汽车底盘构造与维修》教案

理 论 课 教 案

编号：NGQD-0707-09 版本号：A/1 页 码：1

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课 程

名 称 汽车底盘构造与维修 课题 §2.2手动变速器

授 课

班 级 1256/58汽修大专班 授课

日期 授课

时数 6学时

教 学

类 型 理论授新 教学方法 讲授、探究 教材及

参考资料 《汽车底盘构造与维修》人民交通出版社

教学

目标 1. 了解变速器的功用和类型

2. 掌握变速器的变速传动原理

3. 各档位的传动路线变速器操纵机构的构造和工作情况

教学重点及突出方法、难点及化解方法 教学重点及突出方法：掌握变速器的变速传动原理，通过实物结合教材及图示通过探究的方法进行讲解

教学难点及化解方法：各档位的传动路线变速器操纵机构的构造和工作情况，通过实物结合教材及图示通过探究对比的方法进行讲解

教学准备 教案、教材及多媒体

教学

对象

分析 1256/58汽修大专班，班级人数31人，这些学生各方面素质较高，纪律性观念较强，接受知识的能力相对较高。

教学总结 1、 手动变速器的功用及基本原理；

2、 二轴式手动变速器的结构及各档动力传动路线；

3、 锁环式同步器的结构；

4、 变速器操纵机构的结构及工作原理。

布置作业

教学反思 理 论 课 教 案

编制/时间： 页 码：2

教 学 活 动

教学流程 内 容 教学

手段 教师活动和学生活动 评价方法

与评价材料 时间分配

组织教学 检查学生课前准备情况。

上课起立，师生互致问候。

点名、检查学生出勤并记录，上交作业，完成教学准备工作。 组织

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绝密★启封前

连云港中等专业学校2017—2018学年第一学期

16级汽车班中专班 汽车底盘构造与维修学科期中考试试卷

本试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。试卷满分100分。考试时间90分钟。

注意事项：

1.答卷前考生务必将学校、专业、班级、姓名填写在答题纸密封线内。

2.考生必须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在答题纸上，如果答案不填写在答题纸上，成绩将无效。

3.考试结束，考生将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷及其答题纸一并交回。

同学们：你们好！试卷并不难，只要你认真仔细地做，一定能发挥出自己最好的水平！

一、单选题（3′×20=60′）

1.关于ABS，下列说法错误的是( )

A.可将车轮滑动率控制在较为理想的范围内

B.可使制动力最大

C.在积雪路面，可使制动距离缩短

D.可提高轮胎寿命

2.装有 ABS 系统的汽车，轮速传感器向电脑发出交变（ ）信号。

A.电流 B.频率 C.电阻 D.电压

3.使转向轮自动回正，并使转向轻便的是( )

A.主销后倾 B.主销内倾

C.前轮外倾 D.前轮前束

4.为适应传动轴工作在长度方面的变化，通常传动轴布置采用( )

A.伸缩花键 B.万向节叉

C.空心轴管 D.扭转减振器

5.以下哪个不是悬架的组成部分( )

