区角活动开展中废旧物品的利用

一、引言1.1 废旧材料的来源1.2 废旧材料再利用的重要性1.3 本文目的和结构介绍二、废旧材料的利用2.1 废旧纸张2.1.1 制作手工艺品2.1.2 制作拼贴画2.2 废旧纺织品2.2.1 制作布艺玩具2.2.2 制作织物拼贴2.3 废旧塑料瓶2.3.1 制作花盆2.3.2 制作音乐器具三、幼儿园废旧材料再利用活动方案3.1 活动目标3.2 活动前的准备3.3 活动具体实施3.3.1 废旧纸张再利用活动 3.3.2 废旧纺织品再利用活动 3.3.3 废旧塑料瓶再利用活动3.4 活动总结和展望四、废旧材料再利用活动的意义4.1 培养孩子的环保意识4.2 提高孩子的动手能力4.3 培养孩子的创造力五、结语在现代社会, 废旧材料的产生已成为一种无法避免的现象。

这些废旧材料如果能够得到合理的利用和再利用, 将对环境保护和资源节约产生重要的影响。

而幼儿园作为孩子们的第一课堂, 应当注重培养孩子的环保意识和动手能力。

因此, 在幼儿园开展废旧材料的利用和再利用活动显得尤为重要。

本文将就此展开讨论。

一、引言1.1 废旧材料的来源在日常生活中, 我们所使用的纸张、塑料瓶、纺织品等材料, 随着时间的推移往往会逐渐失去原有的功能, 变成废旧材料。

如果这些废旧材料得不到有效的处理和利用, 将给环境带来负面的影响。

1.2 废旧材料再利用的重要性废旧材料的再利用不仅可以减少资源浪费, 降低环境污染, 还能够节约能源和减少废弃物的排放。

因此, 废旧材料的再利用已成为一种重要的环保理念。

1.3 本文目的和结构介绍本文旨在探讨如何在幼儿园开展废旧材料再利用活动, 以培养孩子的环保意识和动手能力。

文章将分为废旧材料的利用、幼儿园废旧材料再利用活动方案、活动意义和结语四个部分进行论述。

二、废旧材料的利用2.1 废旧纸张废旧纸张是我们日常生活中常见的废旧材料, 它可以通过多种方式得到再利用。

2.1.1 制作手工艺品孩子们可以利用废旧纸张进行剪贴、折纸等手工艺制作, 制作出各种美丽的手工作品, 如风车、风筝、折纸动物等, 从中培养孩子的动手能力和创造力。

废旧材料在幼儿园区域活动中的应用儿童身处环境中学习和成长，因此，给幼儿提供丰富多彩的环境创设是非常必要的。

在幼儿园教学中，废旧材料的应用成为一种新的趋势，这不仅有助于环境保护，还可以培养幼儿的创造力和探究精神。

本文主要探讨了废旧材料在幼儿园区域活动中的应用。

二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）角色扮演区角色扮演是幼儿园常见的一种游戏活动方式。

将废旧材料应用于角色扮演区能丰富幼儿的想象力和创造力。

1. 废纸箱在角色扮演区中，可以利用废纸箱制作城堡、王宫等建筑，让幼儿扮演骑士、公主、王子等角色，发挥想象力，完美地享受游戏的极致乐趣。

同时，废纸箱还可以做成车、船、飞机等交通工具，让幼儿感受到不同的出行方式，并体验到不同的交通文化。

2. 造型纸板在角色扮演区中，可以使用废旧造型纸板做成不同的道具，如面具、翅膀、帽子等，让幼儿在扮演角色时更加逼真，从而增强幼儿对所扮演角色的认知和表达。

（二）艺术创作区艺术创作是幼儿园不可或缺的一环，利用废旧材料进行艺术创作能够培养幼儿的艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏力。

1. 废纸张、纸板利用废纸张、纸板进行装饰、绘画、剪纸等艺术创作，不仅节约了资源，还可以培养幼儿的手工操作能力和审美能力。

2. 废旧玻璃瓶废旧玻璃瓶可以进行刻画、画花等玻璃艺术创作，让幼儿通过艺术的方式感受玻璃艺术的魅力。

同时，这也是一种培养孩子的耐心和细心的活动。

（三）探究区探究区主要是让幼儿进行探究性活动，利用废旧材料做出一些动手项目，以激发幼儿的好奇心，增加幼儿的实验技能。

1. 木块利用废旧的木块制作积木或拼图，开展小组探究性活动，其中可以有不同的形状和大小，可培养幼儿的空间想象力和细致耐心。

2. 塑料瓶废旧塑料瓶可以用来做实验器具，如制作水鸟、发电机等，让幼儿在进行探究活动的同时，感受探究的乐趣，培养幼儿的实验技能。

三、废旧材料在幼儿园区域活动中的意义1. 环保教育使用废旧材料进行创意活动，能让幼儿在游戏、体验、探究中感受环保、可持续发展的主题，培养幼儿的环保意识。

幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思《中班社会教案《变废为宝》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景为了增强幼儿勤俭节约意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，根据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。

