《贵州省幼儿园基本办园标准

贵州幼儿园双普评估验收标准
贵州幼儿园双普评估验收标准通常包括以下方面的内容：
1. 幼儿园办园资格：幼儿园必须具备正式办园资格和相关的证照。

2. 园所环境：幼儿园的办园环境必须符合相关的卫生、安全和教育要求。

包括教室、活动室、卫生间、厨房等设施的设置和使用符合规范，园所管理区域布局合理，园所周边环境安全、卫生。

3. 幼儿园管理：园长和教师必须具备相应的专业素质和资质，具备良好的教育教学经验和管理能力。

幼儿园必须具有健全的管理制度，包括幼儿保教管理、家长管理、财务管理等。

4. 幼儿园教育教学：幼儿园必须有完整的教育教学计划和实施方案，教学内容和方法符合教育规范和幼儿发展需求。

幼儿教师必须具备一定的教育教学能力和教育心理学知识，能够组织和实施适宜的教育活动，促进幼儿的全面发展。

5. 幼儿园卫生保健：幼儿园必须有健全的卫生保健制度和措施，包括儿童健康体检、食品安全、幼儿疾病防控等方面。

幼儿园必须具备一定的医疗设施和应急处理能力，能够及时、有效地应对幼儿的突发疾病和伤害。

6. 幼儿园安全管理：幼儿园必须有健全的安全管理制度和措施，包括幼儿的人身安全和环境安全。

幼儿园必须具备一定的安全
设施和应急处理能力，能够预防和处理幼儿在园期间发生的各种安全事故。

以上是一般情况下贵州幼儿园双普评估验收标准的主要内容，具体标准可能会有所调整和补充，以当地教育行政部门发布的相关文件为准。

办幼儿园标准办幼儿园是一项重要的社会事业，对于幼儿的成长和教育起着至关重要的作用。

因此，办幼儿园需要符合一定的标准，以确保幼儿能够在安全、健康、快乐的环境中得到全面的成长和发展。

以下是办幼儿园的标准要求。

首先，办幼儿园需要满足场地和设施的要求。

幼儿园的场地应当宽敞明亮，空气流通良好，且安全无隐患。

设施应当齐全，包括教学用具、游戏设备、餐具等，保证幼儿在学习和生活中能够得到良好的支持和保障。

其次，办幼儿园需要配备合格的教师和保育人员。

教师应当具备相关的教育背景和专业知识，能够根据幼儿的特点和需求进行教学和指导。

保育人员需要具备相关的护理技能和责任心，能够照顾幼儿的生活起居和健康成长。

另外，办幼儿园需要制定健全的教育教学计划和管理制度。

教育教学计划应当符合幼儿的认知发展规律和兴趣特点，能够促进幼儿的全面发展。

管理制度需要健全，包括安全管理、卫生管理、食品安全管理等，以确保幼儿在园期间的安全和健康。

此外，办幼儿园还需要与家长保持良好的沟通和合作。

家长是幼儿成长过程中重要的参与者，幼儿园应当主动与家长沟通，了解家长的意见和建议，共同为幼儿的成长和发展努力。

最后，办幼儿园需要注重团队建设和教育质量的提升。

团队建设能够提高教师和保育人员的专业水平和工作效率，为幼儿提供更好的教育服务。

教育质量的提升需要持续不断地进行评估和改进，以确保幼儿园的教育质量能够持续提高。

总之，办幼儿园是一项重要的社会责任，需要符合一定的标准要求。

只有做好了各个方面的工作，才能够为幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境，促进幼儿的全面发展。

希望所有的幼儿园都能够严格按照标准要求进行办园，为幼儿的成长和未来奠定坚实的基础。

赫教基〔2012〕11号
关于转发《省教育厅关于印发〈贵州省幼儿园基本办园标准（试行）〉的通知》的通知各乡（镇）中心小学、县属各幼儿园：
现将《省教育厅关于印发〈贵州省幼儿园基本办园标准（试行）〉的通知》（黔教学前发〔2012〕99号）转发给你们，请你们严格按照办园标准抓好学前教育工作。

