三年级上册音乐全册教案(全册)

三年级上册音乐全册教案(全册)

第一单元快乐的do re mi

第一课时

歌曲：《快乐的do re mi》

教学目标：

演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

1.听赏歌曲。

（1）听录音范唱《快乐的do re mi》

（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2.听唱法演唱歌曲。

（1）轻声读歌词第一段。

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

（4）研究演唱二、三段歌词，听录音范唱。

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（5）全体演唱全曲二至三遍。

三、演唱歌曲

1.再演唱进程中可不竭变换演唱方式。

2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。

第二课时

欣赏：《哆来咪》

教学目标：

听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学过程：

一、复音符do re mi

二、听赏歌曲《多来咪》

1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2.听歌曲。

3.师生共同演唱歌曲并自由表演。

三、音乐扮演《多来咪》。 1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。

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2.会商扮演《多来咪》片断。

3.进行音乐表演。

四.自我评价：同学们这节课有什么收获？

第三课时

演唱：《爱唱歌的小杜鹃》

教学目标：

1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

2.学生能在教师的指点下进行简单的歌扮演。

教学进程：

（一）律动。

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1.课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟吗？这就是我们在二年级的时分欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在教师想请同砚们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想尝尝？

（二）导入新课。

1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。 2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？

3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？

4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。

（三）小结。

第四课时

扮演唱：《爱唱歌的小杜鹃》

教学目标：

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1.研究用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感触感染作品中的音乐形象。

2.看懂歌曲的重复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌扮演。

教学过程：

（一）引入。

复歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》

（二）新授。

1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？ 2.学生有节奏的读一读歌词

3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出不异的乐句，逐步的唱一唱。

4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？

5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。

（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同砚个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感激大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同砚们唱着歌走出教室吧。

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第五课时

歌曲：《康乐宝贝》

教学目标：

1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指点的研究方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。

2.为歌曲创编律动。

1、律动

1.初听音乐，今天教师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同砚们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。 2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

二、教唱歌曲

1.XXX同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍

2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成

3.学唱歌曲

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请同学们跟着录音自己学唱歌曲。

4.指点纠正

5.巩固新授

第六课时

歌曲：《康乐宝贝》

教学目标：

1.用自然、真诚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。

2.为歌曲创编律动。

（一）引入。

复歌曲《爱唱歌的小杜鹃》

（二）新授。 1.练歌曲《康乐宝贝》

2.请同学领唱

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3.通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

（三）、创编活动。

1.谈话

师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？

师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。

2.创编律动

师：同砚们有这么多的康乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们XXX的生活吧！

生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。

第二单元农家孩子的歌

第七课时

歌曲：《放马山歌》

教学目标：

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1.学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。 2.通过研究歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。

教学过程：

1、导入

1.欣赏由XXX演唱的《放马山歌》

你知道这首歌曲是哪个地方的？（云南）

2.大家对这个地方有些甚么了解？（出示图片，展现云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比方泼水节等……）

二、新课教授

1.歌曲介绍

《放马山歌》是50年月初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家XXX的代表曲目之一，她自己在艺术上的研讨和积聚，使这里民歌的地域作风愈加明显，在全国产生了非常广泛的影响。

2.初听录音机《放马山歌》

⑴歌曲的演唱方式——演唱方式是指演唱方式是指齐唱、合唱、重唱、合唱等演唱的组合方式。（合唱）

⑵会商这首歌曲的音乐情绪。

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3.学唱歌曲。 第八课时

歌曲：《放马山歌》

教学目标：

通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜爱民歌，热爱祖国的头脑感情。

教学过程：

1、导入

云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位。各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。

二、新授

1.复听《放马山歌》

会商：这首歌曲描述的是甚么内容，歌曲的音乐特色。

2.加强练歌曲

⑴听《放马山歌》，学生轻声跟唱。

⑵老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。

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⑶提出问题：为甚么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？ ⑷集体演唱，然后分组演唱，最后男女比赛。

分析歌曲表现的情绪，并提出要求

3.课后扩展：

欣赏XXX演唱的《放马山歌》，让学生感受不同歌唱家所演唱的《放马山歌》。

第九课时

歌曲：《老爷爷赶鹅》。

教学目标：

1.通过各种音乐活动体现歌曲趣味性,近而培养学生群体意识及协调合作能力,为研究轮唱打好基础。

2.培养学生热爱生活，关爱小动物的思想品德。

教学过程：

1、创设情境，导入新课。

再来模仿一下不同同形态的鹅。（游泳的鹅、胖胖的鹅。）（放伴奏音乐学生模仿。）

二、舞蹈动作，解决难点。

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看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!（模仿走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头）

八分休止符处理 X X。X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O ||

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、聆听旋律，记忆歌词

1.这么多可爱的鹅是谁为我们带来的呢?让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！（放伴奏音乐学生模仿。）

2.谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？按节奏读歌词。

四、学唱新歌，体验感受。

1.听范唱，说感触感染

2.学唱歌曲。

五、小结。

第十课时

歌曲：《老爷爷赶鹅》。

教学目标：

能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。唱准二声部轮唱。

教学过程：

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一、引入

复引入（齐唱歌曲）

二、介绍甚么是轮唱及轮唱的要乞降方法。

三、学唱新歌，练轮唱。 1.轻声演唱，注意强弱。

2.XXX演唱，速度加速。

3.视唱乐谱。

4.（播放带XXX轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱部分）

跟着范唱带，模唱轮唱局部的二声部。

分成两组进行二声部演唱练。

四、小结。

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第十一课时

歌曲：《森林水车》

教学目标：

1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

2.感触感染音乐带给的情绪，加强学生的审美。

一、导入部分

请见过水车的学生，为大家介绍水车的感化。

二、听赏乐曲主部主题

1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。

（1）主题的节奏是舒缓的还是麋集的？（比较麋集）

（2）主题是由甚么乐器主奏的？（小提琴）