苏教版二年级数学上册第八单元测试题8

最新苏教版二年级数学上册单元测试题及答案全套第一单元过关检测卷一、我会算。

(1题12分，2题16分，3题6分，共34分)1．直接写出得数。

45＋7＝22＋8＝40－9＋50＝51－5＝17＋50＝34＋40－20＝44＋6＝53－8＝67＋7－40＝2．用竖式计算。

82＋9－53＝76－18＋25＝100－15－36＝28＋34－19＝3．把横行、竖列的数分别相加，算出结果。

二、我会做。

(1题10分，2题9分，共19分)1．先画一画，再解答。

(1)在横线上画△，比○多4个，△有()个。

○○○○○○_____________________________(2)在横线上画☆，比○少3个，☆有()个。

○○○○○○_______________________2．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(1)第一行添上()个星星就和第二行同样多。

(2)第二行拿走()个星星就和第一行同样多。

(3)从第二行拿()个星星给第一行，两行的星星就同样多。

三、看图列式计算。

(每题6分，共12分)1．2．四、解决问题。

(3，5题每题10分，其余每题5分，共35分) 1．三辆车一共可以坐多少人？2．明明和乐乐看同一本书。

乐乐看了多少页？3．原来有36棵白菜，吃了17棵。

(1)还剩多少棵？(2)又买来了42棵，现在一共有多少棵？4．小军折了36只纸鹤，小明比小军少折7只，小明折了多少只纸鹤？5．小轿车有27辆，面包车比小轿车少12辆，大客车比小轿车多19辆。

(1)面包车有多少辆？(2)大客车有多少辆？答案一、1．5230814667545045342．38834943(竖式略)3．7998二、1．画一画略(1)106＋4＝10(2)36－3＝32．37－9＝28(人)三、1．45＋20＝65(只)2．37－9＝28(人)四、1．50＋24＋18＝92(人)2．34＋15＝49(页)3．(1)36－17＝19(棵)(2)19＋42＝61(棵)4．36－7＝29(只)5．(1)27－12＝15(辆)(2)27＋19＝46(辆)第二单元过关检测卷一、我会填。

第八单元教材检测卷(附答案)命题人：周辉一、填空题（注释）1、每两个人进行一场跳绳比赛，3个人一共进行（）场。

答案、3解析、假设甲乙丙三人比赛，比赛场次有甲乙、甲丙、乙丙三种。

二、解答题（注释）1、用下面3枚硬币，可以组成多少种不同的币值？答案、如果只取一枚硬币，有三种币值：1角、1元、5角。

如果取两枚硬币，有三种币值：1元1角、1元5角、6角。

如果取三枚硬币，有一种币值：1元6角。

所以一共有7种不同的币值。

解析、注意根据取得硬币数要分三种情况。

2、有3个数4、6、8，任意选取其中两个求和，得数有几种可能？答案、略解析、两个数的和与顺序没关系。

3、彬彬的密码箱的密码是一个两位数，左边有数字1、2、3、4、5、6，右边有数字1、2、3、4、5、6。

最多要试多少次才能打开？答案、左边的数字有6种选择，右边的数字也有6种选择，密码一共有6+6+6+6+6+6=6×6=36种可能。

所以最多试36次才能打开。

解析、如果左边选1，右边有6种选择；如果左边选2，右边有6种选择；如果左边选3，右边有6种选择；如果左边选4，右边有6种选择；如果左边选5，右边有6种选择；如果左边选6，右边有6种选择；所以一共有6×6=36种选择。

4、圣诞节就要到了，四位好朋友互相赠了平安果，他们一共互相赠送了多少个平安果？答案、一个人要送出3个平安果，四个人送出3×4=12个平安果。

解析、设四个人是甲、乙、丙、丁，甲要分别送给乙、丙、丁；乙要分别送给甲、丙、丁；丙要分别送给甲、乙、丁；丁要分别送给甲、乙、丙。

所以一共要送出12个平安果。

5、二年级三班的同学玩抽奖游戏：中奖奖号码是由1、2、5三个数字组成的一个三位数。

中奖号码百位上的数字最大，但这个号码不是最大的数，问：这个中奖号码是多少？答案、由1、2、5组成的三位数有：125、152、215、251、512、521，又已知中奖号码百位上的数字最大，所以中奖号码是512、521中的一个，又因为这个号码不是最大的数，所以中奖号码是512。

