下载文档原格式
牛津小学英语6A教学计划Oxford primary school English 6A teaching pl an牛津小学英语6A教学计划前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
学年度第一学期牛津小学英语6a教学计划本学期总的目标“双基”教学要求： 1 、能按四会与三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。
6、进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯.7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
情意教育要求：1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。
具体教学措施1、对话，着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。
教师要昼创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并彩先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。
2、图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。
六年级英语教学工作计划一、教材选择与教学目标本学期我将根据《人教PEP小学英语六年级上册》这一教材进行教学。
通过本学期的教学，我将帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用所学知识进行实际的交流和应用。
同时，我还将培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容根据教材的安排，本学期的重点内容包括以下几个方面：(1) 单词与词组的学习：学习并掌握每个单元中的重点单词与词组，积累单词量；(2) 句型与语法的学习：学习并掌握每个单元中的重点句型与语法，提高语言表达能力；(3) 听力与口语训练：通过听力材料的训练，培养学生对英语的听力理解能力，并通过口语训练，提高学生的口语表达能力；(4) 阅读与写作训练：通过阅读材料的训练，培养学生对英语的阅读理解能力，并通过写作训练，提高学生的写作能力。
2. 教学方法在教学实践中，我将灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中进行英语学习。
教学方法主要包括：(1) 示例法：通过给出具体实例，帮助学生理解和掌握语言知识；(2) 情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在情境中进行语言练习；(3) 合作学习法：通过小组合作学习的形式，培养学生的合作交流能力；(4) 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点(1) 单词与词组的学习，培养学生的词汇积累能力；(2) 句型与语法的学习，提高学生的语言表达能力；(3) 听力与口语训练，培养学生的听说能力；(4) 阅读与写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
2. 教学难点(1) 听力与口语训练的难点在于培养学生的听力理解能力和口语表达能力；(2) 阅读与写作训练的难点在于培养学生的阅读理解和写作能力。
四、教学安排1. 教学周期：本学期共18周，将根据教材内容合理安排各个单元的教学时间。
小学六年级英语教师教学工作计划一、教学目标1.帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力；2.培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的英语学习习惯；3.培养学生良好的语言表达能力和交际能力；4.培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、教学内容与计划1.课堂教学（1）根据课程标准和教材内容，制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行灵活调整；（2）注重培养学生的听力和口语能力，通过多种形式的听力训练和口语练习，提高学生的语言表达能力；（3）注重培养学生的阅读和写作能力，通过多种阅读材料和写作练习，提高学生的语言运用能力；（4）注重培养学生的交际能力，通过小组活动、角色扮演等形式，提高学生的语言交际能力；（5）注重培养学生的学习习惯和学习方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2.课外辅导（1）每周安排一至两次课外辅导，针对学生的学习情况，进行有针对性的辅导；（2）组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供更多的英语学习机会；（3）提供学生学习英语的相关资料和资源，鼓励学生自主学习。
三、教学方法与手段1.多媒体教学法：利用多媒体设备，给学生呈现形象、生动的教学内容，提高学生的学习兴趣；2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助精神；3.任务型教学法：通过设立任务，激发学生的学习动机，培养学生的学习能力；4.游戏教学法：通过游戏形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价与反馈1.课堂评价：通过观察学生的课堂表现、听说读写的能力，进行日常评价；2.作业评价：每堂课布置适量的作业，对学生的作业进行评价，并及时反馈给学生；3.考试评价：定期进行考试，评价学生的学习成果，并将成绩及时反馈给学生和家长；4.个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，并根据实际情况进行调整。
五、教学环境与资源1.教学环境：创设良好的教学环境，提供良好的学习氛围；2.教学资源：利用教材、多媒体设备、网络等各种教学资源，丰富教学内容；3.学习资源：提供学生学习英语的相关资料和资源，鼓励学生自主学习。
六年级英语教学工作计划教学目标：1. 提高学生的英语听说能力，培养学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的英语读写能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 帮助学生掌握基础的英语语法知识，理解和运用英语句型。
4. 培养学生的学习策略和学习方法，提高学生的自主学习能力。
教学内容：1. 基础知识学习：包括词汇、句型、语法、阅读理解等。
2. 口语练习：通过对话、角色扮演、小组讨论等形式提高学生的口语表达能力。
3. 听力训练：通过听力练习，帮助学生提高听力理解能力。
4. 阅读训练：通过阅读文章、练习题等提高学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过写作练习，提高学生的写作能力和语言表达能力。
教学方法和手段：1. 多媒体教学：使用多媒体技术辅助教学，增加趣味性和互动性。
2. 分组合作学习：通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情景教学：通过创建情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 游戏教学：通过游戏化教学，增加学生的参与度和学习效果。
5. 自主学习：培养学生的自主学习意识和能力，引导学生积极参与课外学习。
教学安排：1. 每周安排2-3节英语课程，每节课时长为40分钟。