附：《省教育厅关于印发贵州省幼儿园基本办园标准（试行）的通知》
二0一二年四月七日
主题词：转发幼儿园办园标准通知
报:市教育局、县政府；
发: 各乡（镇）中心小学、县属各幼儿园；
存：2份印58份
赫章县教育局办公室2012年4月7日。

贵州省幼儿园建设标准一、引言。

幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，对于幼儿园的建设标准，不仅关系到孩子们的安全和健康，也关系到他们的学习和成长环境。

因此，贵州省幼儿园建设标准的制定和执行显得尤为重要。

本文将就贵州省幼儿园建设标准进行详细阐述，以期为相关人士提供参考和指导。

二、建筑环境标准。

1. 地理位置选择，幼儿园应选择在交通便利、环境优美、空气清新的地理位置，远离工业区和污染源。

2. 建筑面积，幼儿园建筑面积应符合规定标准，包括教室、活动室、卫生间、办公室等必要场所。

3. 安全设施，幼儿园应配备完善的消防设施、应急疏散通道和安全防护设施，确保幼儿在紧急情况下能够及时疏散并得到保护。

三、教学设施标准。

1. 教室布局，教室应宽敞明亮，通风良好，配备合适的家具和教学设备，保证孩子们的学习和活动空间。

2. 活动场地，幼儿园应有室内外活动场地，包括操场、游戏区等，满足孩子们的体育锻炼和游戏活动需求。

3. 教学设备，幼儿园应配备适合幼儿教学的教学设备，如多媒体教学设备、教具玩具等，以促进幼儿的学习和发展。

四、卫生设施标准。

1. 卫生间，幼儿园应设有干净卫生的卫生间，符合儿童卫生标准，保证幼儿的生活卫生和健康。

2. 饮水设施，幼儿园应提供干净卫生的饮水设施，保证孩子们的饮水安全。

3. 环境卫生，幼儿园应保持干净整洁的环境，定期进行卫生清洁，确保幼儿的健康成长。

五、管理标准。

1. 教师配备，幼儿园应配备专业的教师团队，具有相关教育背景和专业知识，能够满足幼儿的教育需求。

2. 安全管理，幼儿园应建立完善的安全管理制度，加强对幼儿的安全教育和管理，保障幼儿的安全。

3. 教育质量，幼儿园应制定科学的教育教学计划，注重幼儿的全面发展，提高教育质量。

六、结语。

贵州省幼儿园建设标准的制定和执行，是保障幼儿健康成长和教育质量的重要举措。

各相关部门和幼儿园管理者应严格执行相关标准，确保幼儿园的建设和管理符合规定，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的成长环境。

幼儿园办园条件标准幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，对于幼儿园的办园条件标准，我们需要严格要求，以保障孩子们的健康和安全。

首先，幼儿园的场地和建筑要符合相关规定，保证孩子们有足够的活动空间和安全的学习环境。

其次，幼儿园的教职员工要具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够为孩子们提供优质的教育服务。

另外，幼儿园的教学设施和教学资源也要齐全，能够满足孩子们的学习需求。

首先，幼儿园的场地和建筑是保障孩子们健康成长的重要条件。

幼儿园的场地要宽敞明亮，有足够的室内和室外活动空间，能够满足孩子们的活动需求。

同时，幼儿园的建筑要符合相关安全规定，保证孩子们在学习和活动中不受到任何伤害。

另外，幼儿园的卫生条件也至关重要，要保持干净整洁，定期进行卫生消毒，确保孩子们的健康。

其次，幼儿园的教职员工是保障教育质量的关键。

幼儿园的教师要具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够针对不同年龄段的孩子们制定合适的教学计划和教学方法。