苏教版)二年级数学上册第一至三单元测试题苏教版）二年级数学上册第一至三单元测试题一、计算题1.先算乘法再算加法：2×4＋8＝16＋8＝243×1＋4＝3＋4＝74×3＋3＝12＋3＝154×4－9＝16－9＝73×3－9＝9－9＝02×4＋17＝8＋17＝252×4＋3＝8＋3＝113×4＋9＝12＋9＝214×4－7＝16－7＝93×4－3＝12－3＝92×3＋19＝6＋19＝253×3＋8＝9＋8＝17二、竖式计算48+29-39= 38+29=6780-21+39= 59+39=9867-19+36= 48+36=84三、看图写算式1.□×□＝□，或□×□－□＝□2.□×□＋□＝□，或□×□－□＝□，或□×□－□＝□3.□×□＋□＝□，或□×□－□＝□4.没有给出图形四、填空题1.1）第一行拿走8根，就和第二行同样多。

2）第二行添上8根，就和第一行同样多。

3）从第一行拿9根摆到第二行，两行的小棒就同样多。

2.5×4＝20，1×5＝5，2×5＜9，5×5＞15，2×5－3＜7，5×3＋6＞20五、列式计算1.4个5相加，和是多少。

5+5+5+5=202.5乘3的积是多少。

5×3=153.两个加数都是4，结果是多少。

4+4=84.两个乘数都是4，积是多少。

4×4=16六、解决问题1.一共有多少粒糖。

用乘法算式表示为。

□×□＝□，答案为。

□×□＝202.没有给出问题和算式3.1支钢笔4元，买6支同样的钢笔要多少钱。

6支钢笔要花费 4×6=24元买这三样东西一共要花多少钱。

用乘法算式表示为。

□×□＝□，答案为。

苏教版二年级数学上册第七八单元测试题含答案（共3套）第七、八单元过关检测卷一、选一选。

(在正确答案的里打“√”)(3题6分，其余每题4分，共14分)1．小鸡看到的是哪幅图？2．下面哪幅图是小猫看到的？3．下面哪幅图是小朋友看到的？(1)(2)二、连一连。

(3题4分，其余每题3分，共10分) 1．右边的图分别是谁看到的？2．右边的图分别是谁看到的？3．右边的图分别是谁看到的？三、填空。

(3题8分，其余每题6分，共20分) 1．右边的图各是从大正方体的哪个位置看到的？2．右边的图分别是从茶叶盒的哪个位置看到的？。

3．下面右边的四幅图分别是谁看到的？把他们的名字写在()里。

四、直接写出得数。

(10分)5×6＝72÷8＝4×5＝3×3×3＝4×7＝8×6＝36÷6＝24÷4×9＝18÷6＝3×8＝7×5＝8×4－22＝54－9＝28÷7＝56÷7＝3×5＋30＝9×9＝45÷5＝9×5＝63÷7÷9＝五、仔细观察，给各图进行编号。

(1题9分，2题12分，共21分)1．小红在路边看到同学小玉从面前经过，请你根据时间顺序给三幅图编号。

2．夏季从冰箱里拿出一块冰，你能按时间顺序给下面的四幅图编号吗？六、解决问题。

(1题6分，2题12分，3题7分，共25分)1．二(3)班的同学分成6组打扫卫生，每组6人。

(1)一共有多少人？(2)如果把他们平均分成4组，每组有多少人？2.(1)妈妈买了7盒牙膏，一共用去多少元？(2)爸爸用32元正好买了4个杯子，每个杯子多少元？(3)小明用18元买肥皂，可以买几块？3．小刚用一把长9厘米的尺子量数学书的长，量了2次，还多4厘米，这本数学书长多少厘米？答案一、1．2．3．(1)(2)二、1．2．3．三、1．①②③2．③①②3．小华小丽小刚小乐四、309202728486543243510454845819451五、1．2．六、1．(1)6×6＝36(人)(2)36÷4＝9(人)2．(1)6×7＝42(元)(2)32÷4＝8(元)(3)18÷3＝6(块)3．2×9＋4＝22(厘米)第七单元跟踪检测卷一、口算。