活动目标1、培养幼儿勤俭节约意识。

2、启发幼儿动手动脑能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、发展幼儿的动手能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点重点：培养幼儿节约意识;难点：启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。

活动准备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。

活动过程开始环节一、做手指律动《甩葱歌》师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。

师：那么现在我们来上手工课。

一起说说口号吧，好吗?幼：好。

动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。

师：宝贝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。

(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。

基本环节一、老师和幼儿拿出准备好的水，喝下。

二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很浪费，我们生活在一个环保的绿色时代，要勤俭节约。

那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?幼1：可以画画。

幼2：装笔。

幼3：栽小花。

幼4：……师小结：原来宝贝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装笔、栽小花，还可以变成许多漂亮的手工品。

现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝贝?三、教师在小朋友闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展示一下自己的手工作品。

师：宝贝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。

幼2：花瓣。

师：小朋友想不想自己亲手做一个呢?幼：想!四、准备材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。

茂訢废旧iW P 茌幼儿园的有效而)用南京市江宁区陆郎幼儿园刘媛媛教育经验Education idea《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、 就地取材，自制玩具和教具。

”我园地处农村，拥有大 自然赋予的丰富资源。

因此，我们在活动中尝试利用 各种废旧材料,让废旧物“活”起来，有效推动幼儿的 探索活动，发挥其教育价值。

―、奇思妙想“淘”起来——家园协力，生活处处 都是“宝"教育家陶行知说过：“教育和生活是同一过程，教 育含于生活之中。

”只有来源于幼儿身边的事物，才能 引发其内在的情感和探究欲望。

开学初，我发动幼儿 将家中的奶粉罐、饮料瓶、剩毛线、碎布头、包装盒、旧 光盘等废旧物品收集后带到班上，让幼儿对废旧材料 产生实物的概念。

生活中的废旧物品，因为功能单一，再次利用的 价值不高，所以被很多家长遗弃。

刚开始有家长认为 收集废旧材料就是在捡垃圾，只有极少数家长愿意配 合我的工作。

当家长们看到由树叶、种子和旧毛线粘 贴成的动物、风景，利用方便面盒制作的龙头龙身，用 废旧彩笔拼成的动态人物，以及旧光盘制作的毛毛 虫、小花等,不禁眼前一亮，纷纷惊叹原来废旧物品在教师和幼儿手里可以做出这么多有趣的东西。

陈鹤琴先生说过：“尽量让孩子去做他们自己能 够做到的事情。

”想要做到这点，就必须给幼儿创造出 一个能够展现自我的平台，并且鼓励他们自主创意、 亲自实践。

我通过家校通信息和家长会不断向家长 展示并宣传,培养他们随手收集废旧材料的习惯。

这 样做既节约了资源，保护了环境，也增进了家园与幼 儿的感情，实现家园“协力”，共同进步。

二、精彩纷呈“集”起来——自创班级“废旧宝贝 仓库”收集来的废旧材料很快堆满了百宝箱，要让种类 繁多的物品便于利用就必须将它们归类收纳。

组织 幼儿讨论后，大家决定按照物品的材质和装饰进行分 类。

按材质分为纸类、木类、塑料类、金属类、布类等， 分别放在不同的盒子里；按装饰类分，则把瓶盖、羽 毛、毛线、纽扣、珠子等放在透明的大分隔盒子里，做 好标记,便于幼儿取放。

