幼儿园中班下学期音乐《采蘑菇的小姑娘》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》教学目标：1. 让学生了解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的歌词和故事背景。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和节奏感。

3. 培养学生合作学习和创造力。

教学准备：1. 教师准备音乐播放器和录音，以及歌曲《采蘑菇的小姑娘》的配乐。

2. 准备一些蘑菇的图片或实物道具。

教学步骤：引入：1. 教师向学生介绍歌曲《采蘑菇的小姑娘》的背景故事。

教师可以讲述一个小姑娘喜欢采集蘑菇的故事，介绍蘑菇的形状和颜色等特点，引起学生的兴趣。

听歌：1. 教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让学生先聆听。

2. 教师再次播放歌曲，《采蘑菇的小姑娘》时，学生跟随歌曲的旋律拍手或跺脚。

学唱歌曲：1. 教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟随教师的节奏和动作学唱。

教师可以采用齐唱、分声部唱等方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

练唱：1. 学生跟着歌曲的节奏和旋律，再次唱整首歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

创作：1. 学生分组，自由创作一段与歌词相关的舞蹈。

2. 学生在小组内排练舞蹈，并且准备表演给全班。

3. 学生进行舞蹈展示，教师给予鼓励和指导。

评价：1. 教师评价学生学唱歌曲的表现，并给予肯定和鼓励。

2. 学生彼此欣赏和评价各组的舞蹈展示。

延伸活动：1. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

2. 学生可以画一幅歌曲《采蘑菇的小姑娘》的插图，展示在教室里。

教学反思：此教案设计通过歌曲来帮助学生学习，这种方式能够增强学生的学习兴趣，提高学生对音乐的欣赏能力和节奏感。

通过小组合作和舞蹈创作，培养学生的合作学习和创造力。

同时，学生可以通过绘画来巩固对歌曲的理解。

整个教学过程能够激发学生的积极性，并培养他们的学习能力和创造力。

中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力；2.学习歌曲《采蘑菇的小姑娘》的歌词和旋律；3.提高幼儿的合唱能力，培养幼儿的音乐合作意识；4.通过音乐活动，培养幼儿的动感、节奏感和音乐感受能力。

二、教学准备：1.音乐播放器；2.幼儿节奏器（鼓、木鱼等）；3.幼儿活动区域；4.幼儿简易乐器（铃鼓、铃铛等）；5.音乐教具、图片等。

三、教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）为了让幼儿进入音乐学习状态，开展简单有趣的热身活动。

1.幼儿围坐于活动区域，鼓起掌声和脚步声，以激发幼儿的兴趣。

Step 2：介绍歌曲（10分钟）学习歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

教师向幼儿介绍这首歌曲，并观看歌曲的相关图片，让幼儿对歌曲有初步的了解。

Step 3：听歌（10分钟）播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿仔细听。

通过听歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

Step 4：合唱练习（15分钟）教师带领幼儿一起唱歌，重点关注歌曲的旋律与歌词的配合。

教师可使用简易乐器或幼儿节奏器，加入节奏感。

多次重复练习，让幼儿逐渐掌握歌曲。

Step 5：动作配合（10分钟）教师根据歌曲的内容，给幼儿设计简单的舞蹈动作。

让幼儿按照音乐的节奏和歌词的内容进行动作表演。

通过动作配合，增加幼儿对音乐的理解和表达能力。

Step 6：小组合作（10分钟）将幼儿分为小组，让每个小组自己设计一个小动作。

每个小组轮流表演自己设计的动作，其他小组进行观察和评价。

通过小组合作，培养幼儿的音乐合作意识。

Step 7：游戏训练（10分钟）教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿动物声音、拍手游戏等。

通过游戏训练，提高幼儿的动感、节奏感和音乐感受能力。

四、教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对歌曲《采蘑菇的小姑娘》有了更深入的了解，学会了歌曲的歌词和旋律。

