语文识字贝的故事ppt课件

学习与“贝”相关的成语
贝阙珠宫：形容 建筑华丽
贝锦萋菲：比喻 谗言
齿如含贝：形容 牙齿整齐洁白
鱼贝连珠：形容 诗歌、书法等艺 术作品的精彩
学习与“贝”相关的句子
货币单位：贝币、贝壳币
珍贵物品：宝贝、珍珠
贝类动物：海螺、贝壳、海 星等
文化象征：宝贝、宝贝儿
05
总结回顾
回顾“贝”的读音、字义和字形
小篆中的“贝”字
现代汉语中的“贝” 字
02
讲解“贝”的读音 和字义
讲解“贝”的读音
“贝”的读音为“bèi” “贝”是一个汉字，属于象形字 “贝”的读音与其他汉字的组合可以构成不同的词语 “贝”的读音与其他汉字的读音有所不同，需要注意区分
讲解“贝”的字义
贝的读音：bèi
贝的字形：由两 个壳组成
贝的字义：代表 金钱、财富
贝的组词：宝贝 、贵重物品
03
分析“贝”的字形
讲解“贝”的字形结构
甲形的特点
在现代汉字中的位置和作用
讲解“贝”的字形演变
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书字形演变 甲骨文“贝”形状像贝壳，金文更加形象 小篆、隶书、楷书字形逐渐规范 演变过程反映了人们对“贝”的认识和书写习惯的变化
04
拓展学习
学习与“贝”相关的词语
宝贝：指非常珍贵的东西，如珠宝、艺术品等。 贝壳：指海螺、蛤蜊等软体动物的外壳，通常用于制作工艺品。 贝币：指古代用作货币的贝壳，是世界上最早的货币之一。 贝雕：指利用贝壳的天然色彩和纹理，经过加工制作而成的工艺品。 贝多芬：指著名的德国作曲家，名字中的“贝”字与贝壳有关。
谜底揭晓：这个谜语的答案是“贝”。贝是一种软体动物，它的外壳坚硬，可以用来保护 自己。同时，贝也是我们今天要学习的汉字之一。

引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个 吴 志贞 才 是9 9年 那 个碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深深 的 矛盾 和 内心 挣 扎， 但 是最 后 他还 是 找到 了 一个 最 好的 方 式， 应 该是 因 为爱 她 才会 这 么去 帮 她吧 ， 那就 是 让 她去 自 首， 她 最后 也 给了 自 己一 个 解脱 。

“贝”的故事
特点—易携带、不易损坏—当做钱 币
演变—用“贝”做偏旁的字大多与 钱财有关。 概括主题： 本文描写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字 与钱财有关的理由。告诉我们中国汉字源远流长，是我国宝贵 的文化遗产。
◎ 读一读，记一记。
xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
纸币
用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关。 猜一猜下面的字读什么？
cái zhuàn péi ɡòu pín
财赚赔购贫货
与“贝”有关的字 贵费账赠赏 赌贴贡资贪 ……
蛏子 蛤蜊 牡蛎 扇贝 草鱼 鲫鱼 鳜鱼 鲈鱼 麻雀 喜鹊 白鹭 杜鹃 鸡鸭鹅
贝类 鱼类 鸟类 禽类
层次梳理
外观—漂亮、珍贵—做饰品
识字3 “贝”的故事
二年级下册
认一认
jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损币财赚赔购贫
ห้องสมุดไป่ตู้
我会读
漂亮 珍贵 甲骨文 随便 赔钱 钱币 饰品 钱财 损坏 采购
贝类 赚钱 贫民 容易
pǐn
赠品
suí
解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、 购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想 这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些 词语的意思，在理解的基础上记下来。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜 ·
珠宝
·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
课后作业 收集汉字故事图片、文章，剪贴制作小报。