活动是幼儿园教育教学中不可或缺的一部分，而废弃物再利用手工活动作为一种具有环保意识的手工活动，在幼儿园中得到了越来越广泛的应用。

本文将就幼儿园废弃物再利用手工活动的意义、实施方式和实践效果进行综述，以期为幼儿园教师和家长提供参考和借鉴。

一、废弃物再利用手工活动的意义1. 培养环保意识废弃物再利用手工活动能够教育幼儿节约资源、保护环境的意识，培养其绿色环保的行为习惯。

2. 激发创造力通过废弃物再利用手工活动，幼儿可以通过自己的想象力和动手能力，将废弃物转化为有用的物品，激发其创造力和想象力。

3. 增进亲子关系家长可以和幼儿一起参与废弃物再利用手工活动，增进亲子关系，同时也可以教育孩子关于环保的知识和态度。

二、废弃物再利用手工活动的实施方式1. 选择废弃物幼儿园可以邀请家长和社区居民一起收集废弃物，如纸箱、塑料瓶、纸张等。

2. 确定手工活动根据废弃物的种类和特点，幼儿园老师可以确定相应的手工活动，如制作废物彩灯、废物盆栽等。

3. 活动实施幼儿园老师可以组织幼儿进行废弃物再利用手工活动，指导他们利用废弃物进行创意制作，培养其动手能力和想象力。

三、废弃物再利用手工活动的实践效果1. 增进环保意识通过参与废弃物再利用手工活动，幼儿对废弃物的再利用有了更直观的认识，增进了环保意识和节约资源的观念。

2. 提高创造能力在手工活动中，幼儿可以自由发挥想象力，将废弃物进行再利用，提高了其创造能力和动手能力。

3. 加强家校合作废弃物再利用手工活动可以促进家长和幼儿园的合作，增进了幼儿家庭和学校之间的沟通和互动。

幼儿园废弃物再利用手工活动作为一种富有创意和环保意识的手工活动，对于幼儿的全面发展具有积极的意义。

通过这一活动，可以培养幼儿良好的环保意识，激发其创造力，并促进家校合作。

幼儿园教师和家长应该共同重视和支持废弃物再利用手工活动的开展，为幼儿的成长和环境的保护助一臂之力。

废弃物再利用手工活动在幼儿园教育教学中发挥着重要作用。

美工区里的材料投放和环境创设作者：许星颖月来源：《家教世界·现代幼教》2013年第12期区角活动是幼儿园课程的重要组成部分，其中美工区更是孩子们很喜欢的一个区角。

结合工作实际，我谈谈对美工区里材料和环境的看法。

一、材料的投放（一）材料取材于废旧物品材料应该取自身边的资源，也就是教师要有敏锐的观察力，要会合理有效地利用身边的废旧材料。

这样不仅节省了其它资源，而且也能教育孩子学会勤俭，学会创造，学会通过自己的创造让废旧的材料发挥更大的价值。

如我班的材料都是发挥家长资源，利用从家庭中收集到的废旧纸盒（鞋盒、牛奶盒、牙膏盒、喜糖盒、化妆品盒等等）、废旧光盘、卷筒纸芯、废旧布片，还有废旧的瓶瓶罐罐等等。

这些东西取之于家庭生活，既节约，又好收集。

每个家庭都提供一点，积少成多，全班三十个孩子，三十个家庭，就形成了一个很大的资源库。

（二）材料投放的层次性材料投放应该有易有难，满足不同水平孩子的需要。

美工区主要是让孩子动手制作、绘画、设计等，在这些方面，孩子之间较之其他区域存在着比较大的水平差距。

比如说我投放了卷筒纸芯、包装纸、卡纸条、剪刀等材料，让幼儿制作望远镜。

有的孩子小手肌肉发展比较灵活，从包装纸筒到剪圆形按钮都能应付自如，有的孩子就显得特别吃力。

所以，对于能力弱的孩子，我们就会多提供一些半成品，减少制作过程中的难度。

这样，不同水平的孩子都能在自己原有水平上得到锻炼，既能体验到制作的快乐，又满足了成就感。

（三）结合班级主题活动积极渗透主题课程是幼儿园课程实施的主要形式，主题活动可以和美工区角活动很好地结合起来。

一方面，活动主题可以渗透在区角中；另一方面，主题活动中有很多需要孩子们参与制作、设计、绘画的内容，而这些正好又是美工活动范畴。

这样，主题与区域就能行之有效地结合起来，既有利于主题的开设，又丰富了区域活动，在材料的选择和投放上也给老师省了心。

例如，我班曾经开设了“环保服饰秀”和“地球的南北极”两期主题。

教学设计：变废为宝利用废旧物品美化生活一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并分类常见的废旧物品，了解其再利用的途径和方法。

2. 过程与方法：通过小组合作和动手实践，学生将学会如何将废旧物品转化为有用的物品，培养创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和节约资源的习惯，激发对生活的热爱和对美的追求。