此外，幼儿园的保育人员也要经过专业培训，能够照顾好孩子们的生活起居，保证他们的安全和健康。

另外，幼儿园的教学设施和教学资源也是不可忽视的条件。

幼儿园要配备先进的教学设施，如多媒体教室、图书馆、游戏室等，为孩子们提供多样化的学习环境。

同时，幼儿园还要有丰富的教学资源，如教学用具、教育玩具、图书、音像资料等，能够满足孩子们的学习需求，激发他们的学习兴趣。

综上所述，幼儿园的办园条件标准是多方面的，包括场地和建筑、教职员工、教学设施和教学资源等。

只有严格要求，确保幼儿园的办园条件达标，才能为孩子们营造一个良好的学习成长环境，让他们健康快乐地成长。

希望各地的幼儿园能够重视办园条件标准，为孩子们提供更好的教育服务。

贵州幼儿园双普评估验收标准
贵州省对幼儿园实施双普评估，即对园所的日常管理和教育教学进行综合评估。

以下是贵州幼儿园双普评估验收的标准：
1. 园所管理：包括园所的组织管理、人员管理、制度建设和安全管理等。

园所应具有健全的管理机构和管理制度，人员要求具备相应的管理能力和素质，保障幼儿园的安全和稳定运行。

2. 办园条件：包括园所的场地、硬件设施和环境卫生等。

园所应具备适宜的办园场所，包括教室、活动室、休息室、用餐区等，设施设备要完善，环境卫生要干净整洁。

3. 教师队伍：包括教师的师德师风、教学能力和学历证书等。

园所的教师要具备良好的师德师风，热爱儿童教育工作，具备相应的教学能力和教育背景。

4. 教育教学：包括园所的课程设置、教学管理和教育质量等。

园所的课程要合理设置，教学管理要规范有序，教育质量要得到家长和社会的认可。

5. 幼儿发展：包括园所对幼儿的关爱照顾和身心发展等。

园所要关注幼儿的身心健康，提供良好的生活照顾和教育环境，促进幼儿的全面发展。

以上是贵州幼儿园双普评估验收的标准，通过评估后，园所将根据评估结果进行改进和提升，以提供更好的教育服务。

幼儿园办园基本标准幼儿园是为了提供给幼儿学习和成长的适宜环境而设立的教育机构。

为了确保幼儿园能够达到最基本的教育质量和安全标准，各地区都有一系列的办园基本标准。

本文将介绍幼儿园办园的基本标准，并强调其重要性。

一、教育目标幼儿园的办园目标是为幼儿提供健康、安全、快乐的学习生活环境，促进他们的全面发展。

其教育目标应当明确表述，包括幼儿的身心发展、社会情感发展、认知能力发展等方面。

教育目标应当与国家和地方的教育政策相一致，以确保幼儿的全面教育。

二、师资力量幼儿园的师资力量是保证教育质量的重要保障。

幼儿园应当配备符合国家资格要求的教师，并要求教师具有相关的教育背景和专业知识。

此外，幼儿园还应定期对教师进行培训和专业发展，以提高他们的教育水平和教学能力。

三、教育环境幼儿园的教育环境应当符合卫生、安全、美观的要求。

幼儿园应当定期进行卫生检查和安全评估，确保幼儿的生活和学习环境健康安全。

教室、活动室、游戏区等场所的布局和装饰应当符合幼儿的生理和心理特点，提供适宜的学习和游戏空间。

四、课程设置幼儿园的课程设置应当科学合理，符合幼儿的学习和发展特点。

课程内容应当包括语言、数学、艺术、体育等方面的内容，以提供全面的学习体验。

课程的教学方法应当多样化，并注重幼儿的实际操作和参与。

五、家园合作幼儿园应积极与家长进行沟通和合作，建立良好的家园关系。

幼儿园应定期开展家长会、家访等活动，向家长交流幼儿的学习情况和成长进展。

同时，幼儿园应当尊重家长的意见和需求，共同为幼儿的成长和发展负责。

六、保健措施幼儿园应当配备合格的医务人员，并设立健康档案，定期对幼儿进行健康检查。

幼儿园应当制定健康教育计划，加强幼儿的卫生保健教育，并确保幼儿在幼儿园期间的食品安全和应急处理能力。

七、管理机制幼儿园应当建立健全的管理机制，包括组织架构、管理制度、人员管理等方面。

园长应当具有相应的管理经验和能力，负责日常的教育管理和决策。

同时，还应当建立监督机制，接受上级教育行政部门的监管和评估。

贵州省幼儿园建设标准随着我国经济的不断发展和人民生活水平的提高，对幼儿教育的重视程度也日益增加。

幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所，其建设标准对于孩子们的健康成长和全面发展至关重要。

