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基层理论宣讲工作的重要性和意义论文摘要随着社会发展的进步，基层理论宣讲工作变得愈发重要。
本文通过分析基层理论宣讲的定义、重要性和意义，探讨了其在社会发展中的作用和影响。
基层理论宣讲工作对于增强党员干部政治意识、培养良好工作作风、推动创新发展具有重要意义，同时也可以提高党的凝聚力和群众的满意度。
基层理论宣讲工作是党建的重要组成部分，必须高度重视并不断加强和完善。
一、引言基层理论宣讲工作是指党员干部深入基层、面向群众，通过集中开展党的基本理论、路线方针政策的宣讲和互动交流，加强党员干部的理论学习和实际工作能力提高的一种重要方式和方法。
在当前社会发展中，基层理论宣讲工作扮演着非常重要的角色，具有重要性和意义。
本文将针对基层理论宣讲工作的重要性和意义，进行深入分析和探讨。
二、基层理论宣讲工作的重要性1. 提高党员干部政治意识基层理论宣讲工作可以通过系统讲解和深入互动，提高党员干部的政治意识。
政治意识是党员干部在工作中正确处理政治关系、把握政治大势和抵御腐败侵蚀的重要素质。
通过宣讲工作，可以帮助党员干部更加深入地理解党的基本理论，坚定正确的政治立场，增强对党的忠诚意识，提高政治敏锐性和政治鉴别力，为履行工作职责提供有力支持。
2. 培养良好工作作风基层理论宣讲工作可以帮助党员干部树立正确的工作导向，培养良好的工作作风。
作风建设是党建工作的重要内容，关系到党的形象和群众的利益。
宣讲工作可以通过实际案例和论证，引导党员干部坚持实事求是、勤勉敬业、廉洁奉公的工作作风，主动解决群众的困难和问题，真心关心群众的需求，提高工作质量和效率。
3. 推动创新发展基层理论宣讲工作可以激发党员干部的创新意识和创新能力，推动创新发展。
宣讲工作可以围绕党的重大决策部署，重点解读政策措施和发展思路，引导党员干部勇于思考问题、理论联系实际，不断寻找解决问题的新思路、新方法。
通过宣讲工作，可以为基层工作提供理论指导，推动解决实际问题，实现创新发展。
宣传工作心得：做好基层理论宣讲工作的思考理论宣讲是基层党的理论武装工作的一个重要途径，是基层党组织的一项重要的基础性工作和政治任务。
强化基层理论宣讲，对增强党员干部“四个意识”，坚定“四个自信”，对巩固党的执政基础和执政地位、加快全面建成小康社会步伐、开创社会治理新局面具有重要的现实意义。
近年来，县委宣传部着眼于促使基层干部“会干事、能干事、干成事”，围绕“加强培训提素质，强化保障添动力，规范制度促履职”的思路，加强思想引导，不断探索完善基层理论宣讲管理机制，收到了显著的效果。
通过理论宣讲有效提高了基层干部执行政策、依法办事、加快发展和促进和谐的能力，也为规范基层干部培训积累了经验。
要不断提高基层理论宣讲工作水平和成效，就要在宣讲实效性、针对性、队伍建设方面进行不断总结和提升。
一、聚合优势要素是创新理论宣讲模式的必要条件2013年至2017年，组织宣讲团成员深入机关、乡镇（村）、社区、企业、学校、医院等基层宣讲形势政策905场次，其中宣传党的十九大精神132场次，宣传自治区第十二次党代会精神49场次；2018年第一季度，宣传党的十九大精神、全国两会精神48场次，受众6万余人次。
形成了基层理论宣讲常态化的工作格局。
取得这样的效果，得益于采取整合资源、强化培训、提升水平，服务发展的方式，要不断提高宣讲质量，还要不断创新理论宣讲模式，创新理论宣讲的聚合要素。
科学设置理论宣讲课程，针对不同的培训对象及时开发设计理论宣讲系列课程，通过日常积累建立较完备的师资库，进一步优化师资队伍；在教学手段上，充分利用电化教学、多媒体教学、网络教学等技术手段，突破时空对理论宣讲的限制，扩大理论宣讲的范围；在教学方法上，改变过去的课堂教学“教员讲、学员听、满堂灌”的那种单向封闭式的传统模式，积极尝试推行互动式、案例式、答疑式、研讨式等新的宣讲方式努力做到把理论灌输与解疑释惑结合起来把理论与实际工作结合起来做到宣讲对象“愿意听、听得懂、记得住、用得上”真正实现教学相长增强学习的针对性和实效性切实提高宣讲质量。