通过合唱练习，幼儿培养了合唱能力和音乐合作意识。

通过动作配合和小组合作，培养了幼儿的表达能力和音乐合作能力。

《采蘑菇的小姑娘》
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并能准确地表现歌
曲中的节奏和旋律。

2.通过欣赏蘑菇的图片和视频，了解蘑菇的种类和生长环境，培养学生对大
自然的热爱之情。

3.引导学生学习简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力和创造力。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的欢快氛围。

2.难点：掌握歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。

三、教学方法
示范法、听唱法、表演法、观察法。

四、教学过程
1.导入
1.播放蘑菇的图片和视频，让学生欣赏并说出蘑菇的特点。

2.提问学生：“你们见过蘑菇吗？蘑菇有哪些种类？”引出课题。

2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节
奏。

2.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和旋律的部分。

4.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用欢快、活泼的声音演唱。

3.学习舞蹈动作
1.教师示范简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。

2.学生跟着教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。

3.播放歌曲，让学生边唱边跳，感受歌曲和舞蹈的结合之美。

4.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调大自然的美丽和音乐舞蹈的重要性。

2.鼓励学生在生活中多观察大自然，用音乐和舞蹈表达对大自然的热
爱之情。

中班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》1. 教学目标•使幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首童谣，并能够跟随歌曲节奏唱出来；•培养幼儿的音乐感知和语言表达能力；•提高幼儿的团队合作意识，培养其与他人共同合作的能力。

2. 教学准备•音乐播放设备；•《采蘑菇的小姑娘》音乐录音；•幼儿喜欢的小蘑菇图案卡片。

3. 教学过程3.1 热身活动•让幼儿跟着音乐舞动身体，放松肌肉；•引导幼儿做一些伸展运动，例如手臂上下摆动、头部左右转动等。

3.2 引入歌曲•和幼儿一起回忆一下蘑菇是什么样子的，让幼儿一起想象蘑菇的外形和颜色；•教师向幼儿介绍《采蘑菇的小姑娘》这首童谣，并播放音乐录音让幼儿聆听。

3.3 学唱歌曲•播放《采蘑菇的小姑娘》音乐录音，教师带着幼儿跟随音乐的节奏拍手；•逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着教师一起唱；•反复练习，直至幼儿能够熟练唱出《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。

3.4 游戏活动•准备一些小蘑菇图案的卡片，并放在教室的不同角落；•将幼儿分成若干小组，在教师的带领下，幼儿模仿歌曲中的情节，跟着音乐一起行走；•当音乐停止时，幼儿迅速找到离自己最近的小蘑菇卡片，并将其拿到教师处；•继续进行多轮游戏，以加深幼儿对歌曲的印象。

3.5 教学反思在教学过程中，幼儿对《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。

他们能够跟随音乐的节奏拍手，并在教师的引导下，较好地掌握了歌曲的歌词。

在游戏活动中，幼儿积极参与，主动与其他小伙伴合作。

他们通过这些活动培养了团队合作意识，并得到了锻炼。

然而，在引入歌曲时，我对蘑菇的外形和颜色介绍可能还不够清晰，需要在今后的教学中加强相关知识的渗透。

4. 教学延伸活动•邀请幼儿家长一同参与，一起唱《采蘑菇的小姑娘》；•让幼儿使用纸板、颜料等材料制作自己的小蘑菇手工；•组织幼儿分角色表演歌曲，增强他们的表演能力。

5. 学习成果展示•在班级内建立展示区，展示幼儿制作的小蘑菇手工作品；•在班级活动中，鼓励幼儿主动展示唱《采蘑菇的小姑娘》的能力。

幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》一、背景本节课是针对幼儿园中班下学期音乐教学而设计的，主题为《采蘑菇的小姑娘》。