二、教学内容废旧物品的种类：介绍日常生活中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、旧衣物等。

再利用的方法：探讨如何将这些废旧物品转化为有用的物品，如制作花瓶、储物盒等。

环保的重要性：强调环保意识，倡导节约资源和可持续发展的生活方式。

三、教学重点与难点重点：废旧物品的再利用方法和技巧。

难点：如何激发学生的创新思维和实践能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、相关教学视频。

学具：废旧物品（提前通知学生收集）、剪刀、胶水、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物品变废为宝的案例，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍废旧物品的种类和再利用的方法。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一种废旧物品进行创意制作。

4. 实践操作：学生在小组内合作，利用废旧物品制作有用的物品。

5. 成果展示：每组展示自己的作品，并分享制作过程和心得。

六、板书设计变废为宝利用废旧物品美化生活主要内容：废旧物品的种类、再利用的方法、环保的重要性。

辅助图表：废旧物品的分类图、再利用的案例图。

七、作业设计个人作业：学生选择一种废旧物品，设计一个再利用的方案，并写出实施步骤。

小组作业：每组选择一个环保主题，制作一份宣传海报，展示废旧物品再利用的重要性和方法。

八、课后反思教学效果：评估学生对废旧物品再利用的理解和掌握程度，以及他们在实践中的表现。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

此教学设计旨在通过实践和创造性的活动，培养学生的环保意识和创新思维，同时提高他们对美的感知和追求。

通过这样的教学活动，学生不仅能够学到实用的知识和技能，还能够培养出对生活和社会的责任感。

幼儿园手工制作教案：用废旧材料做玩具：环保教育引导孩子合理利用资源在幼儿园的手工课上，教师们常常会引导孩子们利用废旧材料进行手工制作，其中包括利用废纸盒、瓶盖、布料等材料制作玩具。

这种做法不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的环保意识，引导他们合理利用资源。

让我们从简单的材料开始，比如废纸盒。

废纸盒不仅是家庭生活中常见的废弃物，而且作为手工制作材料，它的类型多样，形状各异，非常适合用来做各种玩具。

可以利用废纸盒制作简单的拼图玩具，比如拼图积木、拼图画等，这不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以开发他们的想象力和创造力。

可以用几块废纸盒拼接成一个简单的房屋模型，然后让孩子们自己动手涂鸦装饰，这样的活动既可以锻炼他们的动手能力，又可以培养他们的创造力。

接下来，让我们深入探讨一下废旧布料的利用。

废弃的布料经过加工处理，可以用来制作布娃娃、布玩具等。

在幼儿园教学中，老师们可以根据孩子们的兴趣爱好，引导他们利用废旧布料制作自己喜爱的玩具。

制作一个布娃娃家庭，孩子们可以亲自设计家庭成员的形象和服装，这样的活动不仅可以培养孩子们的细致耐心，还可以锻炼他们的想象力和创造力。

通过这样的教育活动，孩子们不仅可以学会利用废旧材料进行手工制作，还可以从中体会到资源的宝贵和环保的重要性。

在制作玩具的过程中，教师们可以引导孩子们思考，例如：我们为什么要利用废旧材料做玩具？这样做对环境有什么好处？通过这样的引导，可以增强孩子们的环保意识，让他们懂得珍惜资源，学会从日常生活中的小事做起，为环境保护尽自己的一份力量。

幼儿园手工制作教案中利用废旧材料做玩具的活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以引导他们合理利用资源，培养他们的环保意识。

这种教育方式既符合幼儿的身心发展规律，又与时俱进地融入了环保教育的理念，为孩子们的综合素质和社会责任感的培养打下了良好的基础。

在我看来，这种教育方式不仅有利于孩子们的成长，也有益于社会的可持续发展。

废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）提升学习效果在幼儿园的区域活动中，教师往往会根据教学内容和教学主题制作相应的教具，以提升教学效果，帮助幼儿进行有效的学习。

