新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系

【巩固练习】

一、选择题：

1、关于质点的下列说法，正确的是( )

A、质点就是一个体积很小的球

B、只有很小的物体才能视为质点

C、质点不是实际存在的物体，只是一种“理想模型”

D、大的物体有时也可以视为质点

2、关于时间和时刻，下列说法中正确的是( )

A、时间表示较长的过程，时刻表示较短的过程

B、时刻对应质点的位置，时间对应质点的位移和路程

C、1min只能分成60个时刻

D、9点开会，开了2h，11点散会，其中9点和11点指时刻，2h指时间

3、关于时间和时刻，下列说法正确的是( )

A、第4s末就是第5s初，指的是时刻

B、物体在5s时指的是物体在5s末时，指的是时刻

C、物体在5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间

D、物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间

4、在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头.这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背景中展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.观众所选的参考系是( )

A、“孙悟空” B、平台 C、飘动的白云 D、烟雾

5、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( )

A、甲向上、乙向下、丙不动

B、甲向上、乙向上、丙不动

C、甲向上、乙向上、丙向下

D、甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢

6、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便敏捷地把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹.飞行员能抓到子弹，是因为( )

高一物理必修1 质点、参考系和坐标系题型分类

［题型范例］

题型一 参考系的选取

例1.敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．请用物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。你由此又得到什么看法？

题型二 参考系与相对运动

例2.A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地球为参考系，A速度为6m/s，B速度为10m/s。⑴若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？⑵若以B为参考系， A的速度多大？方向如何？⑶以A或B为参考系，地面的运动情况如何？

题型三 质点条件的判断

例3. 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？

题型四 用坐标系确定物体的位置

例 4.一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则：

t/s 0 1 2 3 4

5

x/m 0 5 4 －1 －7

1

⑴哪个时刻离开坐标原点最远，有多远？⑵第几秒内位移最大？有多大？⑶前3s内质点通过的路程为多大？

［能力训练］

1、在描述一个物体的运动时，选来作为 的另一个物体叫做参考系。电影“闪闪的红星”中有歌词：“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”，描述竹排的运动是以 为参考系的，描述群山的运动是以 为参考系的。

2、一个皮球从2m高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5m，则此过程中皮球通过的路程为 m，位移为 m，该球经过与地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移是 m．

3、下列说法中指时刻的有（ ）

A．学校每天上午8点整开始上课 B．学校每节课40min

C．某次测验时间是100min钟 D．考试9︰40结束

第一章 运动的描述

1.1 质点 参考系和坐标系

【教学目标】

一、知识与技能

1. 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

2. 理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。

3. 会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。

二、过程与方法

1. 体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。

2. 通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。

三、情感态度与价值观

热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。

【教学重点】

质点概念的理解，如何选取参考系。

【教学难点】

什么情况下可以把物体看成质点。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行八万里”……。宇宙中的一切物体都在不停地运动。运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象。李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布。画家也用美丽的画笔描绘出动感十足的情景。那么作为我们未来的科学家，我们怎样描绘物体的机械运动呢

二、新课教学

1. 物体和质点

研究物体的运动，第一步是要确定物体的位置。物体都具有大小和形状，在运动中物体的各点的位置变化一般说来是不同的，所以要详细描述物体的位置及其变化，并不是一件简单的事情。

例如：

(1)投掷手榴弹时怎么样测量投掷距离？

(2)把教室的课桌向后推出0.5m，怎么样测量距离？

(3)你从校门口向校园内走100m，你现在哪儿？

在学生议论过程中，引导学生想到我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差异，把物体简化成为没有大小、形状的点，或者说用一个有质量的点来代替物体。

1 第一章 运动的描述

§1.1质点 参考系和坐标系（学案）

班级 姓名

一、考点自学

1．机械运动：物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最 、最 的运动形态，称为机械运动，简称为运动。

2．质点

（1）质点：在某些情况下，不考虑物体的 和 ，突出“物体具有质量”这一要素，把它简化成一个 的物质点，简称为质点，是一种 的物理模型。

（2）物体可看做质点的条件：

①在研究一个物体的运动时，物体的 和 对所研究的问题的影响可以忽略时，物体就可看作质点。

（3）对质点的理解：

①能否把一个物体看作质点，并不是由物体的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所研究问题的影响程度决定的。

②要具体问题具体分析，而不能单纯从物体是平动还是转动来判断。

③即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点。

3．参考系

（1）参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，假定这个“其他物体”不动，观察研究对象相对于这个“其他物体”的 是否随时间变化，以及怎样变化，这种被用来作参考的物体，叫做参考系。

（2）参考系的选择：

①参考系的选取可以是任意的。研究地面上物体的运动时，通常取地面或相对地面不动的物体做参考系。

②选择参考系时，应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。

③选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果可能不同。

④当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。

4．坐标系

（1）物体做机械运动时，其位置会随时间发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 ．