2012年吉林省教师资格证考试练习册答案(教育学)

2012下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案解析2012年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均元分。

)1．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。

A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查2．苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（）。

A．克鲁普斯卡娅B．加里宁C．马卡连柯D．凯洛夫3．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了（）因素对学生身心发展的影响。

A．遗传素质B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。

A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论5．当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（）。

A．“六三”制B．“五四”制C．九年一贯制D．多种形式并存A．发扬积极因素与克服消极因素相结合B．理论与实践相结合C．集体教育与个别教育相结合D．严格要求与尊重学生相结合12．王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约尔同地把目光投向了他。

学生的这种心理活动属于（）。

A．无意识记B．有意识记C．无意注意D．有意注意13．如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形，这反映的是知觉的（）特性。

A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性14．耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

A．动机越低，学习效率越高B．动机越高，学习效率越高C．任务难度不同，其最佳动机强度不同D．任务难度不同，其最佳动机强度相同15．方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。

2012年吉林教师资格考试真题及答案本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.我国的教育意图是“培育青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面开展”。

这个规则出自—A.《教育法》B.《责任教育法》C.《宪法》D.《未成年人保护法》参阅答案：C2.我国小学德育的底子途径是—A.思维品德课与其他学科教育B.课外活动与校外活动C.劳作D.少先队活动参阅答案：A3.经过创设杰出的情境，耳濡目染地培育学生品德的办法，咱们称之为—A.典范法B.训练法C.熏陶法D.说服法参阅答案：C4.班集体有必要具有的底子特征是_A.清晰的一起方针B.树立班集体的中心部队C.安排办法多样的教育活动D.树立班集体的正常次序参阅答案：A5.安排学生进行调查、观赏、调查、拜访以及各种无偿的社会服务和公益劳作，这种课外活动归于—A.文学艺术活动B.社会活动C.科技活动D.学科活动参阅答案：B6.“国家施行教师资格准则。

我国公民凡恪守宪法和法令，酷爱教育事业，具有杰出的思维品德，具有本法所规则的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教育才干，经确认合格的。

可以获得教师资格。

”这个规则出自A.《教育法》B.《责任教育法》C.《教师法》D.《宪法》参阅答案：C7.我国小学德育首要由以下三部分构成：一是品德教育，二是政治教育，三是A.世界观教育B.人生观教育C.思维教育D.抱负教育参阅答案：C8.教育具有人口功用、文明功用、经济功用，这些是教育的_。

A.社会遗传功用B.人的培育功用C.本体功用D.社会功用参阅答案：D9.教育现代化的中心是_。

A.教师本质现代化B.教育手法现代化C.教育内容现代化D.教育点评现代化参阅答案：A10.教育发挥主导效果的根底和条件是A.人的主观能动性B.家庭环境C.教育的本身情况D.社会开展情况参阅答案：C11.建议教育万能论的是__。

1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律2、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习3、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习4、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移5、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质6、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用7、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说8、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习9、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）11、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯12、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼13、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性14、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想15、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法16、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验17、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔。

2012年教师资格证教育学考试试卷答案一、选择题1.A2.B3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.B 10.C 11.C 12.D 13.C14.B 15.A二、填空题16.终身17.班级授课（班级教学）制18.讽刺19.一20.校风21.最近发展区22.导向23.创新精神24.示范性25.教育专业26.拓展（型）27.非预期性28.暗示教学（法）29.循序渐进30.课外辅导31.综合32.尊重（学生）与严格要求（学生）相结合33.体谅34.共同目标35.民主三、简答题36.①坚持社会主义方向②培养全面发展的人③培养现代人的品质37.从师生伦理关系角度，应：①树立教育民主思想。

②提高法制意识，保护学生的合法权利。

③加强师德建设，纯化师生关系。

从师生情感关系角度，应：④真情善待和关心爱护学生。

⑤展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

⑥完善个性，展现个人魅力。

38.在强调学生获得基础知识和基本技能的同时，力图做到：①突出学生积极主动的学习态度的培养，实现学习结果与学习过程的统一。

②注重使学习的过程成为学会学习的过程。

③引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观、世界观。

39.①坚持正面说理，疏导思想，以理服人。

②树立先进典型，利用榜样教育引导学生进步。

③以表扬、鼓励为主，批评、处罚为辅。

④正面教育要与纪律的约束结合起来。

40.①有助于实现教学目标，提高学习效率。

②有助于维护班级秩序，形成良好班风。

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

四、论述题41.①上述两种观点都各有偏颇，“奥数”教育是应该倡导还是废除，关键要看“奥数”教育是否遵循了个体身心发展的一般规律。

②个体身心发展的顺序性和阶段性决定了教育活动应循序渐进，对不同年龄阶段的受教育者选用不同的内容和方法。

③个体身心发展的个别差异性决定了教育工作中要发现个体的差异，因材施教，实现教育的丰富化和多样化。

④对大多数不具备数学天赋的学生而言，“奥数”的知识难度和思维程序都超出了他们的年龄阶段所能接受的水平，如果勉强孩子学习“奥数”，非但不能起到开发思维的作用，相反会扼杀他们对数学的兴趣。

