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1.1.1 开放互动的世界一．选择题（共7小题）1．2020年5月11日习近平总书记到云冈石窟考察时强调，云冈石窟是世界文化遗产，保护好云冈石窟，不仅具有中国意义，而且具有世界意义。
发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化。
这是在强调（）①学习优秀外来文化，坚持以我为主，兼收并蓄②统筹好物质文明建设与生态文明建设间的关系③与时俱进，推动中华优秀传统文化创造性转化④保持世界文化的多样性，让世界更加绚丽多姿A．①②B．①③C．②④D．③④2．体现正确认识和对待文化差异的观点有（）①每个民族文化都是独特的，都有其存在的价值②每个民族的文化都有值得尊重的经验和智慧③相互尊重，通过/等交流、对话，达成彼此的理解和包容④只认同本民族的文化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．2019年是5G元年，5G作为一项前沿科技，不是某个或某几个国家的专属。
当今，没有哪个国家可以脱离世界独立发展，也没有哪一项技术的开发与应用可以拒绝合作。
这是因为（）A．不同文化间的碰撞是世界发展的必然趋势B．经济全球化持续深入发展C．科技创新越来越成为综合国力竞争的决定性因素D．合作与竞争成为当今时代的主题4．我们应该这样正确认识和面对文化多样性（）①不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重②每个民族的文化都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧③文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现④文化多样性是人类文明进步的重要动力A．①③④B．①②③④C．①②③D．②③④5．2019年7月30日，第四届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会和第九届敦煌行•丝绸之路国际旅游节在甘肃省甘南藏族自治州合作市举行。
本次节会以“文旅繁荣丝路，美丽战胜贫困”为主题，共有36个国家和地区，15个省市的800余名国内外嘉宾出席开幕式。
此类活动的开展有利于（）①彻底消除威胁和平的因素，维护世界和平②各国加强交流互鉴，建设开放包容的世界③维护世界文化多样性，推动人类文明进步④各国加强合作，消灭竞争，改变世界格局A．①②B．②③C．③④D．①④6．2022年北京冬奥会吉祥物以熊猫和灯笼为原型进行设计创作。
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》主要介绍当今世界是一个开放、互动的世界。
通过本节课的学习，学生能够理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用，以及如何做一个负责任的全球公民。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对世界各国的地理、文化、经济等方面有了一定的了解。
但部分学生对全球化的认识可能仍停留在表面，缺乏深入的理解。
此外，学生对我国在全球化过程中的地位和作用的认识还不够清晰，需要通过本节课的学习加以强化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球，树立负责任的全球公民意识。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念，世界各国之间的联系，我国在全球化过程中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生深入理解全球化，树立负责任的全球公民意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受全球化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解全球化。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.案例：收集相关全球化的案例，用于分析讲解。
4.视频：准备一些与全球化相关的视频资料，用于导入和情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球村的图片，引导学生思考全球化对世界的影响。
然后播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识。
道德与法治九年级下册教材习题答案第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界（P2·运用你的经验）1.（1）请指出上述事件关联的国家所处的位置。
这些事件涉及我们生活的哪些领域？（2）上述哪些事件与我们有联系？【参考答案】（1）中国处于亚洲，意大利处于欧洲，巴西处于南美洲，坦桑尼亚处于非洲。
这些事件涉及经济、娱乐、体育、文化领域。
（2）中国一个家庭旅馆接受来自澳大利亚游客的预订、巴西里约热内卢夏季奥运会、热播的中国电视剧与我们有联系。
（P3·探究与分享）2.近期有哪些国际新闻？请与同学交流并谈谈你的感受。
【参考答案】（1）国际新闻：①2021年10月30日至31日，国家主席习近平以视频方式出席二十国集团领导人第十六次峰会并发表重要讲话。
多国人士认为，习近平主席就全球抗疫、经济复苏等提出的主张意义重大，充分展现了中国负责任大国的担当，将有力推动全球团结合作与共同发展。
（2）感受：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
封闭、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
（P4·探究与分享）3.（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？【参考答案】（1）是互联网的发展，让消息可以共享，拉近了人们之间的距离。
