河南省教师资格证面试说课模板(1)

河南教师考试语文面试指导：语文说课稿的常见格式各位评委老师上(下)午好，我是语文_____号，我今天说课的题目是__________(板书：课题、作者)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材《》是人教版-年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以“____________”为主题展开。

《》是(文章体裁)，主要写了___________(主要内容)，表达了_____________(中心思想)，“写作特点”(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)”是本文最大的写作特色。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；2.整体理解文意，概括( )提炼( )，把握文章主要内容；『整体感知要达到的』3.品味重要词句所包含的思想感情。

『研读赏析要掌握的』由于(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：因为(学生的一些实际)，我将本课的教学难点确定为：二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。

讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。

环节2落实基础，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如( )。

这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

教师资格证试讲模板一、引言部分（Introduction）1. 自我介绍（Self-introduction）我们好，我是来自于XX学校的XX老师。

我非常荣幸能够今天站在这里，向大家展示我的试讲。

我毕业于XX学校，拥有XX专业的学士学位，并已取得教师资格证书。

我有XX年的教学经验，曾担任过XX科目的教师。

在我看来，教学是一项充满激情和责任的职业，我希望能够通过我的教学帮助学生们取得更好的成绩和进步。

2. 话题介绍（Introduction of the topic）今天的试讲主题是XX。

这是一个非常有趣和实用的话题，它对于学生在XX方面的学习和发展非常重要。

XX不仅可以帮助学生掌握XX的知识，还可以培养他们的XX能力和解决问题的能力。

在本课中，我们将会学习到XX的基本概念和重要原理，并通过实际案例和活动来巩固所学内容。

二、主体部分（Main body）1. 目标和要求（Objectives and requirements）本节课的学习目标是让学生掌握XX的基本概念和原理，了解XX的应用和意义，并能够运用所学知识解决相关问题。

为了达到这个目标，我们将进行XX的基础知识讲解、案例分析和问题解决练习等活动。

2. 基础知识讲解（Introduction of basic knowledge）首先，我会向大家介绍XX的基本概念和原理。

我们将会学习到XX的定义、特点以及它在实际生活中的应用。

通过这些理论知识的学习，学生们可以建立起对XX的基本认识。

3. 案例分析（Case analysis）接下来，我将给学生们提供一些实际案例，让他们运用所学知识进行分析和解决问题。

通过案例的学习，学生们可以更好地理解和应用所学的知识。

4. 问题解决练习（Problem-solving exercises）最后，我会给学生们一些问题，让他们运用所学知识进行解答。

这将帮助学生们巩固和运用所学的知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

<任意角的三角函数>各位评委和老师们：大家好！我先做一下自我介绍：我今年24岁，来自河南省XX县，就读于XX，我的专业是电气工程及其自动化。

我中学的数学老师给我留下了深刻的印象，他们的辛勤教导也让我对数学产生浓厚的兴趣。

在我的学习过程中，我也逐渐对数学有了更加深刻的理解，数学是最基础的一门学科，对于我的专业来说也是有着密切的联系。

我说课的题目是《任意角的三角函数》，内容取自人教版高中数学第四册第一章第1,2节下面我将从教材分析、教学目标确定、教学方法的选择和教学过程的设计四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：第一部分先对教材内容进行分析，本节课的教学内容是：任意角三角函数的定义、定义域、三角函数值的符号。

教材的地位和作用：任意角的三角函数是本章教学内容的基本概念，对三角内容的学习至关重要，同时它又为平面向量、解析几何等内容的学习作必要的准备，通过这部分内容的学习，又可以帮助学生更加深入理解函数这一基本概念。

教学重点是：任意角三角函数的定义教学难点是：正确理解三角函数,它可以看作以实数为自变量的函数、初中用边长比值来定义，转变为坐标系下用坐标比值定义的观念第二部分学情分析：1，初中生已经学习了基本的锐角三角函数的定义，掌握了锐角三角函数的一些常见的知识和求法、2，高二学生已经具备较强的自学能力，多数学生对数学的学习有相当高的兴趣和积极性、3，学生在探究问题的能力等方面发展的不够均衡，尚有待加强必须在老师一定的指导下才能进行针对对教材内容重难点的和学生实际情况的分析我们制定教学目标如下知识目标：能力目标：理解并掌握任意角的三角函数的定义；正确理解三角函数是以实数为自变量的函数；通过对定义域，三角函数值的符号的推导，提高学生分析探究解决问题的能力.情感目标：学习转化的思想，培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神；第三部分教学方法：(1)在复习初中锐角三角函数的定义的基础上一步一步扩展内容,发展新知识,形成新的概念;(2)通过例题讲解分析,逐步引出新知识,完善三角定义教学手段：本节课中采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题。