教师资格证考试《教育学》模拟题一31、学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能32、简述信息技术对教育的影响。

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

教师资格证考试《教育学》模拟题二31、简述教学过程的基本特点。

（1）间接经验与直接经验相结合。

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一。

（3）掌握知识和发展智力相统一。

（4）传授知识与思想品德教育相统一。

32、学生应尽的义务与有哪些？《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：（1）遵守法律、法规。

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（3）努力学习，完成规定的学习任务。

（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

教师资格证考试《教育心理学》同步练习第一章教育心理学概述5、简答教育心理学的意义。

（1）可以帮助准确地了解学生的问题（2）可以为实际教学提供科学的理论指导（3）可以帮助教师预测并干预学生（4）可以帮助教师结合实际教学进行研究第二章中学生的心理发展与教育1、简述学生心理发展的基本特征。

（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

2、简述少年期心理发展的特征。

少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。

同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观3、简述青年初期心理发展的特征。

2012年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对教育专著的识记情况。

苏联凯洛夫所主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响，内容包括以下三部分：作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；经过批判地改造过的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是苏联进步的教育学对于科学的贡献；苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。

故D项正确。

A项：《普通教育学》是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特的重要著作，它的出版标志着教育学已经成为一门规范、独立的学科。

与题干不符，排除。

B项：《大教学论》由捷克教育家夸美纽斯所著，重点阐释了教学理论问题。

与题干不符，排除。

C项：《民主主义与教育》是美国著名教育家杜威的代表作，他在此书中明确表示教育的目的是要使个人能够继续他的教育，不是要在教育历程以外去寻觅别的目的，把教育当作这个别的目的的附属物。

与题干不符，排除。

故正确答案为D2解析本题考查政治对教育的制约。

政治经济制度决定教育的性质。

政治制度决定教育的领导权，社会的政治制度决定受教育的权利和程度，社会的政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。

C项正确。

A项：生产力水平决定教育规模和速度。

与题干不符，排除。

B项：文化影响着教育的内容、水平、教育教学方法的使用、教育目的的确立等。

与题干不符，排除。

D项：科学技术能够影响教育者的观念，能够影响受教育者的数量和教育质量，能够影响教育的内容、方法和手段，影响教育技术。

与题干不符，排除。

故正确答案为C3解析本题考查对教育研究方法的理解情况。

教育研究方法有观察法、调查法、历史法、实验法、行动研究法。

历史法是指研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，并加以系统、客观地分析研究，从而揭示教育发展规律的一种研究方法。

故C项正确。

A项：调查法是指研究者通过问卷、访谈、测验等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行分析综合，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案的一种研究方法。

2012年教师资格证考试小学教育学试卷（1）答题时间：120 试卷总分：100分一、单选题（选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内)）1、《人是教育的对象》的作者是()A．裴斯泰洛齐B．乌申斯基C．斯宾塞D．福禄倍尔标准答案：B2、教育与生产劳动相脱离的历史时期是()A．原始社会B．古代社会C．近代社会D．现代社会标准答案：B3、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是()A．受教学计划和教学大纲规范的B．师生共同参与的C．有目的、有计划、有组织进行的D．学生自愿选择的标准答案：C4、智育为其他各育的实施提供了()A．方向保证B．精神条件C．物质基础D．认识基础标准答案：D5、班主任对团队组织起()A．领导作用B．主导作用C．组织作用D．指导作用标准答案：D6、教学的特殊组织形式是()A．课堂教学B．现场教学C．复式教学D．个别教学标准答案：C7、在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法()A．讲授法B．谈话法C．演示法D．练习法标准答案：C8、我国第一次规定男女同校。

废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是()A．壬寅学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．壬戌学制标准答案：B9、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视()A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定标准答案：C10、在德育过程中，起主导作用的因素是()A．教育者B．受教育者C．德育内容D．德育力法标准答案：A二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空2分，共36分。