贵州省作为我国的西部省份，其幼儿园建设标准也应当与时俱进，满足当地幼儿教育的实际需求。

首先，贵州省幼儿园建设标准应当注重教育理念的引导。

幼儿园不仅仅是孩子们学习知识的地方，更应该是一个促进孩子身心健康发展的场所。

因此，建设标准应当明确提出幼儿园教育的宗旨和目标，强调以儿童为中心，注重个性化教育，培养孩子们的综合素质。

其次，贵州省幼儿园建设标准需要关注教学设施和环境的规范。

幼儿园的教学设施应当符合儿童的身心发展特点，包括宽敞明亮的教室、安全舒适的活动场所、丰富多彩的教具和玩具等。

同时，幼儿园的环境也应当注重绿化和安全，保证孩子们在良好的环境中学习和成长。

再次，贵州省幼儿园建设标准还应当规范教师队伍的建设。

优质的教师是幼儿园教育质量的关键所在，因此建设标准应当明确教师的资质要求和培训机制，保证每一位幼儿园教师都具备良好的教育理念和专业素养，能够为孩子们提供优质的教育服务。

最后，贵州省幼儿园建设标准还需关注家长参与和管理机制的规范。

家长是孩子成长过程中重要的参与者，因此建设标准应当鼓励家长参与幼儿园的教育活动，并规范幼儿园的管理机制，保证教育质量和安全。

总之，贵州省幼儿园建设标准的制定应当充分考虑幼儿教育的特点和实际需求，注重教育理念的引导、教学设施和环境的规范、教师队伍的建设以及家长参与和管理机制的规范。

只有这样，才能为贵州省幼儿园的发展奠定坚实的基础，为孩子们的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和条件。

幼儿园(所)办园基本标准幼儿园(所)办园基本标准幼儿园是为了提供儿童早期教育和照顾的机构。

为了确保幼儿园的办园质量，各地通常会设立一些基本标准。

本文将介绍幼儿园办园的基本标准，包括场地要求、师资队伍建设、教学活动、安全保障等方面。

1. 场地要求幼儿园应设有适当的室内外场地，以满足儿童在游戏和学习中的需求。

室内场地应明亮、通风，并具备充足的自然光照。

室内采用安全、无毒、易清洁的材料装修，地面要平整，没有尖锐物品。

室外场地要有安全的围栏，足够的活动空间和安全的游戏设施。

2. 师资队伍建设幼儿园的师资队伍是保证教育质量的重要因素。

幼儿园应配备经过专业培训并取得相应资质证书的教师和保育员。

教师要具备良好的教育背景和专业知识，能够有效地引导幼儿的学习和发展。

保育员要熟悉幼儿保育知识，能够保障幼儿的安全和健康。

3. 教学活动幼儿园应根据儿童的年龄特点和发展需求，提供丰富多样的教学活动。

教学内容要贴近生活实际，培养幼儿的生活自理能力和社交技能。

教学方法应灵活多样，结合幼儿的兴趣和特长，激发他们的学习热情。

幼儿园要有充足的教学资源和教具，以提供良好的学习环境。

4. 健康保障幼儿园必须重视儿童的健康保障工作。

幼儿园应设立健康管理机构或委托专业医疗机构负责儿童健康管理工作。

学校要定期进行儿童健康体检，及时发现和处理健康问题。

此外，幼儿园还要采取有效措施，保障儿童的饮食卫生，并提供合理的休息环境。

5. 安全保障幼儿园必须把儿童的安全放在首位。

幼儿园应制定安全管理制度，建立健全的安全责任制和安全检查机制。

学校要对场地设施进行定期维护和检修，确保儿童的安全。

此外，幼儿园还要加强对幼儿安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。

6. 家园合作幼儿园应与家长保持良好的沟通和合作关系。

学校要及时向家长反馈幼儿的学习和发展情况，鼓励家长参与幼儿的学习和活动。

此外，幼儿园还要定期组织家长会议和家长培训，提供家庭教育指导。

总之，幼儿园办园的基本标准包括场地要求、师资队伍建设、教学活动、健康保障、安全保障和家园合作等方面。

办幼儿园标准办幼儿园是一项重要的社会事业，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，办幼儿园需要符合一定的标准，以确保幼儿园的教育质量和安全性。