基层理论宣讲员宣讲稿范文尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是基层理论宣讲员，今天非常荣幸能够在这里向大家宣讲一些与基层工作相关的理论知识。
基层工作是党的建设的基础，也是实现中华民族伟大复兴的关键。
因此，提高基层工作的质量和效能，是我们每一位党员干部的责任和使命。
首先，我想和大家分享一下“基层”的概念。
基层，顾名思义，就是党的组织在社会中的最底层，直接服务于群众的一级组织。
基层是联系党和群众的纽带和桥梁，是党的执政基础和群众的利益代言人。
基层工作的重要性不言而喻，只有抓好基层工作，我们才能使党的路线方针政策真正落地生根。
那么，基层工作具体是指什么呢？基层工作包括党组织建设、党员队伍建设、群众工作、组织管理等方面内容。
党组织是党的思想政治工作和组织工作的载体，必须始终保持活力和战斗力。
党员队伍是党的先锋队，必须始终保持先进性和纯洁性。
群众是党的力量之源，必须始终保持密切联系和良好关系。
组织管理是基层工作的重要环节，必须始终保持规范和有效。
那么，如何做好基层工作呢？首先，我们要坚持党的群众路线，把群众放在心中最高位置。
只有深入了解群众的需求和意见，才能更好地服务于群众。
其次，我们要注重加强组织建设，提高基层党组织的组织力和凝聚力。
只有建设好党组织，才能更好地发挥党组织的战斗堡垒作用。
再次，我们要重视党员队伍建设，提高党员的思想觉悟和工作能力。
只有建设好党员队伍，才能更好地发挥党员的先锋模范作用。
最后，我们要注重创新方法手段，提高基层工作的效能和效果。
只有创新工作方法，才能更好地适应新时代的需求和挑战。
基层工作是一项系统工程，需要我们全面推进和协调推进。
只有做到全面加强基层工作，才能为实现中华民族伟大复兴提供坚实的基础和有力的保障。
在今天的宣讲中，我给大家简要谈到了基层工作的重要性、具体内容以及加强基层工作的几点建议。
希望大家都能认识到基层工作的重要性，积极参与到基层工作中去，共同推进党的事业发展。
谢谢大家！。
高校辅导员担负着思想引领的重要作用，是做好高校思想政治工作和理论宣讲的中坚力量。
学习宣传贯彻党的二十大精神中央宣讲团动员会上要求，“要坚持全面系统、突出重点、把准基调、把好导向，让人民群众听得懂、能领会、可落实”。
高校辅导员是推进高校立德树人目标实现与大学生思想政治教育工作的重要力量组成部分，把理论宣讲打造成为传播党的创新理论的有效途径，成为推进马克思主义中国化时代化大众化的重要手段[1]，成为推进高校思想政治工作有力抓手，成为大学生理论武装、知行合一、笃行致远最后一公里的坚实保障，需要不断强化系统的理论水平和宣讲能力，全面的认知、熟知、深知理论宣讲工作。
一、理论宣讲在高校辅导员工作的地位和作用理论宣讲一般指通过主旨演讲、专题报告、问题解析、谈心谈话等方式进行党的创新理论内化于心的一种教育宣传方式，是高校辅导员旗帜鲜明地把党的先进的理论、正确的思想传播给青年学生，是切实提升高校思想政治教育效果，贯彻落实立德树人根本任务的重要举措，在高校辅导员工作中具有重要的现实意义。
（一）理论宣讲是高校辅导员工作职责的基本要求高校辅导员具有教师和管理人员的双重身份，理论宣讲既是作为高校思政教师的教学职责，也是作为高校辅导员承担“思想理论教育和价值引领”的主责主业。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》）中明确规定了此项职责的内容范畴，对高校辅导员的理论研究、教育引导、表达能力提出了具体要求。
随着十年来高校思想政治教育在实践中的不断加强、创新、发展，思想政治教育的地位更加凸显，高校辅导员开展理论宣讲的引领和导向功能明显提升，宣讲覆盖的内容和领域不断拓展，育人成效不断加强。
