初一上册生物实验全

找教案

《致同学们》

教学目标：

1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。

2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。

重点和难点：激发学生对生物课的兴趣。

用具： 动物彩图，病例资料，书本彩图，课件

教学过程：

好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些图片。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。（简单介绍）这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图3中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。（还有书本上的其他例子逐步介绍。）

（学生提出问题再讨论解决）

我们生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守：

★七年级生物实验报告单_共10篇

范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册

2015年秋季上学期

学校三台花园初中班级七年级姓名

目录

一、调查校园、公园或农田的生物种类………………………………………2二、非生物因素对某种动物影响………………………………………………3三、练习使用显微镜……………………………………………………………4四、观察植物细胞………………………………………………………………5五、观察动物细胞…………………………………………………………………6

六、人体的基本组织………………………………………………………………7七、观察草履虫…………………………………………………………………8八、裸子植物和被子植物的种子……………………………………………9九、种子萌发的环境条件……………………………………………………10

十、植物茎内水分的运输……………………………………………11十一、观察叶片的结构………………………………………………………12

一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类

实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录

2、描述身边生物和生活环境

实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：

1、选择调查范围。校园、公园或农田

2、分组。8人一组，确定组长

3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。4、调查记录。5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告

年级班实验人：组次：试验时间：

实验名称：非生物因素对某种动物影响

实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：

1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】

2.将10条大小形同，健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待黄粉虫适应一下环境。

一、一份初一的生物实验报告.简单一点的.

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧.） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处.实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡

实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 实验时间：实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快 实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快 实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

二、【初一上册生物实验报告册（人教版）调查校园、社区或农田的生物种

·尝试调查的一般方法，初步学会做调查记录. ·描述身边的生物和它们的生活环境. ·关注周围生物的生存状况. 明确调查小组的分工. 组长：，记录员：， 汇报人：，其他成员：. .设计调查记录表（如果报告册上的表格不够，可另附纸.） 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 生物数量 生活环境 2.实施调查 将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上 本小组一共调查到 种生物，对这些生物归类如下. ·亲历科学探究的一般过程. ·尝试控制实验变量和设计对照实验. ·用实例说明环境因素对生物生活的影响. 需要准备10只以上的鼠妇.我们小组是在 地方找到鼠妇的.在寻找鼠妇的时候，我们发现 等有趣的现象. 此外还需要：. 实验装置设计为：. 1.提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 2.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活. 3.制定计划 实验中的变量是：. 为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：. 本小组探究计划要点： 4.实施计划 在实验过程中观察到的现象记录如下： 用表格记录的实验数据是： 环境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分 明亮 阴暗 本小组实验结果：. 结论：. 全班实验结果的平均值：. 结论：. 通过这个探究，你理解了哪些知识，学会了哪些方法和技能，还存在哪些 不足？ 做完这个探究，又产生了哪些问题.把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问.在已解决的问题后做上记号.对于未解决的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究. 问题1：. 问题2：. 问题3：. 就可以了。

实验教师：生物分组实验报告单练习使用显微镜1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法2.能够独立操作显微镜1、显微镜 2、动物玻片 3、植物玻片标本 4、纱布或者擦镜纸

结果班级成员

1、取显微镜时,右手（ ）,左手（ ）.2、把显微镜放在实验台距边缘（ ）左右处,略偏左.安放好目镜和物镜.3、转动转换器,使低倍物镜对准（ ）4、将较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开.转动（ ）.使光线通过通光孔反射到镜筒内.通过目镜可以看到白亮的圆形视野5、把所要观察的玻片标本放在（ ）.用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心6、转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本.. 为什么此时眼睛一定要看着物镜?（ ）7、一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动（）,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止.再略微转动细（ ）,使看到的物像更加清晰.记录绘图：右眼画图1、归纳显微镜使用步骤顺口溜：2、写出显微镜结构名称实验时间实验名称实验目的实验器材实验步骤