珍珠工艺品：利用 珍珠制作各种首饰 和工艺品，如珍珠 项链、珍珠耳环、 珍珠手链等。
贝雕工艺品：利用 贝壳雕刻成各种图 案和形状，如贝雕 画、贝雕摆件等。
贝壳首饰盒：利用 贝壳制作各种首饰 盒，如珍珠首饰盒、 贝壳首饰盒等。
其他用途
货币：贝曾作为 货币使用，流通 于多个国家和地 区
装饰品：贝也可 作为装饰品，如 项链、耳环等
贝壳颜色：贝类动 物的颜色各异，贝 壳也有不同的颜色
贝壳纹理：贝壳表 面有不同的纹理和 图案，可以用来区 分不同的贝类动物
贝的分类
天然贝：海贝、淡水贝等 人工贝：塑料贝、金属贝等 贝壳的形状和颜色：扇形、圆形、螺旋形等，多种颜色 贝壳的用途：饰品、货币等
05
贝的种类
牡蛎
简介：牡蛎是一种海洋生物，属于软体动物门，牡蛎科
特点：牡蛎的外壳坚硬，内部肉质鲜美，富含蛋白质、锌等营养成 分
分布：牡蛎广泛分布于全球各地的海洋中，尤其在沿海地区
食用价值：牡蛎是一种美味的海鲜，可以生食或烹制成各种菜肴， 同时也有一定的药用价值
蛤蜊
简介：蛤蜊是一种双壳类动物，具有坚硬的外壳和柔软的内部 特点：蛤蜊通常生活在浅海或河口附近，具有很高的营养价值 种类：蛤蜊有很多种类，包括花蛤、文蛤、血蛤等 分布：蛤蜊在全球范围内都有分布，尤其在沿海地区更为常见
用
学生自我评价
掌握了多少字词 和拼音
学会了哪些识字 方法
对哪些内容最感 兴趣
哪些内容还需要 加强学习
教师点评与建议
点评：学生对贝字的音、形、义掌握情况 建议：针对学生掌握情况提出相应的教学策略 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点 回顾：回顾识字方法，鼓励学生继续探索汉字奥秘
感谢观看

搜集一些古代钱币的图片。
第2课时
课文导入
上节课我们学习了生字，掌握了跟字
有关的词语，这节课让我们一起走进课
文，学习有关“贝”的故事。
课文讲解
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲
骨文中的
介绍了贝类动物
的特点——用贝壳保
护自己的身体。
“贝”字是由海贝的样
子演变而来的。
古代刻在龟甲或兽骨上的文字。
ké
壳
不要写成“土”
组词：蛋壳 贝壳
易写错
jiǎ
甲
“丨”的上面不出头
组词：甲虫 甲骨文
易写错
bì
币
“币”和“巾”要注意区分
组词：纸币 硬币
词语理解
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
漂亮：好看，美观。
珍贵：价值大，意义深刻。
整体感知
初读课文，了解甲骨文。
象
形
文
字
Hale Waihona Puke 课后作业品析人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品
戴在身上。
为什么把贝壳当作饰品？
品析
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把
贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有
关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
用“贝”作偏旁的字大多与钱
财有关。
赚
赔
购
贫
货
意思为做买卖得利。
意思为亏损。
意思为用钱买东西。
损 币 财 赚 赔 购 贫
多音字
漂
（piào) 漂亮
（piāo) 漂流
（piǎo) 漂白
有一片漂（piào) 亮的银杏叶漂（piāo)浮在水