因此，教师必须掌握有效的教学方法，且具有一定的自制教具的能力。

教师根据活动主题以及幼儿的实际学习需求，借助废旧材料制作相应的教具，可以增强教具的趣味性，从而提升幼儿在区域活动中的学习效果。

（二）废旧材料更容易从生活中获取废旧材料操作简单，且容易获得。

教师在教学中应用废旧材料，能够保障教学资金的合理使用，还能最大化地发挥教学材料的价值。

此外，幼儿具有较强的好奇心，活泼好动，在教学过程中难免会出现材料损坏的现象，而废旧材料来源广泛，能够为幼儿提供充足的发挥空间。

最重要的是，幼儿在教师的引导下，利用廢旧材料进行区域活动，能够逐渐形成节约思想和环保意识，且幼儿对废旧材料进行回收再利用的过程，有助于发展自身的想象力和创造力。

（一）结合主题活动，选择废旧材料教师在选用废旧材料时，必须结合幼儿园区域活动的开展主题，选择相应的活动材料。

比如，在幼儿园科学区域活动“水的过滤”中，教师和幼儿先收集了塑料水瓶、棉花、废布、纸张、粗沙砾和小鹅卵石等材料。

接着，教师引导幼儿按照先后顺序排列这些过滤材料，并将塑料水瓶一分为二，分别充当漏斗和水杯。

最后，教师带领幼儿按照排列顺序进行实验，这不仅能够锻炼幼儿的思维能力，丰富幼儿的科学知识，还能帮助幼儿形成节约用水的意识，增强幼儿的分析总结能力。

（二）结合环境布置，选择废旧材料教师在幼儿区域活动环境创设中应用废旧材料，能够调动幼儿参与环境创设的积极性，促使幼儿在参与过程中提升动手能力以及动脑能力，从而促进幼儿全面发展。

教师利用各种类型的废旧材料，制作各式各样的教学玩具，并将这些教学玩具投放在各类区域活动中，能够丰富活动内容，创新活动的开展形式。

例如，教师将各种大小的纸盒投入建构区，幼儿可以将纸盒当作积木，在自主开展区域活动的过程中，运用纸盒搭建房子、汽车、城堡等。

幼儿园创意美术活动中废旧材料的应用分析1. 引言1.1 背景介绍幼儿园是孩子们学习和成长的第一场所，美术活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

在幼儿园的美术活动中，教师们通常会利用各种废旧材料来进行创意美术活动，这不仅可以帮助孩子们培养创意思维和动手能力，还可以引导他们关注环境保护和资源循环利用的重要性。

废旧材料包括各种纸张、布料、塑料瓶、木块等，这些材料在日常生活中很容易获取，而且经过简单的加工处理就可以被重新利用。

通过对废旧材料的分类和应用，可以让孩子们在美术活动中发挥想象力，创造出各种新奇的作品。

这种创意运用也可以让孩子们体会到废旧材料的环保意义，懂得珍惜资源，保护环境。

废旧材料的创意运用不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以启发他们对于世界的认识和理解。

通过在美术活动中使用废旧材料，可以给孩子们带来乐趣的也可以让他们学到更多知识。

废旧材料在幼儿园美术活动中具有重要的意义，不仅可以提高孩子们的艺术修养，还可以教育他们爱护环境的责任感。

1.2 问题提出在幼儿园的美术活动中，废旧材料的应用已经成为一种常见的创意方式。

随着社会的发展和城市化进程的加快，废旧材料的数量也在不断增加。

如何有效地利用这些废旧材料，进行美术活动，不仅可以锻炼幼儿的创造力和想象力，还可以教育他们环保意识，将废物变废为宝。

在实际操作中，许多幼儿园对废旧材料的应用并不及时，甚至出现了资源浪费的现象。

如何提高幼儿园在美术活动中对废旧材料的应用效率，成为一个亟需解决的问题。

本文将从废旧材料在美术活动中的重要性、分类和应用、创意运用、环保意义以及启发教育作用等方面进行分析，旨在探讨如何更好地利用废旧材料，促进幼儿园美术活动的发展。

2. 正文2.1 废旧材料在幼儿园美术活动中的重要性在幼儿园的美术活动中，废旧材料的运用具有非常重要的意义。

废旧材料能够培养幼儿的创造力和想象力。

通过使用废旧材料，幼儿可以发挥他们的想象力，将这些原本被丢弃的物品变成新的艺术作品，从而提升他们的创造力和创新能力。

幼儿园小班体育教案废品再利用教案标题：废品再利用——幼儿园小班体育活动一、教学目标：1. 培养幼儿对环保的认识和责任感，理解废品再利用的重要性。

2. 通过体育活动，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

3. 提高幼儿的创新思维和动手能力，学会利用废品制作简单的运动工具。

二、教学内容：1. 环保知识讲解：介绍废品再利用的意义和方法。

2. 废品收集与分类：引导幼儿收集生活中的废品，并进行分类。

3. 制作运动工具：利用废品制作简单的运动工具，如废纸球、瓶盖跳绳等。

三、教学准备：1. 各种废品材料：废旧报纸、塑料瓶、瓶盖、绳子等。

2. 工具：剪刀、胶水、彩色笔等。

3. 安全防护设备：护膝、头盔等。

四、教学过程：1. 导入环节：通过故事或动画片引入废品再利用的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解废品再利用的意义和方法，引导幼儿理解环保的重要性。