2. 第一学期主要以学习基础知识为主，如词汇、句型、基础语法等。
3. 第二学期逐渐增加口语练习和阅读训练的时间，培养学生的听说读写能力。
4. 每月安排一次口语角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
5. 每月安排一次小组讨论活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
6. 每学期定期进行阶段性测试，对学生进行综合测试和评价。
教学评估：1. 每节课根据学生的学习情况进行即时评估，及时调整教学方法和内容。
2. 定期进行阶段性测试，评估学生的学习情况和能力水平。
3. 结合课堂表现和考试成绩，给予学生及时的反馈和奖励，激励学生学习。
4. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，共同解决问题。
六年级英语的教学计划（优秀3篇）六年级英语老师教学计划篇一一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。
三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
朗文英语6a教学工作计划English:The teaching work plan for the Longman English 6a curriculum includes the selection and organization of teaching materials, the creation of lesson plans, the implementation of teaching activities, and the assessment of student learning. In the selection and organization of teaching materials, the focus is on choosing age-appropriate and culturally relevant content that aligns with the learning objectives of the curriculum. For lesson planning, teachers need to consider the sequencing of activities, the variety of instructional strategies, and the integration of different language skills such as listening, speaking, reading, and writing. During the implementation of teaching activities, teachers should create a supportive and engaging learning environment, provide clear instructions, and offer opportunities for student participation and interaction. Assessment of student learning involves continuous monitoring of student progress, the use of various assessment methods to measure learning outcomes, and providing feedback to students to support their language development. Overall, the goal ofthe teaching work plan is to provide a well-rounded and effective language learning experience for students.Translated content:朗文英语6a课程的教学工作计划包括教材的选择和组织，课程计划的制定，教学活动的实施以及学生学习的评估。
六年级教师英语教学工作计划Introduction:As a sixth grade English teacher, it is crucial to have a clear and structured plan for the entire academic year. It is important to set goals and objectives, as well as to design a variety of teaching strategies and activities. This work plan will outline the teaching objectives, curriculum, teaching methods, and assessment methods for English teaching in sixth grade.Teaching Objectives:The primary teaching objective for sixth grade English is to help students improve their overall English language skills, including reading, writing, speaking, and listening. By the end of the year, students should be able to read and understand English texts, write coherent and structured paragraphs and essays, speak confidently in English, and comprehend spoken English. Additionally, students should also gain a deeper understanding and appreciation for English literature and culture.Curriculum:The curriculum for sixth grade English will cover a variety of topics, including literature, grammar, vocabulary, writing, and speaking. The curriculum will include classic literature, contemporary fiction, non-fiction texts, and poetry. Grammar instruction will focus on verb tenses, noun and pronoun usage, adjectives and adverbs, sentence structure, and punctuation. Vocabulary instruction will involve learning new words and their meanings, as well as understanding word usage and context. Writing instruction will focus on paragraph and essay structure, as well as narrative, expository, and persuasive writing. Speaking instruction will emphasize