幼儿园小班语言教案《变色鸟》含反思

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思教学背景•年龄段：3-4岁小班•教学目标：学习颜色、形状、发现鸟儿的奇妙之处，培养观察力、想象力和创造力•教学时间：60分钟教学内容课前音乐欣赏播放《森林之歌》音乐，让孩子们感受大自然的美丽，激发他们对自然的探究和热爱。

导入活动教师手持手拍，让孩子们听到手拍声后做出相应动作，如站立、坐下、蹲下等，让孩子们放松身心，进入教学状态。

互动环节第一部分：认知颜色教师出示不同颜色的纸片，让孩子们猜测纸片的颜色，然后通过观察和感受，让他们正确认识颜色，并互相分享自己的认知。

第二部分：童话故事《变色鸟》教师先向孩子们介绍鸟儿的神奇之处，然后讲述《变色鸟》童话故事，通过故事的情节表达出鸟儿在自然界中的重要作用，同时引导孩子们更好地观察、发现和创造。

第三部分：DIY变色鸟教师将红、黄、蓝、紫等颜色的羽毛、鸟嘴、爪子等道具摆在桌面上，让孩子们根据自己的想象和创造力，选择自己喜欢的道具来拼装自己的变色鸟。

孩子们可以用自己的语言来描述变色鸟的特点，讲述自己对自然界的认识和想象。

结束环节将DIY的变色鸟展示在桌面上，让孩子们欣赏着彼此的作品，并通过口头表述，分享自己的想法和感想。

最后，教师引导孩子们合着音乐，一起走出教室，走进大自然中。

教学反思孩子们的参与度在上课过程中，孩子们表现出极高的参与度和想象力。

他们在认识颜色、观察鸟儿和制作变色鸟的过程中，积极地发表自己的意见，尝试用自己的语言描述鸟儿的特点，对自己的创作有着浓厚的兴趣和热情。

知识的掌握情况从活动中的情况分析，孩子们正确的认识了颜色，加深了对自然的认识，发现了鸟儿的奇妙之处，开拓了自己的想象和创造力。

他们善于通过观察和想象，发现事物中的美妙之处，此次活动也为他们探究自然、发现美丽事物奠定了基础。

教学改进意见本次教学中，针对三四岁小班的年龄特点和认知能力，教师选择了多个互动环节，突显了活动的参与性和趣味性，增加了孩子们的学习兴趣和热情，但需要加强时间的掌控，让活动更加紧凑和充满效益。

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿美术启蒙》。

教学内容主要包括第三章第二节：《变色鸟》。

详细内容为通过观察变色鸟的图片，让幼儿了解变色鸟的特点及其色彩变化，并引导幼儿用简单的线条和色彩表现变色鸟。

二、教学目标1. 让幼儿了解变色鸟的特点，知道变色鸟会因为环境改变自己的颜色。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握变色鸟的颜色变化原理。

教学重点：培养幼儿观察、感知、表现和创造能力。

四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示变色鸟图片，引导幼儿观察并说出变色鸟的特点。

（2）教师讲述变色鸟的故事，让幼儿了解变色鸟的颜色变化原理。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅变色鸟的画作，引导幼儿观察画中的线条和色彩。

（2）教师分步骤讲解绘画变色鸟的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，尝试用线条和色彩描绘变色鸟。

（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

（2）教师邀请其他幼儿评价作品，培养幼儿的审美能力。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到课后。

六、板书设计1. 变色鸟的特点2. 变色鸟的颜色变化原理3. 绘画变色鸟的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅变色鸟的画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用线条和色彩描绘变色鸟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习、展示等环节，让幼儿了解了变色鸟的特点和颜色变化原理，培养了幼儿的观察、感知、表现和创造能力。

课后，教师可以引导幼儿观察大自然中的其他生物，了解它们的色彩变化，激发幼儿对大自然的热爱。

小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》小班美术教案详案及教学反思《变色鸟》精选3篇（一）教学目标：1. 通过欣赏和学习《变色鸟》的画作，了解色彩的变化和运用；2. 培养学生对色彩变化的敏感度和观察力；3. 提高学生的创造力和艺术表现能力。

教学准备：1. 画册或图片：准备一些关于《变色鸟》的图片，包括不同角度、不同颜色的画作；2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；3. 画纸或画板：准备足够数量的画纸或画板，供学生绘制。