3. 废品收集与分类：组织幼儿在幼儿园或家中收集废品，并进行分类。

4. 制作运动工具：教师示范如何利用废品制作运动工具，然后引导幼儿动手制作。

5. 运动游戏：利用制作的运动工具进行各种体育活动和游戏，如扔废纸球、跳瓶盖绳等。

五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续实践废品再利用，如将废旧物品改造成玩具、装饰品等。

六、教学总结：回顾本次课程的学习内容和活动过程，强调废品再利用的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的环保习惯。

七、教学评估：1. 观察记录：观察并记录幼儿在活动中的参与度、创新思维和动手能力。

2. 作品展示：展示幼儿制作的运动工具，评价其创意和实用性。

3. 反馈交流：与幼儿进行反馈交流，了解他们对废品再利用的理解和感受，以及对本次活动的满意度。

通过这次体育活动，希望幼儿能在快乐的游戏中学习到环保知识，提高身体素质，同时培养他们的创新能力和动手能力。

幼儿园循环利用教育：废旧物品再生利用方案在现代社会，废旧物品的处理和再利用已经成为一个备受关注的环保话题。

而在幼儿园，循环利用教育也逐渐受到了重视。

幼儿园的教育不仅仅是传授知识，更应该培养孩子们的环保意识和创造力。

如何在幼儿园开展循环利用教育，让孩子们从小学会珍惜资源、爱护环境，成为了一个重要课题。

1. 利用废旧物品开展手工制作活动在幼儿园，可以利用废旧纸盒、废纸张、瓶盖等废旧物品，开展手工制作活动。

利用空饮料瓶制作花瓶、利用纸盒制作玩具等。

这样的活动不仅可以激发孩子们的创造力，还可以让他们了解废旧物品可以再利用，从而培养他们的环保意识。

2. 进行废品分类教育在幼儿园，可以设置废品回收桶，并通过老师的引导，教导孩子们将废旧物品进行分类投放。

将废纸张放入纸类回收桶，将废塑料瓶放入塑料类回收桶等。

通过这样的活动，可以帮助孩子们了解不同类型的废旧物品应该如何处理，培养他们的环保意识。

3. 观察自然界的循环利用在幼儿园，可以利用户外活动的机会，带领孩子们观察自然界的循环利用。

树叶枯萎后会变成自然肥料，动物排泄物也会被大自然循环利用等。

通过这样的活动，可以让孩子们直观地感受到循环利用的自然法则，从而培养他们的环保意识。

4. 培养家庭循环利用的习惯在幼儿园，可以通过家庭作业和家长沟通，引导孩子们在家里培养循环利用的习惯。

要求孩子们在家里将废旧的纸张收集起来，作为手工制作的材料；要求孩子们在用完的废旧玩具上添加一些创意，让其变得焕然一新。

通过这样的活动，可以让孩子们将循环利用的习惯带回家，让家庭成为循环利用的小社区。

幼儿园循环利用教育的重要性不言而喻。

通过开展各种循环利用活动，可以培养孩子们的环保意识和创造力，让他们从小学会珍惜资源、爱护环境。

希望在未来的幼儿园教育中，循环利用教育能够得到更好的发展，让我们的孩子们成为真正的环保小卫士。

5. 家校合作开展循环利用教育在幼儿园开展循环利用教育的过程中，家长的参与至关重要。

变废为宝废物改造幼儿园动手活动方案废物改造幼儿园动手活动方案精选篇1活动目标：1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。

激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。

2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。

活动准备：1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒……活动过程：1、引起废物：出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。

T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。

(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。

(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。

小结：你们看。

风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。

废物可以做出许多有趣的东西。

3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。

(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?(2)用废物做成的玩具多不多呀?小结：牙膏盒可以做成小气车、……4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。

(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!废物改造幼儿园动手活动方案精选篇2活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。