把答案填在题中的横线上）11、古代社会的教育包括_______和_______教育。

标准答案：奴隶社会，封建社会12、义务教育包括_______和_______两个阶段，具有强制性标准答案：初等教育，初级中等教育13、我国新型师生关系的特点是尊师爱生、_______和_______。

1、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。

关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。

A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力2、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府3、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康4、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象5、施耐庵，元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后，产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》6、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.507、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激8、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算9、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利10、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金11、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的12、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

2012年下半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，在教育调查研究中．为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于( )。

答案A，全面调查B，重点调查C，抽样调查D，个案调查考点中学常用的教学方法分值 2 分正确答案 D文字解析调查研究法按照调查对象的选择范围，可以分为全面调查、典型调查、抽样调查、个案调查等。

为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查2，苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是( )。

答案A，克鲁普斯卡娅B，加里宁C，马卡连柯D，凯洛夫考点教育的起源与发展分值 2 分正确答案 C文字解析马卡连柯著的《教育诗》、《论共产主义的教育》，他在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出贡献，其核心思想是集体主义教育。

3，在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了( )因素对学生身心发展的影响。

答案A，遗传素质B，家庭背景C，社会环境D，个体能动性考点中学生身心发展的特点分值 2 分正确答案 D文字解析个体能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。

每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性因素对学生身心发展的影响。

4，在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。

答案A，个人本位论B，社会本位论C，知识本位论D，能力本位论考点教育目的的理论分值 2 分正确答案 A文字解析个体本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养自然人，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。

代表人物有卢梭、罗杰斯等。

个人本位论的优点在于：否定了传统教育对儿童的压抑和灌输等弊端。

提出了培养自由的人、自我实现的人和健全人格的理论体系，倡导民主的教育观，对现代学校教育有积极意义。

第五章课程理论一．判断题1．在英语世界里，课程一词最早出现在《什么知识最有价值》一书中。

（√）2．《学记》中关于课程的说法有“宽着期限，紧着课程”、“小立功夫、大立课程”等。

（x）3．从辞源学的角度看，当课程作为名词使用时，其原初含义即为“在跑道上跑”，其引伸含义即为“学习者在学习活动中获取活生生的经验或体验的过程”。

（x）4．课程是“学习的内容及其进程”，这是将“课程”作为动词性理解而得出的定义。

（x）5．传统的学科课程是将“课程”作为名词使用的突出代表性课程范式。

（√）6．进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。

（x）7．学生在课堂中获得的与教材内容有冲突的经验，我们不能将它视为课程内容的组成部分。

（x）8．中国的“六艺”与西方的“七艺”是学科的萌芽。

（√）9．活动课程的最大优点在于教育过程便于组织并提高了教学效率。

（x）10．活动课程最早可追溯到杜威身上。

（x）11．杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。

（x）12．杜威的活动课程理论彻底否定了学科课程或逻辑经验的教育价值。

（x）13．课程的选修制最先始于大学。

（√）14．必修课与选修课的关系是“共性发展”与“个性发展”的关系。

（√）15．隐性课程对受教育者而言都具有正面的教育意义。

（x）16．最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。

（x）17．师生关系、校园文化等属于教育中的显性课程。

（x）18．课程编制的过程模式之目的是使人更加自由，更富有创造性和创新能力。

（√）19．课程编制的过程模式强调教学活动中的过程，而否定活动中的一切目标。

（x）20．教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。

（√）21．加涅认为，人类的学习按复杂程度分为8类：信号学习、刺激-反应学习、动作连锁学习、言语连锁学习、辩别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。

（√）22．学习者的年龄越小，课程的编制更应该考虑和侧重课程的心理组织。

2012年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题试题及答案解析汇总一、单项选择题1.世界上最早、最完整的一部教育著作是()。

A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》2.人的发展的互补性要求教育应该做到()。

A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长3.在教育过程中。

教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性4.“入芝兰之室。

久而不闻其香”描述的是()。

A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激5.班级组织建构的首要原则是()。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则6.心理咨询的根本目标是()。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与7.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。

此活动的开展体现了()。

A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则8.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制9.实施义务教育()。

①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10.现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是()。

A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法11.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学()年级开始设置。

A.一B.二C.三D.四12.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()。

2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分) 1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。

A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。

A．教师B．学校C．国家D．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。

A．愤：心求通而未得之。

悱：口欲言而未能其貌B．愤：愤怒。

悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。

悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。

悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。

A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。

A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。

A．观察B．判断C．反思D．分析7．属于自编测验的类型的是（）。

A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。

A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B．教学原则C．教学任务D．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。