pronunciation, fluency, and effective communication skills.Teaching Methods:To achieve the teaching objectives, a variety of teaching methods will be used. These methods will include lectures, guided reading, group discussions, small group and pair work, writing assignments, creative projects, multimedia presentations, and role-play activities. Additionally, the use of technology, such as educational websites and apps, will be integrated into the teaching methods to enhance the learning experience for students.Assessment Methods:To assess student learning, a combination of formative and summative assessment methods will be used. Formative assessment methods will include class participation, homework assignments, quizzes, and peer evaluations. These assessments will provide ongoing feedback to the students and inform instructional decisions. Summative assessment methods will include unit tests, essays, projects, and presentations. These assessments will provide an overall evaluation of student learning and mastery of the curriculum.Teaching Plan:The academic year will be divided into four quarters, each with specific instructional goals and activities. The following is a sample outline of the teaching plan for sixth grade English. First Quarter (September - November):- Introduction to literature and reading comprehension- Grammar: Nouns, pronouns, and verb tenses- Vocabulary: Word study and context clues- Writing: Paragraph structure and descriptive writing- Speaking: Pronunciation and fluency practiceSecond Quarter (November - January):- Exploration of classic and contemporary literature- Grammar: Adjectives, adverbs, and sentence structure- Vocabulary: Synonyms, antonyms, and word usage- Writing: Narrative writing and creative storytelling- Speaking: Role-play activities and oral presentationsThird Quarter (January - March):- Study of poetry and non-fiction texts- Grammar: Punctuation, capitalization, and sentence types- Vocabulary: Figurative language and literary devices- Writing: Expository writing and informative essays- Speaking: Debate and persuasive speakingFourth Quarter (March - June):- Review of literature, grammar, and vocabulary- Writing: Persuasive essays and research projects- Speaking: Public speaking and multimedia presentations- Literature circle discussions- Final assessments and reflection activitiesConclusion:In conclusion, this teaching work plan outlines the objectives, curriculum, teaching methods, and assessment methods for sixth grade English. By following this plan, students will have the opportunity to improve their English language skills, develop a deeper understanding of literature and culture, and become confident and effective communicators in English. This plan will help ensure a structured and successful academic year for both the students and the teacher.。
六年级英语教学计划
教学目标：
1. 提高学生英语语言表达能力，包括听说读写
2. 帮助学生掌握一定的英语基础知识，如语法规则、词汇量等
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力
教学内容安排：
1. 复习巩固基础知识，包括常用词汇、基本语法规则
2. 进行听力训练，提高学生的听力理解能力
3. 进行口语练习，培养学生的口语表达能力
4. 阅读文章，提高学生的阅读理解能力
5. 书写练习，帮助学生提高书面表达能力
教学方法：
1. 多种教学方法结合，包括游戏、歌曲、互动课堂等
2. 鼓励学生多与同学交流，进行小组讨论和合作活动
3. 利用多媒体教学工具，提高学生学习兴趣和参与度
评价方式：
1. 定期进行听说读写综合测试，检查学生对知识的掌握情况
2. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、表现积极性等
3. 鼓励学生进行作业练习，评价书面表达能力
持续改进：
1. 不断调整教学内容和方法，根据学生的反馈情况进行调整
2. 和家长保持沟通，了解学生在家学习情况，协助学生进行个性化学习辅导
3. 收集学生学习反馈，根据学生的需求和意见进行改进和优化。
