样性最丰富的国 家之一。
种类多样性与基因多样性的关系
1. 生物的各种特征是由基因控制的。 （1）不同种生物的基因差别较大。 （2)同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物
蕨类植物 裸子植物 被子植物
讨论：
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪 些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环 节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植 物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的
我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地 形和多样的气候，从而形成了森林，草原、 荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态
系统。
想一想： 生态系统包括哪些类型？ 你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖 泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系 统为各种生物提供了必要的生存环境。
学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从
500万种到1亿种之间。
我国生物种类多样性的特点:
前列 。 1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界____
第三 。 2Байду номын сангаас苔藓、蕨类和种子植物居世界____ 第一 3.裸子植物位居世界____ 。
题组练习（一）

1、我国占世界首位的生物资源是（ ） A、裸子植物 B、被子植物
生态系统中的生物有联系吗？
生态系统有一定的自动调节能力，
它会受到破坏而发生剧烈变化吗？ 当生态系统遭受破坏后会出现什么 后果？
归 纳
每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的 基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库； 每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其
他的生物种类相联系。
2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。
种类多样性（直观表现） 生物多样性 的三层含义 生态系统多样性（外在因素） 基因多样性（内在因素）
保护生物的栖息 环境，保护生态 系统的多样性， 是保护生物多样 性的根本措施。