42种群数量变化课件-内蒙古呼和浩特市和林格尔县第一中学人教版高中生物必修三

(1)数学方程式模型:Nn=2n。 (2)曲线(如右图所示)。
二、种群增长曲线
1.种群增长的“J”型曲线 (1)条件:理想条件,包括食物和空间充裕,气候适宜,没有敌害等。 (2)数学模型:Nt=N0λt。 N0 为该种群的起始数量,t 为时间,Nt 表示 t 年后该种群的数量,λ 表示该 种群数量是一年前种群数量的倍数,即种群数量每年以一定倍数增长。 2.种群增长的“S”型曲线 (1)条件:有限条件,包括资源和空间有限,各种生态因素综合作用。 (2)“S”型曲线:种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线。 (3)K 值:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最 大数量称为环境容纳量,又称 K 值。
高中生物必修三 4.2《种群数量的变化》精品教学课件
第2节 种群数量的变化
情境导入
在不少国家,不允许随意放生,放生不当者会被 罚款。被放生的生物一旦进入野生环境数量会 发生怎样的变化?如何预测这些变化?
课程目标
1.说明构建种群增长模 型的方法。 2.用数学模型解释种群数量 的变化。 3.列表比较种群的“J”型增长 和“S”型增长。 4.通过探究培养液中酵母菌 种群数量的变化,尝试建构种 群增长的模型。 5.关注人类活动对种群数量 变化的影响。
“J”型曲线
特别提醒①λ 表示种群数量是一年前种群数量的倍数。增
长率是增加的个体数与原来个体数的比值,即增长率=λ-1。②若 λ>1,种群密 度增大,为增长型种群;λ<1,种群密度减小,为衰退型种群;λ=1,数量不变,为 稳定型种群。
【例题 1】环保工作者对某地区最主要的草食动物——野兔种群数量 进行连年监测,以此作为对该地区环境稳定与否的评价指标之一。在某时间 段内,得到如图所示的增长变化(A)曲线[λ=t 月种群数量/(t-1)月种群数量]。 下列据图分析正确的是( )

1
2
3
4
5
6
7
时间／d
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
基于刚开始的数据， 我们做一个假设
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。 第一步：现在请你根据以上假设，先完 成表格中的内容；
应当采取什么措施？ 建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
得出结论
检验修正
动动手
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
波动和下降 看完题，你们有权利选择任何一个小组来回答或是自己直接回答。
（1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？ D．超过T4时捕捞，使剩余量保持在K/4
“S”型曲线
模型
生物精彩
时间
思考：自然界中，种群的数量能持续型增长么？ 不能，原因：①食物有限②空间有限③种内 斗争④种间竞争⑤天敌捕食
自然界中大多 K 数的种群增长符 合：“S”型曲线

数量(个) 请你绘制大草履虫的种群增长曲线
种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线， 称为“S”型曲线．
结合“S”型曲线，思考“S”型曲线增长过程中增长率 如何变化？
资源有限条件下的种群增长 环境容纳量: 在环境条件不受破坏的情况 下，一定空间中所能维持的 种群最大数量称为环境容纳 量，又称K值。
（2）此外，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的
_______和_______、_______和_______。年龄组成是通
过影响_______而间接对种群动态变化起作用的。
（3）下列对阴影部分的解释正确的是（ ）
①表示环境中影响种群增长的阻力
②表示环境中允许种群增长的最大值
③表示种群内迁出的个体数
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法-简介
理查德·菲利普斯·费曼 （Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟 大的教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其 他人能够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解， 这也是这个学习法命名的由来！
1第一遍知道大概说了什么就行；
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。

合理的假设
数学形式
6
二、种群增长的“J”型曲线 1．含义 理想 条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出 曲线来表示，大致呈“J”型。
7
二、种群增长的“J”型曲线
2．数学模型
(1)模型假设
①条件： 食物 和 空间 条件充裕、气候适宜、没有 敌害 等。 ②数量变化：种群的数量每年以 一定的倍数增长，第二年的数量是
12
五、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1．实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、 空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群数量的增长呈“ J ”型曲 线；在有限的环境下，酵母菌种群数量的增长呈“ S ”型曲线。
13
五、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 2．实验步骤
提示：(1)否 (2)“J”型曲线是理想条件下的种群增长趋势， “S”型曲线是在环境有限的条件下种群的增长趋势
17
3．从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制，应采 取什么措施？
提示：降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全 处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少 它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌等。
21
(4)清洗血球计数板的正确方法是浸泡和冲洗，不能用试管刷或 抹布擦洗。冲洗干净后不能用纱布或吸水纸擦干，应自然晾干或烘 干或用吹风机吹干。
(5)用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计 数相邻两边及其顶角的酵母菌(类似于“样方法”)。
22
核心语句归纳
1.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群 数量呈“J”型增长，数学模型为 Nt＝N0λt。 2.正常情况下，自然界的资源和空间是有限的，种群数量会呈“S” 型增长。