如何利用废旧物品创设幼儿园环境在幼儿园环境的创设中，废旧物品的再利用是一种经济、环保且创意的方法。

通过巧妙地利用废旧物品，可以为幼儿园创设一个丰富多样、富有艺术创意和教育意义的环境。

下面将结合各个环境区域，详细介绍如何利用废旧物品创设幼儿园环境。

一、户外区域1.游戏区：利用旧轮胎制作一个活动跳跃的区域，可以让孩子们欢乐地跳跃和游戏。

2.观察区：将旧的木箱或木板组装成观察台，让幼儿可以站在上面观察周围的大自然。

3.花园区：利用废旧砖块或木板,复合材料制作小花园的边缘线，种上一些美丽的花草植物。

二、室内区域2.活动室：利用废旧塑料瓶制作健康乐器，让孩子们通过音乐和节奏感受音乐的美好。

3.阅读角：利用旧书本制作成书墙，让幼儿可以轻松自由地阅读和选书。

将旧书本制作成书架，让孩子们可以自己放置和整理书籍。

4.美术区：利用废旧纸盒制作成不同形状和大小的画板，为孩子们提供一个丰富多样的绘画材料。

5.科学区：利用旧的空瓶子制作成植物生长试验器，让孩子们可以观察植物的生长过程并学习植物的生命力。

三、睡眠区域1.枕头区：利用废旧袜子和布料制作软绵绵的枕头，让孩子们感受到温暖和舒适。

2.笼子区：利用旧纸箱或布料制作小小窝，让孩子们可以在里面安然入睡。

四、饮食区域1.餐桌区：利用废旧木箱子制作餐桌椅，既经济实用又环保。

可以通过给木箱涂上颜色或彩绘来增加视觉艺术感。

2.厨房区：利用废旧塑料瓶制作储存盒，将厨房用具分类整理。

在利用废旧物品创设幼儿园环境时，需要注意以下几点：1.安全第一：所有使用的废旧物品应经过严格的清洁和消毒处理，以确保幼儿的健康安全。

2.创意与教育：在废旧物品的利用中，要充分发挥教育和艺术的创意，让环境创设既富有教育意义又寓教于乐。

3.合理规划：在创设幼儿园环境时，要根据不同环境的功能和需要，合理规划废旧物品的使用和布置，以确保环境的整体美观和实用性。

4.参与孩子：在利用废旧物品创设环境时，可以邀请孩子们参与其中，让他们亲身体验和参与环境创设的乐趣，培养他们的创造力和环保意识。

幼儿园环保花园：废物变废宝手工制作活动记录在幼儿园的环境教育活动中，环保花园项目始终是备受关注的一环。

通过废物变废宝手工制作活动，孩子们不仅能够了解环保意识，还能通过亲手制作实践出环境保护的重要性。

以下是一次幼儿园环保花园手工制作活动的记录。

1. 环保花园介绍在活动开始前，老师向孩子们介绍了环保花园的概念。

环保花园是一个利用废旧物品进行再利用的手工制作空间，旨在引导孩子们关注环境保护，培养他们对废物再利用的意识和能力。

2. 废物收集孩子们在老师的指导下，开始收集废弃的纸箱、瓶子、纸张等废物。

他们在收集废物的过程中，学会了辨别废物的种类，了解可回收利用的物品。

3. 制作花园装饰物品孩子们将收集到的废物进行分类，并根据老师的指导，动手制作花园装饰物品。

有的孩子用废旧的纸箱剪出花朵的形状，有的孩子用废弃的瓶子做成小动物的模型。

他们在制作的过程中，学会了如何将废物转变为有用的物品，体会到了废物变废宝的乐趣。

4. 回顾与共享活动结束后，老师与孩子们一起回顾了今天的活动。

孩子们共享了自己的制作经历和心得体会。

他们纷纷表示，通过废物变废宝手工制作活动，他们学会了爱护环境，也学会了如何将废物再利用。

老师也对孩子们的作品进行了肯定和赞扬，激发了他们对环保的认同感和参与感。

5. 观点和理解通过本次废物变废宝手工制作活动，孩子们不仅获得了环境保护的知识，更重要的是培养了他们的动手能力和环保意识。

通过亲身参与制作，孩子们更深刻地理解了废物再利用的意义，激发了他们对环保事业的兴趣和热情。

通过本次活动，幼儿园的环保花园项目得到了有效的落实，孩子们也在实践中感受到了环保意识的重要性。

希望今后还能有更多类似的环保教育活动，让孩子们在快乐中学会爱护地球，从小树立环保观念。

以下是一次幼儿园环保花园手工制作活动的记录：6. 环保花园的展示在制作完成后，孩子们将自己制作的花园装饰物品放置在环保花园的展示区域。

整个展示区域变得色彩斑斓，充满了孩子们的创意和心血。

