第九章 人力资源管理
（一）单项选择题
（ ）1、人力资源的需求量主要是根据职务的 来确定的。
A、数量 B、类型
C、数量和类型 D、高低
（ ）2、人力资源计划过程的第一个步骤是 。
A、编制人力资源计划 B、招聘员工
C、选用员工 D、培训员工
（ ）3、以所空的职位和工作的实际要求为标准来选拔符合标准的各类人员，这是人力资源计划中人员配备原则的 。
A、因事择人原则 B、因材器用原则
C、用人所长原则 D、人事动态平衡原则
（ ）4、 根据人的能力和素质的不同，去安排不同要求的工作，这是人力资源计划中人员配备原则的 。
A、因事择人原则 B、因材器用原则
C、用人所长原则 D、人事动态平衡原则
（ ）5、 在用人时不能够求全责备，管理者应注重发挥人的长处，这是人力资源计划中人员配备原则的 。
A、因事择人原则 B、因材器用原则
C、用人所长原则 D、人事动态平衡原则
（ ）6、为了提高企业的经济效益，在人力资源管理时应该 。
A、因人设事 B、因事择人
C、因人设事和因事择人相结合 D、以上答案都不对
（ ）7、组织及时寻找、吸引并鼓励符合要求的人到本组织中任职和工作的过程称为 。
A、员工招聘 B、选用员工
C、发掘有能力的人才 D、留住人才
（ ）8、“尺有所短，寸有所长”说明在进行人员配备时 。
A、不能对员工的工作要求过于苛刻，宽松的环境更能使员工有超常的发挥；
B、应该允许员工犯错误，特别是高层员工；
9第九章绿色建筑试题
9第九章绿色建筑试题
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9第九章绿色建筑试题
江苏省监理工程师考试试题(绿色建筑）
一、单选题（每题5分)
1、我国绿色建筑设计标识分为（A）、二星、三星。
A、一星 B、四星 C、五星 D、六星
2、《绿色建筑评价标准》GB/T50378—2014与下列哪一评价标准较为相似(A)。
A、美国LEED B、日本CASBEE C、英国BREEAM D、澳大利亚GREEN STAR
3、下列哪一事故不影响项目参评绿色施工?（D）
A、发生安全死亡事故；
B、B发生重大质量事故并造成严重影响；
C、发生群体传染病 、食物中毒等责任事故；
D、施工期间因采用新材料致使非承重结构发生裂缝但不影响工程质量,在验收前已修复。
4、单位工程施工阶段绿色建筑评价应由（C）组织。
A、建设单位 B、施工单位 C、监理单位 D、政府机构
5、下列技术中属于节能与能源利用技术的是（D）。
A、已开发场地及废弃场地的利用； B、高性能材料
C、高频能设备系统 D、节水灌溉
6、绿色建筑的“绿色”应该贯穿与建筑物（A）过程。
A、全寿命周期 B、原料的开采 C、拆除 D、建设
7、节能建筑就是（A）。
A、低能耗建筑 B、绿色建筑 C、智能建筑 D、低碳建筑
8、绿色施工管理不包括（C）。
童年第九章读后感
篇一童年第九章读后感
第九章也可以分成上、下篇。
上篇写我的好朋友彼得大伯；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。
马车夫就常给我讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情节是我与三兄弟的友谊。
下篇写我和三个小少爷的友谊。
近朱者赤，近墨者黑，朋友对一个人心灵面貌和世界观的形成有重要影响。
小说如实地写了我对三个小少爷的好感和羡慕。
外婆支持我和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。
马车夫跟我因此发生了争吵，这次争吵成了联结上、下两篇的纽带。
篇二童年第九章读后感
阿廖沙的忘年交--好事情被外祖父赶走后，阿廖沙就和彼得大叔的关系逐渐密切起来。
彼得大叔总是很亲切的和阿廖沙说话，给他讲故事。
然而，阿廖沙发现彼得大叔尽管有他喜欢的一面，也有令他恐惧不安的一面，结果可想而知，他们的关系逐渐恶化。
后来在邻居的孩子玩的时候，阿廖沙结识了他们，并成为了好朋友，结下了深厚的友谊。
是阿廖沙童年生活中弥足珍贵的记忆！做坏事的彼得大叔最终得到了相应的惩罚。
在第一章中，提到阿廖沙是一个善良的孩子，在这一章中也体现了出来，邻居的孩子在捉迷藏时，藏在了井里，阿廖沙看到此景，以很快的速度把小弟弟拉了上来，这说明他是个乐于助人的孩子，所以他也得到了深厚的友情。
篇三童年第九章读后感
阿廖莎是多么的不幸，母亲又给他找了继父。
继父对阿廖莎并不友好，母亲也好像好怕继父一样，为了讨好继父，母亲又丢下了阿廖莎。