六年级英语的教学计划（优秀3篇）六年级英语教学计划篇一本学期我仍继续担任六年级一、二、三班的英语教学教学。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化教学。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与xxx合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
牛津小学英语6A教学计划进度双击自动滚屏发布者：admin 发布时间：2009-9-22 阅读：300次牛津小学英语6A教学计划进度一、学期教学工作指导思想：随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、学期教学目标：1. 能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2. 能按四会要求掌握所学的句型。
3. 能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4. 能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5. 培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6. 培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8. 能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
9. 能渗透给学生良好的自学英语的方法。
三、班级情况分析：经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。
因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
六年级的学生学习比较理性。
六年级英语教学计划一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合六年级学生的实际情况，本教学计划旨在提高学生英语听、说、读、写四项基本技能，培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，使学生在小学阶段能掌握一定的英语基础知识，为升入初中阶段打下坚实的基础。
二、教学内容1. 语音- 复习和巩固全部26个英文字母的发音规则。
- 学习并掌握常见的元音字母组合和辅音字母组合的发音。
2. 词汇- 学习新词汇约200个，包括动物、植物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校、学科、季节等主题。
- 通过词汇游戏、竞赛等形式提高学生的词汇量。
3. 语法- 学习一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态。
- 掌握主谓一致、名词所有格等基本语法知识。
4. 功能句型- 学习并掌握日常交流中常用的问候、介绍、道别、道歉、感谢等表达方式。
- 通过角色扮演、情景对话等形式，提高学生的实际运用能力。
5. 听说读写- 加强听力训练，通过听故事、歌曲、英语动画片等提高学生的听力水平。
- 通过朗读、跟读、背诵等方式，提高学生的口语表达能力。
- 阅读英语绘本、简易读物，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
- 练习书写英语日记、书信，提高学生的书面表达能力。
三、教学方法1. 情境教学法通过设定各种真实的场景，让学生在交流互动中学习英语，提高学生的实际运用能力。
2. 游戏教学法设计各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。
3. 任务型教学法布置各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。
4. 分组合作学习将学生分成不同的小组，鼓励学生相互合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
四、教学评价本教学计划采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语水平。
1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、日常对话等，持续关注学生的学习进步。
2. 终结性评价：每学期末进行一次英语水平测试，包括听、说、读、写四项技能的考核。
六年级英语的教学计划(优秀7篇)小学英语六年级教学计划篇一一、学期教学目标：1、知识与技能目标：掌握本册课本中出现的单词，要求会读、会写、能翻译出现的句型，并能在生活中灵活运用。
2、过程与方法目标：进一步培养学生学习英语的兴趣，获得英语感性认识，打好英语语音、语调和书写的使用基础。
3、情感态度和价值观目标：培养学生积极进取，勇于开拓，善于思考和相互合作的意识。
了解中西文化差异。
二、学生基本情况分析：1、学生的知识基础：六年级，从上学期的情况看，每班有十几名左右的学生素质较高，上课认真听讲，作业书写认真工整，学习有主动性，表现突出，还有小部分学生基础较差，上课不能认真听讲，作业存在应付心理，学习习惯差。
大部分学生能按照老师要求，上课认真听讲，能按时完成作业，但缺乏学习上的主动性。
2、学生的能力发展水平：学生能力发展水平方面出现了不均衡的状况，多数学生随着年龄的增长，知识水平和能力较以前都有所提高。
3、学习态度：大部分学生的学习态度比较端正，课上能认真听讲，能按老师要求认真完成学习任务，少数学习存在应付心理。
三、教材分析：1、各模块分析：module 1 :能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what do you want ? I want …… .How much is it ? It’s……module 2 :能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .module 3 :学会描述正在发生的事，学会运用I ’ m sending some photos the sun is shining .module 4学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。
学会运用who can help me ?sorry ,I can ’ t .module 5 :学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .module 6学会给他人礼物和接受别人礼物。
六年级英语学科教学计划一、教学目标在本教学计划中，我们旨在帮助学生达到以下目标：1.熟练掌握英语的基本语法和词汇2.能够流利地听说读写英语3.能够理解简单的英文文章，并从中获取信息4.培养学生的跨文化交流能力和语言意识二、教学内容本教学计划包括以下教学内容：1. Unit 1: Hello!这一单元主要介绍问候语和自我介绍。
通过学习本单元，学生将会学会如何用英语自我介绍，并能够使用简单的问候语进行日常交流。
2. Unit 2: My family在这一单元中，学生将会学习如何用英语介绍自己的家庭和家人。
同时也会对家庭进行讨论，学生将在讨论中提高听说能力和跨文化交流能力。
3. Unit 3: My school本单元将会介绍英语中关于校园和学校的词汇和表达。
学生将会学会如何用英语描述自己的学校，以及认识学校的各个部位和设施。
4. Unit 4: At the zoo学生将会了解到动物的相关知识，并能够用英语描述动物的特点和习性。
这一单元还将通过模拟实际场景进行学习，帮助学生提高听说读写的能力。