教学技能测试一、教材分析：1、教材的地位及其作用：是的内容，具体内容主要有本课题是在原有知识的基础上对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习，这样使元素和化合物知识更加完整。

它侧重于对金属活动性顺序的理解和能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高，而且学好本课题为以后学习酸、碱、盐打下良好的基础。

2、教学目标教学目标的确定必须科学、简明，切合教材要求，符合学生实际，切实突出重点，体现全面性，综合性和发展性。

为此，确定以下教学目标（1）知识与技能：①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应②初步认识金属活动性顺序和置换反应③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题（2）过程与方法：①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息②初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯（3）情感态度与价值观①培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神②培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣3、教学重、难点我是根据新课标的要求、教材内容设置及对今后教学的影响来制定教学重、难点的。

教材介绍了金属与氧气、金属与酸、金属与盐的反应，这三点化学性质都可以在一定程度上说明金属的活动性强弱；为今后学习酸、碱、盐的知识做了铺垫；而且金属在生活、生产中的广泛应用；所以，我确定本课题的重点是通过实验探究认识金属活动性顺序。

由于金属活动性顺序比较抽象，需要学生记忆，而且在运用时需考虑一定的条件；又紧密结合学生对金属的认识、思维能力、生活经验以及这个年龄段的特征等因素，我确定本课题的难点是运用金属活动性顺序解释生活、生产中的实际问题。

二、教法分析根据新课标及教学目标的要求，以及结合教材和学生的特点：本节课主要采用实验探究法为主线，结合使用启发法、归纳分析法以及多媒体辅助教学法。

教师资格证面试说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。

以下是小编收集的教师资格证面试说课稿，欢迎查看！教师资格证面试说课稿篇1一、说教材本节选自于苏教版小学品德与社会六年级下册第一单元第三课第1课时。

本节教材有三部分内容：第一部分“新闻发布会”，主要是让学生展示搜集到的中国制造的产品;第二部分是：走向世界的“中国制造”;通过两个案例说明中国制造正在走向世界。

最后一部分是身边的进口货。

教材这样编写主要是通过学生学习，了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。

二、说学情六年级的学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

在本节课之前，学生们已经学习了我们生活在一个地球村。

知道了全世界各国之间的联系日益紧密，这位本节课的学习奠定了理论基础。

同时，本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念，正确对待外来文化和商品的正确态度。

三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合六年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。

【能力目标】通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。

【知识目标】引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提高收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：【重点】认识我国经济和世界经济之间的互动关系。

【难点】初步形成经济全球化的意识。

五、说教法和学法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。

一、先自我介绍比如：“我叫xxx,我来自XX学校，我的专业是xx。

”这些东西，还可以说你的兴趣爱好，你喜欢教师这个职业，希望成为一名优秀的人民教师之类的。

这个部分我比较简单，我只介绍了我的名字，学校和专业，别的都没有说，因为我觉得说什么“我的理想是成为一名合格的人民教师”这个理由好烂，也很假，所以我一急就什么都没说！大家可以考虑一下要不要说一些有关你的专业还有教师这个职业的东西！二、分析教材这个部分就直接进入正题了，你在开始时可以说一些总提纲比如：我要说课的题目《荆轲刺秦王》（这是我当时说课的题目哈哈），这是人教版高一语文第二单元的第5篇文章，这个单元是关于古代记叙散文的单元。

这个单元的编者希望学生通过本文的学习，既可以领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术；希望学生在反复朗诵中体会古代叙事散文特有的简洁美，在抓住关键词语概括叙事脉络中，提高概括能力和表达能力。