当下，高校辅导员要深入学习宣传贯彻党的二十大精神的重要指示精神，以首善标准开展好理论宣讲工作，以党的二十大精神落实落细为主题，以讲述新时代十年党和国家事业发展取得的历史性成就为主线，让党的二十大精神转化为大学生踔厉奋进新征程、建功立业新时代的青春力量。
392021年第2期学习贯彻党的十九届五中全会精神深刻认识作为党的理论重要传播手段的基层理论宣讲工作的地位和作用，深化基层理论宣讲工作，以适应新阶段新要求，更好地承担起习近平总书记提出的“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，是我们学习宣传贯彻十九届五中全会精神的应有之义，也是每一名宣传思想理论工作者的使命所在。
一、基层理论宣讲在理论传播中的重要地位与作用一百年来，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是中国共产党英明领导的结果和必然，也与我们党强有力的理论传播息息相关。
基层理论宣讲作为理论传播的重要方法和有效手段，无论在战争年代，还是在和平建设时期，都在唤醒群众、教育群众、引领群众、服务群众的工作中，在听党话、感党恩、跟党走的教育上，发挥了不可替代的先导作用。
一是对应党的宣传思想工作职责的有效手段。
宣传思想工作是党的一项极端重要的工作，是中国共产党领导人民不断夺取革命、建设、改革伟大胜利的优良传统和政治优势。
2019年，中办下发《关于加强和改进新时代党委讲师团工作的意见》，进一步明确了各级党委讲师团实施重大主题宣讲活动，指导和组织开展基层理论宣讲活动等工作职责，明确了全面提升新时代理论宣讲工作能力水平的努力方向。
可见，开展广覆盖、常态化基层理论宣讲，是我们党推进理论传播的有效载体和重要手段。
二是顺应以人民为中心发展思想的具体路径。
站在新阶段的新起点，我们党基于以人民为中心的发展思想和价值取向，遵循尊重人民、依靠人民、为了人民的原则，积极回应人民群众诉求，满足人民群众需求，不断实现人民对美好生活的向往。
基层是理论创新与实践创新的源头，基层干部群众是党的理论路线方针政策的实践主体。
广泛开展基层理论宣讲，回应群众关切，解答群众疑惑，破解实际难题，是基层理论宣讲工作的出发点和落脚点，也是宣传思想工作践行以人民为中心发展思想的具体路径。
三是呼应基层群众理论渴求的必然选择。
基层理论宣讲工作其实就是群众工作。
做好新形势下基层理论宣传工作的几点建议基层理论宣传是党的思想理论建设的重要组成部份，是面向乡（镇）、街道、企业等一线基层组织，通过语言文字、大众传媒和社会教育活动等各种方式，宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验等思想理论成果，不断提高广大基层党员干部群众的政治思想素质的一项党的理论宣传的基础工程。
当前,在深入学习宣传贯彻党的十八大精神的新形势下，如何进一步发挥好基层理论宣传工作的作用，更好地发挥职能，促进各项工作顺利开展？笔者认为，只有提高认识,不断加强和改进理论宣传工作的方式方法，提高理论宣传工作的质量，才能充分发挥党的理论宣传优势，更好地为地方部门、单位的改革和发展服务。
一、解放思想,提高认识。
认识来源于实践，又指导实践。
基层理论宣传尽管是一项基层群众思想工作，但重视与否、做得好与不好，直接关系到一个基层单位有否发展合力的共同基础。
一个领导的思想认识水平高，那里的基层理论宣传工作就会好，反之则不然。
做好当前基层理论宣传工作，基层领导干部要进一步解放思想，提高认识，在思想观念上实现三个转变。
首先，要变“强调片面发展”为“强调全面发展”。
发展是党执政兴国的第一要务，我们所说的发展是全面、协调、可持续的发展，其本质是坚持以人为本的科学发展。
基层理论宣传是文化建设、党的建设的有机组成，强调发展理应同时强调基层理论宣传工作的发展。
要用先进的理论解放思想、用先进的思想启发思维、用先进的思维推动工作，促进经济和社会发展步入全面、快速的发展轨道。