5. Unit 5: My food在这一单元中，学生将会学会如何用英语谈论自己喜欢的食物并介绍自己的饮食习惯。
同时，学生还将学会如何发表自己的意见，并提高口语和写作能力。
6. Unit 6: My city在本单元中，学生将会学习如何用英语描述和介绍自己所在的城市。
通过学习地理，文化和历史知识，学生将会提高对本国文化的认识和理解。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。
1. 情境教学法每个单元的教学都将围绕一个主题展开，学生将在模拟实际场景的情况中进行英语学习。
2. 合作学习法学生将会在小组中进行合作学习。
其中包括有互相负责，相互支持和互相学习的活动，以提高学生之间的合作能力。
3. 多媒体教学法通过使用音频和视频等多媒体教学工具，学生将会在视听学习中提高对语言的理解和掌握。
四、教学评估本教学计划的教学评估将采取以下方式：1.口语表现：每个单元结束后，学生将会参与一场模拟笔试，以检测其口语水平。
6年级的英语教学工作计划一、教学总目标学生应有较明确的动机和积极主动的。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的。
在学习和日常交际中能注意到中外的差异。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点1、重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、说英语、读英语、写英语的习惯。
六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神。
七、主要1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
小学六年级英语教师教学计划范文教学计划范文：课题：小学六年级英语教学计划时间安排：每周三节课，每节课45分钟教学目标：1. 能掌握六年级英语课程中的基本单词、词组和句型。
2. 能够流利地朗读和书写英语。
3. 能够熟练运用所学知识进行日常交流。
教学内容：1. 复习上学期所学内容。
2. 学习新的单词、词组和句型。
3. 进行听、说、读、写的综合训练。
4. 学习英文歌曲和游戏，增强学生的学习兴趣。
教学重点和难点：1. 重点：学习新的单词和句型，提高学生的听力和口语能力。
2. 难点：帮助学生区分同音异义词和掌握语法规则。
教学方法：1. 情景教学法：通过真实情境帮助学生理解和记忆新知识。
2. 互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论和交流，提高学习效果。
3. 归纳总结法：通过复习和总结已学知识，巩固学习成果。
教学过程：1. 每节课先进行课前活动，激发学生的学习兴趣。
2. 正式开始教学，介绍新的单词和句型，并进行相关练习。
3. 布置课后作业，检查学生的学习情况。
4. 定期进行小测验，检验学生的学习成果。
5. 结束课程时，进行课堂总结，激励学生继续努力学习。
教学资源：1. 教科书和练习册。
2. 多媒体教学设备。
3. 英语歌曲和游戏。
4. 各类英语学习资料和练习题。
评价方法：1. 日常表现评价：包括听说读写等方面的表现。
2. 考试评价：定期进行考试，评估学生的学习情况。
3. 课堂互动评价：评估学生的参与度和学习态度。
希望以上教学计划能够为您提供一些参考，祝您教学顺利！。
小学六年级英语学科教学计划小学六年级英语学科教学计划「篇一」一、教材分析：本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习，主要有三个目的：培养学生语感和节奏感；提高发音正确性。
通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。
课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。
二、教学目标：注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣；学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达；要求学生初步学会运用课本呈现的句型。
三、教学重点：提高课堂效率。
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，发音正确，积极参与。
能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二〇一七年——二〇一八年度第一学期英语学科教学计划年级六年级制定教师王维制定日期学情分析本年级学生特点和学习现状分析：学生从小学一年级开始学习英语，三年级开始使用《牛津英语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。
大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。
除了要分析学生的学习状况外，我们还需了解他们的学习习惯，包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。
所以，在教学开始之前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低学习者的学习兴趣。
因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。
要充分认识学生，确定教学思路。
现在学生的学习渠道越来越宽了，他们在学习新知识前，已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。
关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点，促进学生的有效学习。
内容侧重本册教材环节：本册教材是全新改版后的新教材。
教材的内容和以往有所不同，主要环节有：Story time,Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Checkout time, Ticking time, Song time, 和 Cartoon time 。
教学目的 .重点 .难点和关键第一单元教学内容：1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词long long ago, magic, through, wear, tell, say, each, sentence, next, quick, little, turn, child, turn into 2.能听懂 .会说 .会读和会写句型There was/were3.了解元音字母ar 在单词中的读音。
教学重难点：1.能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2.能正确地听 .说 .读 .写 There was/were 句型。
3.运用过去式讲述故事。
第二单元1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词cloudy, rainy, sunny, windy2.能听懂 .会说 .会读和会写句型It was3.了解字母ear 在单词中的读音。
5.会诵读歌谣Rain, rain, go away教学重难点：1.能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2.能正确地听 .说 .读 .写 It was3.了解并掌握不规则动词的过去式。
4.能正确使用一般过去时描述做过或发生过的事情。
