初中生物实验计划书

2024年七年级生物实验教学计划范本一、实验目的通过生物实验，培养学生的观察、思考、实践和科学探究能力；提高学生的实际操作技能，深入了解生物的基本原理和概念，培养学生的动手能力和创新思维。

二、实验内容及安排实验一：观察和比较鸟的适应环境能力实验目的：了解不同鸟类在不同环境条件下的行为和适应能力。

实验步骤：1. 准备不同的鸟类标本，并了解它们的习性和适应环境能力。

2. 确定实验所需要观察的环境条件（如食物、水源等）。

3. 观察并记录鸟类在不同环境条件下的行为和适应情况。

4. 进行数据整理和分析，得出结论。

实验二：观察和比较昆虫的生活习性实验目的：了解不同昆虫的生活习性和特征。

实验步骤：1. 收集不同种类的昆虫标本，并了解它们的生活习性。

2. 确定实验所需观察的条件（如食物、栖息地等）。

3. 观察并记录昆虫在不同条件下的行为和特征。

4. 进行数据整理和分析，得出结论。

实验三：观察和比较植物的生长条件实验目的：了解不同植物的生长条件和适应能力。

实验步骤：1. 选择不同种类的植物，并了解它们的生长要求。

2. 确定实验所需观察的条件（如光照、温度、水分等）。

3. 观察并记录植物在不同条件下的生长情况。

4. 进行数据整理和分析，得出结论。

实验四：观察和比较水生生物的适应能力实验目的：了解水生生物在不同水质条件下的适应能力。

实验步骤：1. 收集不同种类的水生生物标本，并了解它们的生活习性。

2. 确定实验所需观察的条件（如水质、氧气含量等）。

3. 观察并记录水生生物在不同条件下的行为和适应情况。

4. 进行数据整理和分析，得出结论。

三、实验器材和材料鸟类标本、昆虫标本、植物标本、水生生物标本、显微镜、实验笔记本、相机、温度计、氧气测量仪等。

四、实验要求1. 学生要熟悉实验的目的、步骤和要求，并掌握实验器材的正确使用方法。

2. 学生要主动参与实验观察和记录，认真整理和分析实验数据。

3. 学生要遵守实验守则，保持实验环境整洁，注意安全。

初中生物实验室计划(3篇)实验室计划一：植物的生长实验实验目的：通过观察和记录植物的生长过程，了解植物生长的基本规律和影响因素。

实验材料：1.小型盆栽：如小型盆栽花卉或小型盆栽蔬菜等。

2.土壤：选择富含养分的土壤。

3.水壶：用于浇水。

4.记载工具：如笔、纸等。

实验步骤：1.将土壤均匀地填满盆栽，并在土壤表面适当开几个小洞。

2.根据盆栽的要求，将种子或幼苗植入土壤中，并轻轻压实。

3.每天固定时间浇水，并记录每次浇水的量、次数和湿度。

4.观察植物的生长情况，记录生长的高度、茎叶的颜色和形态等。

5.观察植物的生长环境，包括光照、温度、湿度等。

实验目的：通过观察和比较不同动物的骨骼结构，了解动物骨骼的特点和功能。

实验材料：1.不同动物的骨骸标本：如鸟类的翅膀骨、狗类的头骨等。

2.放大镜：用于观察骨骼的微观结构。

3.记载工具：如笔、纸等。

实验步骤：1.观察不同动物的骨骼标本，比较它们的形态、大小和结构。

2.用放大镜观察骨骼的微观结构，包括骨组织的形态和细胞结构。

3.记录不同动物骨骼的特点，并进行比较分析。

4.了解动物骨骼的功能，包括支撑、保护、运动等。

实验室计划三：昆虫的觅食行为实验实验目的：通过观察昆虫的觅食行为，了解昆虫的生活习性和食性。

实验步骤：1.将昆虫放入玻璃瓶中，并观察其觅食行为。

2.观察昆虫对不同食物的偏好程度，记录其进食的时间和量。

3.使用观察工具观察昆虫口器结构和进食过程。

4.通过观察和记录，总结昆虫的觅食行为特点。

实验预期：通过观察和实验，学生可以了解昆虫的生活习性和食性，从而更好地了解昆虫的生存环境和基本生物特征。

初中生物实验室计划(3篇)实验一：看不见的氧气实验目的：观察氧气的存在和特性。

实验原理：氧气是一种无色无味的气体，可以被水和燃料吸收。

当燃料燃烧时，它需要氧气作为燃烧的反应物，在燃烧过程中释放出二氧化碳和热能。

实验步骤：1. 将一些干净的铁钉放入试管中。

2. 用长长的镊子把试管扣在水中，确保针头浸在水中而试管中的空气浮在上面。

3. 用打火机点燃燃料，将火焰靠近铁钉的头部。

观察试管内部的空气。

4. 观察这个试验会发生什么，了解为什么铁钉无法点燃。

实验结果：在将火焰靠近针头的时候，会发现试管内的空气里有氧气。

铁钉无法点燃，因为它与水中的氧气一起被吸收了。