通过歌曲的演唱和相关活动的实施，旨在培养幼儿的音乐素养、语言表达能力和团队合作精神，提升幼儿的综合素质。

二、教学目标•了解并掌握歌曲《采蘑菇的小姑娘》的基本内容和唱法；•能够运用手势、拍子等方式表现歌曲的节奏和情感；•培养幼儿对自然环境的关注和认知，了解蘑菇的生长环境和特点；•培养幼儿的观察力、想象力和言语表达能力，鼓励幼儿交流和合作。

三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，放一段《采蘑菇的小姑娘》的录音，与孩子们一起听歌，并提问寻求他们的意见和看法。

可以针对歌曲节奏、旋律、曲调、歌词等方面进行引导和讨论。

2. 歌曲朗读接下来，请老师或其他成年人按照歌曲唱词的节奏朗读歌曲歌词，并由孩子们跟读。

这样可以帮助幼儿更好地理解歌曲内容，为后续的唱歌和活动打下基础。

3. 歌曲演唱请孩子们跟读歌曲，老师可以根据歌词内容和音调指导孩子们的唱法。

在唱歌的过程中，可以通过手势体现歌曲的情感和节奏，让孩子们更加深入地体验到音乐的魅力。

4. 蘑菇制作为了更好地培养幼儿的自然环境意识和观察力，可以在课堂上或课后组织制作蘑菇。

制作材料可以是纸片、泥土、木棍等，要求孩子们尽可能地模仿真实的蘑菇，以便更好地了解蘑菇的特点和生长环境。

5. 采蘑菇游戏为了进一步培养幼儿的合作能力和观察力，可以在课堂上或户外的自然环境中组织采蘑菇游戏。

在游戏中，要求孩子们团队合作，找到尽可能多的“蘑菇”，并对蘑菇的颜色、大小、形状等特点进行描述和讨论。

四、教学反思和总结本节音乐课的教学目标达成比较顺利，孩子们对《采蘑菇的小姑娘》有了初步的了解，同时也体验到了音乐的魅力和自然环境的美好。

从教师的角度来看，本节课还有一些值得改进的地方，例如教学时可以加强一些互动环节，让孩子们更加活跃和自主参与；同时要求孩子们在制作蘑菇的过程中注重安全，避免伤害和危险。

中班音乐教案及教学反思《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1.认识音乐元素中的节奏、旋律和音高。

2.学习唱歌《采蘑菇的小姑娘》。

3.通过音乐活动提高幼儿的语言和审美能力，激发幼儿的兴趣和想象力。

二、教学准备1.教学课件或歌曲录音。

2.打击乐器、响板等简单的鸣乐器。

3.画板、颜料和画笔。

三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）利用幼儿喜欢的游戏引导幼儿进入音乐教育，例如“捉迷藏”“唱歌跳舞”，同时自然地引出学习内容。

比如可以让幼儿玩制定“蘑菇”游戏规则的游戏。

让幼儿按照规则来采摘“蘑菇”，并通过游戏介绍本节乐曲名称和歌手。

2.学唱《采蘑菇的小姑娘》（20分钟）在学唱歌曲之前，教师可以先通过课件向幼儿介绍《采蘑菇的小姑娘》的简介和发源地。

演唱过程中，教师要反复演唱，然后让幼儿跟读，最后全班齐唱，根据难度可以采取段落合唱或者整体合唱两种形式，让幼儿熟悉歌词和节奏，掌握重点部分。

3.唱歌操练与创新（20分钟）学唱完歌曲后，引导幼儿参与声乐操练，采用分组合唱或者交响合唱等方式让幼儿创新发挥，加入打击乐器、鸣乐器等，形成和声与轻快动感的结合，激发幼儿的自信心和创造力。

4.绘画活动（15分钟）教师利用画板和颜料，让幼儿听着音乐，欣赏感受歌曲所描绘的美好环境和因为采蘑菇而遭遇困难的小姑娘们。

一方面通过画画，让幼儿发挥天马行空的创造力，另一方面不断提高幼儿的美育修养，在潜移默化中感受音乐的美好和艺术的魅力。

5.教学总结（10分钟）教师对本节课进行总结，从幼儿参与活动、听歌和操练三个方面对本节课进行点评，同时指出了关注幼儿个体差异，尊重幼儿的创造力和探究精神的教学理念和方法。

