下载文档原格式
口语表达演讲基础训练一、发声技能训练1. 用气发声训练2. 共鸣控制训练3. 吐字归音训练1. 用气发声训练a、呼吸方式：（1）日常生活中的呼吸方式胸式呼吸腹式呼吸胸腹联合呼吸（2）有控制的胸腹联合呼吸理想呼吸方式，口语表达必备基本功。
b、呼吸状态：（1）心理状态：兴奋从容，状态积极。
(兴奋从容两肋开，不用呼吸气自来。
)（2）身体状态：身体相对放松，呼吸器官舒展自如。
喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前倾，小腹自然内收，双脚平稳落地。
c、训练要领：（1）扩展两肋（前后左右扩展）；（2）吸气要深（上下扩展）；（3）小腹内收（气沉丹田控制气息）。
d、训练方法：u 闻花香u 抬重物u 半打哈欠u 齿缝放气u 站立式（模拟练习：喊人、朗诵）u 坐式（数数、练急口令）①a、小张——你的书——②床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 一口气数不了二十四个葫芦四十八块瓢，一个葫芦两块瓢，两个葫芦四块瓢，三个葫芦……2. 冬瓜冬瓜两头开花，一个冬瓜，两个冬瓜，三个冬瓜，四个……急口令：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少。
一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。
这是一段急口令，一气说完才算好。
2. 共鸣控制训练共鸣器官及其作用：u 喉腔（制约着整个声音质量）u 咽腔（扩大音量、美化音色）u 口腔（语音的制造厂）u 鼻腔（控制高音的共鸣）u 胸腔（扩大音量、使声音浑厚有力）三腔共鸣：u 中音共鸣区的口腔共鸣u 低音共鸣区的胸腔共鸣u 高音共鸣区的鼻腔共鸣（一般口语表达以“口腔为主、中高低三腔共鸣”的方式为最佳。
）舌高点前后变化：u 舌高点靠前些：声音明亮、悦耳u 舌高点靠后些：声音浑厚、磁实u 舌高点不前不后：声音自然、真切（舌高点的前后变化应根据表达的需要有意识地选用。
《幼儿教师口语训练教程》教学大纲Teacher Oral Skill课程代码：053702 学时：32 学分：2理论学时：16 实验或讨论学时：16适用专业：学前教育课程性质：必修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务《幼儿教师口语训练教程》是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言学科，是培养学生在教育教学工作中口语运用能力实践性很强的专业必修课。
（二）课程教学的基本要求通过学习这门课程，使学生认真贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识，用标准的普通话进行口语交际，初步掌握幼儿教师职业语言的规律，进而提高教学口语和教育口语的运用能力，为21世纪我国幼儿教育的改革与发展培养高素质的幼儿教师队伍。
（三）课程教学改革课程由案例教学和学生实践两部分组成，教师先进行案例讲解，然后由学生做练习，这两种教学在课堂里有机交融，充分互动。
使课堂从传统的讲堂、听课、知识内化为主观经验的场所，转变为现代的学堂、操练、知识生成技能的舞台。
二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学绪论0.5学时知识点：1、当代社会口语交际特点2、关于口头语言与幼儿教师口语3、幼儿教师口语的内容与学习方法第一章教师口语基础3学时第一节普通话是教师的职业语言0.5学时1、普通话与方言2、关于普通话水平测试第二节语言规范化训练2学时一、语音基本知识知识点：1、语音的构成与分类2、记录语音的符号二、汉语语音方言辨正知识点：1、普通话声母辩正2、普通话韵母辩正3、复韵母4、鼻韵母5、语流音变三、现代汉语词汇第三节汉语发音原理和技巧0.5学时一、呼吸发声二、吐字归音三、共鸣控制本章小结本章主要是介绍教师语言活动所涉及的基础理论、基本知识和基本技巧，是后面各章节所阐述的教师口语诸项内容的基础。
重点：1、汉语语音方言辩正2、汉语发音原理和技巧难点：本章的主要难点是汉语语言的方言辩正，涉及的声韵母较多思考题：录制一段标准普通话发音读文，原则上不低于15分钟。
口语表达基本形式口语的表达总是通过一定的形式来进行的，或者是说话者表达自己的思想和所见所闻，或者是说话者转述别人的话语和见闻；有时可能是描写式的，有时可能是评价式的。
由此，便产生了种种口语表达的形式。
这里，我们着重介绍复述、描述、解说和评述等四种基本形式。
一、复述（一）复述的概念及种类复述就是把读到或听到的现成语言材料在理解的基础上加以整理，重新讲述出来的一种口头表达方式。
复述有三种类型：简要复述、详细复述、创造性复述。
简要复述是对原材料的浓缩概括，要求简明扼要，但必须保留原材料的中心要点和新信息，可略去那些解释、举例、描写、过渡和背景文字，前后衔接结构完整。
详细复述要求原原本本，内容上不做增加和删减，表现方法不做改变，语言风格尽量保持原样。
但复述不同于背诵，为使复述清晰、易懂、易记，可将书面语体适当地改成口语体。
把复杂的长句改成简单的短句或将难懂的书面语词改成通俗的口语词。