这个实验说明了氧气的普遍存在，并且证明了铁钉无法点燃的原因是因为没有氧气。

燃料以及其他物体都需要氧气才能燃烧和呼吸，如果没有氧气，它们就会熄灭或死亡。

实验二：消化胃作用实验原理：胃是消化系统中的一个重要部分，主要功能是将食物转化为半液体的物质。

胃中有胃液，其中最重要的是胃酸。

胃酸帮助消化蛋白质，同时也能够抵御细菌和其他有害物质。

1. 从肉类、蔬菜和水果中分别取出一小块。

2. 将它们分别放入三个不同的杯子中。

3. 在第一个杯子中加入一些盐酸，覆盖住食物。

让食物在盐酸中消化一段时间，观察变化。

4. 从杯子中取出食物，将其与第二个杯子中的食物进行比较。

重复这个步骤，最后将第三个杯子中的食物与剩余的食物进行比较。

在第一个杯子中的食物被盐酸消化了。

与第二个和第三个杯子中的食物相比，它们变得更加磨碎和半液体。

第二个和第三个杯子中的食物与它们最初相比几乎没有任何变化。

胃酸是胃中最重要的化学物质之一，它能够消化蛋白质并抵御有害物质的侵袭。

这个实验说明了胃酸对食物的消化作用，也就是说胃酸可以将食物分解成半液体的物质。

同时，它还提示我们应该注重饮食带来的影响，避免消化系统过度劳累。

实验三：光合作用实验目的：了解光合作用的基本过程。

实验原理：光合作用是植物体内一种基本的生物化学反应，是植物将太阳能转化为化学能的主要方式。

初中生物实验室计划(3篇)实验室计划一：观察水中的浮游生物实验目的：通过观察水中的浮游生物，了解其种类和数量，探索水中生物多样性的特点。

实验仪器和材料：显微镜、玻璃容器、取水瓶、滴管、显微镜玻片、显微镜盖玻片、移液管、培养皿、溴酚蓝染液、蒸馏水、滤纸。

实验步骤：1. 在合适的水源中取水，尽量避免污染。

2. 将取来的水放入玻璃容器中，让其沉淀一段时间。

3. 用取水瓶从容器底层吸取一些清澈的水样。

4. 将取得的水样滴入显微镜玻片上。

5. 加入一滴溴酚蓝染液，等待1-2分钟。

6. 用滤纸轻轻吸去多余溴酚蓝染液和水分。

7. 将显微镜盖玻片覆盖在显微镜玻片上。

8. 将显微镜片放入显微镜上，调节放大倍数，观察浮游生物的特征。

9. 记录观察到的浮游生物种类和数量。

10. 清洗显微镜玻片和显微镜，清理实验室。

实验注意事项：1. 取水时要避免水样受到污染，防止样品未观测到浮游生物。

2. 染液使用时要小心，避免接触到眼睛和皮肤。

3. 使用显微镜时要注意调节放大倍数，防止观察到的浮游生物过于模糊。

4. 实验结束后要及时清洗实验器材，保持实验室清洁和卫生。

实验结果及分析：在观察水中的浮游生物时，可以发现许多不同种类的生物，如浮游植物和浮游动物。

通过对不同种类浮游生物的观察，可以了解它们的形态特征和数量。

此实验有助于认识水生生物，了解地球上的生物多样性。

实验室计划二：观察果蝇的发育过程实验目的：通过观察果蝇的发育过程，了解昆虫的生命周期和发育变化。

实验步骤：1. 将果蝇卵放入培养皿中，加入适量水和熟豆粉做为饲料。

2. 将培养皿放置在恒温箱中，保持恒定的温度和湿度。

3. 每天观察果蝇发育过程，记录观察结果。

4. 当果蝇幼虫进入蛹期后，将蛹取出，并转移到新的培养皿中。

5. 在观察蛹的发育过程中，可以使用显微镜观察更加细微的结构变化。

6. 记录果蝇经历的各个发育阶段以及各个阶段的持续时间。

7. 清洗培养皿和实验器材，清理实验室。

初中生物实验教学计划参考模板一、制订各级各类计划。

1、写好实验室工作计划。

2、汇总、制订好学生分组实验、演示实验计划。

3、制订好生物实验兴趣小组活动计划。

4、制订出“生物实验仪器购置表”，统计出生物实验所缺仪器名称、数量，并于____月初上交有关部门。

二、进一步加强内部管理。

1、进一步健全生物实验室的帐表资料，完善生物实验室的各项规章制度。

2、进一步加强生物实验室内部建设。

加强生物实验室安全、卫生、纪律的管理。

管好、用好实验室的一器一物，充分发挥各种仪器、物品的作用。

同时节约每一分开支，大力提倡节约之风，为学校开源节流。

4、根据新实验的要求，及时调整实验室内一些物品、仪器放置的位置，使得更加合理、规范，使之能够更好地为新实验的开设服务。

三、落实实验教学常规，抓好实验教学管理。

1、在实验教学中，根据实验室实际最大限度开出教学大纲所要求的全部演示实验、分组实验。

2、有机会、有步骤地开出“生物实验兴趣小组”计划内的所有实验，进一步落实、强化素质教育。