（2）影响我们的生活，与我们的生活息息相关。
（P5·探究与分享）4.为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？【参考答案】因为经济全球化。
在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。
（P6·探究与分享）5.（1）如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？（2）在经济全球化背景下，影响商品交易是否成功的因素，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？【参考答案】（1）通过网络在网站上建立自己的网店，把手工制品的图片发到网站上；网上招代理商；等等。
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》是一节探讨全球化背景下人类共同居住的地球村以及开放互动的世界的话题。
本节课的内容紧贴时代脉搏，旨在帮助学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，世界各国的联系日益紧密，引导学生理解这种开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。
教材通过丰富的案例、图片和文字，生动地展示了世界的开放互动性，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情认识，对国际事务和国际合作有一定的了解。
但是，他们对全球化的认识仍然有限，对全球化背景下的开放互动世界的理解有待提高。
此外，学生在日常生活中接触到的信息繁杂，对一些概念和现象可能存在误解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动、贴近生活的案例引导学生深入理解开放互动的世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，理解世界各国之间的联系日益紧密的原因，认识开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、尊重多样性的价值观，增强学生的国际视野和全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：全球化的概念，世界各国联系日益紧密的原因，开放互动的世界对个人、国家以及国际社会的影响。
2.教学难点：如何引导学生理解全球化背景下的开放互动世界，以及这种开放互动性对个人、国家以及国际社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，直观地展示世界的开放互动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全球化的图片，如各国国旗的拼接图，引导学生关注全球化现象，激发学生的学习兴趣。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》这一章节，主要讲述了当今世界的发展趋势以及我国的国际地位和作用。
通过本章的学习，使学生认识到全球化是不可逆转的历史潮流，我国积极参与国际事务，为世界和平与发展作出贡献。
教材内容丰富，案例鲜活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对全球化的认识尚浅。
在学习本章内容时，他们可能对我国在国际事务中的地位和作用产生疑问。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生正确理解我国的国际地位，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，增强国际责任感，为世界和平与发展作出贡献。
四. 说教学重难点1.全球化趋势及其对我国的影响。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.如何树立正确的国际观念，增强国际责任感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受全球化的氛围。
2.案例分析法：选取典型案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和分析问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一张全球化的图片，让学生谈谈对全球化的认识。
2.讲解全球化：简要介绍全球化的概念，引导学生理解全球化趋势。
3.分析我国的国际地位：通过案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何看待我国的国际地位，以及如何为世界和平与发展作出贡献。
5.总结发言：教师总结学生的讨论，强调树立正确的国际观念，增强国际责任感。
人教版部编道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版部编道德与法治九年级下册的第一课。
本课的主要内容是让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识世界的发展趋势，以及如何正确对待外来文化。
通过学习，使学生能够更好地适应全球化的发展，树立全球观念，提高参与国际交流和竞争的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和民族意识，对我国的发展和国际地位有一定的了解。
