The-Million-Pound-Bank-Note阅读课件

Narrator:it is the summer of 1903.two old and wealthy brothers,Roderick and Oliver,have made a

bet.Oliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in

London.his brother Roderick doubts it.At this moment, they see a penniless young man wandering

on the pavement outside their house.it is Henry Adams,an American businessman,who is lost in

London and does not know what he should do.

Roderick :young man,would you step inside a moment,please?

Henry : who?Me,sir?

Roderick : yes,you.

Oliver: through the front door on your left.

Henry: (a servant opens the door)thanks.

Servant: good morning.sir.would you please come in? Permit me to lead the way, sir.

Oliver: (henry enters)thank you,james. That will be all.

Roderick: how do you do,Mr...er...?

Henry: Adams, Henry Adams.

The Million Pound Bank Note

教学版本：人教版新课标

年 级：高一

模 块：模块3（必修）

设计时段：Unit 3 Reading 第一课时（45分钟）

教学课型：阅读课

教学手段：多媒体教学

■ 教材分析

本单元的主要内容是根据马克·吐温名著《百万英镑》改编成的剧本中的几个片段。从本单元话题内容和功能上分析，Warming up, Pre-reading和Reading（剧中第一幕第三场）整合成一堂阅读课。

1）“热身”（Warming Up）部分提供一小段马克·吐温的简介，通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克· 吐温及共作品有初步了解。

2）“读前”（Pre-reading）部分要求学生展开想象，手举一个信封兴冲冲地奔上讲台，解释：刚刚在路上一个陌生人给了我这个信封，你们猜猜这里面会有些什么东西呢？学生们一下子变得热情高涨，纷纷猜测起来。然后我继续发问：要是里面有一张支票该多好啊！打开信封，里面当然没有支票。然后迅速引入话题：天上掉馅饼的事就一定不会发生吗？

3）“阅读”（Reading）部分是剧中第一幕的第三场。年老富有的两兄弟打赌，赌一个贫穷老实的人获得一张百万英镑的钞票后会有什么样的后果，他们发现了在大街上游荡的美国人亨利·亚当斯，在询问了一系列问题之后，他们认定身无分文的亨利就是最合适打赌的人选，于是就将百万英镑的钞票放在一个信封里交给了他。

■ 学生分析

·学生对学习的内容有着十分强烈的好奇心，表现出多样的学习技能和策略。

·学生的学习主动性强，并在平时的学习过程中养成分组讨论和预习的好习惯。

·高一学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但要用英语进行思维和表达，还是有一定的难度，需进一步的提高。

■ 教学目标

·通过阅读课文和观看英文电影片段，启发学生理解故事的思想内涵，引导学生通过戏剧情节的发展，了解英语戏剧的特点和要素，如时间、地点、人物、戏剧冲突、戏剧语言等。

1 MODULE3 UNIT3 The Million Pound Bank Note教学设计

Act I Scene3

Ⅰ、Analysis of the Teaching Material

This is a play which is adapted from Mark Twain’s short story by the same title.And this reading

passage is the third scene in Act one. It mainly introduces the beginning of the story.Two rich

brothers,Roderick and Oliver, have made a secret bet whether a man can survive in London for a

month with only a million pound bank note. Henry was chosen for their bet. Through the

conversation among them,we can know why Henry was chosen. It is his being a stranger,

penniless, especially his characters that made him get the luck. We should know luck is not always

coming by accident.

Ⅱ、Analysis of the Students

High School students in Grade 1 have already mastered a certain number of English vocabulary

The million pound bank note说课稿

各位老师，大家好，我是来自第八十一中学的高中英语教师，今天我说课的内容是人教课标版必修三第三单元的第二篇阅读课文The million pound bank note，是一节阅读课。我准备从以下几个方面进行说课：教材分析、教学过程以及教学反思。对教材的分析包括教学内容、目标、重难点以及教学方法。首先来说说教学内容。

一、教材分析

教学内容：这一单元的主要内容是根据马克·吐温的短篇小说《百万英镑》改编过来的戏剧剧本。学生阅读部分是剧本中第一幕的第四场， 这一场生动的讲述了衣衫褴褛的流浪汉亨利·亚当斯到餐馆用餐先遭冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又备受关照的有趣故事。作者用诙谐的笔调讽刺了资本主义社会拜金主义者的丑陋嘴脸。剧本中人物刻画生动形象，语言地道，是学生开始了解戏剧剧本的很好的教材。

（根据《课程标准》的要求和对教材的分析，确定了以下的三维教学目标。）

教学目标：

1、 知识与技能：1）掌握本课的重点词汇：其中8个名词，steak, pineapple, dessert, amount, manner, scream,

genuine, rag, barber; 1个形容词，rude; 1个副词indeed; 3个词组，take a chance，in…manner，as for

2）能够运用所学词汇描述人物的性格特征，表达自己的观点。

2、过程与方法：学生能够通过自主探究和合作学习理解剧本内涵，感悟马克·吐温的写作风格。

3、情感态度和价值观：通过阅读剧本，探讨金钱和人性的关系，树立正确的金钱观。

教学重难点:

1、培养学生的阅读策略和技巧（比如速读、细读、精读等阅读微技能）；

2、引导学生通过人物语言探究人物心理，感悟作者写作风格；能够运用所学知识表达自己的观点。