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八年级生物
三、基因的多样性
• 猫和狗存在差异的根本原因是什么? • 不同物种, 细胞内的基因差异很大
三、基因的多样性
• 金鱼的形态和体色各不相同, 为什么? • 同一物种的不同个体, 细胞内的基因也有差异。
事例一
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种 杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大 的大豆出口国。
2200-2600 约240 30000
世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056
10000-12000 850-940 260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
物种的多样性
物种的多样性(即生物种类的多样性):
• 指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度。
• 资料二:位于我国大别山区的某县, 曾经是森林茂密、鸟 兽繁多、气候宜人的地方。后来, 人们在山坡上毁林开 荒, 该种农作物, 破坏了当地动物的生活环境, 使得 林中的鸟类和哺乳动物大量减少, 有的甚至消失。
种类、基因、生态系统多样性的关系:
• 物种的多样性实质就是基因的多样性。每种生物都是一个基因库。 物种多样性是外在表现, 基因多样性是内在形式。
Understanding Biodiversity Of Biology
认识生物的多样性
八年级生物
学习目标:
认识生物的多样性
1. 列举生物多样性的三个层次, 概述它们之间的关系。
2. 说出我国生物多样性的丰富性和独特性。
3. 说明保护生物多样性的重要意义。
一、生物的多样性