A.弹性元件 B.导向装置 C.减振器 D.传动轴

6.转向操纵机构主要作用是操纵转向器和转向传动机构，使（ ）偏转。 座位号

学校： 专业： 班级： 姓名：

…………密………………封………………线………………内………………不………………得………………答………………题…………

0

绪 论

1、教学目的：通过本章的讲述可以初步了解汽车底盘的知识，对于他的组成及在汽车上的地位与作用有一个了解，并知道汽车底盘的发展变化过程及发展趋势。

2、教学重点：汽车底盘的四大系统及作用。

3、教学难点：底盘的发展史及发展趋势。

4、教学方法：讲授法。

5、教学手段:面授 PPT 电影

6、教学过程及步骤：（2课时）

一、汽车底盘在汽车中的地位及作用：

1. 底盘是汽车的基础——骨骼

2. 作用：传递动力、支承和安装其他各部件总成。

二、组成：

1. 四大系统：传动系 行驶系 转向系 制动系

2. 各系统的作用：

三、底盘质量优劣对汽车性能的影响。

四、汽车底盘的发展历史以及发展趋势。

五、总结本节内容，对这个学期《底盘》课程的学习提出希望。

六、布置预习作业。

第1章 汽车传动系

第一节 概述

1、教学目的：了解汽车行驶系的基本原理。

1

2、教学难点：牵引力、行驶阻力、附着力三者的关系；驱动形式及传动系布置形式。

3、教学重点：汽车传动系的作用、组成及分类。

4、教学方法：讲授法。

5、教学手段: PPT 电影 图片

6、教学过程及步骤：（2课时）

一、汽车行驶的基本原理

1.汽车牵引力的产生

2.汽车行驶的阻力

3.汽车行驶的基本条件

二、传动系的作用

将发动机经飞轮输出的动力传递给驱动车轮，并改变扭矩的大小，以适应行驶条件的需要，保证汽车正常行驶。此外，还具有改变车速、倒向行驶、切断动力、差速等功用。

三、传动系的形式

1.按结构和传动介质分

机械式 液力机械式静液式 电力式

2.按传动比变化分

有级传动系 无级传动系

3.按传动比的变换方式分

强制操纵式 自动操纵式

2

半自动操纵式

四、传动系的布置形式

1.发动机前置、后桥驱动的传动系（FR）

2.发动机后置、后桥驱动的传动系(RR)

3.发动机前置、前桥驱动的传动系(FF)

广州华夏职业学院教案2012～2013学年第1学期

教学系(部)车辆与信息工程系所属教研室汽车教研室课程名称汽车文化授课班级12级汽车1、2班周课时4总课时72主讲教师邓玉良使用教材汽车文化（北京大学出版）

广州华夏职业学院教务处制广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周星期1第1、2节授课班级12级汽车1、2班课次第1次课教学方法引导文、任务驱动课时2学时授课方式理论课□√实验课□讨论课□习题课□其他□教具多媒体教室教学目的让学生了解世界汽车发展的历程，并对汽车历史有一定认识。

教学重点汽车的诞生教学难点第一辆蒸汽机是谁发明的,内燃机是什么时候诞生的课后作业与思考题P241、2、3小题

教学后记汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的理解.所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.广州华夏职业学院教案纸1769年，法国人N·J·居纽(Cugnot)制造了世界上第一辆蒸汽驱动三轮汽车。1879年，德国工程师卡尔·本茨(KarlBenz)，首次试验成功一台二冲程试验性发动机。1883年10月，他创立了“本茨公司和莱茵煤气发动机厂”，1885年，他在曼海姆制成了第一辆本茨专利机动车，该车为三轮汽车，采用一台两冲程单缸0.9马力的汽油机，此车具备了现代汽车的一些基本特点，如火花点火、水冷循环、钢管车架、钢板弹簧悬架、后轮驱动前轮转向和制动手把等。1886年的1月29日，德国工程师卡尔本茨为其机动车申请了专利。同年10月，卡尔·本茨的三轮机动车获得了德意志专利权（专利号：37435a）。这就是公认的世界上第一辆现代汽车。由于上述原因，人们一般都把1886年作为汽车元年，也有些学者把卡尔·本茨制成第一辆三轮汽车之年(1885年)，视为汽车诞生年。汽车文化现象不简单是汽车的品牌现象,同时还包括与汽车相关的一切生活信息,汽车技术的更理解新,汽车企业的经营理念头.学生对汽车文化这一概念的掌握必须建立在对汽车全方位服务,相当产业的所以在课程中必须结合汽车行业的种种现象,让学生对汽车文化二字有深入体会与理解.在教学内容的过程中，把枯燥的理论讲生动，要在这个过程中添加一些新的科学、新的相关材料。对名车的介绍以提高学生对汽车专业兴趣的提高.所以要结合汽车发展,向学生讲述现今所出现的各种新技术.如涡轮增压技术,电喷技术,电动转向技术,以及各主流车型的特点.通过讲述汽车外形发展史,使学生明确汽车的发展是随着时间,在外形上有巨大的变化.同时说明汽车的发展从追求实用到追求外观时淌更在技术上追求人性化结合.教学内容与重点难点讲解：用实物图、多媒体电路组成图、形象解说汽车各时期车的外形,使学生对汽车外形发展史有深入的了解.并通过发展史预测当今汽车外形发展的趋势.同时,同学生讲述现在流线型车成为主流,不再是方块.人类的进步体现在汽车的外形改观上.广州华夏职业学院教案首页授课题目汽车发展历程授课时间第1周星期3第1、2节授课班级12级汽车1、2班课次第2次课教学方法引导文、任务驱动课时2学时授课方式理论课□√实验课□讨论课□习题课□其他□教具多媒体教室教学目的通过讲述汽车文化特性,使学生明确汽车文化对汽车发展,以及汽车产业的繁荣息息相关教学重点汽车文化的特性