二年级数学上册苏教版第5课《练习八》教案一. 教材分析《练习八》是人教版小学数学二年级上册第五课的内容。

本节课主要让学生通过观察和操作，进一步理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内数的认识，对加减法有了初步的了解。

但部分学生在计算过程中，可能会出现混淆、错误。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内加减法的计算方法。

2.教学难点：让学生理解加减法的意义，并能运用到实际问题中。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教具：课件、实物、卡片等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入本节课的主题。

如：小猫和老鼠比赛摘桃子，小猫摘了3个，老鼠摘了5个，他们一共摘了多少个？让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）呈现一系列的图片，让学生观察并数一数。

如：图片中有3只小鸟，又飞来了2只小鸟，一共有几只小鸟？让学生操作并回答。

3.操练（15分钟）让学生进行小组合作，互相练习10以内的加减法。

如：小组成员互相出题，计算并交换答案。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）通过游戏的方式，巩固10以内加减法的计算。

如：设置一个闯关游戏，让学生在规定的时间内，完成一定的题目。

5.拓展（10分钟）让学生解决一些实际问题，运用所学的加减法知识。

如：小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个？6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确10以内加减法的计算方法和意义。

二年级上册数学全册教材过关卷（含各单元试卷、试卷答案及期中期末测试卷）教材过关卷(1)一、计算。

(1题16分，2题20分，共36分)1．直接写出得数。

80＋16＝55－30＋6＝72＋3＝42＋50－7＝6＋57＝67－60＋8＝58－9＝30＋50－8＝2．列竖式计算。

32＋19＋28＝81－68＋7＝42－39＋56＝90－28－43＝二、计算。

(1题10分，2题6分，共16分)1．先画一画，再解答。

(1)在横线上画△，比○多3个，△有()个。

○○○○○________________＝(2)在横线上画□，比○少3个，□有()个。

○○○○○________________＝2．(1)拿走()个桃，就和的同样多。

(2)拿来()个桃，就和的同样多。

(3) 给()个桃，它们的桃就同样多。

三、我会看图列式。

(每题6分，共12分)1．＝2．＝四、应用题。

(每题12分，共36分)1．一共有多少个苹果？24个12个29个＝()2．东东和军军看同一本书。

东东看了多少页？＝()3．原来有46棵白菜，吃了37棵。

(1)还剩多少棵？＝()(2)又买来了32棵，现在一共有多少棵？＝()答案一、1．96 31 75 85 63 15 49 722．79 20 59 19二、1．(1)8 △△△△△△△△ 5＋3＝8(2)2 □□ 5－3＝22．(1)4 (2)4 (3)2三、1．23＋9＝32 2.30－12＝18四、1．24＋12＋29＝65(个)2．24＋15＝39(页)3．(1)46－37＝9(棵)(2)9＋32＝41(棵)教材过关卷(2)一、我会填。

(1题16分，2题10分，3题15分，共41分) 1．数一数下面的图形各有几条边，再写出它们的名称。

()条边()条边()条边()条边()形()形()形()形2．数一数下面的图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。

3．想一想、填一填。

(1)七巧板是由()块图板组成的，其中有()种图形。

新苏教版二年级数学下册第七单元测试卷（一）
一、填空题。

1.一个角有( )个顶点和( )条边。

2.一个六边形有( )个角,一个梯形有( )个角。

3.一个三角尺上有( )个角,其中有( )个直角,( )个锐角。

4.2时整时,钟面上时针和分针所成的角是( )角。

5时整时,钟面上时针和分针所成的角是( )角。

5.一块手帕有( )个角,它们都是( )角。

6.直角比( )角大,比( )角小。

二、在你认为合适的答案后面画“√”。

1.三角尺上的直角和黑板上的直角相比,哪个大?
2.钟面上几时整时,时针和分针形成的角是直角?
3.下面钟面上的指针一共形成了几个角?
4.红领巾上都有什么角?
5.用两根小棒最多可以摆出几个直角?
三、下面的图形中是角的在括号里画“ ”。

