二年级美术教案推荐8篇

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序言

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通过准备好教案，我们能够更好地引导学生的学习，提高教学效果和学习成果，教案帮助教师更好地组织教学内容和教学步骤，确保教学进程的有序进行，下面是本店铺为您分享的二年级美术教案推荐8篇，感谢您的参阅。

二年级美术教案篇1

课题：

认识图形标志

课时：

1课时

课堂类型：

欣赏、探索

教学目标：

1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

教学重难点：

读懂并理解图形标志的含义。

教具学具：

各种图形标志、绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

第 3 页 共 20 页 二、讲授新课：

1、导入：我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们。（出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？）

小结：不允许吸烟和水不能饮用的结论。

2、新授：

（1）师：同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志

（2）作品赏析

三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。

图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？

二年级美术教案篇2

教学目的：

1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。

教具学具准备：

（老师）各种图形标志

（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么

第 4 页 共 20 页 含义。

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们。出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？

1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。

2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志

二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思

1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？

2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆。）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的结果。

三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解

1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这

第 5 页 共 20 页 个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？

2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。

四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思面的优胜组

二年级美术教案篇3

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。

2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的。

教学重点：

引导学生用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴。

教学难点：

让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、小朋友，今天在后面坐着的是你什么人呀？（学生自由回答）让我们用掌声向他们的到来表示热烈的欢迎！爸爸妈妈要工作要关心我们的学习，还要为我们做好吃的，得多辛苦啊！为了感谢父母，今天这节课我们就来为父母做几个拿手的好菜，亲自体验一下给爸爸妈妈当厨师的滋味。每个小朋友就是一名小厨师，每个小厨师都要学会做一道色香形俱全的菜，然后我们请坐在后面的爸爸妈妈来参观品尝，好不好？

第 6 页 共 20 页 2、要当厨官啦，今天的菜单是什么呢？（板书课题）

二、引导回忆，了解菜单

1、交流讨论：首先，我们把自己最喜欢吃的菜向大家介绍介绍？说说你为什么喜欢？是喜欢它的颜色、味道、还是漂亮的造型？

2、学生自由回答，老师适当补充。

3、启发回忆：除了最喜欢吃的菜，你还见过什么非常有特色的菜吗？或者在你的印象中，什么样的菜才是最好吃、最漂亮的！

4、学生自由回答，老师适当补充。（水煮活鱼、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼虾、松仁玉米。）

5、：大家说了这么多好吃的菜，老师都好像闻到香味啦。老师这里也准备了几道好吃漂亮的菜，想不想欣赏品尝一下？想，好！但是老师有个条件，你得猜猜这些菜是怎么做成的？

三、欣赏激趣，讨论方法

1、欣赏教师制作的菜肴，感受其色形美。小组讨论一下：这些菜的主料是什么？它们都是怎么做成的？都用了些什么方法？（彩泥作品）

2、指导分析构图：你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？

3、复习泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，并进行适当的示范。比如做鱿鱼卷：先团成小圆球，在桌面上压平，再用小刀切成方块，然后用小刀画出小格子，最后进行卷曲。

四、小组讨论，合作学习

第 7 页 共 20 页 1、引导学生分组讨论，我准备制作一盘什么样的菜？都有些什么主料和配料？

2、小组进行简短的汇报，老师及时作出调整和补充。

五、布置作业，实践探索

1、学生根据喜好利用彩泥制作一至两盘自己最喜欢吃的菜肴并给它取个名字。

要求：色彩醒目，造型有趣，外形美观漂亮。

六、展示作品，评析

1、每个小组的同学到别的小组去欣赏别人的作品。

2、依次参观完后，说说各自参观后的感受或印象最深的菜、最漂亮的菜、最有特色的菜。

3、把最漂亮的、最有特色的菜集中起来，放在投影仪下，全班欣赏评述。

七、课堂拓展

这节课，小朋友们积极合作，精彩地当了一回小厨师，做了一道有趣美味的菜，还品尝了许多有特色的菜肴。收获大不大？老师看到小朋友们用橡皮泥做菜，真是太棒了，现在就请你们把自己亲手做的菜拿给爸爸妈妈品尝一下并且对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话。

二年级美术教案篇4

教学目标：

认知目标：在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。

第 8 页 共 20 页 实践目标：

①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。

情感目标：通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。

教学重点难点：

重点：如何运用各种基本图形组织画面。

难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。

教学准备：

教师准备：课本挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。

学生准备：旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。

教学过程：

感知与体验

1、谈话：同学们你们喜欢音乐吗？现在请你们闭上眼睛，欣赏一段音乐（打开录音机）。问：你们听到了什么？（小鸟的叫声）同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫？（树林里）

揭题：今天，我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树。

2、拼贴练习：

①谈话：前几节课我们认识了几种基本图形，现在请看（出示图