下面将从教育理念、师资队伍、教学环境、卫生保健等方面介绍办幼儿园的标准。

首先，办幼儿园需要明确教育理念。

幼儿园应该以“以人为本、全面发展”为教育理念，注重培养幼儿的品德、智力、体魄、美感和劳动等方面的素质。

教育理念的明确可以指导幼儿园的教学活动，使幼儿在快乐学习中健康成长。

其次，师资队伍是办幼儿园的重要保障。

幼儿园的教师应该具备相应的教育背景和专业素养，具有一定的幼儿心理学和教育学知识，能够热爱幼儿、关心幼儿，具有一定的教育教学能力和教育教学经验。

此外，幼儿园还需要配备专业的保育人员，确保幼儿的生活照料和安全。

再次，教学环境是办幼儿园的重要组成部分。

幼儿园的场地、建筑和设施应该符合相应的安全标准，保证幼儿在游戏和学习中不受伤害。

教室应该明亮、宽敞，布置整洁，有足够的玩具和教学用具，能够满足幼儿的学习和活动需求。

同时，幼儿园还应该有良好的安全防护设施，确保幼儿在园内的安全。

最后，卫生保健是办幼儿园不可忽视的方面。

幼儿园应该建立健全的卫生保健制度，定期对教室、玩具、床上用品等进行清洁消毒，确保幼儿的健康。

同时，幼儿园还应该建立健全的健康档案管理制度，定期对幼儿进行健康体检，及时发现和处理幼儿的健康问题。

总之，办幼儿园需要符合一定的标准，从教育理念、师资队伍、教学环境、卫生保健等方面全面保障幼儿的成长和发展。

只有确保幼儿园的标准，才能为幼儿提供一个良好的成长环境，促进幼儿的全面发展。

贵州省幼儿园办园标准作为贵州省幼儿园的文档创作者，我们需要了解并遵守贵州省幼儿园办园标准。

幼儿园是孩子们成长的第一步，对于孩子们的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。

因此，严格执行幼儿园办园标准是保障孩子们权益的重要举措。

首先，贵州省幼儿园办园标准要求幼儿园的场地和设施符合相关的卫生、安全标准。

幼儿园应当有宽敞明亮的教室、安全的游乐设施、干净整洁的卫生间等，以确保孩子们在安全、健康的环境中学习和生活。

其次，幼儿园的教育教学要符合贵州省的教育教学要求。

幼儿园应当有合格的教师，制定科学的教学计划，注重培养孩子们的综合能力，包括语言、认知、社交、情感等方面的发展。

同时，要重视游戏教育，让孩子们在玩中学，在学中玩，促进他们的身心健康发展。

再者，贵州省幼儿园办园标准还要求幼儿园要与家长保持良好的沟通和合作。

幼儿园要定期组织家长会，向家长介绍孩子的学习情况和生活情况，征求家长的意见和建议，共同关心孩子的成长。

同时，要建立健全的家园共育机制，让家庭和幼儿园共同育人，形成良好的教育合力。

最后，贵州省幼儿园办园标准还要求幼儿园要注重孩子们的安全保障和心理健康。

幼儿园要建立健全的安全管理制度，确保孩子们在幼儿园的安全。

同时，要重视心理健康教育，关注孩子们的心理变化，及时发现问题并进行干预，让每个孩子都能健康快乐地成长。

总而言之，贵州省幼儿园办园标准是对幼儿园办学质量的一项重要规定，对幼儿园的办学质量和教育教学水平提出了明确的要求。

作为幼儿园的文档创作者，我们要深入理解这些标准，严格遵守执行，为孩子们的健康成长和全面发展提供有力的保障。

希望每一所幼儿园都能以崭新的姿态，为孩子们的美好未来贡献自己的力量。

贵州省关于实施《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程(试行)》的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省关于实施《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程（试行）》的意见（１９９０年６月７日黔府办〔１９９０〕５０号）国务院批准由国家教委发布的《幼儿园管理条例》（下称《条例》），国家教委发布的《幼儿园工作规程（试行）》（下称《规程》），是国家为加强对幼儿教育的管理和指导颁发的重要行政法规，对逐步实现我国幼儿教育管理的科学化、规范化，促进幼教事业的发展，具有重要意义。