四、用直角符号标出下面图形中的直角。

五、在下图中最大角下面的括号里画“□”,在最小角下面的括号里画“”。

六、画一画。

1.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。

2.在下面的图形中添上一条线段,使它增加三个直角。

七、数一数,填一填。

1.数一数下面的图形中各有几个角。

2.
角的名称锐角直角钝角合计
个数()()()() 3.下面的图形中一共有( )个直角,( )个锐角,( )个钝角。

单元综合素质评价第一单元100以内的加法和减法（三）一、仔细审题，填一填。

（每空1分，共24分）1．【苏州市昆山市】计算95-37+13时，先算（）法，再算（）法，结果是（）。

2．比35多18的数是（），89比（）多12。

3．第1行：第2行：从第1行拿走（）块橡皮，两行橡皮的块数就同样多。

给第2行添上（）块橡皮，两行橡皮的块数就同样多。

从第1行拿（）块橡皮摆到第2行，两行橡皮的块数就同样多。

4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

28+35 61 37+20-9 42 80-14-26 15+16+1776-19 56 38+46-18 66 28-19+56 27+45-9 5．学校体育室篮球和足球各有10个，上周典典借走了3个足球，学校体育室剩下的篮球和足球一共还有（）个。

6．典典看一本90页的故事书，第一天看了28页，第二天看了27页，第三天他要从第（）页开始看。

7．天天最多踢了（）下，梦梦最少踢了（）下。

8．在里填上合适的数，使每条线上的3个数的和都相等。

9．【盐城市东台市】交换（）和（），或交换（）和（），就能使天平的两端平衡。

二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（第3小题6分，其余每题3分，共12分）1．【新考法】二（1）班开联欢会买了99个气球，第一次吹了34个，第二次吹了27个，下面竖式中箭头所指的数表示（）。

①两次一共吹了多少个气球②第二次吹完还剩下多少个气球③第一次吹完还剩下多少个气球2．阳光小学开展了杭州亚运会知识问答活动，二（1）班女生有24人参加，男生比女生少6人，二（1）班共有（）人参加。

