山东省教师资格认定教育心理学(幼儿园)试题

幼儿教师资格证认定《教育心理学》训练模拟题及答案实用1份幼儿教师资格证认定《教育心理学》训练模拟题及答案11.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。

A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论2.学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A.0～3岁B.O～6岁C.O～12岁D.0～18岁3.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。

A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉4.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。

A.手眼协调动作B.**性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现5.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6.儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。

A.1岁以前B.1～3岁C.3～4岁半D.4岁半～6岁7.眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。

A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动8.**习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。

”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。

这说明这个小孩的思维还处在()阶段。

A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维9.幼儿形成数概念的关键是()。

A.掌握数的顺序B.知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数10.下列活动属于“言语过程”的是()。

A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声11.最初社会性微笑发生的标志是()的出现。

A.有差别的微笑B.出声的笑C.诱发性的笑D.自发性的笑12.()，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

A.6个月左右B.8个月左右C.10个月左右D.11个月左右13.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。

幼儿教师资格认定考试题目综合（带答案)幼儿心理学部分填空题第一章1.心理过程包括、、三部分。

2。

是人对当前直接作用于感官的事物的认知,相当于信息的输入。

3。

是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

4.人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为。

5。

通过分析儿童的作品（如手工、图画等)，去了解幼儿心理的方法称为。

第二章1. 的出现，是选择性反映，是人们心理能动反映客观世界的原始表现。

2.5~6岁幼儿已明显的出现了思维的萌芽，这个阶段，幼儿对事物的因果关系的掌握等都有所发展。

3.儿童的心理年龄特征是指儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些、、。

4.幼儿的认知活动以为主，开始向发展，幼儿对事物的认识主要依赖于.5。

儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的,以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种动作发展的趋势叫的规律。

6。

使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

第三章1。

美国心理学家所做的实验证明了人的生理成熟对儿童学习技能有明显的制约作用.2。

根据弗洛伊德的精神分析理论，自我遵循原则，本我遵循原则。

3。

埃里克森认为3～6岁儿童的主要发展危机是.4。

看到或谈到梅分泌唾液，这是反射。

5。

斯金纳将强化分为和。

6瑞士心理学家皮亚杰认为,个体认知发展依次经历了、、、。

第四章1。

精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为.2.儿童视觉的发展表现在两方面：、。

3. 是对物体的轮廓及各部分的组合关系的知觉，是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉, 是辨别物体远近的知觉。

4.视触协调主要表现为的协调。

5。

幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉,即把时间知觉和联系起来。

6。

观察的性意味着发现事物的内在联系.7。

是最初级的注意。

[职业资格类试卷]2011年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。

选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

1 根据埃里克森的人格发展理论，4～5岁主要培养幼儿的( )。

（A）自主感（B）主动感（C）勤奋感（D）自我同一性（E）信任感2 程式教学的教学模式依据的是( )。

（A）操作性条件反射（B）积极强化（C）小步子教学（D）延缓式强化（E）链式塑造3 学习完“飞机”、“轮船”、“火车”的概念再学习“交通工具”，这属于( )。

（A）下位学习（B）上位学习（C）并列组合学习（D）组合学习（E）先行组织者4 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子，问他们杯子中的水是否一样多。

其中，有的儿童回答不一样多。

这些儿童处于皮亚杰的认知发展理论的( )阶段。

（A）单维思维（B）思维的不可逆性（C）自我中心（D）多维思维（E）形式运算5 驾驶汽车以及球类运动中的控制球的技能都属于( )。

（A）断续型操作技能（B）连续型操作技能（C）开放型操作技能（D）闭合性操作技能（E）器械型操作技能6 创造性与智力的关系是( )。

（A）低智商者不可能有创造性（B）高智商者一定有高创造性（C）低创造性者的智商水平可能高（D）低创造性者智商水平一定不高（E）高智商是高创造性的必要条件7 某游戏结束后，教师问孩子们你们谁胜利了?刚开始孩子争着回答：“是我!”。

可是后来，他们又会说：“是我们!”哪一年龄段的孩子会出现这种情况?( )（A）2岁（B）3岁（C）4岁（D）5岁（E）小学阶段8 加涅根据学习结果把学习分为( )。

（A）言语信息（B）智慧技能（C）认知策略（D）态度（E）运动技能9 幼儿学习的特点有( )。

（A）在游戏活动中进行（B）注重真实经验（C）注重主动参与（D）更需要教师的指导（E）重视间接经验10 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有( )。

山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。

A.指导B.描述C.解释D.预测E.控制2.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为()。

A.感知运动阶段B.逻辑理解阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段E.形式运算阶段3.自我意识包括()。

A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分4.个体的心理发展具有的基本特征是()。

A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性D.不平衡性E.差异性5.人们的智力水平呈常态分布，IQ超过()的人属于天才，他们在人口中不到1%。

A.100B.120C.140D.160E.1806.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为()。

A.60B.80C.100D.125E.1507.幼儿记忆力发展的特点有()。

A.无意记忆为主B.无意识记的效果优于有意识记C.机械记忆占主要地位D.形象记忆占主要地位E.形象记忆效果优于抽象记忆8.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于()。

A.上位学习c.符号学习D.并列结合学习E.转移学习9.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有()。

A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则10.布鲁纳认为学习包括知识的()几个过程。

A.理解B.巩固c.获得D.转化E.评价11.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。

A.社会性B.虚构性C.自由性D.愉悦性E.活动性12.有规则的游戏一般应包括游戏的()等几个部分。

A.过程B.目的C.玩法D.规则E.结果13.从认知发展的角度把游戏分为()。

A.功能游戏B.智力游戏c.建筑游戏D.假装游戏E.规则游戏14.属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有()。

A.无所用心游戏B.单独游戏c.旁观游戏D.联合游戏E.合作游戏15.操作技能的特点是()。