其次，要变“一个积极性”为“两个积极性”。
现在，应该说上级领导对基层理论宣传工作是十分重视，但基层对理论宣传工作的重视程度就显得参差不一，表现为“上头热下头冷”。
开展基层理论宣传，只有上头一个方面的积极性是不够的，必须调动基层的积极性，上下合力，才能把基层理论宣传工作落实下去。
第三，要变“工作替代学习”为“学习指导工作”。
工作也是学习，但不能全部学习，更不能替代学习。
理论宣传工作者如何提高宣讲水平理论宣讲是新时期传播党的创新理论成果的有效途径和重要载体。
如何让党的创新理论贴近群众、打动群众，并转化为推动实践、促进发展的巨大物质力量,真正做到“以科学的理论武装人”？这是摆在每一位理论宣传工作者面前的重大课题。
理论宣讲能否真正征服听众，很大程度上取决于理论宣讲者的综合水平。
为此，我认为理论宣传工作者在理论宣讲方面应注意把握好以下几点：一、突出宣讲重点，充分体现理论宣讲的时代特征理论宣讲要收到好的效果，充分体现鲜明的时代性，重要的是必须突出宣讲重点，精心选好宣讲主题。
在宣讲之前必须结合实际，紧紧围绕三方面的理论和实践问题进行选题。
一是紧紧围绕十六大以来我们党所提出的一系列重大战略思想，包括科学发展观、构建社会主义和谐社会、树立社会主义荣辱观、社会主义新农村建设等内容，对它们的理论基础、实践来源、深刻内容、基本要求、重要意义等专题要进行系统阐述。
二是紧密联系干部群众普遍关心的热点、难点、疑点问题，以及存在的思想疑虑、理论困惑等，如腐败现象屡禁不止，反腐败是不是越反越严重了？如何看待和解决收入差距问题，收入差距不断拉大会不会影响到政权的稳定、为何房价居高不下、如何解决就业、就医、上学难等问题进行选题。
三是紧密结合当前经济领域影响改革与发展的矛盾问题，比如如何解决经济发展带来环境的破坏、如何消除影响制约经济发展的体制性障碍、如何治理发展软环境的难点等问题进行选题，并灌输给广大人民群众，以帮助他们消除思想上的疑虑，走出认识上的误区，振奋精神，凝聚力量，积极投身到社会主义现代化建设的伟大实践中来。
二、坚持三贴近原则，增强宣讲工作的针对性和实效性理论宣讲的难点在于“讲的不好讲，听的不愿听”，常常“两张皮”、“空对空”。
如何让复杂高深的理论变得通俗易懂，实现“民用”，关键在于深入贯彻“贴近实际、贴近生活、贴近群众”原则，突出重点，抓住热点，用群众喜闻乐见的形式宣传党的路线、方针、政策。
基层理论宣讲员宣讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是基层理论宣讲员，今天我将向大家宣讲基层理论的重要性与必要性。
一、基层理论的意义基层理论是指在社会主义建设进程中，应对各种复杂问题，推动改革发展稳定的一套理论体系。
基层作为党和政府联系群众的桥梁和纽带，是实现党的路线方针政策的执行者和贯彻者。
因此，基层理论的宣讲至关重要。
首先，宣讲基层理论可以增强党员干部的政治素养。
基层理论涉及到党的路线方针政策，重点关注党和政府的工作重心以及各项政策的实施。
通过宣讲，可以帮助党员干部进一步理解党的决策，提高政治敏锐性和判断能力，增强履职能力。
其次，宣讲基层理论可以推进决策落地。
宣讲不仅是向党员干部普及基层理论，更是对他们的一种引导和鼓励。
通过宣讲，可以帮助党员干部深入了解基层工作的重要性，明确工作目标，进一步贯彻落实上级决策，推动工作的顺利进行。
最后，宣讲基层理论可以增强党组织的凝聚力和战斗力。
党组织是党员在基层的依靠和归属感，通过宣讲基层理论，可以加强对党员干部的培训和教育，增强党组织的组织力和战斗力，使党员干部更加团结一致，为党和人民事业的发展贡献自己的力量。
二、宣讲基层理论的方法与技巧为了更好地宣讲基层理论，我们需要掌握一些方法与技巧。
首先，要根据受众的不同特点进行针对性宣讲。
我们要了解受众的职业背景、知识水平、兴趣爱好等，对不同受众采取不同的宣讲策略。