依据学校整体教学思路，紧跟教学管理步伐，抓好实验教学的常规管理。

根据学生实验管理制度，加大对学生成绩考核的力度，使学生的成绩考核和遵守纪律情况结合起来。

同时，在实验教学中，进行有效地组织、监督、准备、指导等项工作。

四、有计划、有步骤地开放实验室。

1、在大纲规定的实验外，根据实际情况增设新的实验内容。

2、在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

同时，提高学生对学习生物学的兴趣，激发学生对科学的探索精神和勇气。

从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。

初中生物实验教学计划参考模板（二）为了管理和使用好生物实验室，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，提高学校的生整体教学质量。

特拟订本学期实验室工作计划：一、及时做好演示实验的准备工作生物是一门以实验为基础的学科，实验教学是生物教学的关键所在，因为生物实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。

七年级生物试验计划七年级生物试验计划精选3篇（一）1. 观察微生物生长条件- 设立多个试验组，每个试验组分别提供不同的生长条件，如温度、湿度、pH值等。

- 使用手术刀在琼脂培养基上划线，将不同条件下培养基分成不同的区域。

- 在每个区域上划线，用棉签或吸管将不同环境下收集的微生物标本分别涂抹在不同的区域上。

- 每天观察并记录不同区域的微生物生长情况，包括颜色、形状和大小。

- 根据观察结果分析不同条件对微生物生长的影响。

2. 测量人体呼吸速率- 让试验者在停止运动状态下做一个基准呼吸速率的测量。

- 让试验者进行一定时间的高强度运动，如跑步或跳绳，然后立即测量呼吸速率。

- 记录下每次测量的呼吸速率，并计算出运动前后的差异。

- 分析运动对呼吸速率的影响，并讨论与心率、体温等的关系。

3. 测量植物光合作用速率- 准备一些同种植物的叶片，分别放置在不同的光照条件下。

- 分别测量每个条件下叶片的光合速率，可使用光合作用速率仪等设备。

- 记录每个条件下的测量结果，并找出光照对光合速率的影响。

- 对比不同光照条件下植物的叶片颜色和形态，分析其与光合速率的关系。

4. 观察植物细胞的酶活性- 制备一些土豆或苹果的细胞浆作为实验样本。

- 将细胞浆分成几个试管，每个试管加入不同的酶底物。

- 在不同的温度下放置试管，观察酶在不同温度下的催化作用。

- 记录每个试管中产生的颜色变化，并根据颜色的深浅来比较不同温度对酶活性的影响。

- 分析酶在不同温度下的活性变化原因。

七年级生物试验计划精选3篇（二）教学目标：1.了解科学研究的基本思维方式和方法。

2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3.培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。

4.培养学生分析和评价科学信息的能力。

教学内容：1.科学研究的基本思维方式和方法。

2.物质的组成与性质。

3.物质的变化与能量。

4.生命的起源与变化。

5.地球与地图。

6.群落与环境保护。

7.生物遗传与进化。

8.机械与能源利用。

初中生物实验室计划(3篇)实验一：水培实验实验目的：观察水培条件下植物的生长情况，探究水、光、温度等条件对植物生长的影响。

实验材料：水培装置、植物（如豌豆、小葱等）、水、营养液。

实验步骤：1.准备水培装置，并将其放置在充足的光照下。

2.准备植物，选择豌豆或小葱等易于生长的植物，去除部分根系，留下两三根。

3.将植物的根系放入水培装置中，并将装置中的植物与营养液混合，调节至适宜的浓度。

4.观察植物的生长情况，每天记录植物的高度、茎长及叶片面积等指标，并比较不同条件下植物的生长情况。

实验注意事项：1.保证水培装置充足的光照和通风条件，定期更换营养液。

2.注意控制水、光、温度等条件，确保实验的可比性。

实验二：光合作用实验实验目的：考察光合作用的过程，探究光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。