A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。

A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。

A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

30多选10个，每题都是15个，每题22个，每题10分。

教育学与教学法教育的本质特征？课程内容选择原则？教学的基本功能？中小学学生学习方法？课堂观察和培养班集体工作？结合实际分析教师学习教学方法的重要意义？心理学系？如何培养中小学生能力？如何维护教师心理健康？简述创造思维的过程？如何培养学力的培养？试述教师如何利用注意规律组织教学？考完试后的心得体会：2012年的真题都是培训时发的练习册上的题，之后的考生重点背那上边的题就行，特别是客观题，一定重点看。

主观题有时间的话可以看看，没时间考试前一定做好充足的准备（你们懂的）。

下面的复习资料是本人根据课本及练习册精心手打出来的，（先是心理学，然后从义务教育名词解释后是教育学与教学法内容，基本是按照名词解释、记忆表象（表象）是曾经感知的东西不在眼前，而在脑中再现的心理形式。

（与知觉形象差别体现在：直观性、概括性）遗忘是当识记正确时，由于保持不牢固或产生干扰而不能再认和回忆，或者发生错误的再认或回忆现象。

（消退说/干扰说）前摄抑制是先学习的材料及活动对后来的学习产生干扰的现象。

后/倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习材料所产生的干扰作用。

超额学习是在完全识记了材料并能正确回忆后，继续增加学习或练习次数，使学习的巩固水平超过能背诵的程度。

创造性思维是人以新的方式发现新问题、解决新问题的思维活动。

求异思维（发散思维）是对要解决的问题从多方面加以思考，提出很多假设和找到很多新答案的思维方式。

（3特点：流畅性、变通性和独创性）注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

（特点：指向性和集中性）（无意/有意/有意后注意）动机是激励和维持人的行动，并将该行动导向某目标，以满足个体某种需要的内部动因。

（动机性质：生理/社会；动机大小：主导性/辅助性；动机来源;内部//远景性在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。

情商（情感商数）是人的情绪、情感发展水平的一种指标，也就是一个人感受、理解、控制、运用、表达自己及他人情感的能力。

2012下半年教师资格证小学教育教学知识与能力考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”这句话所体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则2.从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）。

A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则3.小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。

这一思维方式是（）。

A.综合B.推理C.判断D.概念4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）。

A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动5.小学数学运算技能形成的基本途径是（）。

A.讲解B.观察C.练习D.示范6.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。

A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存7.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（）。

A.决策者B.支持者C.志愿者D.学习者8.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。

A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，我国教育发展的工作方针包括（）。

①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③⑤⑥D.①②④⑤⑥10.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）。

A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.甄别评价11.从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（）。

A.活动课程B.综合课程C.隐性课程D.显性课程12.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。

2012上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]课堂导入方式多种多样。

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。

这种导入方式称之为( )。

A)直观导入B)练习导入C)事例导入D)悬念导入2.[单选题]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。

A)内在强化B)负强化C)替代强化D)无意强化3.[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。

他的气质类型属于( )。

A)多血质B)胆汁质C)黏液质D)抑郁质4.[单选题]第一本独立形态时期的教育学著作是( )。

A)《雄辩术原理》B)《康德论教育》C)《大教学论》D)《论科学的价值和发展》5.[单选题]“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。

这句话的作者是( )，是环境决定论的代表人物。

A)华生B)洛克C)柯尔伯格D)皮亚杰6.[单选题]遗传素质是人身心发展的（）A)主导因素B)决定因素C)物质前提7.[单选题]个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。

A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个体差异性8.[单选题]新一轮基础教育改革的理论基础包括（）A)人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B)人体全面发展、多元智能理论、建构主义理论C)人体全面发展、合作教育学、建构主义理论D)人本主义理论、合作教育学、素质教育理论9.[单选题]下面情况发生了学习的是（）A)小亮从亮处走向暗处，视力显著提高B)小明喝酒后脾气变得暴躁C)小张服用兴奋剂后百米获得冠军D)大猩猩模仿游人吃饼干10.[单选题]学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是A)学习动机B)认知内驱力C)自我提高内驱力D)附属内驱力11.[单选题]小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)双重趋避冲突12.[单选题]我国当前全面发展教育的组成部分是：德育、智育、体育、（）A)美育B)劳动教育C)爱国主义教育D)美育、劳动教育13.[单选题]桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。