人教版四年级语文上册24课《给予是快乐的》PPT教学课件

动态描写和神态描 写。表明小男孩对这辆 新车的喜爱程度。
重难点解析
重难点2 读第2-6自然段，保罗第一次对男孩有 怎样的误解？你是通过哪些描写看出来的？
动作、语言、神态描写。 保罗以为男孩也想有这样的哥哥送他一辆新车。
重难点解析
一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去， 有时候伸手轻轻地摸一下。
男孩对新车喜爱，由 此引发了保罗对他的 误解。
2.做一件你觉得能帮到别人的事情，并写 成日记。
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人教版四年级语文上册
新课导入
认识一个新朋友时，我们是快乐的；得到一件礼物时， 我们是快乐的；受到表扬时，我们也是快乐的……今天我 们一起来感受另一种快乐——给予是快乐的。
课堂演练
1.根据拼音组词。
gěi（给他）
lè
（ 快乐）
给
jǐ （给予 ）
乐 yuè （音乐 ）
2.把根据意思写词语。 （1）闪耀着发光。（ 闪亮 ） （2）惊讶赞叹。（ 惊叹 ）
课堂演练
3.本文主要表达了作者怎样的感情？ 主要表达了作者对男孩只求奉献不求索 取品质的赞美。
课下作业
1.搜集一首歌颂奉献精神的诗词。
重难点解析
重难点4
背：男孩很爱他的弟弟。
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。 不一会他出来了，背着一个小孩，显然是他的 弟弟，看上去腿有残疾。
跳、跑：男孩 想让弟弟早点 见到新车的心 情。 背：男孩 很爱他的 弟弟。
重难点解析
重难点5
他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人 紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见 了吗？很漂亮对不对？”

“看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将 来，我也要送你一辆这样的新车。 到那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。”
考考你！
保罗的哥哥因为( )而感到 快乐！ 保罗因为( )而感到快乐！ 小男孩因为( )而感到快乐！ 我也曾因为（ ）而感乐！
赠送名言：
24*给予是快乐的
我会读：
羡慕 残疾
ráo
Байду номын сангаас
宽裕
dōu
yù
湿润 圣诞节 不由自主
dàn
兜一圈
饶有兴趣
分角色朗读：
保罗饶有兴趣地看者这个小男孩，从衣着 来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望 着自己，男孩问道：“先生，这是你的车 吗？” “是啊！”保罗点点头说，“这是我哥哥 送给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥 哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。 男孩惊叹地说：“哇！我希望„„”
爱可以启迪爱，快乐能够繁衍 快乐，乐于奉献，生活才会美好。 让爱住你家、住我家、住我们的 班级，住我们的学校，让爱的种 子播撒到世界的每一个角落！
作业超市自选厅：
送人玫瑰，手留余香，同学们你会为 自己留什么作业呢？ 1、课外收集“给予是快乐的”名人 名言。 2、每个同学到课外阅读相同主题的 文章。 3、今后，爱护自己的弟弟、妹妹， 把一切好的东西都给予他们。

《给家乡孩子的信》——巴金
凌河小学 朱桂琴
给予是快乐的。
，
给予是快乐的。
保罗当然知道他希望 什么，他会希望也有一个 这样的哥哥。
小男孩吃惊得瞪大了眼睛： “你是说这车是你哥哥白白 送给你的？天哪！我希 望……”
哥那样。”
“ 我希望我将来也能像你哥
保罗笑了，这回他知道这 小男孩想干什么了，这个小男 孩想在邻居面前炫耀一下，他 是坐新轿车回家的。
“弟弟，看那新车，是不是跟我刚 才告诉你的一样？这是他哥哥送给他 的圣诞礼物。你等着，有一天，我也 会送你一辆新车。到那时侯，你就可 以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗 里那些好东西了！”
“给永远比拿愉快 会添上一点光彩。这样我们的生命才 会开放。一心为自己，一生安慰自己 的人什么也得不到。

为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣 在那个夜晚，他们一起共同体会着 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看 诞之夜的风光）而快乐。 给予带来的快乐。 到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（给弟弟一个美好承诺）而快乐。 小男孩是因为（ ）而快乐。 保罗是因为（帮助他们度过一个欢乐圣诞节） 保罗是因为（ ）而快乐。 而快乐。
饶有兴趣：令人感到很有趣，并 十分注意。
• 突出了保罗很平易近人，很和善。
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
自己也能当这样的哥哥。 其实男孩希望_________________________
小男孩 不是（ 希望自己也有一个这样的哥哥 ） 而是（ 希望自己也能当这样的哥哥 ）
“我希望自己也能当这样的哥哥 。”
提示好的读书方法。 （读、思、圈、注）。
读读词语：
希望 难忘
台阶
橱窗
给 给予 (jǐ)
不由自主
读一读
真挚 羡慕 台阶 喜悦 给予 宽裕 残疾 光芒 圣诞节 兜一圈 湿润 饶有兴趣
词语过关
给予 羡慕 愿意 残疾
个
个
圣诞节 礼物 懂得 湿润
炫耀 轿车 兜一圈 难忘
个 个
• 请同学们自由放声地读课文，边 读边思考，找一找文章中的中心 句。注意读的时候要把字音读正 确，把语句读通顺。
带着问题请认真自学课文：
• 1：“给予”是什么意思？ • 2：课文指谁给予谁？ • 3:为什说给予是快乐的？
谁
什么
谁
• ——把——给予——
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。
2.保罗把自己的欢乐给予小男孩 和他的弟弟。
3.小男孩把欢乐给予弟弟。

• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
●哪些内容让你感动或印象深刻？ ●哪些地方让你出乎意料？
小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的 天哪！我希望……” （如果你是小男孩你会希望什么？)
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生 你能把车开到我家门口吗？”
（你是那位先生你会怎样想？）
保罗： 以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 男孩： “我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗:微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回 在小朋友的面前是很神气的事。
男孩:“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他 送给他的圣诞礼物。你等着，有一天，我也会送你一辆新车。 时侯，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣 物了！”
保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐； 保罗因为（ ）而感到快乐； 小男孩因为（ ）而感到快乐；
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

第二次误会是什么?
保罗微微一笑，他理解男孩的想 法：坐一辆又大又漂亮的车子回 家，在小朋友的面前是很神气的 事。
让自己的弟弟也能看一 看这样的车子 其实男孩想法_________________________
小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进 他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的 了屋。不一会儿他出来了，背着一个小 哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己 孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残 的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这 疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两 样的新车。 个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说： “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他 哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要 送你一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那 些好看的圣诞礼物了。”
• 男孩的给予是令人感动的， 感动的原因究竟是什么？
圈出触动你心里的词语
男孩 跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿 他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有 点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐 下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这 样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
自己也能当这样的哥哥。 其实男孩希望_________________________
小男孩 不是（ 希望自己也有一个这样的哥哥 ） 而是（ 希望自己也能当这样的哥哥 ）
“我希望自己也能当这样的哥哥 。”
小男孩不是获取， 尚品德。
而是给予的高
第二次误会：
• 默读第6-11自然段，划出产生 第二次误解的原因。

男孩睁大了眼睛：“你是说，这车 是你哥哥给你的，你不用花一分钱？” 保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇！我 希望……”
第一次： 保罗以为男孩希望（也有这样的哥 哥），而男孩却希望（也能当这样的 哥哥）。
保罗微微一笑，他理解男孩的想 法：坐一辆又大又漂亮的车子回家， 在小朋友的面前是很神气的事。
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。 不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是 他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在 最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。
希望大家将来牢记：给予是快乐的， 我们要做一个乐于助人、无私奉献的人。
格言：
•赠人玫瑰，手留余香！
•帮助别人，快乐自己！
•“给永远比拿愉快。”——高尔基
•“一心为自己，一生安慰自己的人什 么也得不到.” ——巴金
给予
一束花 一句话 送去的是温暖 表达的是关爱 伸出你的手 别人握住的就是力量 露出你的笑 别人感受到的就是阳光
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
推荐书目：
1、《给，永远比拿愉快》——蒋风 (中国） 2、《感恩之心》——林润翰（中国） 3、《乞丐》——屠格涅夫（俄罗斯）
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体会小男孩对车的喜爱。
动作——走来走去、 伸手轻轻地摸、睁 大眼睛 神态——满脸羡慕、 惊叹地说
找出描写小男孩和弟弟的动作和心情的语句。
动作——跳下车、跑上台 阶进了屋。 心情——急切
动作——背着、放在、紧 靠着坐下。 心情——关心、疼爱
被言语所感动 被行为所震撼 被精神所感染
保罗的眼睛湿润了。 他下了车，把小弟弟 抱进了车里。
给予是快乐的
这种心情在什么情况下产生呢？
欢悦 愉快 欢乐
欢快 愉悦 欢欣
欢畅 欢愉 欢腾
欢天喜地 欢欣鼓舞 满心欢喜
理解词语。
xiàn mù
羡 慕: 看见别人有某种长处、好 处或有利条件而希望自己也有。
ráo qù
饶有兴趣： 很有兴趣。
运用：他饶有兴趣地读着那本书。
kuān yù
宽 裕：宽绰富余。反义词：贫困。
运用：我们家的生活一天天宽裕起来。
我会多音字。
（ gěi ）（ 送给 ）
（ yuè）（ 音乐 ）
给
乐
（ jǐ ）（ 给予 ）
（ lè ）（中一共出现了（ 三 ）个人物，（ 保罗） 和（ 小男孩 ）是主要人物。 2.课文讲述了（ 圣诞 ）节前夜，（保罗）偶然 结识了一个生活（ 不宽裕 ）的小男孩，在短暂的 相处中，（ 小男孩 ）的言行强烈地震撼了 （ 保罗 ）的心灵，使他深深体会到 “（ 给予是快乐的 ）”。
拓展链接。
1.帮助别人，快乐自己。 2.赠人玫瑰，手有余香。 3.帮助别人的人，能得到别人的帮助。 4.用他人的爱心点燃自己奉献爱的激情。
1.保罗和小男孩发生了（ 两 ）次对话。 在对话中保罗的猜想和男孩的想法（ ）。 （A.一样 B.不同 ） 2．本文的作者是（ 丹·克拉克），圣诞节是 （ 12 ）月（ 25 ）日。