实验材料：水、盐、小苏打、肥料、水蕨或浮游生物（藻类等）。

1.准备光合作用装置，将水蕨或浮游生物放入水中。

2.将装置放置在光照充足的地方，同时添加盐、小苏打、肥料等。

3.根据不同条件分组，如分别控制光照强度、二氧化碳浓度等，在相同的时间内观察不同组的变化。

4.记录测定光合作用速率，如观察氧气生成和二氧化碳消耗的程度、比较不同条件下的光合作用速率等。

2.确保实验物质的纯度和质量，避免影响实验结果。

实验三：细胞观察实验实验目的：了解细胞形态，掌握基本的细胞观察技巧，提高对基本生物结构和生理功能的理解。

实验材料：显微镜、载玻片、草履虫或酵母菌等生物样品。

2.将生物样品放入载玻片中，使用显微镜进行观察。

3.调节镜头，使样品清晰可见，注重观察细胞的形态和结构特征。

4.做好样品记录，如绘图、拍照、记录细胞的数量、大小、种类等。

1.视觉保护，使用显微镜时注意调节亮度和对焦。

2.注意对生物样品的处理，保证样品的完整性和纯度。

初中生物实验教学计划 6篇初中生物实验教学计划 1一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。

同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。

三、学生情况：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。

刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。

我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。

四、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的.基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。

例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

初中生物实验教学计划范文（精选7篇）初中生物实验教学计划1为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。

一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

3、及时做好准备工作期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。

平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。

4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。

首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。

5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。

在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。

2024年初中生物实验教学计划七年级生物实验教学计划（____-____学年度第一学期）生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。

每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。

通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

初中生物实验室计划(3篇)实验室计划一：观察显微镜下的细胞结构（800字）实验目的：通过观察显微镜下的细胞结构，了解细胞的基本组成和功能。

实验材料：显微镜、玻璃切片、滴管、洋红染液、蓝色碘液、苏木精染液、盐水。

实验步骤：1. 准备好细胞样本，并将其放置在显微镜玻璃切片上。

2. 使用滴管滴加洋红染液，让细胞样本吸入染液，待染液渗透进细胞内部。

3. 将玻璃切片放置在显微镜的载物台上，调节显微镜的放大倍数，观察细胞结构。

4. 观察细胞膜、细胞质、细胞核等细胞组成部分，并记录下所观察到的细胞结构。

5. 使用滴管滴加蓝色碘液，以使细胞核更加清晰可见。

6. 使用滴管滴加苏木精染液，以观察细胞细胞质的内部结构。

7. 观察样本前后的变化，并总结细胞的基本结构和功能。

实验注意事项：1. 操作显微镜时要注意调节光线和放大倍数，以获得清晰的图像。

2. 提供足够的染液和玻璃切片，以允许学生多次尝试。

3. 尽量减少染液的使用量，以避免对环境造成污染。

4. 在操作过程中要小心玻璃切片，避免划伤手指。

实验结果及结论：通过观察显微镜下的细胞结构，我们可以清晰地看到细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。

细胞膜是细胞的外包层，起到保护细胞内部物质的作用。

细胞核是细胞的控制中心，其中包含着细胞的遗传信息。

细胞质是细胞内的液体部分，其中包含了多种细胞器，如线粒体、内质网等。

通过这次实验，我们对细胞的基本结构和功能有了更加深入的了解。

实验目的：通过观察植物的光合作用，了解植物利用光能进行化学反应的过程。

实验材料：水培花卉植物、盖有黑纸的玻璃烧杯、酮糖三磷酸钠溶液、洗涤剂溶液、活性炭片。

实验步骤：1. 将植物的一片叶片剪下，并将其放入盖有黑纸的玻璃烧杯中。

2. 在叶片上滴加酮糖三磷酸钠溶液，使其充分吸收。

3. 将烧杯置于强光下，观察叶片颜色的变化。

4. 在另一个玻璃烧杯中加入洗涤剂溶液和活性炭片，使其生成CO2气体。

5. 将生成的CO2气体通入装有酮糖三磷酸钠溶液的另一个玻璃烧杯中，观察溶液的变化。

七年级生物实验工作计划5篇七年级生物试验工作规划1一、指导思想：生物试验是学生进展科学探究的重要方式，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，进展学生的力量，让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。

