图形宝宝变变变

一、活动名称：小班综合活动《图形宝宝变变变教案》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形，并了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养合作意识。

三、活动准备：1. 教具准备：圆形、正方形、三角形等几何图形卡片；彩纸、剪刀、胶棒等手工材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

四、活动过程：1. 导入：教师出示几何图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 基本图形认识：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿能够辨别这些基本图形。

4. 动手操作：教师分发手工材料，引导幼儿动手操作，尝试将一个图形变成另一个图形。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

5. 展示成果：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起制作几何图形手工作品。

2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在活动室内，营造一个富有创意的环境。

3. 后续活动：开展更多关于几何图形的主题活动，如几何图形绘画、几何图形拼图等。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答、作业和实践活动，评估幼儿对基本几何图形的认识程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和积极性，评估他们的情感态度。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过出示几何图形卡片，让幼儿直观地认识和辨别各种图形。

2. 实践操作法：教师引导幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。

3. 游戏教学法：教师设计有趣的图形宝宝游戏，激发幼儿的学习兴趣。

八、安全注意事项：1. 确保活动室内的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教师应检查手工材料，确保其符合安全标准，无毒、无害。

《图形宝宝变变变》教学设计教师杜文会一、活动内容：《图形宝宝变变变》二、活动目标：1、在认识圆形、长方形、三角形得基础上,创造性地组合图形。

发展幼儿得思维能力及动手操作能力。

2、喜欢参加操作性活动,积极动脑，大胆地发挥想象力,体验动手操作得乐趣。

３、培养初步得创新意识、发散思维能力与想象力.三、活动准备：(一）幼儿准备：请家长带幼儿在日常生活中观察身边得各种事物，丰富对各种图形得认识,了解各种图形得特点.（二）教师准备：幻灯片、人手一份得图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。

四、活动过程：（一）播放课件,介绍三种图形１、师：今天老师请来了几位图形宝宝来我们小班做客,小朋友们瞧瞧它们都就是谁?2、点击课件画面一：圆形（１）师：就是什么图形宝宝？(２)圆形(课件):Ｈｅlｌo！大家好！我就是圆形宝宝，我们一起来找找身边有哪些东西像我呀?平时有哪些东西像我呀？(3）圆形宝宝（课件):哇!您们真聪明，想出了那么多圆形得东西。

今天，我还带了一位好朋友，想知道它就是谁吗？3、点击课件画面二:长方形(1）长方形（课件）：您们好!就是我，长方形宝宝，您们知道哪些东西与我一样呀?(2）长方形宝宝（课件）：回答得真棒！下面小朋友们拍手欢迎下一位图形宝宝吧!４、点击课件画面三:三角形（1）三角形(课件）：大家好!我就是三角形宝宝，您们也赶快帮我找找好朋友吧！师:那您们说说瞧三角形像什么呢？(2)三角形(课件）：谢谢，谢谢您们,帮我找了那么多得好朋友.师：三角形宝宝对我们说谢谢,我们要说什么啊？不用谢！（二）观瞧课件,了解图形组合方法师：这些图形宝宝本领可大了，她们今天要为我们表演魔术呢，下面我们来瞧瞧它们都变成了什么.1、点击课件画面四.引导幼儿观察画面，有哪些图形组成,变成了什么?２、点击课件画面五。

引导幼儿有顺序得观察画面。

(1）师:变成了什么？画面上得自行车、小轿车、卡车就是由哪些图形宝宝组成得？数一数，长方形有几个?圆形有几个?（２)小结：大得长方形做卡车得车厢,小得长方形做卡车得车头,6个圆形做卡车得车轮;小轿车得车身就是长方形得，4个车轮就是圆形得;自行车得两个车轮就是圆形得.（3）师:马路边有一排大树，就是什么颜色得? 就是由什么图形宝宝组成得？数一数，有几棵?（4）小结：绿色得，由三角形宝宝组成,有4棵、(5)师:画面上得房子由什么图形组成？太阳呢？房子上面得钟表呢？马路边得标识牌呢？(6)师与幼儿共同小结。

幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《图形变变变》及教学反思《大班美术教案《图形变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《图形变变变》含反思！设计背景在一次数学活动《认识图形》中，我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。

于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌握新的知识。

活动目标1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。

2、体验交换作画的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

重点难点尝试为同伴的作品增添画面。

活动准备1、由圆形变出的各种图案。

2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。

活动过程一、圆形宝宝变魔术。

请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。

师：瞧，圆形宝宝变出了什么?二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。

1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。

3、幼儿进行添画，教师指导。

三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。

1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。

2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。

3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，(本文.来源：快思.教案网)然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。