例如，对于农村基层干部，可以重点宣讲农村发展政策和扶贫政策，以真实的案例和数据进行说明，使其更加深入地理解政策的意义和实施的重要性。
其次，要注重理论与实践的结合。
基层理论宣讲不能停留在纸面理论上，要将理论与实际工作结合起来，让受众能够感受到理论对实际工作的指导意义。
可以通过组织实地考察、践行实践活动等方式，让受众亲身参与，体验理论的实际效果。
最后，要注重宣讲方式的多样性。
宣讲可以采取讲座、研讨会、座谈会等不同形式。
可以邀请相关专家学者进行专题讲解，也可以组织党员干部进行经验交流，相互借鉴，提高宣讲的针对性和互动性。
努力提高基层理论宣讲的魅力
范道学
理论宣讲是双边性集体活动，表面看来，宣讲者在理解上先人一步，座位上高人一席，感觉上“高人一等”，特别是宣讲是一人发声众人听，众星捧月，宣讲者在形式上成了宣讲活动的中心，就是听众也有这种心理认可。
其实，从宣讲的目的来看，受讲是才目的，宣讲只是手段，从宣讲的要求来看，听者是中心，讲者是服务中心，因此，要提高宣讲的效果和魅力，宣讲者必须以听众为中心来设计宣讲模式和服务流程。
我们基层宣讲员面对的对象是基层干部群众，他们在知识储备、接受能力、兴趣爱好等方面与其他受众群体有很大区别，因此，我们宣讲方式的设计必须充分考虑基层实际。
宣讲是讲理的，对基层干部来说，用什么方式讲理才是问题的关键，用什么样的材料讲理、用什么样的语言讲理、用什么样的态度讲理，是宣讲者要解决好的三个节点问题，要提高宣讲的魅力，也要从这三个方面着力。
一要事理结合，以理服人。
宣讲是讲理的，关键是怎样讲理。
宣讲过程离不开理论论证和逻辑推演，避免不了从理论到理论，但是，宣讲不是研究理论而是解释理论，不是发现思想而是传播思想，传播理论和思想必须考虑听众的接受水平和接受方式。
其实，宣讲者实际上也是一名翻译官，就是要把高端理论变成群众白话，要用群众搞得懂的思维方式和听得懂的语言把道理讲清楚，因此要用群众的思维方式解释道理。
要用群众听得懂的语言讲述道理。
宣讲者基于自身的理
论水平和思维习惯，在解读所作报告主题时，往往习惯于理论论证，大“一二三”，小“123”，逻辑严密，讲得清清楚楚，但观众可能听得模模糊糊，因为观众的理论水平与宣讲者不在一个起跑线。
对听众特别是基层干部群众，事实胜于雄辩，用事例讲道理才是最好的办法，因此，宣讲活动要有理有据，事理结合，以理服人。
我在基层讲课，比较注意两点。
一是用大众化的思维方式去推演理论，用老百姓习惯的思维去思考，用老百姓听得懂的语言去讲解。
我在讲中国梦时，没有从理论上去论证中国梦为什么一定能实现，而是从天时、地利、人和三个方面谈依据、谈事例，群众一听就懂。
二是用典型的事例解释道理，一方面，用所讲理论分析案例，另一方面，用案例印证所讲理论，事理结合，让听众口服心服。
要敢于用社会上的重大热点问题去剖析报告主题，要善于用理论去分析听众身边的事例。
我在给单位讲课前都要求单位提供一份本单位的典型材料，从中挖掘可分析元素充实讲义，增强宣讲的针对性。
实例解剖环节是宣讲过程中最活跃的环节，听众对这部分最感兴趣，讲者发挥余地也最大。
二雅俗共赏，以艺悦人。
理论宣讲从形式到内容比较呆板、教条，是一项比较枯燥的社会活动，要提高活动的吸引力，让听众爱听，就必须给听众以愉悦的感觉，宣讲者要善于挖掘和利用理论宣讲中的艺术因素，以艺悦人。
宣讲是一种语言交流活动，具有演讲、话剧等活动的“表演”元素，因此宣讲是一门语言的艺术，作为宣讲者，要把自己的宣讲当作艺术作品来琢磨，在语言的裁剪和表达上下功夫。
对于基层干部和群众来说，既不能用生硬死板的东西去灌输，他们听
不进、听不懂，也不能搞花里胡哨的东西去迎合，那又违背宣讲的格律，因此，对基层听众讲课，雅俗共赏、土洋结合，有高有低、有唱有和，就是最能接受的语言表达形式。
雅，不是指宣讲要高雅、文雅，而是指宣讲要有规范、有档次、有权威，给听众以“我不如他”的感觉，也就是让听众感觉到报告有水平，听众对讲师有距离感，用距离美来吸引听众。