五年级下册综合实践活动教学设计废旧衣物的利用教学目标1. 知识与技能：使学生了解废旧衣物回收利用的重要性，掌握基本的衣物改造技能。

2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生动手能力、创新思维和环保意识。

3. 情感态度价值观：培养学生节约资源、保护环境的责任感。

教学内容1. 废旧衣物的重要性：介绍废旧衣物的环境影响和回收利用的价值。

2. 衣物改造技能：教授基本的衣物改造技巧，如剪裁、拼接、染色等。

3. 创意设计：鼓励学生发挥创意，将废旧衣物改造成实用或美观的新物品。

教学重点与难点重点：衣物改造的基本技巧和创意设计。

难点：如何激发学生的创新思维和动手能力。

教具与学具准备教具：多媒体设备、衣物改造工具（如剪刀、针线等）。

学具：废旧衣物、装饰材料、安全剪刀等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示废旧衣物的环境影响，引发学生思考。

2. 知识讲解：介绍废旧衣物回收利用的重要性和基本改造技巧。

3. 实践操作：学生分组，进行衣物改造实践。

4. 创意设计：鼓励学生发挥创意，将废旧衣物改造成新物品。

5. 展示与评价：每组展示作品，进行自评和互评。

板书设计废旧衣物的利用核心内容：衣物改造技巧、创意设计要点、环保意识。

作业设计个人作业：每人提交一份废旧衣物改造作品。

课后反思教学效果：评估学生对衣物改造技巧的掌握程度和创意设计的水平。

改进措施：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入了解废旧衣物利用的重要性，同时培养他们的动手能力、创新思维和环保意识。

通过小组合作和个人实践，学生不仅学习到实用的衣物改造技能，还能在实践中体会到创意设计的乐趣，从而更加积极地参与到环保活动中来。

教学过程的详细设计1. 导入环节：活动：通过展示废旧衣物堆积的图片或视频，引发学生对环境问题的思考。

目的：激发学生的兴趣，让他们意识到废旧衣物问题的严重性。

方法：使用多媒体工具，结合生动的实例和数据，增强学生的直观感受。

实践篇誗探索应用废旧材料在幼儿园户外游戏中的运用王静（山东省东营市垦利区锦霞新城幼儿园，山东东营）随着经济的不断发展，人们的生活水平得到了质的飞跃，废旧材料也越来越多。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

”如何最大化、有效地将这些废旧材料再利用成为社会关注的一个焦点。

幼儿园为了保证幼儿的身心健康，培养较强的动手能力，每天进行约2小时的户外活动，成为必备课程。

然而幼儿园户外游戏中设备器具玩法的单一性也是一个不得不面对的现实问题，在幼儿园老师的带领下，从“变废为宝”的原则出发，与幼儿一起动手将废旧材料改造成新颖有趣的游戏器具，是一个寓教于乐的不错途径。

一、幼儿园教学现状分析在新课程改革大环境下，教育受到了各方的关注，父母对孩子的知识储备要求变高，无形中增大了幼儿的压力。

很多幼儿当达到学龄，就会被送进幼儿园接受最全面的教育，以便培养出德、智、体、美、劳全面优秀的学生，为祖国发展建设做出贡献。

在家长这样的期望下，幼儿园教师也承受了极大的压力，很多幼儿园总希望幼儿能消化各种文化知识，过早地进入了作业循环模式，使很多幼儿早早失去了美好的童年，每天奔波在幼儿园、家里、补习班中。

尽管为了培养幼儿的思维能力，也会开展一些趣味活动，如幼儿节目表演、绘画比赛等，但更多的还是“填鸭式”教学模式下的“牺牲品”。

这样的教学模式导致很多幼儿缺失了学习的积极性，且思维能力变迟缓，根本不利于进一步培养幼儿的创造力、动手能力以及想象力等。

二、幼儿园户外游戏活动对幼儿发展的重要性陈鹤琴先生是儿童教育专家，他明确提出幼儿园应将幼儿健康放在第一位，这对培养幼儿个体发展具有重要作用。

为了还幼儿一个有趣的童年，《幼儿园教育指导纲要》提出了关于开展丰富多彩、形式多样的户外游戏及体育运动是激发幼儿积极性的重要手段，不仅能促进幼儿的全面发展，还能有效地培养幼儿的个性品质，让更多幼儿在充满乐趣的童年生活中逐渐成长。