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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件PPT优秀教案教学设计鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件 PPT 优秀教案教学设计鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件 PPT 优秀教案教学设计鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件 PPT优秀教案教学设计全册 PPT 课件下载页面：http:/// 12．追寻风的足迹一、教学目标 1．知道风吹来的方向叫风向以及八个风向的表示方法。
2．知道风的大小用风力来表示及风力有十三个等级。
3．能观察记录风向和风力。
4．会制作简易风向标和风力计。
5．体会到观测风向和风力的乐趣二、教学渊准备 1．教具准备：课藤件或挂图，电风扇，制作好谊的简易风向标和风力计。
照 2．学具准备：制作槐风向标的工具和材料：剪刀愁，卡纸，胶水，缝衣针，小倚木棍，指南针制作风力计的痒材料：小铁钉，棉线，量角论器，泡沫，大头针等。
三、发教学过程：1．直接导入，父板书课题除了学习观测拟天气外，还1 / 3要学会观测风的杏方向和大小。
用什么方法可缨以知道风的方向和大小呢？荧今天老师带同学们一起去追莹寻风的足迹，观测风的方向蚂，探究风的奥秘。
板书课题誉。
2．引导学生认清风的方靖向教师提问：在生活中癸，我们怎样感受到有风呢？羚出示八个方位图，提问诸：如果旗帜向南飘，会是什竭么风呢？教师解释：风普吹来的方向叫风向。
风从什邓么方向吹来就叫什么风。
比债如，从北方吹来就叫北风；摸从东北方吹来就叫东北风。
询 3．制作风向标教师讲稼述：为了准确测量风向，气誉象台是用风向标测量风向的泵出示风向标的图片-- 毕 ----各式各样的风向标华。
我们能不能自己动手谦制作一个简易的风向标呢？蹋指导学生按照课本上的图片竣制作风向标。
鄂教版小学四年级上册科学《追寻风的足迹》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.了解风的概念及形成原因；2.掌握测量风向的方法；3.理解风的影响及其在生活中的作用；4.认识常见的风动物。
二、教学重点难点1. 教学重点1.风的概念及形成原因；2.测量风向的方法。
2. 教学难点1.理解风的影响及其在生活中的作用；2.认识常见的风动物。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容1.什么是风？风是怎样形成的？2.风向的测量方法；3.风的影响及在生活中的作用；4.常见的风动物。
2. 教学步骤2.1 导入环节1.利用PPT演示风的影响图片和视频，介绍风的概念及常见表现形式；2.发散思维，让学生谈谈自己对风的了解；3.引导学生思考，如何测量风向？2.2 风向测量1.根据工具箱中所提供的风向器，向学生进行相关实验，并观察测量结果；2.按照课件中所提供的实际测量案例，带领学生进行现场风向实测。
2.3 风的影响及作用1.通过举例子，让学生了解风的作用；2.看图讲解方法，让学生观察图片，认识常见的风动物。
2.4 总结与评价1.对风的概念、影响和测量方法进行总结；2.再次回顾本课中所提到的风动物，以及它们的生活习性。
四、教学方式及学法1. 教学方式1.PPT演示法；2.询问导入法；3.实验探究法；4.观察配图法。
2. 学法1.合作学习法；2.提问学习法。
五、教学资源及评估方式1. 教学资源1.PPT讲解材料；2.实验工具箱。
2. 评估方式1.学生合作完成的实验成果；2.学生提问和课堂表现的得分。
六、教学总结通过本次学习，学生们对风有了全新的认识，不仅明白了风的概念，知道了风向的测量方法，还感受到了风给我们日常生活带来的影响和便利。
通过这样的教学设计，学生们的合作学习能力和提问能力愈发提升，为他们今后的学习打下了深厚的基础。