创造性复述是要求在不改变原意的基础上根据内容的需要加上丰富合理的想象，使内容更生动、更完整的一种表达形式。
即要对文章中没有明确叙述的内容有选择地作一些创新，进行合理想象，但必须和原文内容相吻合，不能发生矛盾。
（二）复述的基本要求采用复述的方法，一方面可以进行记忆能力的训练，强化知识；另一方面可以训练有序、有节、有理的表达能力。
针对一些叙事性较强的文章，我们可以采取不同的复述方法，或简要复述，或详细复述，或创造性复述。
不论哪种形式的复述，都要注意把握以下几点：一是复述要有条理性；二是复述要突出重点；三是复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；四是人物对话可以采取转述的形式；五是语言力求准确。
如：在复述《赤壁之战》一文时，我们可以按以下条理复述：首先，交代时间、地点、人物、事由等；其次，交代两军对峙情况；再次，交代火烧赤壁的经过。
重点从内容出发，第一、二段的内容复述只要用简练的语言交代清楚即可；第三段“火攻” 是复述的重点，要按一定顺序有条理地复述清楚；写信假降；乘风行船；近曹营点火；追杀曹军。
口语表达的基本方式嗨，朋友！你有没有想过，咱们平常说话的时候，其实是有一些基本方式在里头的。
这就像盖房子得有地基和框架一样重要呢。
第一种基本方式呀，那就是叙述。
简单来说，就是把事情按照先后顺序说出来。
比如说，我今天早上起床，发现外面阳光明媚，心情一下子就变得超好。
我就想啊，这么好的天，可不能浪费了。
于是我穿上我最喜欢的那件T恤，出去跑步了。
这就是叙述，像讲故事一样，把自己经历的事情，一件一件地说给别人听。
你看，这种方式是不是特别直白，就像一条笔直的大道，直接把信息送到对方耳朵里。
再说说描写吧。
描写就像是画家拿着画笔在描绘一幅画呢。
我给你举个例子啊，我上次去公园，那公园可真美。
你瞧那湖，湖水清澈得像一面镜子，倒映着岸边的垂柳。
那些垂柳啊，枝条就像绿色的丝带一样，随风轻轻摆动。
花儿们五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这时候要是你闭上眼睛，就像能闻到那花香似的。
描写就是把看到的、听到的、闻到的、摸到的等等各种感觉都详细地说出来，让听的人就好像能亲身感受到一样。
你要是想让别人对你描述的东西有很真切的感受，描写这种方式可得好好掌握。
还有一种方式是抒情呢。
这个可就比较情绪化啦。
我有个朋友，他特别喜欢一只小狗。
有一天小狗走丢了，他那个伤心啊。
他就跟我说：“我感觉我的心就像被挖走了一块似的，那小狗就像我的家人一样，现在它不见了，我满世界都找不到它，我好难过啊。
”这就是抒情，把自己内心的情感，无论是高兴、悲伤、愤怒还是其他的，都毫无保留地表达出来。
你想想看，要是没有抒情，咱们的生活得多平淡啊，就像菜里没放盐一样。
另外呢，议论这种方式也很常见。
就像一群人围在一起讨论一个事儿。
我和我同事有次就争论起来了，关于是坐地铁上班好还是开车上班好。
我说：“坐地铁多方便啊，不用担心堵车，还环保。
”他就反驳我说：“开车自在啊，想什么时候走就什么时候走。
”然后我们就你一言我一语地争论起来。
这就是议论，针对一个问题，提出自己的观点，然后和别人交流、讨论，有时候还会争得面红耳赤呢。
学会基本的口语表达技巧口语表达是交流的重要方式之一，在日常生活和工作中都扮演着重要的角色。
掌握一些基本的口语表达技巧，能够更好地与他人沟通，增强自信。
以下是学会基本的口语表达技巧的步骤和详细内容：第一步：掌握基本的问候语和礼貌用语1. 问候语：学会用不同的问候语来打招呼，例如“你好”，“早上好”，“晚上好”，“再见”等。
2. 礼貌用语：了解并正确运用一些礼貌用语，比如“谢谢你”，“请”，“对不起”等。
第二步：学会正确的语音语调1. 清晰：口齿要清晰，发音准确，避免含糊不清。
2. 自然：在说话时保持自然，避免生硬的语气和过度的修饰。
3. 语调：掌握正确的语调和语气，以表达不同的情感和意义。
第三步：练习日常生活用语1. 自我介绍：学会用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。
2. 好友问候：掌握与朋友或同事交流的日常用语，例如“你最近好吗？”，“有什么新鲜事吗？”等。
3. 购物用语：学会与店员交流，包括询问价格、尺寸、颜色等，以及表达购买意愿或不满意。
4. 餐厅用语：了解并使用餐厅用语，如点菜、询问食物口味、要求服务等。
第四步：练习常见对话场景1. 在公共场所：学会与他人交流，如问路、讨论天气、询问时间等。
2. 在家庭聚会：掌握与家人和亲友交流的技巧，包括祝贺、道歉、询问彼此近况等。
3. 在学习或工作场合：了解并熟悉与老师、同学或同事交流的常见用语，包括提问、回答问题等。
第五步：多听多说多练习1. 多听：通过收听新闻、广播、电视节目等提高听力技巧，同时学习模仿其他人的发音和语调。
2. 多说：积极参与口语练习，与他人进行实践对话，提升口语表达能力。
3. 多练习：每天进行口语练习，可以通过角色扮演、口语练习软件等方式来增强口语表达的自信和流利程度。
总结：学会基本的口语表达技巧需要理解并掌握适当的问候语和礼貌用语，正确的语音语调，练习日常生活用语和常见对话场景，并通过多听多说多练习来提高口语表达能力。