①30 ②54 ③423．有两筐西瓜，从第一筐拿出15个西瓜就和第二筐同样多。

原来第一筐比第二筐多（）个西瓜。

有两盘糖果，从第一盘拿出15块糖果放到第二盘，两盘糖果就同样多。

原来第一盘比第二盘多（）块糖果。

①15 ②30 ③45三、细心的你，算一算。

（共34分）1．开火车。

第八单元过关检测卷(包含答案)一、想一想，填一填。

(26分)1．从4、6、9三张数字卡片中任意选两张，可以组成()个不同的两位数，其中最大的是()，最小的是()，它们相差()。

2．用5、0、8三张数字卡片能摆成()个不同的两位数。

3．从小红、小华和小丽三人中选2人参加演讲比赛，有()种不同的选法。

4．三人下棋，每两人下一局，一共要下()局。

5．用红、蓝、黄三种颜色给地图上的两个城市涂上不同的颜色，一共有()种不同的涂法。

6．每两人通一次电话，3人一共要通()次电话；每两人互发一条微信，3人一共要发()条微信。

7．把下图中的一架玩具飞机和一艘玩具船作为一套组合，可以组成()种不同的组合。

8．王奶奶有《童话故事》、《谜语故事》和《数学故事》三本书，她从中选出2本，送给小明和小亮各一本，一共有()种不同的送法。

9．从苹果、香蕉、梨中任意选两种水果做一个拼盘，有()种不同的选法。

二、将正确答案的序号填在括号里。

(20分)1．可可和爸爸、妈妈坐成一排合影，有()种不同的坐法。

① 2② 4③ 62．一种点心搭配一种饮料，共有()种不同的搭配方法。

① 2 ② 4 ③ 63．从6、7、8三个数中任意选取两个求和，有()种不同的得数。

① 3 ② 4 ③ 64．有一些1元、5角和1角的硬币，要买一支1元5角的笔，不要售货员找钱，有()种不同的付钱方法。

① 5 ② 6 ③75．玲玲从家去学校必须要经过一家医院，玲玲从家到学校有()种不同的路线。

① 1 ② 2 ③ 4三、看图填空。

(18分)1．爸爸要给东东买2种不同的玩具，他有()种不同的买法。

(6分)2．有3件上衣、2条短裤，一件上衣搭配一条短裤，有()种不同的搭配方法。

(6分)3．小英买了3个不同的书皮包新书，有()种不同的包法。

(6分)书：书皮：四、解决问题。

(36分)1．一共要拍多少张照片？(8分)2．小平带了下面的7张纸币去买一个5元的转笔刀，他可以怎么付钱？请列举所有的方法。

第八单元期末复习第1课时复习100以内数的加、减法及表内乘、除法 (8)第2课时复习平行四边形、厘米和米的认识及观察物体 (10)第3课时复习解决问题 (13)（一）教学目标1．使学生进一步理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，正确、熟练地进行表内乘、除法的计算，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题；能正确地计算100以内的连加、连减、加减混合运算式题，进一步发展数感，培养运算能力。

2．使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，能联系加、减法的含义，正确解答求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出问题，以及合理选择信息解决问题的经验，发展分析问题和解决问题的能力，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的应用意识。

3．使学生进一步感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确地识别这些图形；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米或米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度（限整厘米）的线段；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同的视图，培养借助直观进行思考的能力和初步的空间观念。

4．使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中，进一步体会数学学习的价值，感受数学知识和方法的内在联系，体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

（二）教材说明和教学建议【教材说明】这部分内容是全册教科书的整理和复习。

通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，沟通所学知识之间的联系，建构合理的知识结构；进一步掌握表内乘法和表内除法等有关计算，形成必要的计算技能，提高运算能力；不断积累应用所学知识解决问题的经验，提高解决简单实际问题的能力，为进一步的学习奠定良好的基础。

第八单元期末复习解决问题
1、学校体操队有男生29人，女生35人，一共有多少人？后来8人转到少年体校
训练，现在体操队有多少人？
2、中巴车有22座，面包车比中巴车少6座，大客车比中巴车多23座。

面包车有
多少座？大客车呢？
3、每人浇4棵树。

3人浇多少棵？5人浇多少棵？9人呢？
4、路的两边一共插了16面彩旗，摆了14盆花。

平均每边插多少面彩旗，摆多少
盆花？
5、（1）二年级有5个兴趣小组，每组9人。

参加兴趣小组的一共有多少人？（2）二年级参加兴趣小组的有45人，每组9人。

二年级有多少个兴趣小组？（1）二年级5个兴趣小组有45人，每组的人数同样多。

每个兴趣小组有多少人？
5、二（1）班有32人。

每顶帐篷住4人，我们班需要搭多少顶帐篷？
6、二（2）班有35人。

船上每次可以坐6人，6次能全部过河吗？
7、红红：我摘了19个草莓。

你摘了多少个？
兰兰：我比你多摘6个。

问：兰兰摘了多少个？。

小学二年级数学上册第八单元练习92008． __________ ____________ 成绩学校 __________ 班级_________ 姓名分）（一、填空。

1-7题每题2分，第8题4分，共18）七八（）十六1、二七（）二（）四十八六（（）七二十八三（）二十四），商是（）。

、在 242÷6 = 7中，除数是（），被除数是（。

））和（在 2×8 = 16中，两个乘数分别是（），积是（）里最大能填几？ 3、（< 7））×（ 9 < 32 24÷（、想一想，下面的符号各代表几？ 4 = 24 ×+ + + = 28= 18× = 35 ×（） =（） =（）） = =（个面包至少要（）个盒子装。

个面包，30 5 、一个盒子装9 6、在填上“+”、“-”、“×”或“÷”，使等式成立。

1 2 3 4 = 2 4 4 4 4 = 17、28÷（）=（）（）×（）= 368、算24点。

54 3 2 85 2__________________________________________________________________ ________________________________________________分）（16二、口算。

9 = ××9 = 24÷8 = 238×8 = 6×6 = ÷7 = 48÷85 = 440÷8 = 8××4 = ×3÷÷ 279 = 7×9 = 25÷5 = 8÷72 = 63 1×7 = 8÷8 = 9××7 =8分）三、填一填。