教学过程：1. 导入：通过欣赏一些关于动物变色的图片或视频引起学生的兴趣，引发他们对色彩变化的思考和探索。

2. 欣赏《变色鸟》的画作：向学生展示一些《变色鸟》的画作，让学生仔细观察，从中寻找画家运用色彩的技巧和变化，引导学生发表自己的观点和看法。

3. 学习和练习：让学生模仿画家的技巧，使用彩色铅笔或水彩笔，尝试画一些颜色变化明显的动物，如变色龙、水母等。

老师可以给予指导和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。

4. 创作：让学生自主选择一个动物为主题，使用彩色铅笔或水彩笔进行创作。

鼓励学生大胆尝试，使用丰富的色彩和变化，展示自己的想象力和创造力。

5. 展示和分享：让学生互相展示自己的作品，分享自己的创作经验和感受，鼓励他们彼此欣赏和学习。

教学反思：1. 教学目标：通过本次教学活动，学生能够更加深入地了解和掌握色彩变化的技巧和运用，培养学生的观察力和创造力。

学生通过观察和学习《变色鸟》的画作，得到了很大的启发，对色彩变化的理解和运用有了更深入的认识。

2. 教学方法：本次教学主要采用了欣赏、模仿和创作相结合的方法。

通过欣赏《变色鸟》的画作，让学生从中学习和感悟，然后进行模仿和创作，使学生能够更好地将所学知识应用到实际的创作中去。

3. 学生表现：本次教学活动，学生的表现积极主动，对色彩变化的探索和尝试非常有兴趣，创作出的作品也很有创意和想象力。

学生之间的互相展示和分享，增加了他们对彼此作品的欣赏和学习。

《变色鸟》幼儿园小班绘本教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班绘本《变色鸟》。

该绘本主要讲述了变色鸟因为身上的羽毛会随着环境变化而变色，引发的一系列有趣的故事。

教学内容包括：1. 绘本阅读：引导学生阅读绘本，理解故事情节。

2. 知识点讲解：介绍变色鸟的特点，以及环境对物体颜色的影响。

3. 情感教育：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学目标1. 让学生了解变色鸟的特点，知道环境对物体颜色的影响。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的表达能力。

3. 培养学生关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解环境对物体颜色的影响。

2. 教学重点：引导学生阅读绘本，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《变色鸟》、挂图、多媒体设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙的图片，引发学生对变色现象的兴趣。

2. 绘本阅读：a. 教师带领学生一起阅读绘本。

b. 学生自主阅读，了解故事情节。

3. 知识点讲解：a. 介绍变色鸟的特点，引导学生了解环境对物体颜色的影响。

b. 讲解绘本中涉及到的情感教育内容。

4. 实践活动：a. 学生分小组讨论，分享自己对变色现象的理解。

b. 学生在画纸上用水彩笔和画笔创作，画出自己心中的变色鸟。

5. 随堂练习：a. 教师出示挂图，引导学生观察并说出变色鸟的变化过程。

b. 学生互相交流，分享自己的观察结果。

b. 学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 内容：a. 变色鸟的特点b. 环境对物体颜色的影响c. 情感教育：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色鸟，并描述其变化过程。

答案示例：我心中的变色鸟是一只五彩斑斓的鸟。

当它站在绿色的树叶上时，羽毛变成绿色；当它飞到蓝色天空时，羽毛变成蓝色。

我希望这只变色鸟能给大自然带来更多的美丽。

2. 作业要求：用画笔和水彩笔完成，描述清晰，色彩鲜艳。

幼儿园小班语言教案《变色鸟》教学目标1.培养幼儿的听、说能力。

2.学习动物的基本特征，认识变色龙。

3.了解颜色、形状等基本词汇。

4.开发幼儿的观察力和想象力。

教学内容课程背景《变色鸟》是一本形象生动的绘本，主角变色龙可以变化颜色，引发幼儿的好奇心。

本次教学将以《变色鸟》这本书为主线，结合幼儿园小班幼儿的实际情况，从幼儿的日常生活出发，引导幼儿通过简单的生活片段了解动物的基本特征，认识变色龙，在学习的过程中开发幼儿的观察力和想象力。