但部分学生可能对全球化的认识还不够深入，对如何正确对待外来文化还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待全球化，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国坚持对外开放的基本国策，认识世界的发展趋势，学会正确对待外来文化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注世界的情感，树立全球观念，提高参与国际交流和竞争的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国坚持对外开放的基本国策，世界的发展趋势，正确对待外来文化。
2.教学难点：如何引导学生正确看待全球化，提高他们的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，引导学生思考我国的发展趋势，导入新课《开放互动的世界》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国坚持对外开放的基本国策，以及世界的发展趋势。
3.合作探讨：分组讨论如何正确对待外来文化，分享各自的观点和经验。
4.案例分析：分析一些典型的案例，让学生了解正确对待外来文化的重要性。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待外来文化的重要性，引导学生树立全球观念。
部编版道德与法治九年级下册1.1开放互动的世界课堂练习题一、选择题1.随着我国消费升级步伐加快,进口商品需求旺盛。
现在,像新西兰的牛奶、东南亚的水果、南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓家的餐桌。
对此认识正确的是()①这是一个开放的世界②世界的变化也与我们的生活息息相关③世界上发生的事情影响不到我们的生活④商品贸易在全球范围内进行A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.随着经济全球化的不断发展，世界日益成为一个“地球村”。
对此下列认识正确的是（）①经济全球化趋势不可逆转②对于我国来说，挑战大于机遇③我们应树立全球意识，培养国际视野④我国要实施互利共赢的开放战略A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④3.英国哲学家罗素在《中国问题》一书中写道“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，对现代世界极为需要”这些品质“若能够被全世界采纳，地球上肯定会比现在有更多的欢乐祥和”。
对此理解正确的是( )①中华文化是全世界最高级的文化②我国应加强与其他国家之间的文化交流③中华文化的个性中包含着世界文化的共性④中华文化会同化世界其他文化A.①②B.②③C.①④D.③④4.世界的发展不仅影响和改变着我们的生活，也在悄悄影响我们对世界、对国家、对民族、对家庭和对人生的态度。
下列不能体现这种影响的是( )A.在老师和父母的帮助下，“我”完成了初中三年的学业B.中国倡导的“一带一路”国际合作，让“我”感受到我国国际地位日益提高C.看到2018年俄罗斯世界杯足球赛吉祥物都是中国制造,“我”感到非常骄傲D.世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活5.我国经济发展要想尽快赶上发达国家,就必须顺应经济全球化的历史趋势,加大)( 经济全球化能够,积极融入世界经济中。
这是因为,改革开放的力度．①促进商品、资本和劳动力在全球流动②为中国经济提供更广阔的发展空间③促进资源利用更加合理有效④减少对其他国家的依赖A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6.随着经济全球化进程的加快和我国进一步加大对外开放力度，国际文化交流日益频繁。
人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课。
本课主要围绕全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民等内容展开。
通过本课的学习，使学生认识到全球化时代的世界是开放互动的，增强学生的国际视野，培养学生的全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化背景知识，对于我国的国际地位和作用有一定的了解。
但学生对于如何做一个合格的世界公民，以及如何处理国际交往中的问题还需进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念，认识我国坚持对外开放的基本国策，掌握国际交往的基本原则和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，积极参与国际交流合作的全球意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下的世界开放互动的特点，我国对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。
2.教学难点：如何处理国际交往中的问题，培养学生全球意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的国际地位和作用，引导学生思考全球化背景下的世界开放互动的特点。
2.讲授新课：讲解我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。
3.案例分析：选取典型的国际交往案例，引导学生分析处理国际交往中的问题。
4.小组讨论：让学生围绕如何做一个合格的世界公民展开讨论，分享自己的观点和经验。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调全球意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
