趣味课堂 数学游戏 认识相邻数关系的游戏

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

中班数学活动：找相邻数活动简介：找相邻数是一种培养幼儿数学观念和认知能力的简单而有趣的游戏。

通过比较和识别不同数字之间的关系，幼儿可以提高他们的数学能力、逻辑思维和注意力。

活动目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。

2. 提高幼儿的逻辑思维和注意力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 数字卡片：准备一些显示数字的卡片，每个卡片上写有一个数字（1-10）。

2. 倒计时器：可以使用手机或钟表作为倒计时器。

活动步骤：1. 介绍活动：向幼儿们解释规则，并展示一对数字卡片。

解释说，他们需要找到这两个数字之间的相邻数。

2. 示范游戏：选择一对相邻数，例如3和4。

将这两张卡片放在桌子上，然后要求一个幼儿找到3的下一个数字是什么。

如果幼儿回答正确，他们可以将正确的答案卡片放在一起。

3. 分组游戏：将幼儿分成小组。

每个小组有两组数字卡片和一个倒计时器。

每次游戏开始时，触发倒计时器并让一个小组的幼儿找到相邻数。

如果他们回答正确并将卡片放在一起，小组得到一分。

然后轮到下一组进行，最后分数最高的小组胜出。

4. 游戏变种：逐渐增加游戏的难度，例如找到相邻数之前的数字、之后的数字、甚至是两个连续的相邻数。

5. 结束游戏：在最后的几分钟里，停止计时器并结束游戏。

根据得分确定获胜的小组，并为获胜的小组颁发奖品或证书。

活动扩展：1. 适应更高年龄段：对于年龄较大的幼儿，可以增加更多数字卡片和更复杂的数学关系，如找到数字之间的数列或找到迭加的数字。

2. 创意扩展：让幼儿自己制作数字卡片，并创建自己的游戏规则。

3. 家庭互动：鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起玩这个游戏，以加强他们对数字的认知和数学能力。

总结：通过找相邻数的活动，幼儿可以在快乐的氛围中提高他们的数学能力。

这个活动不仅对他们的数学认知和观念觉知起到了积极的促进作用，同时也培养了他们的逻辑思维、注意力和合作意识。

这个活动还可以为幼儿的数学学习奠定坚实的基础，并为以后更复杂的数学概念打下基础。

幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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●相邻数
1、邻居手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。

2、接牌——以小组为单位进行。

1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。

由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。

最后以谁手中的牌最先出完者为胜。

3、数学娃娃找朋友——幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。

”。

大班数学《小水滴找邻居(认识5以内的相邻数)》教案一、教学目标：1.让学生通过游戏认识5以内的相邻数；2.提高学生数学观察和运算能力；3.培养学生的合作意识和团队协作精神。

二、教学准备：1.小水滴找邻居游戏版图；2.数字卡片（1-5各5张）。

三、教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1.讲解今天的活动内容：小水滴找邻居，让学生从游戏中认识5以内的相邻数；2.引导学生回顾已学过的数字，并提醒学生不要忘记数字顺序。

步骤二：组织游戏（20分钟）1.将游戏版图摆放在讲台上，安排5-6个学生为一组；2.每个学生手里拿一个数字卡片，随机选择个位数字作为本轮玩家；3.比如，第一个玩家出示数字“3”，则他要在版图上找到所有比3大或等于3的相邻数字，如“2、3、4”，并在相应的位置上贴上自己的卡片，标记为自己的颜色；4.当某个数字周围都已有相邻数字贴上卡片，或者已经贴满时，该数字就被“占领”，不能再放入其他卡片；5.整个游戏持续10个回合，得分最高的一组获胜。

步骤三：回顾总结（10分钟）1.结束游戏后，请学生自己检查自己的贴卡位置是否正确，并进行成绩统计；2.简单总结小水滴找邻居的规则，回顾为什么要找相邻数；3.提问学生：“你们发现了什么规律没有？”让学生分享自己的发现；4.总结找相邻数有什么实际应用场景，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

四、教学评估：1.学生能否顺利完成游戏，并正确统计分数；2.学生是否能从游戏中认识5以内的相邻数；3.学生是否能够在游戏中展现团队协作精神。

五、拓展延伸：1.在游戏中增加时间限制，加快学生的反应速度；2.让学生口算相邻数和相邻数之间的差；3.再次进行游戏，加入10以内的相邻数，增强游戏难度。

中班数学活动教案及反思——《认识相邻数》课程基本信息课程名称：中班数学活动——《认识相邻数》授课对象：幼儿园中班幼儿授课时长：35分钟教学目标1.知识与技能：让幼儿理解相邻数的概念，能够准确找出任意一个数字的相邻数。

2.过程与方法：通过游戏、操作材料和互动讨论，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：培养幼儿的数学探索精神，增强幼儿对数字关系的敏感度，促进幼儿数学思维的初步形成。