读一读，记一记。
xī
珍贵 珍惜 钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
以上是关于“珍、币、财、赔、购、 贫”的扩词练习。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
“镜”的偏旁为金字旁，与金属有关
“珠”的偏旁为斜玉旁，与玉石有关
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并
子。
“贝”字的起源
“贝”字的演变过程
贝壳
甲骨文
小篆
楷书
助读资讯
甲骨文是中国的一种古代 文字，最早在龙骨上发现，是 汉字的早期形式，有时候也被 认为是汉字的书体之一，也是 现存中国王朝时期最古老的一 种成熟文字。
贝壳的作用之一——有价值
外观美 价值高 古时候，人们觉得贝壳很 漂亮，很珍贵，喜欢把它们当 作饰品戴在身上。
第1课时 第2课时
第1课时
识字
3 “贝”的故事
字词识记
jiǎ ɡǔ piào
甲骨文 漂亮
yì
容易
sǔn
损坏
péi
赔偿
ɡòu
购买
读一读
zhēn
珍贵
bì
钱币
pín
贫困
shì pǐn
饰品
cái
钱财
suí
随身
zhuàn
赚钱
piāo
漂浮
多音字
piǎo
漂白剂
piào
漂亮
识记方法
借助图片，了解字义识记
甲
部首：骨 结构：上下 书写指导：上部横钩在横中线上面；“月”
的撇改为竖。

•42
有趣的日月贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝它有两片圆圆的贝壳一片朝下贴着海底成年见不着阳光颜色白白的像月亮另一片朝上能经常照到阳光颜色红红的像太阳人们叫它日月贝
汉字距今已有三千多年的历史， 它是世界上最古老的文字之一，一 个汉字一幅画，一个汉字就是一段 历史。下面让我们走进课文，去感 受汉字的有趣和神奇吧！
•10
再读课文：
边读边想，每一段写了什么？
•11
核心问题： 本文围绕“贝”讲了哪些内容？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？ 2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？ 3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？ 4.四探：“贝”字的意义是什么？
•12
听录音回顾课文
边听 边想 “贝”的故事是怎样的？
珍惜zhēn guì
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi 购买ɡòu mǎi
•36
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái chǎn
贝壳 钱币
财产
ɡuān yú jiǎ gǔ wén
关于 甲骨文
的字就和钱财有关。
•25
课文结构
“贝”“贝的”故字的事起源：甲骨文 汉
饰品
字
贝壳 钱币
真
“贝”字旁的字:与钱财有关 有
趣
•26
课文主旨
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何 产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有 关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的 兴趣。
•27
推荐阅读
2．有水把花( 浇 )，有火把柴( 烧 )，有日见分 晓( )，有足踩高跷( )。

识字3《贝的故事》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 汉字基础知识 • 《贝的故事》文本解读 • 贝壳相关知识拓展 • 识字游戏与互动环节 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与背景
识字3课程目标
掌握本课生字词，理解课文内容
了解汉字的演变过程，感受汉字 的魅力 培养学生的阅读兴趣和自主学习 能力
找茬游戏
展示两幅相似的图片，让学生在规定时间内找出其中的不同之处。这个游戏可以锻 炼学生的观察力和注意力，同时也能加深他们对汉字的记忆。
接龙游戏
由主持人说出一个词或成语，学生依次接龙，下一个学生需要说出与上一个词或成 语首尾相接的新词或成语。这个游戏可以帮助学生扩大词汇量，提高他们的语言组 织能力和表达能力。
学生自主创作：编写关于贝壳的小故事
创作要求
学生可以根据自己的想象和创意，编写一篇关于贝壳的小故事。故事要求情节完整、生动有趣，同时尽可能地运 用所学的汉字和词汇。
创作指导
在创作过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，引导他们发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试 和表达。同时，也可以通过互相交流和分享的方式，让学生之间相互学习和借鉴，提高他们的写作水平和表达能 力。
贝壳文化及其象征意义
贝壳文化
在不同的文化和传统中，贝壳都 有着独特的象征意义，如财富、
爱情、幸运等。
文学作品中的贝壳
阐述贝壳在文学作品中的象征意 义，如《海的女儿》中用贝壳代
表爱情和纯洁。
艺术作品中的贝壳
介绍贝壳在绘画、雕塑等艺术作 品中的表现形式和象征意义。
05
识字游戏与互动环节
识字游戏设计思路及规则说明
01
02
03