苏教版二年级数学上册全套单元测试卷单元一：数到100第一题：写出下列数字的顺序：50、25、75、10、90- 50、10、25、75、90第二题：在百位格中画红点标出数字55、75、80| | | | | |第三题：写出下列数字中的十位数和个位数：58、34、47、25、69- 58：十位数为5，个位数为8- 34：十位数为3，个位数为4- 47：十位数为4，个位数为7- 25：十位数为2，个位数为5- 69：十位数为6，个位数为9单元二：10以内的数第一题：将7个橘子分给3个小朋友，请问每个小朋友分到几个橘子？还剩下几个？- 每个小朋友分到2个橘子，还剩下1个橘子。

第二题：小明有4块钱，他买了两个苹果，需要支付多少钱？- 小明需要支付8块钱。

第三题：小明比小红多14块钱，小明有12块钱，请问小红有多少块钱？- 小红有26块钱。

单元三：10以内的加法和减法第一题：35+6=?- 35+6=41第二题：15-8=?- 15-8=7第三题：20+4=?- 20+4=24单元四：大的数和小的数第一题：比较两个数的大小：36 > 25，对/错？- 对第二题：比较两个数的大小：52 < 63，对/错？- 对第三题：比较两个数的大小：44 > 44，对/错？- 错单元五：补齐数第一题：88、90、92、__、96，请补充下一个数。

- 94第二题：56、59、__、65、68，请补充下一个数。

- 62第三题：30、__、36、39、42，请补充下一个数。

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二年级数学上册第八单元期末复习试题-苏教版（含答案）【例1】在□里填上合适的数，使竖式成立。

解析：先看第一步的差是26，想个位上什么数减4得6，只有10，所以“6□”的□里填0，从十位退1。

十位数字6退1后，还剩5，5减几得2呢？5－（3）=2，所以，“□4”的□里填3。

再看第二步，十位上2+4=6，个位6加几等于9呢？6+（3）=9，因此“4□”的□里填3。

解答：【例2】☆、△、□分别代表几？☆＋☆＋☆＝18△＋☆＝14△＋□＋□＝18解析：根据第一道算式，可以想三（）十八，三六十八，所以☆＝6；根据第二道算式可以算出△＝14－6＝8；根据第三道算式，先从18中减去8，就得到两个□是10，想二（）一十，二五一十，所以□=5。

解答：☆=6 △=8 □=5【例3】如果把3枝郁金香和2枝玫瑰合起来扎成一束，最多可以扎成多少束？玫瑰12枝郁金香15枝解析：15枝郁金香，每3枝分成一组，可以分成：15÷3＝5组；12枝玫瑰，每2枝分成一组，可以分成：12÷2＝6组。

因为3枝郁金香和2枝玫瑰扎在一起才算完整的一束，所以只能按少的算。

解答：15÷3＝512÷2＝6答：最多可以扎成5束。

【例4】李叔叔从1楼走到4楼需要12分钟，那么李叔叔每走一层楼的楼梯平均需要几分钟？解析：日常生活中，人们习惯于最下面的一层叫1楼，所以，1楼是不需要楼梯的，李叔叔从1楼走到4楼，实际上只走了3层楼的楼梯。

解答：4—1＝3（层）12÷3＝4（分）答：李叔每走一层楼的楼梯平均需要4分钟。

【例5】放学后，笑笑准备过马路回家，等红灯时，两辆汽车从她分别疾驰而去。

你能按时间先后顺序给下面三幅图排排顺序吗？解析：一个运动着的物体，在不同时间看到的画面是不同的。

第三幅图车头在前面，说明这两辆车迎着笑笑开过来，然后是第一幅图这两辆车从笑笑面前开过所以我们看到的是完整的车身，接着车继续向前行驶，所以笑笑看到的就是这两辆车的车尾。

小学数学苏教版二年级上册期末复习1班级姓名成绩一、填空：1.9个5比60少（），是（），8个5比6个5多（）5，也就是（）2.小明和他的8个好朋友每人都有两张画片，他们一共有（）张画片。

3.从56里面连续减去8，减（）次后还剩8。

4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

100厘米○1米13厘米○1米24÷4○1+4 7×6○565.括号里最大能填几？（）×9＜40 23＋（）＜50 9＞( ) ÷46.在括号里填上合适的单位名称。