现就我省实施两个法规提出如下意见：一、宣传、学习《条例》、《规程》，树立依法治教的观念《条例》和《规程》是举办、管理和评估幼儿教育的基本依据，要广泛宣传，使法规在实施中能得到社会各方面的支持。

各级政府主管教育的负责人、各级教育行政部门及有关部门的负责人、幼儿教育行政管理人员、教研人员、幼儿园的主办单位有关负责人、园长、教师、工作人员等，都要根据国家教委的要求，搞好《条例》和《规程》的学习、宣传工作。

各级教育行政部门的幼教专职干部要接受《条例》、《规程》的培训。

省、地（州、市）幼教专职干部由国家教委负责培训，省教委负责培训县（市、特区、区）幼教干部、视导员，地、州（市）教委（教育局）负责培训示范性（实验性）幼儿园的园长，县教育局（教委）负责培训其它幼儿园园长及幼儿园主管单位的有关负责人及个体办园的主办人。

培训工作要求在一九九０年完成。

培训要妥善安排，讲求实效，通过培训使他们了解幼儿园的任务，举办幼儿园的基本条件，保育、教育的工作目标，有关的规章制度，法律责任等，树立依法治教、依法办事的观念。

贵州省幼儿园基本办园标准(试行）第一章总则第一条为进一步规范幼儿园管理，全面提高我省幼儿园办园水平，促进学前教育事业的健康持续发展，依据国家相关法律法规及规定，特制定本标准。

第二条本标准是我省各级政府规划、设置和管理幼儿园的重要依据，也是本省举办幼儿园的基本标准。

条件较好的地方，幼儿园办园标准可适当提高。

第二章设置与规模第三条幼儿园设点布局，应根据当地建设总体规划及学前教育发展规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、交通、环境、服务半径等因素综合考虑,保证幼儿就近入园，方便家长接送。

第四条幼儿园应选址在地质条件较好、环境适宜、日照充足、空气流通、远离各种污染源的、符合环保规定的安全地段。

第五条幼儿园的园舍建设应当符合国家的相关规定，保证生均建筑面积不少于8.8㎡,生均用地面积不少于13㎡，生均班级室内活动面积不少于3㎡。

园舍应安全、美观，整体布局合理、通透，按功能分区，管理方便，与保育、教育要求相适应。

第六条幼儿园规模，应以有利于儿童身心健康、便于管理为原则，不宜过大，以6-12个班为宜，最多不超过15个班。

人口较少的乡（镇）、村幼儿园规模可适当减小。

第七条班级规模，应符合国家相关规定，每班幼儿人数一般为：小班(3～4岁) 25人，中班(4～5岁)30人，大班(5～6岁)35人。

各地可根据实际情况增减班级规模，在此标准上每班最多不超过5人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

第三章设施与设备第八条设施设备，应适应不同年龄幼儿的身心发展水平和个体差异，满足保育、教育和幼儿个性化活动需求。

第九条室外活动场地应设置活动器械，并创造条件开辟沙池（或沙箱）、水池（或水箱）、种植园地等设施，面积大小与办园规模相适应。

沙池深为0.3-0.5m，用沙应安全、环保，保持清洁卫生。

水池深0.3m,保持水池及水质清洁卫生。

幼儿园不能种有毒、有刺的植物。

第十条根据幼儿园各类用房的不同功能，按需配备防暑、取暖和消毒设施。

第十一条活动室需配备符合幼儿年龄特点的桌椅，尺寸应符合《儿童桌椅各型号的标准身高、身高范围对应表》（中华人民共和国国家标准GB/T 3976－2002要求，见附件1），材质环保，无棱角。

