苏教版一年级上册数学《5以内的加法》教案一. 教材分析苏教版一年级上册数学《5以内的加法》是本册教材中的重要内容，通过学习5以内的加法，让学生初步理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
本节课内容安排在学生已经学习了数数、认识数字0-5的基础之上，通过学习5以内的加法，为学生进一步学习10以内的加减法打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数学概念和运算规则还不够熟悉。
他们在学习数数和认识数字0-5的过程中，已经具备了一定的数学基础。
但是，对于加法的理解还比较抽象，需要通过具体的事物和形象的操作来帮助学生理解。
同时，学生的学习兴趣和注意力集中时间需要教师在教学过程中注意调动和保持。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算5以内的加法，理解加法的意义，能够运用加法解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够理解加法的运算规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确计算5以内的加法，理解加法的意义。
2.教学难点：学生能够理解加法的运算规律，运用加法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和理解加法的意义。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
3.操作教学法：通过实物操作和动手实践，帮助学生理解和掌握加法的运算规律。
4.合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小物品，如小球、小棍等，用于实物操作和展示。
2.学具准备：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录和练习。
3.教学课件：制作教学课件，包括图片、动画等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物操作，如拿出两个小球，告诉学生：“我有两个小球，现在又拿了一个小球，一共有几个小球呢？”让学生回答，引出加法的概念。