教学过程第一节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，培养幼儿的兴趣，进入今天的教学内容。

歌曲：《小鸭子游水》。

2.图书导入通过出示教学主题《变色鸟》，引导幼儿畅想，展开主题的讨论。

提问：大家看到这本书的封面是什么？书里面主要在讲什么？3.故事情节讲解讲解变色龙的基本特征，以及它是如何通过变色来躲避危险。

4.词汇讲解讲解新学习的词汇，如变色、龙、颜色等。

提问：大家知道变色龙是什么样子的吗？变色龙在什么情况下会变色？5.故事再现让幼儿表演绘本故事的情节，加深幼儿对故事情节的理解。

第二节课1.课堂热身通过简单的问候和歌曲活跃课堂气氛，呈现今天的教学主题。

歌曲：《小兔子乖乖》。

2.感性认识带领幼儿观察环境中有哪些能变颜色的物品，引导幼儿用简单的语言表述。

3.语音练习教师通过模仿变色龙变色的声音，引导幼儿模仿。

练习：模仿变色龙变色的声音。

4.回归原点在练习后，再次回到故事中，让幼儿回忆故事的情节，引导幼儿理解变色龙为何变色。

5.收尾通过回顾教学内容，引导幼儿明确今日的学习成果，为下节课的学习做好准备。

教学反思通过这次教学，我发现幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，广泛而深入地了解了变色龙的生活习性，认知词汇量有所提升。

同时也发现，幼儿在表述语言的时候需要教师的引导和重复，需要把握好教学节奏和语言难度。

在今后的教学中，我将结合小班幼儿的实际情况，通过多样化的教学方式，增强幼儿的语感，让幼儿在愉悦的氛围中接受知识，提高幼儿的学习效果。

小班语言变色鸟教学反思小班语言变色鸟教学反思篇一:变色鸟活动反思《变色鸟》教学反思《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃了各种颜色的果子，成了彩色鸟。

富于诗歌之美的语言，色彩对比鲜明的画面，让孩子感受奇妙的色彩变化，引导他们用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。

在故事的开端，我设下伏笔。

用谜语引出鸟，在课件的制作上先出示一张白鸟的图片，再是一张彩色鸟的图片，最后是一张黑鸟的图片，用提问的方式引起孩子们的好奇。

并让孩子带着问题自主阅读，寻找白鸟变化的原因。

我预设了两次幼儿畅想、猜测的环节，第一次是讲述完图一后提问:“白鸟会飞到哪里去呢,”通过幼儿猜测，引发幼儿探寻的兴趣，激发幼儿想阅读下去的愿望;第二次是在讲述完课件图7，变色鸟吃了各色果子后到底会变成什么颜色,通过设疑、幼儿猜测，大部分幼儿都能猜测到变成一只彩虹(色)的鸟。

在操作的过程中，先是我示范操作。

白鸟先吃下一颗红色的果子，再吃下一颗黄色的果子，分别用红色的油画棒和黄色的油画棒来代替红黄果子，一起来看看两种颜色重合会有什么变化。

但是只有小部分孩子发现两者重合之处有橘色，还有大部分孩子没有看见这一变化。

这个跟我选择油画棒有很大的关系，应该选择颜料。

因为用颜料操作的话孩子能更明显的发现这个变化。

在接下来的操作是请个别孩子来完成的，在黑板上操作的孩子还是能观察到两种颜色混在一起能发生变化，但下面离黑板教远的孩子观察起来就不是那么的清楚。

在最后的延伸活动中，孩子们大胆操作，不仅是局限在红黄蓝三种颜色的两两变化中，有的小朋友大胆使用了其他的两两颜色进行变化，这个是在我意料之外的。

但孩子的好奇心是从活动的开始一直贯穿到活动结束。

他们对整个故事的内容是很清楚的，对于两两颜色混合之后的变化觉得像是变魔术一般，也正因为他们浓厚的好奇心，对于美术活动的开展是个不错的铺垫。

小班语言变色鸟教学反思篇二:小班语言《变色鸟》小班语言《变色鸟》小班语言《变色鸟》活动目标:1(欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

幼儿园小班教案《变色鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《有趣的色彩》第四章第一节，主要内容包括：认识三原色，了解色彩混合的基本原理，通过观察变色鸟的图片，培养幼儿对色彩的敏感度，激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并了解它们是三原色。

2. 培养幼儿观察、发现、探索色彩变化的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其混合后的颜色。

