【苏教版】七年级生物下册：8.1《精卵结合孕育新的生命》ppt课件

第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时）

教学目标

知识性目标

识别男女生殖系统的大体结构和功能。

技术目标

培育学生观看、动手操作及语言表达能力。

情感目标

通过观看、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培育学生实事求是的科学态度和探讨精神。

教学重点

说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

教学难点

说明睾丸和卵巢是要紧的生殖器官。

教学方式：资料搜集、调查法、讨论交流法 学情分析：从同窗们对生殖现象有模糊的印象和好奇，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析识别男女生殖系统的大体结构和功能。在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。

教学预备 教师预备：

男、女生殖系统的挂图。

二、FLASH：识别男女生殖系统的大体结构；

3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；

学生预备：学生在课前对自己的父母进行访问：（1）自己是从什么地址诞生的？

（2）人是如何形成的？

教学进程

教学内容 教师活动 学生活动 导入新课

[朗读]：书P1页的绪言。

[讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。

[提问]：课前让大家做了两个访问题：

（1）人是怎样形成的？

（2）自己是从什么地方出生的？

你们对父母的访问结果是什么？

富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必须保护我们赖以生存的地球环境。

饶有兴趣地发言。

结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。

人的生殖系统的组成和功能 [讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。

[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。

[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。

苏教版生物七年级下册

第8章 人的生殖和发育

精卵结合孕育新的生命

1 人的生殖系统的组成和功能

男性生殖系统：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等.

（睾丸是主要生殖器官，因其可以产生精子、分泌雄性激素）

女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等.

（卵巢是主要生殖器官，因其可以产生卵子、分泌雌性激素）

2 性激素的作用

雄性激素：刺激男性相关器官发育；维持男性特征.

雌性激素：刺激女性相关器官发育；维持女性特征和性周期.（卵巢活动具有周期性）

3 受精作用 在输卵管中，精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用；

4 胚胎发育 （“十月怀胎” 280d 40周）（胎儿通过胎盘与母体进行物质交换）

人的生长发育和青春期

1 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟.

人生长发育的几个时期：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期.

2 青春期发育 身高和体重迅速增加 身体其他器官功能的发育

性发育 生殖器官的生长发育（生殖器官由幼稚型变成成人型；

男性出现遗精，女性出现月经）

第二性征的发育：

男性在雄性激素的刺激下表现出的第二性征包括： 胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等

女性在雌性激素的刺激下表现出的第二性征包括： 乳房增大，声音变细，声调较高等

人体概述

1 八大系统：

消化系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、

七年级生物下册生物圈中的人人是生殖和发育精卵结合孕育新的生命

Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

第一节 精卵结合孕育新的生命

资料8-1-1 人的生殖生理知识

一、 男性生殖生理

男性的生殖器有：阴茎、阴囊、睾丸、附睾、输精管、前列腺等。

1、阴茎：由海绵体组成，阴茎的前头叫龟头，外有包皮，如果包皮过长或包皮口过小，就容易藏污垢不易洗净，而包皮内的污垢容易引起阴茎癌，也是女方发生宫颈癌的原因之一。因此包皮过长或包皮口过小，在婚前一定要把过长的包皮切掉，这是个小手术，对身体及性功能不会有影响。

2、阴囊：阴囊皮皱折多，离肛门近，又有丰富的汗腺，皮肤易潮湿，所以，易藏细菌，容易患阴囊湿疹，因此，要养成每天清洗阴部的习惯，保持阴部清洁、干燥、要勤换内裤。阴囊皮具有好的皮肤弹性，遇热就软变宽，遇冷变厚变小，维持阴囊的温度比体温低2-3度，这样有利于精子的正常产生，平时注意穿裤不要太紧，如太紧把阴囊紧贴在臀底部，这样会使睾丸温度增高，不利于正常精子的产生，是有可能造成不育的原因，也容易引起阴囊温疹，阴囊炎等疾病。

3、睾丸：在阴囊内，一般出生时已从腹腔下降至阴囊，如出生后睾丸一直不下降到期阴囊，要带小孩到医院请医生检查，看是否为隐睾。如确定隐睾，要尽早手术治疗，把睾丸放至阴囊内，睾丸产生精子以泌睾丸

酮，睾丸酮是一种男性性激素，它的主要作用有：（1）促进男性器官的发育，（2）促使男性第二性征的出现，如长胡须，腋毛、皮肤变粗、骨头粗壮、肌肉发达、喉结突出、声音低沉等。（3）维持性功能，如保持的欲望和对异性的追求，促使阴茎的勃起，促行性的冲动等。（4）促进蛋白质的合成。睾丸产生睾丸酮后，睾丸酮被血液吸收，随血液流到全身，与精子的运行是不同的，所以男性结扎后不会影响正常的性功能和身体健康。

8-1 精卵结合孕育新的生命（第1课时）

１ 第4单元 第8章 人的生殖和发育

第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时）

教学目标

（一）知识性目标

识别男女生殖系统的基本结构和功能。

（二）技能目标

培养学生观察、动手操作及语言表达能力。

（三）情感目标

通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

教学重点

说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

教学难点

说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。

教学准备

1、 男、女生殖系统的挂图。

2、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；

3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；

4、学生在课前对自己的父母进行访问：（1）自己是从什么地方出生的？

（2）人是怎样形成的？

8-1 精卵结合孕育新的生命（第1课时）

２ 教学过程

教学内容 教师活动 学生活动

导入新课

[朗读]：书P1页的绪言。

[讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。

[提问]：课前让大家做了两个访问题：

（1）人是怎样形成的？

（2）自己是从什么地方出生的？

你们对父母的访问结果是什么？

富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必须保护我们赖以生存的地球环境。

饶有兴趣地发言。

结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。

人的生殖系统的组成和功能 [讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。

[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。

[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。

[观察]：男女生殖系统中的主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路线。