状元成才路 状元成才路
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文 状元成才路
状元成才路
金文
小篆
贝
楷体
默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古 人还把贝壳当作钱币。
充当饰品 贝壳在古代的用处
充当钱币
状元成才路 状元成才路
看谁捡的贝壳多
甲 骨 珍饰 类漂 品
随 易
损 币
财 赚
赔
购 贫
贝 壳甲骨钱
状元成才路 状元成才路
左右结构
独体字
上下结构
状元成才路
币
与 状元成才路
财关
课文解读
认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝” 的哪几件事？
1. 讲“贝” 字的起源。 2. 人们把贝壳当作 饰品 用以佩戴。 3. 人们把贝壳当作 钱币 购买东西，
勾
购
分
贫
三、读一读，记一记。
与“贝”有关的字 贵赠责账贪贷资 赊贸赌贴贡赏费 贾贬贿赂赐贰赃 ……
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点： 1.“贝”字的起源。 2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。 3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。
读一读，记一记。
珍贵 珍惜 赔本 赔礼
珍
珍贵 珍惜
造句：这张照片非常珍贵。
shì
饰
首饰 饰品
造句：这件首饰价值连城。
识字3 “贝”的故事
pǐn
品
品德 品味
造句：这个人的品味很高，从茶具就可以看出。
suí
随
随时 跟随

Байду номын сангаас
捺画舒展
横短折长 末点下压
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竖画居中线 上长下短
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出钩凌厉 弯钩圆润
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注意留空
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尽力照顾，使 不受损害。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身
体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳
张开的样子。
介绍了贝类动物的特点—— 用贝壳保护自己的身体。
骨
骨头
qián
钱
钱包
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bì
币
yǔ
与
cái
财
ɡuān
关
钱币
与其
财产
关于
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谢 谢 大 家

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第二课时
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甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关 容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以
认真读课文，想想课文讲 了什么内容？
1、用你喜欢的符号标出本课生字
2、小组内把带拼音的生字，读一 读。
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jiǎ ɡǔ lèi piāo
甲 骨类 漂
zhēn shì pǐn suí
珍 饰品 随
yì sǔn bì cái
易 损币 财
zhuàn péi ɡòu pín
第一课时
3.“贝”的故事
第一课时
（1）流、泪、河、江 （2）说、话、记、读 （3）树、杨、李、林 （4）购、货、赠、赚
自学课文
请同学们自由读课文，完成以下要求： (1)借助拼音认识文中的生字。 (2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多 读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。 (4)了解课文主要讲了什么内容 。
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•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。

这些词语都是本文生字的一字组多词，同 学们可以采用多种形式的读识记、积累这些词 语，并学习这种方法给其他生字组词。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。 铜镜 · 珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
课后作业
1.熟读课文。
2.在田字格里认真、正确地书写 本课生字。
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？ 贝壳的作用 一些生活在水里的动物，用 贝壳保护自己的身体。甲骨文中 的“贝”字，画的就是贝类的两 扇壳张开的样子。 “贝”字的起源
甲骨文
甲骨文因镌刻、书写于 龟甲与兽骨上而得名。它是 中国的一种古代文字，是汉 字的早期形式。
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
绳 晴
偏旁： 纟 与丝布，丝织品有关。
偏旁：日 与太阳有关。
随堂练习 一、根据拼音写汉字。 bèi ké （贝 壳） jiǎ ɡǔ wén （ 甲骨文 ） piào liɑnɡ （漂 亮）
zhēn ɡuì
（珍 贵）
shì pǐn
（饰 品 ）
sǔn huài
（损 坏）
二、加一加，组成新字。
才 兼
贝 化
财 赚
货
勾
分
购
贫
三、读一读，记一记。
与“贝”有关的字 贵 赠 责 账 贪 贷 资
赊
贾
贸
贬
赌
贿
贴
赂
贡
赐
赏
贰
费
赃
……
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点：
1.“贝”字的起源。
2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。
3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。