难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的原理。

四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、红、黄、蓝三种颜色的颜料、画笔、调色盘、抹布。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画纸、水彩笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：展示变色鸟图片，引导幼儿观察并讨论变色鸟的颜色变化，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿了解它们是三原色。

演示颜色混合的过程，让幼儿观察并记录混合后的颜色。

3. 实践：分发红、黄、蓝三种颜色的画纸和水彩笔，让幼儿动手实践，尝试将两种颜色混合，观察并记录混合后的颜色。

5. 创作：让幼儿用所学颜色知识，为变色鸟涂色，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的变色鸟。

六、板书设计1. 板书《变色鸟》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合规律七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的动物，并尝试为它涂上混合后的颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察变色鸟的颜色变化，让幼儿掌握了三原色及其混合后的颜色。

在实践环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在互动环节，部分幼儿表达不够清晰，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色进行混合，观察混合后的颜色，提高幼儿对色彩的认识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察颜色变化，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符。

幼儿园小班活动《变色鸟》教案一、活动目标：1. 了解变色鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对变色鸟的兴趣。

2. 通过观察、操作、交流等方式，发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 课件：变色鸟的图片和视频。

2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料。

3. 鸟鸣音效。

三、活动过程：1. 导入：播放鸟鸣音效，引起幼儿兴趣。

提问：“你们听到了什么声音？知道这是什么鸟吗？”2. 出示课件，展示变色鸟的图片和视频，引导幼儿观察变色鸟的外形特征，如羽毛颜色、体型等。

3. 教师讲解变色鸟的生活习性，如变色鸟如何变色、生活在哪种环境中等。

4. 手工制作：分发彩纸、彩笔、胶棒等材料，引导幼儿动手制作属于自己的变色鸟。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察家中的宠物鸟，了解其生活习性，并与家长分享。

2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导、鼓励幼儿，使其充分参与活动。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 针对幼儿的年龄特点，活动设计要简洁明了，注重趣味性和互动性。

4. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对变色鸟的兴趣和关注程度。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 考察幼儿在分享环节的语言表达能力和交流技巧。

4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对变色鸟活动的延伸和应用情况。

七、教学资源：1. 网络资源：关于变色鸟的图片、视频等。

2. 教具材料：彩纸、彩笔、胶棒、剪刀等手工制作材料。

3. 环境设置：教室空间布置，以便于展示幼儿作品。

八、安全注意：1. 在手工制作环节，教师要提醒幼儿使用剪刀等工具时的安全事项，确保幼儿在成人监督下操作。

幼儿园小班语言教案《变色鸟》教案：《变色鸟》一、教学内容幼儿园小班语言教案《变色鸟》，教学内容选自幼儿园语言领域教材，该章节主要讲述了一只变色鸟的故事，通过故事让幼儿了解变色鸟的生活习性和特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿听懂并能够讲述《变色鸟》的故事内容。

2. 培养幼儿对变色鸟的生活习性和特点的认识。

3. 提高幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述《变色鸟》的故事内容。

难点：培养幼儿对变色鸟的生活习性和特点的认识。

四、教具与学具准备教具：变色鸟图片、视频资料、变色鸟道具等。

学具：幼儿绘画用的彩笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察变色鸟的图片，让幼儿说一说变色鸟的颜色和特点。

2. 故事讲解：教师讲述《变色鸟》的故事，引导幼儿关注变色鸟的生活习性和特点。

3. 随堂练习：教师提问，让幼儿回答关于变色鸟的问题，如：“变色鸟为什么会变色？”“变色鸟生活在什么地方？”等。

4. 例题讲解：教师通过视频资料，向幼儿展示变色鸟的生活习性和特点，让幼儿更加直观地了解变色鸟。

5. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔和纸张绘制自己心中的变色鸟，培养幼儿的观察力和创造力。

六、板书设计板书内容：变色鸟的特点、生活习性。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《变色鸟》的故事，并画出自己心中的变色鸟。

答案：请家长鼓励幼儿讲述故事，关注幼儿对变色鸟的认识和绘画表现。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对变色鸟的认识程度，针对教学过程中存在的问题进行改进。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲自观察自然界中的生物，提高幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：通过观察变色鸟的图片，引发幼儿对变色鸟的好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事内容的讲解：详细讲述变色鸟为什么会变色，变色鸟的生活习性和特点，以及变色鸟与自然界生物的关系。