上面是说整个单元在教材中的地位和作用，接下来是简单介绍一下这篇文章，比如说：《荆轲刺秦王》这篇文章是通过荆轲刺秦王的过程，抒发了对荆轲的赞美。

三、说教学目标这个比较好说，都是在网上找的。

但最好是说“按照新课标教学目标，这篇文章主要分为知识与能力的目标、过程与方法的目标、情感与价值观的目标”一下都以我的说课题目《荆轲刺秦王》为例了。

1、知识与能力的目标比如：体会文中通过人物的语言、行动、表情、神态等得描述中突出表现人物性格。

2、过程与方法的目标比如：掌握和积累常见的文言实词、虚词、古今异义词等。

3、情感与价值观的目标比如：学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和事件。

四、分析重难点这个可以跟上个部分的教学目标一起说。

说重点、难点分别是什么……五、说教学方法这个大家可以根据情况找资料。

不过都大同小异了，可以说书上都有。

比如：我主要采用启发式教学，由于学生才是真正的学习主体，要转变以教师灌输知识为主的教学方式，指导学生独立自主的学习，充分发挥他们的主动性；采用情景式教学，比如，因为情感的产生毕竟来自于直观的、具体的、生动的形象，所以采用多媒体等电化教学方式，可以激发学生的学习兴趣，创设与教学内容相关的学习氛围。

教师资格证面试话术模板一、自我介绍尊敬的各泣评委老师，大家上午好/下午好,我是面试xx年级xx学科的x 号考生，下面开始我的试讲。

二、常用开头1.今天开始之前，老师先提一个问题。

（提问）2.今天课程开始之前，老师先讲一个故事，介绍一个人。

（讲述引入）3.今矢的课程开始之前，我们先做个实验。

（实验）4.课程开始之前，请大家看段视频/听一首歌曲/图片/实物。

（多媒体）5.今天的课程并始前，老师先给大家猜个谜语。

三、初读过渡现在让我们一同走入课文，老师先给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声的朗读也可以静静地默读，也可以和同桌或者小组之间进行分段朗读，同时边读边解决这几样问题:问题一:用圈点勾画的方法，画出文中的重点字词。

问号标记不懂处。

问题二:思考这篇文章的主要内容是什么?好的，开始你们的阅读吧。

四、新授课时评价用语（一）回答正确时：1.回答得真好!非常有创造性。

2.这位同学的发言很完整,也很踊跃。

3.这位同学回答的非常完整，大家说他说的对不对呀?4.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说遍好吗?5.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!（二）回答错误时：1.别急，再想想，看看是不是有哪个知识点遗漏了?2.我想左手第位同学一定在思考，我们再给他点时间好吗?3.这位同学....其他同学有什么要补充的吗?4.这位同学是这样想的，其他同学有不同意见吗?大家一起交流探讨一下。

5.你有自己动独特想法，真了不起！但是有点不符合本题呢?再想想?五、小组应作讨论过渡语攻克了字词和内容关后,现在让我们正式接触这篇课文，现在老师再给大家10分钟的时间，请大家以组为单位，合作讨论..六、小组汇报过渡语第一组已经自觉坐好，那你们先来分享吧，你们想分享的是?第二组的同学，你们最喜欢的是什么?看来，第三祖的同学们已经迫不及待了，来说说你们的看法吧~七、小结讨论1.刚才我们讲过...下面，请两位同学到到黑板前作答/作画，其他同学也可以在自己的练习本上试着计算/写/画一下。

河南教师考试信息：河南教师资格考试小学英语说课稿模板(教学过程)[说课经验、说课稿] 小学英语说课稿模板(教学过程)教学过程（一）热身复习，营造学习英语的气氛。

1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。

精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。

因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲“Plese stand up ”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。

同时，歌曲中的物品也可勾起学生们对已学物品单词的回忆，对复习句型What’s this? 和What’s that?作好铺垫。

2、复习旧知，培养自信教师出示Tom的图片，谈话向孩子们引出本节课的新朋友：“It’s Tom.” ，并让学生热情地和他打招呼。

告诉学生们他是Amy的弟弟，今年才三岁。

小Tom有些物品不认识，由于刚和大家见面，有些害羞，要老师代问，让孩子们帮帮他。

孩子们对帮助他人都比较热心，反应都很积极。

于是老师拿着Tom的图片，在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品，向学生提问：What’s this? 或What’s that?让学生作出相应的回答。

适时还可用What colour is it?进行询问，借以复习表示颜色的单词。

大力夸奖乐于助人的娃娃。

这样不仅复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛，而且渗透了思想品德教育。

（二）会话导入新知，促进语言实际运用能力的提高。

学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。

教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。

河南教师资格数学面试考试说课稿：反比例函数一、说教材1.内容分析：本节课是“反比例函数”的第一节课，是继正比例函数、一次函数之后，二次函数之前的又一类型函数，本节课主要通过丰富的生活事例，让学生归纳出反比例函数的概念，并进一步体会函数是刻画变量之间关系的数学模型，从中体会函数的模型思想。