如果宣讲者和听众在一个水平线上，宣讲对听众没有期待感和神秘感，这样的宣讲既无意义，也无吸引力。
俗，就是接地气，用基层听众听得懂的故事和语言来宣讲，拉近宣讲者与听众的距离，使听众觉得“他懂我”，给听众以亲和力。
宣讲只有贴近听众、才能抓住听众，打动听众，零距离也是一种美，更是一种吸引力。
要做到雅俗共赏，关键是在宣讲语言上下功夫，关键在于宣讲员的语言控制能力。
语言作为一门艺术是高深的，每个宣讲员都有自己的风格和绝招，都可以艺术地展现语言的魅力。
我的体会是，要增强宣讲语言的穿透力和艺术性，在语言表达上要注意以下几点。
一是语气要肯定。
理论宣讲不仅仅是传递信息，更主要的是传递信心。
在讲解时，表情要自信，眼光要坚定，语气要肯定，给听众以不可置疑的信任感。
二是语句要优美，优美的语言悦耳动听，有利于信息的接受。
使用排比、复句、叠词、典故、成语、歇后语、俚语等修辞性艺术性语句表达思想，能激发听众的听欲，增强宣讲的趣味性和可接受性。
三是语调要激越，语调直接作用于听众的耳膜，是宣讲第一效果的反映，理论宣讲的语调要平实中有波澜，流畅中有起伏，洪亮中有力度，给听众以抑扬顿挫、悦耳动听的感觉。
三是情理交融，以情感人。
理论宣讲虽然讲的是大道理，但情理是相通的，不能入理的情是苍白的，不能入情的理是空虚的，都没有感染力。
因此，理论宣讲要注重发挥情的因素，不仅要善于释理，还要善于释情，融情于理，以情感人，让理论的光辉更灿烂。
要让听众动情于听，首先要求宣讲者钟情于讲，要打动听众，首先要打动自己。
在宣讲现场，听众对宣讲内容的信任和对宣讲者的信任是紧密联系在一起的。
很多基层宣讲者的宣讲之所以不能赢得听众的欢迎，就是因为宣讲者自己把宣讲当例行公事，甚至自己就不相信所讲的内容，这样的宣讲怎能打动听众呢？作为宣讲者，首先要自己对宣讲投入感情，然后把这种感情传递听众，换取听众对宣讲的投入。
一是以信念换信念。
宣讲者要明确释放理论信号，给听众以信心。
一个出色的宣讲者往往是用自己的方式去向听众演讲，在听众看来，好像讲者是在讲述自己的作品，给听众以信任感。
如果讲者只是一个传声筒，很难打动听众。
因此，宣讲者要饱含对党的事业的忠诚，要坚定对中国特色社会主义的信念，特别是对所讲内容充满百分之百的信心，用不可置疑的态度和语气去感染听众。
要善于把别人的变成自己的，然后把自己的又变成别人的，既要传好声，更要发好声，用自己的语言传递好组织的信息。
在宣讲十八大精神时，我没有用数字向听众罗列十八大有哪些提法和新提法，而是重点讲十八大主题，在解读主题时又重点解读确定这样一个主题的背景因素，实际上把十八大精神的宣讲和形势教育结合起来，听众听起来信息量大，不仅知道十八大讲了“什么”，而且知道十八大“为什么”这么讲，听众信服感大增，宣讲效
果非常好。
二是以热情换热情。
宣讲往往是被组织安排或单位邀请，对宣讲者而言是“被宣讲”，但作为宣讲者，一旦被请上台，就必须以巨大的热情投入宣讲，用宣讲的热情带动听众参讲的热情。
如果自己对宣讲活动持应付、消极的态度，怎能让听众对宣讲活动信任和投入？基层理论宣讲员很辛苦，常常出现课题冲突（不同单位对宣讲内容往往有特殊要求）和时间冲突（在重大活动的节点往往被重叠邀请），精力应付有限，但任何时候我总是一丝不苟备课，精神饱满讲课，用我的情绪去感染听众的情绪，用我工作的热情换来听众参与的热情。
三是以感动换感动。
宣讲不能满足于晓之以理，还要动之以情，只有这样，才能导之以行、持之以恒。
听众只有被感动，宣讲才入脑入心。
宣讲者要善于用正面典型，用社会正能量去培养听众的“正感觉”，让听众在情感上接受宣讲主题，这一点对宣讲者要求较高，但并不难，只要认真备课，搜集整理好素材，先感动自己，再去感动听众并不难。
总之，要提高宣讲效果和魅力，必须实现两个转变。
一是对讲者而言要变“要我讲”为“我要讲”。
二是对听众而言要变“要我听”为“我要听”，这两个转变是相联系的，只有实现第一个转变，才能达到第二个转变的目的。
（作者：麻城党校常务副校长，省讲师团成员）。