部编版九年级下册道德与法治说课稿《1.1 开放互动的世界》一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解当今世界的发展趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策，从而提高学生的国际视野和全球意识。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解全球化的影响，以及我国在全球化进程中如何积极参与和应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对世界的发展趋势和我国的国际地位有一定的了解。
但他们对全球化的认识还不够深入，对我国对外开放的具体政策和实践还缺乏了解。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动案例和实例，引导学生深入了解全球化对我国的影响，以及我国如何应对全球化的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念和发展趋势，认识我国在国际社会中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的国际视野和全球意识，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立积极的国际观，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.全球化对我国的影响。
2.我国如何应对全球化的挑战。
3.学生如何树立正确的世界观。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解全球化的影响，以及我国在全球化进程中的应对策略。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点和看法，提高学生的批判性思维和分析问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境地感受全球化的影响，提高学生的实践操作能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于全球化的短片，引发学生对全球化的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些具体的案例，让学生了解全球化对我国的影响，如国际贸易、跨国公司等。
1.1 开放互动的世界1.随着我国消费升级步伐加快 , 进口商品需求旺盛。
现在 ,像新西兰的牛奶、东南亚的水果、南美的白对虾等异域食品已经走上我国寻常百姓家的餐桌。
对此认识正确的是 ( )①这是一个开放的世界②世界的变化也与我们的生活息息相关③世界上发生的事情影响不到我们的生活④商品贸易在全球范围内进行A.①②③B. ②③④C.①②④D. ①③④2.“我和你 ,心连心 ,同住地球村⋯⋯我和你 ,心连心,永远一家人。
”这是北京奥运会的主题歌歌词。
从经济角度看 , 你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是( )A.新型工业化B.经济全球化C.服务商品化D.工业现代化3.下列属于经济全球化的重要表现的是 ( )①商品生产在全球范围内完成②商品贸易在全球范围内进行③以邻为壑④发展不平衡A.③④B. ②④C.①②D. ①④4.某品牌汽车在德国设计 , 在美国生产燃油泵 ,在澳大利亚生产发动机⋯⋯从设计到装配,涉及 8个国家。
这体现了 ( )A.生产的全球化B.市场的全球化C.资金的全球化D.科技开发和应用的全球化5.我国经济发展要想尽快赶上发达国家,就必须顺应经济全球化的历史趋势 , 加大改革开放的力度 ,积极融入世界经济中。
这是因为 , 经济全球化能够 ( )①促进商品、资本和劳动力在全球流动②为中国经济提供更广阔的发展空间③促进资源利用更加合理有效④减少对其他国家的依赖A.①②③④B.②③④C.①③④D. ①②③6.根据世界银行数据 ,近年来 ,世界货物贸易占全球 GDP的比重不断提高。
有人预测 ,到2050年,世界贸易将占全球 GDP的 50%,世界贸易活动将更加频繁。
这表明 ( )①经济全球化的趋势不可逆转②各国都立足于外向型经济③各国的经济结构趋同④各国经济联系越来越紧密A.①②B. ①③C.①④D.③④7.2018 年 6月 16日,第21届上海国际电影节正式拉开大幕。
电影节期间,近 500部中外影片在上海 45 家影院展映 , 为广大观众带去一场场视听盛宴。
本届电影节升级了“一带一路”电影节合作机制 ,促进了“一带一路”人文交流 , 推动了凝聚人类命运共同体的共识。
对此认识正确的是( )①同住地球村 , 我们有机会和途径接触各具特色的文化②世界各国的电影都是一样的③每个民族的电影文化都是独特的 , 都有其存在的价值④文化差异一定会引起误解与冲突A.①③B. ①②C.①④D.③④8.对外交往日益频繁 , 文化差异不可避免。
我们的正确态度是 ( )①平等交流②相互尊重③理解和包容④排斥A. ①③④B. ②③④C.①②④D. ①②③9.中国全面融入全球市场经济 , “中国制造”成为全球制造产业链的重要组成部分。
今天 , 中国已发展成为世界第二大经济体、全球制造大国 , 对全球经济增长的贡献率不断提高 , 为世界经济复苏繁荣注入强劲动力。
阅读以上材料请回答 :(1)经济全球化的意义是什么 ?(2)面对经济全球化 , 我们应该怎样做 ?10.古丝绸之路 ,是一条知识交流之路 ,将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联系在一起 , 形成了一种互学互鉴的丝路精神。
沿着古丝绸之路 ,西方的珍禽异兽、珠宝香料、玻璃器皿等传入中国 , 中国的四大发明、儒家文化、养殖技术等也由此传向世界。
运用所学知识回答问题(1)以上材料说明文化具有什么特点(2)这一文化特点的意义是什么 ?(3)我们该如何正确面对多样的文化中考聚焦1.( 贵州黔东南 ) 经济全球化的今天 , 世界经济越来越成为不可分割的有机整体。