因此本节课重点是理解和领悟反比例函数的概念，所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。

2.学情分析：对八年级学生来说，虽然他们已经对函数，正比例函数，一次函数的概念、图象、性质以及应用有所掌握，但他们面对新的一次函数时，还可能存在一些思维障碍，如学生不能准确地找出变量之间的自变量和因变量，以及如何从事例中领悟和总结出反比例函数的概念，因此，本节课的难点是理解和领悟反比例函数的概念。

二、说教学目标根据本人对《数学课程标准》的理解与分析，考虑学生已有的认知结构、心理特征，我把本课的目标定为：1.从现实的情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解。

2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。

三、说教法本节课从知识结构呈现的角度看，为了实现教学目标，我建立了“创设情境→建立模型→解释知识→应用知识”的学习模式，这种模式清晰地再现了知识的生成与发展的过程，也符合学生的认知规律。

于是，从教学内容的性质出发，我设计了如下的课堂结构：创设出电流、行程等情境问题让学生发现新知，把上述问题进行类比，导出概念，获得新知，最后总结评价、内化新知。

四、说学法我认为学生将实际问题转化成函数的能力是有限的，所以我借助多媒体辅助教学，指导学生通过类比、转化、直观形象的观察与演示，亲身经历函数模型的转化过程，为学生攻克难点创造条件，同时考虑到本课的重点是反比例函数概念的教学，也考虑到概念教学要从大量实际出发，通过事例帮助完成定义。

因此，我采用了“问题式探究法”的教法，利用多媒体设置丰富的问题情境，让学生的思维由问题开始，到问题深化，让学生的思维始终处于积极主动的状态，并随着问题的深入而跳跃。

河南招教面试教案模板范文教案标题：河南招教面试教案模板范文教案模板范文如下：教案标题：探索植物的生长过程教学目标：1. 理解植物的生长过程及其特点；2. 掌握植物生长所需的条件和影响因素；3. 能够观察和记录植物的生长变化。

教学重点：1. 植物的生长过程及其特点；2. 植物生长所需的条件和影响因素。

教学难点：1. 理解植物生长过程中的关键概念；2. 掌握植物生长所需的条件和影响因素。

教学准备：1. PPT演示文稿；2. 植物生长观察记录表；3. 植物种子；4. 水、土壤、阳光等植物生长所需的条件。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张植物生长的图片，引起学生对植物生长过程的兴趣，并提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？”Step 2：探究植物的生长过程（15分钟）1. 学生观察一颗植物的根、茎、叶等部分，并描述它们的特点。

2. 引导学生思考植物的生长过程，提问：“植物是如何从种子生长为大树的呢？”3. 通过PPT演示文稿，向学生介绍植物的生长过程，包括萌发、生长、开花、结果等阶段。

Step 3：植物生长的条件和影响因素（15分钟）1. 学生分组讨论并列举植物生长所需的条件和影响因素。

2. 学生进行实验，将植物种子分别放在水、土壤和阳光中观察生长情况，并记录在植物生长观察记录表中。

3. 学生根据观察结果，总结植物生长所需的条件和影响因素。

Step 4：植物生长观察报告（10分钟）学生根据实验观察结果，撰写植物生长观察报告。

报告包括观察目的、实验步骤、观察结果和结论等内容。

Step 5：小结与展示（5分钟）学生进行小结，回答教师提出的问题：“你们通过实验观察发现了什么？”教师总结植物生长的关键概念和重要条件，并展示学生的观察报告。

教学延伸：学生可自行选择其他植物进行生长观察，进一步了解植物的生长过程和影响因素。

教学评价：1. 学生的观察记录表和观察报告；2. 学生对植物生长过程的理解和表达能力；3. 学生的小组讨论和合作能力。

《圆的标准方程》的说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《圆的标准方程》，按大纲要求《圆的方程》这一节共分三课时，我今天要说的是第一课时的内容——圆的标准方程。

下面我将从三个方面来阐述我对这节课的教学认识，分别是:教学背景分析、教法学法分析、和从纵、横两条主线分别阐述我的教学过程与设计。

首先，我对本节课的教学背景进行一些分析：在这里我分三小点进行说明。

【一】教学背景分析1． 教材结构分析《圆的方程》安排在高中数学第二册（上）第七章第六节。

圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用。

圆的方程属于解析几何学的基础知识，是研究二次曲线的开始，对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后的作用。