（1）旗杆高约15（）。

（2）一本书厚1（）。

（3）手掌的宽大约是8（）（4）一条黄瓜长21（）。

二、选择题：（1）一条小船最多可以坐2人，一个旅游团有17名客人，至少需要（）条船。

①8条②9条③17条（2）60减二十几得数可能是（）①30 ②40 ③三十几④四十几（3）24÷3=8中，24叫做（）①除数②被除数③乘数三、判断题：（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1.量比较短的物体用米做单位。

（）2.一句乘法口诀至少两道算式。

（）3. 在36、72、69、81这四个数中，最大的数是69，最小的数是36。

（）4.计算7×8和8×7时，用同一句口诀。

（）5.一个两位数，从左边起，第一位是个位，第二位是十位。

( )四、计算：1.口算。

7×7= 24÷3= 4×6= 36÷6= 56÷7= 81÷9= 6×5= 9×1= 56＋7= 40－5= 70＋25= 36＋9= 32÷8÷2= 36÷9×7= 4×2×8= 3×8÷6=5×9－7= 6×6＋20= 7＋8＋9= 100－50－5=2.用竖式计算。

55－7 + 40 = 43-8+20= 75-9-40=98-40+8=3.列式计算。

最新苏教版二年级数学上册单元测试题全套带答案第一单元达标测试卷一、填一填。

(每空1分，共16分)1．第一行摆24根小棒，第二行摆12根小棒。

(1)第一行拿走()根小棒，就和第二行同样多。

(2)第二行添上()根小棒，就和第一行同样多。

(3)从第一行拿()根摆到第二行，两行小棒就同样多。

2．58比50多()，比23多7的数是()。

＜”或“＝”。

3．在里填“＞”“61－14－1661－3017＋23＋3217＋36＋234．在横线上画○，比△多4个。

△△△△△________________________________________________________＝5．算出每条线上3个数的和，填在()里。

6．姐姐有31块糖，给妹妹8块后，两人的块数就一样多了，妹妹原来有()块糖。

二、算一算。

(1题8分，2题12分，共20分)1．口算。

5＋25＝32－4＝60－3＝82－20＝89＋6＝22－2＝36＋5＝12＋9＝2．列竖式计算。

23＋22＋34＝87－8－18＝42－5＋40＝三、选一选。

(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共5分)1．计算28－14＋58时，应该先算()。

A．加法B．减法2．与94－36－24得数相同的算式是()。

A．94－24－36 B．94－36＋24 C．94＋36－243．比72大18的数是()。

A．90 B．54 C．804．欢欢的画片比笑笑的多8张，欢欢拿()画片给笑笑，两人的画片就同样多。

A．6张B．8张C．4张5．知道下面条件中的()和()，就可以求出足球有多少个？A．排球25个B．足球比篮球少12个C．足球比排球多9个四、看图列式解答。

(每题3分，共6分)1.2.五、按要求完成下面各题。

(1题4分，2题9分，3题3分，共16分)1．填空。

(1)哥哥比弟弟多6元钱，哥哥给弟弟()元钱后，两人的钱同样多。

(2)哥哥给弟弟6元钱，两人的钱同样多，哥哥比弟弟多()元钱。

第八单元期末复习第1课时复习数与代数（1）教学内容：课本第94—95页期末复习第1—6题。

教学目标：1、使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。

2、使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。

教学重点：熟练地进行100以内数的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。

教学难点：对学生具有一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力培养。

教学过程：一、谈话揭题同学们，时间过得真快，这本书新内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。

二、自主探究1、回顾与整理本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢？引导学生进行整理，全班交流后完成表格的填写。

2、整理练习（1）完成期末复习第1题，学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。

（2）第2题，先组织学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀，然后问：你觉得哪句口诀不好记？如果忘记了某句乘法口诀该怎么办？最后完成第（2）小题的写算式。

（3）学生完成第3题的填写，引导学生观察，交流总结得出：5和一个数相乘，积的个位可能是5或0，2和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8或0。

（4）学生完成第4题的填空，指名说说你是怎么想的？三、计算练习完成期末复习第6题的计算，集体校对。

四、课堂总结“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。

五、作业布置：期末复习第5题板书设计：数与代数表内乘除法运算教学反思：数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。

整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学知识进行自我总结,不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。