下列对于经济全球化认识不正确的是 ( )A.有助于世界各国经济的交往B.只对世界上的发达国家有利C.国家之间相互依存的程度日益加深D.为世界各国和地区的经济发展提供了机遇2.( 江西, 多选)中国是东方文明的重要代表 ,欧洲是西方文明的发源地 ,正如中国人喜欢茶 ,而比利时人喜欢啤酒一样 ,茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式 , 但是, 茶和酒并不是不可兼容的 , 既可以酒逢知己千杯少 , 也可以品茶品味品人生。
这段话说明 ( )A.文化的地位和作用越来越突出B.不同的文化可以相互融合 , 多元和谐地发展C.世界文化具有多样性和丰富性D.要保护好民族文化 , 抵制外来腐朽文化的影响3.( 重庆)丝绸之路是一条具有强大文化传播力的黄金之路, 多元文化在此交流、碰撞、融合 ,形成了璀璨的人类文明成果。
当年通过丝绸之路传播到中国和海外的精神文化依然广泛存在 , 并继续造福于后人。
今日 , “一带一路”上 , 中国弘扬多元平等的人类文明 , 与沿线数百国家共同打造丝绸之路新的文化品牌 , 获得了来自世界不同文明的响应和赞誉。
对此理解正确的是( )①历史悠久的丝路文化内容丰富多彩②中国以平等态度与沿线国家友好交往③丝路文化决定沿线国家文化的发展④丝路上各民族文化差异正在逐渐消失A.①②B. ①④D.③④C.②③4.（河北）春意盈九州 ,年味儿飘四海。
从雪花飞扬的俄罗斯到温暖和煦的泰国,从多彩神秘的墨西哥到热情洋溢的西班牙⋯⋯如今 , 在海外 , 越来越多的“洋粉丝”加入到了过春节的队伍。
这表明（）①中华文化具有独特魅力②中国引领世界文化发展③中国坚持对外开放的基本国策④中国的国际影响力日益增强A.①④B. ②③C.①③④D. ②③④5.（浙江台州）山海雄奇的台州 ,走出山的闭塞 ,借着海的博大 , 扬帆前行。
【热土见崛起】 1994 年台州撤地设市 , 揭开台州历史新篇章 , 民营经济如雨后春笋般蓬勃发展。
如 1998 年吉利家用轿车下线 , 开创中国民营企业制造轿车新时代 ;2010 年吉利控股集团并购沃尔沃轿车公司 ;2013 年 7 月, 吉利再次入围《财富》世界 500 强企业 ;2013 年 9 月 , 吉利欧洲研发中心在瑞典正式运营 , 该中心由集团旗下吉利汽车和沃尔沃汽车联合建立。
2010 年以来吉利控股集团的发展历程反映了当今世界哪一基本特征?这一特征对吉利有什么影响 ?参考答案1. C 现在的世界是开放的世界 ,国家之间相互开放的程度不断加深 ,①正确 ; 世界的变化与我们的生活息息相关 , ②正确 , ③错误 ; 消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品, 这是商品贸易在全球范围内进行的表现之一 , ④正确。
故选 C项。
2.B3.C4.A 一辆汽车从设计到装配 ,涉及 8个国家,这体现了生产的全球化 ,A 项符合题意。
5.D 本题主要考查对经济全球化意义的认识和理解。
①②③符合题意; 经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深 , ④错误。
故选 D项。
6.C 各国的发展情况不同 ,经济结构不可能相同 ,③错误 ; ②的说法太绝对。
故选 C项。
7.A 8.D9.答案 (1) 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动 , 有利于在世界范围内配置资源 ,促进资源利用更加合理有效。
同时 , 经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
(2) 面对经济全球化 , 我们既要顺应历史潮流 , 保持积极、开放的心态 ,主动参与竞争 , 也要居安思危增强风险意识 , 注重国家经济安全 , 为应对各种困难和挑战做好充分准备。
10.答案 (1 ) 文化多样性。
(2) 文化多样性是人类社会的基本特征 , 是世界文化充满活力的表现 ,也是人类文明进步的重要动力。
文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
多样的文化提供了更为广泛的选择 , 让人们的生活更加丰富多彩 , 让世界变得更加绚丽多姿。
(3)①不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异 , 相互尊重 , 通过平等交流、对话 , 达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化 ,各国应当用开放和包容的心态 ,学习和借鉴优秀外来文化 , 促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
解析第(1) 问, 材料涉及的古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化, 说明了文化的多种多样 ;第(2) 问按照教材内容回答文化多样性的意义即可;第(3) 问按照教材内容回答正确做法。
中考聚焦·体验1.B 本题主要考查对经济全球化意义的认识和理解。
经济全球化有助于世界各国经济的交往 , 为世界各国和地区的经济发展提供了机遇 , 国家之间相互依存的程度日益加深 ,A、C、D三项正确 ,B 项错误。
本题为逆向选择题 , 故选 B 项。
2.BC 本题是多项选择题 , 主要考查对文化多样性的认识和理解。
B、C两项符合题意 , 材料不能说明 A、D 两项。
故选 B、C 两项。
3.A 历史悠久的丝路文化内容丰富多彩 ,①正确 ;中国以平等态度与沿线国家友好交往 ,②正确;丝路文化不能决定沿线国家文化的发展 ,③错误 ; “丝路上各民族文化差异正在逐渐消失”的说法不符合实际 ,是错误的 , 排除④。
故选 A项。
4.C ②表述错误 , 夸大了中华文化的作用。
选 C项。
5.答案经济全球化。
吉利集团抓住了历史机遇 , 充分发挥了经济全球化的正面效应 , 加强了与各国的经济技术合作 , 合理配置了资源 , 提高了企业的竞争力。
解析吉利控股集团的发展历程充分体现了经济全球化的特征 ,本题围绕经济全球化的意义回答 , 答案应紧扣材料进行分析。