四、教学反思通过本节课的教学实践，我深刻地认识到了如何通过音乐活动来提高幼儿的语言及审美能力，激发幼儿的兴趣和想象力是至关重要的。

歌曲和操练相结合的方式，使得幼儿更加专注于歌曲的节奏和的氛围。

而创新和画画活动，则更是让幼儿在参与学习的过程中得到了自发性的表现和探究。

幼儿园中班教案：《采蘑菇的小姑娘》一、教学目标1.掌握歌曲《采蘑菇的小姑娘》的歌词和旋律。

2.引发幼儿对自然、野外和生态的认识和兴趣。

3.提高幼儿的语言表达能力和协作意识。

4.培养幼儿的动手能力和观察能力。

二、教学准备1.CD播放器、歌曲CD、幼儿绘本《采蘑菇的小姑娘》。

2.大型白纸、彩色画笔、蘑菇模板、小笔刀、剪刀、胶水、棉签。

3.模拟野外环境的道具和材料。

三、教学流程1.热身活动教师为幼儿播放《小兔乖乖》的歌曲，引导幼儿唱歌、鼓掌、踩脚拍等互动，让幼儿身心愉快地进入教学状态。

2.歌曲欣赏教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，同时出示歌词，引导幼儿一边听歌一边阅读歌词，加深印象。

接着，教师反复播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲拍手、摇身、跳舞等互动。

3.故事讲解教师讲述幼儿绘本《采蘑菇的小姑娘》的故事情节，同时展示相关图片。

教师引导幼儿参与讨论，帮助幼儿理解故事中的情节和道理。

4.手工制作为了贴近幼儿实践，提高他们的动手能力，教师为幼儿准备了蘑菇模板、画笔、剪刀、胶水、棉签等材料，引导幼儿制作自己的蘑菇。

同时，教师还准备了一些模拟野外环境的道具和材料，例如草、树枝、小石子等，让幼儿在制作过程中更加贴近自然。

5.反思与总结教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿说出自己的学习心得和感悟。

同时，教师也进行反思，总结教学过程中的优缺点，以便更好地调整自己的教学方法和策略。

四、教学反思本期幼儿园中班的教学活动以传统民歌《采蘑菇的小姑娘》为载体，充分结合手工制作和故事讲解的方式，既让幼儿了解了自然、野外和生态的基本概念，又提高了幼儿的语言表达能力和协作意识，同时也加强了幼儿的动手能力和观察能力。

其中，故事讲解是本次教学活动的一大亮点。

借助图片和声音的辅助，幼儿更容易理解故事情节和道理。

而手工制作则是让幼儿直接参与制作，从而更加体验和感受到教学内容的重要性。

在教学过程中，教师本着“以学生为中心”的原则，充分尊重和发扬幼儿的主动性和创造性，让幼儿在体验和发掘中获得自信和快乐。

教案采蘑菇的小姑娘优秀3篇教案《采蘑菇的小姑娘》篇一内容与要求：1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。

2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。

活动重难点：去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。

活动准备：1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。

2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。

活动流程：激发兴趣——教师示范——幼儿操作——评价欣赏情境导入——怎样种蘑菇——都来种蘑菇——和小兔一起采蘑菇活动过程：一、情境导入1、和小兔在树林里玩，玩的累了，休息一下。

2、提出问题：小兔子说它的肚子有些饿了，你们知道小兔子喜欢吃什么吗？3、小结提升：小兔子真棒，样样东西都爱吃，我们也要向它学习，什么东西都爱吃，不挑食。

二、怎样种蘑菇1、拿出方形纸变圆，变出小兔子喜欢吃的东西。

2、将圆剪两半，猜猜这会是什么呢？能变成小兔子喜欢的'什么呢？3、示范剪贴蘑菇的方法4、教师正确示范剪半圆：圆形剪两半，一半做帽子，一半做身体，身体修两边，变出小蘑菇。