教学重点与难点教学重点：理解相邻数的概念，掌握找出相邻数的方法。

教学难点：能灵活应用相邻数的知识，解决实际问题。

教学准备教学材料：数字卡片（1-10）、相邻数游戏板、小动物贴纸（与数字卡片对应）、计数棒或积木。

环境布置：将教室一角布置成数学探索区，摆放相关教学材料。

预习要求：无特定预习要求，但教师可提前准备一些与相邻数相关的简单练习题。

教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：通过讲述一个关于小动物找邻居的故事，引出相邻数的概念，激发幼儿的兴趣。

幼儿活动：认真听故事，对相邻数产生好奇和兴趣。

二、讲授新知（10分钟）1. 展示数字卡片：教师出示数字卡片1-10，让幼儿复习并认识这些数字。

2. 解释相邻数：教师用相邻数游戏板，以数字5为例，展示其相邻数4和6，解释相邻数的定义，即一个数字前面的数和后面的数。

3. 互动问答：教师提问“数字7的相邻数是谁？”引导幼儿回答，并尝试找出其他数字的相邻数。

三、游戏与实践（15分钟）1. 相邻数接龙游戏：幼儿围成一圈，教师随机出示一个数字卡片，持有该数字卡片的幼儿需迅速找出其相邻数，并将卡片传递给持有相邻数卡片的幼儿，以此类推，形成接龙。

2. 小动物找邻居：教师将小动物贴纸贴在数字卡片上，让幼儿根据数字卡片找出对应的小动物及其相邻数，并将它们放在相邻数游戏板的正确位置上。

四、总结与反馈（5分钟）教师活动：总结本节课的学习内容，强调相邻数的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用相邻数的知识。

幼儿园大班区域活动数学区《认识相邻数》教案【活动目的】1.认识1-10的相邻数。

2.体验相邻数之间多1少1的关系。

3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

教学重点、难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

教学方法：情景学习法、游戏法、操作法【活动准备】数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰【活动过程】一、师生互动，随音乐进入教室1.律动：一到十的手指操2.教师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？（生：好！！！）二、谈话激发兴趣1.教师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1--10)。

2.教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3.请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

（课件出示）三、初步认识相邻数1.教师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

2.小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

3.教师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）4.课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？四、拓展活动，加深幼儿理解1.游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思（精选9篇）幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思篇1活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

活动反思：本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。

但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。

在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思篇2活动目标：1．学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。

幼儿园中班数学活动教案《相邻数》幼儿园中班数学活动教案《相邻数》（精选17篇）幼儿园中班数学活动教案《相邻数》篇1活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。

活动过程：一、给数字朋友送点卡呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽!，(出示火车图片)1、小火车一共有几节车厢?(9)2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。

二、初步学习相邻数的概念1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。

2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢?5的邻居是……2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。

2的邻居是几和几?打开车厢看看。

一起学说2的邻居是1和3。

三、游戏：找邻居火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。

先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。

下面我们来玩个找邻居的游戏。

老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。

3的朋友在哪里……数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。

四、操作1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗?2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。

3、评价。

五、结束活动组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣。

“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。

相邻数教案活动过程一、活动目标：1. 让学生理解相邻数的含义，能够找出一个数的相邻数。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、活动准备：1. 数字卡片2. 画有数字的图形3. 学生分组，每组一个记录员三、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍相邻数的概念，引导学生思考相邻数的特点。

2. 游戏1：数字卡片找相邻数（1）教师将数字卡片随机分发给各组，每组一张卡片。

（2）各组轮流展示卡片上的数字，其余组学生找出该数字的相邻数，并将其写在卡片下方。

（3）每找到一个相邻数，记录员将其记录在表格中。

（4）教师点评各组的成果，总结相邻数的特点。

3. 游戏2：画图找相邻数（1）教师出示画有数字的图形，如：1、2、3、4、5。

（2）学生分组讨论，找出图形的相邻数，并将其圈出来。

（3）每找到一个相邻数，记录员将其记录在表格中。

（4）教师点评各组的成果，总结相邻数的特点。

四、活动延伸：1. 学生自主设计数字卡片，找出并记录相邻数。

2. 学生在家中与家长一起进行找相邻数的游戏，感受数学的乐趣。

五、活动总结：通过本次活动，学生掌握了相邻数的概念，能够找出一个数的相邻数。

在活动中，学生提高了观察能力、思维能力和动手操作能力，培养了合作意识，体验了团队协作的乐趣。

六、活动拓展：1. 教师出示一些实际生活中的场景，如：电梯上的数字、电话号码等，让学生找出相邻数。

2. 学生分组讨论，尝试用相邻数的概念解决一些简单的问题，如：小明从家走到学校，他离家1公里，学校在他家的哪个方向？七、活动评价：1. 教师通过观察学生的表现，评价学生在活动中的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 学生自评：学生在活动后，对自己的表现进行评价，如：在找相邻数的过程中，是否认真观察、积极思考等。

八、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，如：活动设计是否合理、教学方法是否有效、学生的反馈如何等。