贵州省幼儿园建设标准幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，也是他们人生道路上的重要起点。

因此，幼儿园的建设标准显得尤为重要。

贵州省作为一个多民族地区，对幼儿园建设标准有着自己独特的要求和规定。

首先，幼儿园建设要符合贵州省的地域特点。

贵州地处西南地区，地势多山，气候多雨，因此在幼儿园建设中需要考虑到地质条件和气候因素。

建筑结构要符合当地的地质特点，防震防灾能力要强，同时要考虑到雨水排放和防水措施。

此外，由于贵州省属于少数民族地区，还需要在建筑风格和文化内涵上进行充分考虑，尊重和保护当地的民族特色和文化传统。

其次，幼儿园的建设要满足教育需求。

幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，因此在建设标准上需要充分考虑到教育设施和环境。

教室、操场、图书馆、游戏室等各种功能区域的设置要科学合理，满足幼儿的学习和活动需求。

同时，幼儿园的建设还要考虑到安全和卫生问题，保证孩子们在一个安全、健康的环境中成长。

再次，幼儿园建设要符合政府相关规定。

贵州省对幼儿园的建设有着明确的规定和标准，建设者需要严格按照相关规定进行规划和建设。

包括建筑面积、绿化率、安全设施等各个方面都有具体的要求，建设者需要严格执行，确保幼儿园的建设达到规定标准。

最后，幼儿园建设还要考虑到可持续发展的因素。

在建设过程中要注重节能环保，选择环保材料和技术，减少对环境的影响。

同时，建设后的管理和运营也要注重可持续发展，保证幼儿园长期稳定的运行和教育质量。

总之，贵州省幼儿园建设标准是一个综合性的工程，需要考虑到地域特点、教育需求、政府规定和可持续发展等多个方面。

只有在这些方面都做到符合要求，才能建设出符合贵州省实际情况的优质幼儿园，为孩子们提供一个良好的成长环境。

第一章总那么第一条为进一步标准幼儿园管理，全面提高我省幼儿园办园水平，促进学前教育事业的健康持续开展，依据国家相关法律法规及规定，特制定本标准。

第二条本标准是我省各级政府规划、设置和管理幼儿园的重要依据，也是本省举办幼儿园的根本标准。

条件较好的地方，幼儿园办园标准可适当提高。

第二章设置与规模第三条幼儿园设点布局，应根据当地建设总体规划及学前教育开展规划的要求，结合人口密度、生源开展趋势、交通、环境、效劳半径等因素综合考虑,保证幼儿就近入园，方便家长接送。

第四条幼儿园应选址在地质条件较好、环境适宜、日照充足、空气流通、远离各种污染源的、符合环保规定的平安地段。

第五条幼儿园的园舍建设应当符合国家的相关规定，保证生均建筑面积不少于8.8㎡,生均用地面积不少于13㎡，生均班级室内活动面积不少于3㎡。

园舍应平安、美观，整体布局合理、通透，按功能分区，管理方便，与保育、教育要求相适应。

第六条幼儿园规模，应以有利于儿童身心健康、便于管理为原那么，不宜过大，以6-12个班为宜，最多不超过15个班。

人口较少的乡〔镇〕、村幼儿园规模可适当减小。

第七条班级规模，应符合国家相关规定，每班幼儿人数一般为：小班(3～4岁) 25人，中班(4～5岁)30人，大班(5～6岁)35人。

各地可根据实际情况增减班级规模，在此标准上每班最多不超过5人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

第三章设施与设备第八条设施设备，应适应不同年龄幼儿的身心开展水平和个体差异，满足保育、教育和幼儿个性化活动需求。

第九条室外活动场地应设置活动器械，并创造条件开辟沙池〔或沙箱〕、水池〔或水箱〕、种植园地等设施，面积大小与办园规模相适应。

沙池深为0.3-0.5m，用沙应平安、环保，保持清洁卫生。

水池深0.3m,保持水池及水质清洁卫生。

幼儿园不能种有毒、有刺的植物。

第十条根据幼儿园各类用房的不同功能，按需配备防暑、取暖和消毒设施。

第十一条活动室需配备符合幼儿年龄特点的桌椅，尺寸应符合?儿童桌椅各型号的标准身高、身高范围对应表 ?〔中华人民共和国国家标准GB/T 3976－2002要求，见附件1〕，材质环保，无棱角。