三、都来帮小兔种蘑菇——老师的蘑菇种好了，你们也快种一些小兔子喜欢吃的东西吧。

1、提出种蘑菇的要求：（1）先把方形变圆形（2）再把圆形变半圆（3）一半做帽子，一半做身体，身体别忘修一修。

2、观察指导：（1）引导幼儿去角剪一剪，修一修，并拼贴出蘑菇的造型。

（2）提醒幼儿注意用剪刀的安全，不要把剪刀对着别人。

（3）注意卫生，剪下的纸要扔到垃圾盒里，工具放整齐。

四、和小兔一起采蘑菇把小兔套在手上，一起来玩采蘑菇的游戏吧！教案《采蘑菇的小姑娘》篇二活动目标：1.教歌曲《小蘑菇》，要求幼儿理解歌曲的内容，能跟着老师完整的唱歌。

2.复习游戏《小斗篷》。

活动准备：泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过游戏《小斗篷》。

活动过程：1.幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。

教师：小朋友，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。

幼儿园中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思《中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思！活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、教学挂图、教学CD。

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。

活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。

)2、感受音乐。

(1)播放音乐，让幼儿感受音乐。

[文.章出自快思教.案网](音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)(2)引导幼儿进行讨论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

(1)根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。

教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

(2)掌握X、XX节奏音型。

把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。

请一位小朋友上台示范，用身体语言。

4、设计配器方案(1)幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

(2)讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。

每种方案都用乐器尝试一下。

5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

幼儿园中班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》家长引入（5分钟）家长们好，今天我们要给孩子们带来一首好听的儿歌——《采蘑菇的小姑娘》。

这首歌曲在幼儿园中得到了广泛的应用，不仅可以教孩子们唱歌，还能够锻炼孩子们的语言表达和动作协调能力。

接下来，我们就一起来学习这首儿歌吧！教师引入（5分钟）老师们好，我们今天要教授给学生的教案是《采蘑菇的小姑娘》。

这首歌是一首非常有趣的儿歌，通过这首歌，可以帮助孩子们学习音乐节奏，增强他们的动作协调能力，并且可以提高孩子们的情商。

接下来，我们一起来学习吧！歌曲欣赏（10分钟）首先，我们来一起欣赏这首歌曲。

老师播放音乐，孩子们在安静地听的同时，可以注意歌曲的旋律和节奏，并且可以询问孩子们它们的感受和思考。

唱歌演唱（15分钟）接下来，我们要一起唱这首歌。

老师与孩子们一起唱一遍，然后请孩子们跟着老师唱一遍。

在唱的过程中，老师要指导孩子们注意音高和节奏。

歌曲故事（10分钟）接下来，老师可以向孩子们介绍歌曲的故事。

《采蘑菇的小姑娘》歌曲讲述了一个小姑娘去采蘑菇的故事。

老师可以采用图示或者表演的形式，让孩子们更好地理解歌曲的故事。

动作游戏（15分钟）可以根据歌曲的故事，设计动作游戏，比如，小姑娘拿着篮子去采蘑菇的时候，孩子们可以模仿拿着篮子、弯腰、寻找蘑菇的动作。

这些动作可以帮助孩子们锻炼身体协调能力和提高孩子们的情商。

创意绘画（20分钟）最后，可以让孩子们根据自己的想象和理解，自由绘制他们对《采蘑菇的小姑娘》故事场景的想象。

同时，可以让孩子们自由发挥，创作自己心目中的新故事。

结语（5分钟）通过今天的教学活动，相信大家都已经掌握了这首儿歌，并且在玩乐中锻炼了自己的身体和提高了情商。

希望孩子们能够继续在欢乐的氛围中成长，健康成长。