第三单元教学内容：1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词 holiday, call, excited, ask, bottle, go well ,first ，Bund, Great Wall, Palace Museum, Shanghai Museum2.能听懂 .会说 .会读和会写句型 ---Where did you/he/she/they goWhat did you/he/she/theydo Did you /he/she/they go3．（ 1）了解英国校园的三大假期—Easter, summer holiday, Christmas的时间.风俗及主要活动。
感受中西方文化的异同。
（2）了解中国其它著名景点及部分世界著名景点的英文表达，阅读相关内容。
教学重难点：1．能正确理解.掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2．能正确地听 .说 .读 .写 Where did you/he/she/they go What did you/he/she/they do Did you/he/she/they go 句型及其回答。
3．掌握不规则动词一般过去时的变化及拼写。
第四单元教学内容：1 能听懂 .会说 .会读和会拼写单词 then and now, an e-book, a mobile phone, a newspaper, a radio, a telephone, a TV, on the Internet, make friends, with2．1）能够理解并学会用years ago 进行过去时间的表达；2）能正确运用can\could 及 can’t\couldn ’t进行正确表达；3）能听懂 .会说并运用动词的一般现在时及过去时从能力和生活方式的改变进行比较教学重难点：1.学生能听懂并理解 story time 和 cartoon time 的内容；2.能听懂并理解一般过去式和一般现在式的表达第五单元教学内容：1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词 No eating or drinking. No littering. No parking.No smoking. Danger! Wet floor.2.能听懂 .会说 .会读和会写句型 What does the sign mean It means3.知道字母组合 ir 在单词中的发音，并能找出同类型的单词。
4.能够合理设计标志。
5.能在日常生活中用正确的语言介绍和询问标志，并能根据它们的实际意义提出忠告和建议。
第六单元1.学生会听 .说.读 .写词汇 clean, dirty, bin, factory, rubbish, smoke, keep以及move away from.2.学生会听 .说.读词汇 air, messy, dead, plant, more, museum, throw, skin, ground, pick up, slip, fall3.学生能学会运用句型What makes dirty/messymakes dirty/messy 来分析造成城市污染的原因;学生学会运用句型What can we do to keep our city clean We can 以及 To keep the , we can来讨论解决城市污染的策略并作演讲。
4.学习 Cartoon time 中的对话并表演，进一步树立环保意识。
5.掌握一般疑问句及其回答的语调并正确朗读。
6.学唱歌曲《 Two little blackbirds 》教学重难点：1 能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2 能正确听 .说 .读.写 What can we do to keep our city clean We can 以及 To keep the , we can句型。
第七单元教学内容：1. 词汇：学生会听 .会说 .会读 .会写： protect, Earth, save, reuse, much, come from, coal, plastic, oil, paper, wood, too many, too much.2.句型：学生会听 .会说 .会读 .会写：We use/reuse to We should/ should not.3.能正确使用情态动词 should, can, 提出建议表达观点。
4.能用所学句型谈论身边的能源的用途，以及如何节约能源保护地球。
5.能增强学生的实践能力：动手制作介绍变废为宝的物品，小组合作制作环保海报教学重难点：1 能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2 能正确地听说 .读 .写 We use/reuse to We should/ should not第八单元.句型。
教学内容：1.让学生会说 .会听 .会读 .会写单词： second, dumplings, packets，excited, Chinese New Year’ s eve,2.让学生能熟练运用短语get from ,watch firecrackers3.一般将来时be going toare 和 they are的缩略形式5.介绍节日活动时介词on,at 的使用6.了解和运用表示介绍中国春节的基本表达形式。
初步了解firecrackers, fireworks,e-mail 邮件。
a lion dance, red教学重难点：1．能够自由谈论中国的新年，了解新年的人们的习俗2．能够理解运用一般将来时，表达自己将要做什么事。
3．能够了解字母oo 的发音4．介绍节日活动时介词on,at 的使用5．了解电子邮件的格式，学会写电子邮件Project 1教学内容：1.能听得懂 .会说 .会读和会拼写词汇holiday，weather ，was, did, didn ’t, The Great Wall, went, for theholiday, how was the weather, National Day, go to。
2.能听得懂 .会说 .会读和会写句型 Where did you go for the holiday What did you do there How was your holiday Why did you call me Did you ...Yes, I did./No, I didn ’t. How was the weather It was...3.能听得懂 .会说 .会读日常交际用语 Find photos or draw pictures. Ask and answer the questionsabout the photos or pictures. Make a holiday album and give a report.4.能够制作一个假日相册并能作一个报告。
5.能对已学的知识进行综合性的运用。
Project 2教学内容：1、能听懂 .会说 .会读和会拼写词汇reuse， Internet, things, reuse/recycle things, on the Internet,make a poster2.能听懂 .会说 .会读和会写句型What are you going to do I ’m going to use...to make...3.能够描述自己对对资源的再利用和在回收的打算并制作一张海报。
4.通过本单元全面.综合的总复习，要求学生能较熟练地听.说 .读 .写已学过的单词和句型。
5.通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
教学措施1.采用任务型的教学活动，让学生在教师的指导下，通过感知.体验 .实践 .参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