添画的时候请用彩色笔。

4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。

四、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。

中班美工教案： 《图形宝宝变变变》执教教师：郧阳区幼儿园 陈雯活动目标：1、培养幼儿对美工制作的兴趣，在活动中体验创作的快乐。

2、能根据物体的形状、颜色等大胆联想组成简单的画，表现其特征。

3、尝试自主地选择图形，用胶水拼贴成一幅粘贴画。

活动准备：经验准备：幼儿已观察学习过三角形、圆形、长方形和正方形物质资料：幼儿人手一支固体胶、 一张白纸，每小组一盘装有各种颜色、大小的几何图形，教师示范画若干张、图形皇冠、礼盒。

环境准备：幼儿分4小组围坐，每组6-8人重点：学习运用各种图形进行粘贴画难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征活动过程：一．手指游戏《手指变变变》，调动幼儿情绪，激发幼儿兴趣，引出课题。

二．导入新课：1、师：今天从图形王国来了一位国王（请扮演图形王国国王的小朋友出场），给我们带来了许多礼物 图形宝宝，这些图形宝宝们也会变魔术，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示礼物里准备好的三角形、正方形等各种图形，请小朋友们辨认后粘贴在展示板上）2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定给星星一班的小朋友们玩一个变魔术的游戏！三．教师示范操作，引导幼儿大胆联想物体的形状颜色等特征组成图形拼贴画。

1、第一张示范画：房子和大树三角形宝宝出发找朋友（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）师：他找来了谁做他的好朋友呀？（正方形）引导幼儿把正方形拼放在三角形的下面，提问：老师用三角形宝宝和正方形宝宝变出了什么？（房子）师：可是老师觉得这栋房子好像还少了点什么？ 幼儿： 门和窗户请幼儿找出小的正方形（窗户）和长方形（门）贴上。

再次引导小朋友联想大树的特征，用三个不一样大小的绿色的三角形和长方形拼一棵大树2、第二张示范画：小鱼和水草这个三角形宝宝还没有朋友呢，它也准备出发了（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友），找来了一个小弟弟（比它小的三角形）。

提问：这两个三角形宝宝在一起，变出了什么？（小鱼）依次给小鱼变出一个眼睛（小黑圆）和一些泡泡（蓝色小圆）师：小鱼儿生活在哪里？（水里） 引导幼儿联想水草的颜色、特点拼出一些绿色的水草（绿色的尖尖的三角形）3、第三张示范画：车子还有哪些图形宝宝没有找到好朋友一起出来变魔术呢？引导幼儿大胆联想小车子的特征，用三角形、长方形、正方形和两个黑色的圆形和幼儿一起拼出一辆小车子4、第四张示范画：小人跳舞最后老师想把剩下的几个图形宝宝拼出一个小人，请小朋友们和我一起想办法拼好吗？提问引导幼儿小人的头、身子、胳膊和脚该用什么形状拼出来。

幼儿园教案图形宝宝变变变一、活动目标1.认知目标：复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。

2.能力目标：能理解和体验各种图形之间的关系。

二、活动准备1.“神奇的图形拼贴”：操作卡、各种小图形、胶棒2.“连一连”：操作卡、铅笔三、活动过程开始部分教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。

基本部分1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。

师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。

老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀？“老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？”“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。

其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形??”2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。

已经思考好的幼儿可以上去黑板上试一试。

3.师：“图形除了可以变换之外，还可以用来拼图，看看老师用各种图形拼成些什么东西？”“小朋友也来试一试，用各种图形拼出一些有趣的物体。

”4.幼儿操作活动“神奇的图形拼贴”：教师提供的各种小图形，按照操作卡上的图样进行粘贴，最后看看变成什么神奇的图形。

“连一连”：用线把操作卡中的动物这边的方框和左边搭好图形的方框连起来，说一说分散的每一个图形放在撘好图形的什么地方。

结束部分评价幼儿的操作情况，展示幼儿的操作，共同进行评价四、活动延伸引导幼儿观察我们身边的物体都是由哪些图形组成的。

.情感目标：通过图形拼搭和变换的游戏，感受图形变化带来的神奇和快乐。

中班上学期数学综合活动设计：图形变变变一、活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。

2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。

3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

二、活动准备：1、电脑、投影仪、扫描仪、自制课件等；2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。