2. 教学重点与难点(1)重点: 圆的标准方程的求法及其应用。

(2)难点：①会根据不同的已知条件求圆的标准方程；②选择恰当的坐标系解决与圆有关的实际问题。

3．教学目标(1) 知识目标：①掌握圆的标准方程；②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标，能根据条件写出圆的标准方程；③利用圆的标准方程解决简单的实际问题。

(2) 能力目标：①进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力；②加深对数形结合思想的理解；③增强学生用数学的意识。

(3) 情感目标：①培养学生主动探究知识、合作交流的意识；②在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣。

为使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上进行分析：【二】教法学法分析1．教法分析 为了充分调动学生学习的积极性，本节课采用“启发式”问题教学法，用环环相扣的问题将探究活动层层深入，使教师总是站在学生思维的最近发展区上。

另外我恰当的利用多媒体课件进行辅助教学，借助信息技术创设实际问题的情境既能激发学生的学习兴趣，又直观的引导了学生建模的过程。

2．学法分析 通过推导圆的标准方程，加深对用坐标法求轨迹方程的理解。

教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。

三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。

四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。

（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。

说课稿模板------数学各位评委：大家好！今天我说课的题目是，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。

（或加教学评价）。

一、教材分析1、教材的地位与作用本节教材是初中数学—年级—第—章第—节的内容，是初中数学的重要内容之一。

一方面，这是在学习了—的基础上，对—的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习—等知识奠定了基础，是进一步研究—的工具性内容。

鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

2、学情分析从心里特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力，和想象能力也随着迅速发展。

但同时，这一阶段的学生好动，注意力分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，是他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对—已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于—的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。

3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的要求或重点确定为—。

二、教学目标分析新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三个目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。

借此，我将三个目标进行整合，确定本节课的教学目标为：1、相关知识。

教师资格证面试12科试讲万能模板敬爱的评委老师们，大家好！我是应聘教师资格证考试的考生XXX，今天面试的科目是XXX。

我将会在这15分钟内，向大家展示我的教学能力和风采。

让我先来简要介绍一下我的教学思路。

一、教学目标在本次课程中，我的教学目标是通过自主学习和讨论，使学生掌握XXX的知识和技能。

二、教学内容针对本次课程的教学内容，我将分为三个部分：第一部分，是XXX的基本概念及其应用场景。

通过课件和实物展示，向学生讲解XXX的定义、特点以及具体应用。

第二部分，是XXX的教学方法。

我将采用讨论、实验和小组合作学习等方法，引导学生主动探究XXX的应用和操作技巧。

第三部分，是XXX的课堂应用。

让学生在实践中掌握知识和技能，比如提供一个例子，让学生动手实际操作XXX应用到其中，检验学生的理解和掌握情况。

三、教学模式在这次课堂上，我将采用开放式、互动式、探究式的教学模式。

通过鼓励学生主动思考，可以引导学生形成有创造性的思维方式和解决问题的方法。

四、教学手段为了使教学更加生动、具有吸引力，我将采用多种教学手段，比如PPT展示、实物展示、小组互动讨论等，来激发学生学习的兴趣和积极性。

接下来，我将进入课件部分。

在这张PPT上，您可以看到XXX的基本概念和技能要点的详细介绍。

我们将通过这些文字、图片来引入到下面的实践环节，而实践环节中，我们将更深入地讨论和学习。

（教师开始PPT课件部分的讲解）通过以上讲解，您已经对XXX有了一个初步的了解。

现在，我将在实物演示的环节，更加详细地说明XXX的应用。

（教师开始演示环节）现在，我将为您呈现XXX在学生学习中的具体应用，同时我会使用探究式教学模式，让学生通过自己的思考和实践，来深入了解XXX 的理论及其应用。

（教师与学生互动，带领学生探究XXX的应用）最后，我将进行课程总结。

在这节课中，我们首先介绍了XXX的基本概念和技能要点，然后使用探究式教学模式，让学生通过自由探究和互动合作，来深入理解XXX的应用。

自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：今天我说课的题目是《____________》。

首先我们来进行教材分析。

教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。

可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。

）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标：知识目标：1、2、能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。

2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点：难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。

2-3个就行。

根据时间自行安排。

文章来源：河南教师考试网 河南教师考试信息：河南教师资格考试小学英语说课稿模
板(教学策略) [说课经验、说课稿] 小学英语说课稿模板(新标准)
教学策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。

（一） 小组活动学习法
把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。

课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二） 情境教学法
给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。

（三） 课堂评价主要以鼓励性评价为主。

课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

老师操作起来也比较方便。