1 / 23 随机抽样 【教学目标】 1．理解全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本量、样本数据等概念 2．理解简单随机抽样的概念，掌握简单随机抽样的两种方法：抽签法和随机数法 3．理解分层随机抽样的概念，并会解决相关问题 【教学重难点】 1．抽样调查 2．简单随机抽样 3．分层随机抽样 【教学过程】 一、问题导入 预习教材内容，思考以下问题： 1．全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本量、样本数据的概念是什么？ 2．什么叫简单随机抽样？ 3．最常用的简单随机抽样方法有哪两种？ 4．抽签法是如何操作的？ 5．随机数法是如何操作的？ 6．什么叫分层随机抽样？ 7．分层随机抽样适用于什么情况？ 8．分层随机抽样时，每个个体被抽到的机会是相等的吗？ 9．获取数据的途径有哪些？ 二、基础知识 1．全面调查与抽样调查 （1）对每一个调查对象都进行调查的方法，称为全面调查，又称普查Ｗ． （2）在一个调查中，我们把调查对象的全体称为总体，组成总体的每一个调查对象称为个体Ｗ． （3）根据一定的目的，从总体中抽取一部分个体进行调查，并以此为依据 2 / 23 对总体的情况作出估计和推断的调查方法，称为抽样调查Ｗ． （4）把从总体中抽取的那部分个体称为样本Ｗ． （5）样本中包含的个体数称为样本量Ｗ． （6）调查样本获得的变量值称为样本的观测数据，简称样本数据． 2．简单随机抽样 （1）有放回简单随机抽样 一般地，设一个总体含有N（N为正整数）个个体，从中逐个抽取n（1≤n
分层随机抽样中的有关计算 例4：（1）某单位共有老、中、青年职工430人，其中有青年职工160人，中年职工人数是老年职工人数的2倍，为了解职工身体状况，现采用分层随机抽样方法进行调查，在抽取的样本中有青年职工32人，则该样本中的老年职工的人数为Ｗ． （2）某高中学校为了促进学生个体的全面发展，针对学生发展要求，开设了富有地方特色的“泥塑”与“剪纸”两个社团，已知报名参加这两个社团的学生共有800人，按照要求每人只能参加一个社团，各年级参加社团的人数情况如下表： 高一年级 高二年级 高三年级 泥塑 a b c 剪纸 x y z 其中x∶y∶z＝5∶3∶2，且“泥塑”社团的人数占两个社团总人数的35，为了了解学生对两个社团活动的满意程度，从中抽取一个50人的样本进行调查，则从高二年级“剪纸”社团的学生中应抽取人． 【解析】（1）设该单位老年职工人数为x，由题意得3x＝430－160，解得x＝90．则样本中的老年职工人数为90×32160＝18． （2）法一：因为“泥塑”社团的人数占总人数的35， 故“剪纸”社团的人数占总人数的25， 所以“剪纸”社团的人数为800×25＝320； 因为“剪纸”社团中高二年级人数比例为yx＋y＋z＝32＋3＋5＝310， 所以“剪纸”社团中高二年级人数为320×310＝96． 由题意知，抽样比为50800＝116， 所以从高二年级“剪纸”社团中抽取的人数为96×116＝6． 法二：因为“泥塑”社团的人数占总人数的35， 故“剪纸”社团的人数占总人数的25， 所以抽取的50人的样本中，“剪纸”社团中的人数为50×25＝20． 7 / 23 又“剪纸”社团中高二年级人数比例为yx＋y＋z＝32＋3＋5＝310， 所以从高二年级“剪纸”社团中抽取的人数为20×310＝6． 【答案】（1）18（2）6 [规律方法] 分层随机抽样中有关计算的方法 （1）抽样比＝该层样本量n总样本量N＝该层抽取的个体数该层的个体数． （2）总体中某两层的个体数之比＝样本中这两层抽取的个体数之比． 对于分层抽样中求某层个体数，或某层要抽取的样本个体数，都可以通过上面两个等量关系求解． 样本平均数的求法 例5：（1）甲在本次飞镖游戏中的成绩为8，6，7，7，8，10，9，8，7，8．求甲在本次游戏中的平均成绩． （2）在了解全校学生每年平均阅读多少本文学经典名著时，甲同学抽取了一个容量为10的样本，并算得样本的平均数为5；乙同学抽取了一个容量为8的样本，并算得样本的平均数为6．已知甲、乙两同学抽取的样本合在一起组成一个容量为18的样本，求合在一起后的样本均值． 【解】（1）甲在本次游戏中的平均成绩为6＋3×7＋4×8＋9＋1010＝7．8． （2）合在一起后的样本均值为10×5＋8×610＋8＝50＋4818＝499． [规律方法] 在分层随机抽样中，如果第一层的样本量为m，平均值为x；第二层的样本量为n，平均值为y，则样本的平均值为mx＋nym＋n． 【课堂检测】 1．在简单随机抽样中，每一个个体被抽中的可能性（ ） A．与第几次抽样有关，第一次抽中的可能性要大些 B．与第几次抽样无关，每次抽中的可能性都相等 C．与第几次抽样有关，最后一次抽中的可能性要大些 D．每个个体被抽中的可能性无法确定 解析：选B．在简单随机抽样中，每一个个体被抽中的可能性都相等，与第