二、试验教学目的：培育初步的实践操作技能和创新力量。

教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。

三、试验教学现状分析：１、课程方面：初中生物是九年义务教育必修的一门根底课程。

依据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。

２、学生方面：学生是试验探究教学的主体，要想有效地实施试验探究教学，就必需增加学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。

何况为此，教师首先要留意激发和培育学生的学习兴趣；其次，要供应全体学生共同参加的时机，如变演示试验为学生课堂试验，并把一些验证性的试验改为探究性试验等，让学生亲自动手进展探究。

３、试验条件方面：我校也高度重视生物试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。

４、其他相关状况：保证明验课的时间四、试验教学规划：七年级上七年级下试验名称周次分组试验演示试验试验名称周次分组试验演示试验光对鼠妇生活的影响第1周必做测算某种食物的能量第3周√练习使用显微镜第4周必做比拟不同蔬菜或水果中维生素C的含量第3周√观看植物的细胞第4周必做馒头在口腔中的变化第3周必做观看动物细胞第5周必做为家长设计一份午餐食谱第4周选做观看人体的根本组织第8周必做测量胸围差第6周选做观看草履虫第8周选做采集和测算空气中的尘埃粒子第6周选做观看种子构造第10周必做模拟膈肌的运动第6周√种子萌发的环境条件第11周√用显微镜观看人血涂片第7周必做观看叶片构造第14周必做观看小鱼尾鳍内血液的流淌第7周必做绿叶在光下制造有机物第14周√膝跳反射第15周√有机物为生命活动供应能量第15周√测定反响速度第15周√种子萌发时释放出二氧化碳第15周√有机物彻底分解需要氧气第15周√光合作用产生氧气第15周√七年级生物试验工作规划2生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。

初中2024-2025学年度生物实验教学计划范文这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

能力目标：1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。

科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。

此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依____学来解决。

二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。

其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。

初中生物实验教学计划(一)一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。

同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。

三、学生情况：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。

刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。

我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。

四、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。

例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

重视探究性报告的撰写和交流。

初中生物实验教学计划范本新的学期开始了，围绕学校办学理念，生物实验室依据生物学新课标要求：着重培养学生探究能力、观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，我室将本着服务的宗旨，更新观念，特制定以下工作计划。

1、制定仪器、药品的添置计划，定期对仪器进行维修和保养，提高仪器设备的完好率。

为生物实验教学的有效实施做好充分准备。

2、上实验课时，主动去实验室巡视，帮助老师排除故障，解难释疑。

仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生纠正错误的操作方法。

3、全面开放实验室，充分利用实验室仪器设备，为学生服务，鼓励学生自行设计实验。

发展学生的创新精神，培养学生的实际动手能力。

4、实验完毕，及时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；及时准许备实验材料，保证下个实验的顺利进行；做好有关的实验记录(如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等)，及时填写相关表表册。

5、强化安全意识，确保实验室安全。

做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。

6、做好实验室工作各种文件的归档、整理工作，提高计算机的科学管理水平。

初中生物实验教学计划范本（二）本学期生物实验室将坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。

现制定工作计划如下：2.对仪器设备进一步清点，维护，对损坏仪器进行及时维修。

3.做好迎评材料的准备工作，增补完善迎评材料。

4.做好新仪器药品的订购工作，并对新购的仪器及时编号登帐。

5.认真钻研教材，大纲，开齐教材所规定的所有分组实验和演示实验。

6.附实验开出计划7.第二周：高一使用高倍显微镜观察几种细胞9.第六周：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

高三实验考查10.第七周;体验制备细胞膜的方法11.第九周;用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体12.第十一周：高一植物细胞的吸水和失水。

高二探索生长类似物促进插枝条生根的最适浓度。

13.第十三周：高一比较过氧化氢在不同条件下的分解影响没的活性的条件。

初中2024-2025学年度生物实验教学计划标准范本一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。

强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

初中生物实验教学工作计划范本一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

3、及时做好准备工作4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。

首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。

5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。

在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。

三、实验教学进度按学校统一进度教学四、具体措施1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

初中生物实验教学工作计划范本生物实验教学是整个教学活动的重要环节。

是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。

因此，做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验。

2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法四、实验教学的准备工作1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。

做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中1、，让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

初中生物实验教学计划初中生物实验教学计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的初中生物实验教学计划，欢迎大家分享。

初中生物实验教学计划篇1生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。

生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。

新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。

为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。

2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的准备工作1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。