学生德育常规要求【精选文档】

学校德育管理规章制度范本第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。

二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。

第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。

2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。

二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。

2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。

三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。

2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。

四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。

2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。

第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。

2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。

二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。

2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。

三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。

2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。

第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。

2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。

二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。

2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。

关于德育教育的规章制度一、德育教育的意义德育教育的目的是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1.提高学生的道德素养。

德育教育是对学生进行道德感化的过程，通过教学活动、生活教育等方式，引导学生养成积极向上、真诚友善、诚实守信的品行。

2.培养学生的人格魅力。

通过德育教育，塑造学生自尊、自信、自律的人格魅力，使他们成为有理想、有追求、有责任心的人。

3.促进学生的心理健康。

德育教育有利于学生树立正确的人生观和世界观，增强学生的抗压能力，使他们能够积极应对生活中的各种困难和挑战。

4.引导学生自觉遵守社会规范。

德育教育是对学生进行行为规范的教育，帮助他们树立正确的行为准则和价值取向，做一个遵纪守法、遵守社会道德的合格公民。

二、德育教育的规章制度为了推动德育教育工作顺利开展，学校通常会制定一系列的规章制度，约束和引导学生的行为。

下面就让我们来看一下典型的德育教育规章制度。

1.学校纪律规范学校纪律规范是对学生行为的约束和规范，包括学术诚信、遵纪守法、校园礼仪等内容。

学校会通过各种途径向学生传达这些规范，使学生自觉遵守，形成良好的行为习惯。

例如，学校会制定关于考试作弊的规定，规定在考试中不得抄袭、抄袭、违规使用手机等行为，违者将受到相应的惩罚。

此外，学校还会规定校园内的各种活动礼仪，让学生在校园生活中互相尊重、互相关爱。

2.学生管理规定学校会制定学生管理规定，包括学生的学习、生活、出行等方面的管理办法。

这些规定不仅规定学生的基本权利和义务，还规定了学校和学生之间的权责关系，使学生在学校中有良好的学习、生活环境。

例如，学校可能会规定学生在校内的作息时间、饮食安排、个人卫生等方面的管理规定，鼓励学生养成良好的生活习惯。

此外，学校还会对学生的学习过程进行管理，规定学生必须完成的学习任务、考试考核办法等。

3.学生奖惩制度学生奖惩制度是对学生行为的一种鼓励和惩戒机制，旨在激励学生树立正确的行为准则。

小学学生校内常规要求细则范文（不含首先、其次、另外、总之，最后等分段语句）一、校服要求1. 学生要按规定穿着整齐的校服，男生要系好领带，女生要整齐地梳理头发。

2. 校服要保持清洁卫生，不得有污渍或破损现象。

3. 上学期间，不得有穿拖鞋、凉鞋等不符合校服规定的出现。

二、上课要求1. 学生应准时到校，不要迟到早退。

2. 上课期间，学生要保持安静，不得喧哗或打闹。

3. 学生要保持端正坐姿，不得趴在桌子上或者懒散地坐着。

4. 课堂上，学生要认真听讲，积极参与课程，不得偷看书籍、手机等非相关的物品。

三、课间活动要求1. 学生要遵循课间活动的规定，不得随意离开教室，不得进入禁止进入的区域。

2. 课间活动期间，学生要保持秩序，不得大声喧哗或打闹。

3. 在操场上运动时，学生要遵循操场规则，不得随意乱扔垃圾。

4. 学生要注意安全，不得进行危险的游戏或活动。

四、饮食要求1. 学生要按时用餐，不得携带零食进入教室。

2. 在食堂用餐时，学生要排队有序，不得插队。

3. 饭后餐具要放置在指定的位置，不得乱扔垃圾。

4. 学生要学会节约食物，不得浪费。

五、校园卫生要求1. 学生要保持卫生，不得乱扔垃圾。

2. 学生要爱护花草树木，不得随意践踏或破坏。

3. 学生要保持教室、操场等公共场所的整洁，不得随意涂鸦或破坏设施。

六、行为要求1. 学生要尊重师长和同学，礼貌待人，不得恶意欺凌他人。

2. 学生要诚实守信，不得作弊或抄袭。

3. 学生要遵守校规校纪，不得违反纪律或规定。

4. 学生要遵循安全规则，不得进行危险行为或带来危险物品。

以上就是小学学生校内常规要求的细则。

希望同学们能够遵守这些规定，一起共同营造一个和谐、安全、有序的学习环境。

祝大家学习进步！。

德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。

3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。

4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。

三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。

2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。

3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。

5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。

6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。

7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。

四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。

2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。

3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。

4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。

5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。

6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。

7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。

五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。

实小教师德育工作规一、德育工作的目标与意义实小的德育工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师的德育工作对于学生素质的提升和社会的发展具有重要意义。

通过德育工作，可以培养学生的道德品质，提高他们的情感体验和社会责任感，培养他们的自理能力和合作精神，促进他们的学业和人际关系发展。

二、德育工作的基本原则德育工作的开展需要遵循一些基本原则。

首先，德育工作要以学生为中心，关注他们的成长需求与个性特点。

其次，德育工作要注重培养学生的自主意识和自律能力，以培养他们的自主性和主动性。

此外，德育工作要贯彻科学育人原则，引领学生积极向上的发展，注重实践与体验相结合，使学生在实践中体验、实践中学习。

最后，德育工作要与教学相结合，形成有机整体，全面促进学生的发展。

三、德育工作的具体内容和方法1. 品德教育品德教育是德育工作的核心，关注学生的品德素养培养。

通过树立正确的道德观念，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的品德修养。

具体方法可以是开展道德讲座、班会活动，组织学生进行社会实践活动等。

2. 心理健康教育心理健康教育是关注学生心理发展和成长的重要内容。

通过开展心理健康教育，可以帮助学生认识自己的情绪和需求，培养他们的情感管理和压力调适能力。

具体方法包括开展心理辅导、心理测试，组织心理情感课程等。

3. 安全教育安全教育是保障学生安全和防止意外事故发生的重要环节。

通过开展安全教育，可以提高学生的安全意识和安全技能，增强他们的自我保护能力。

具体方法包括开展消防演练、交通安全知识教育，组织安全知识竞赛等。

4. 科技教育科技教育是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。

通过开展科技教育，可以启发学生的科学思维，培养他们的动手实践和创造能力。

具体方法包括开展科技实验、科技创新项目，组织科技竞赛等。

5. 社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要方式。

通过组织学生参与社会实践，可以让他们体验社会的多样性，增强他们的社会交往能力和适应能力。

班级品德教育管理规范一、目标导向班级品德教育管理的目标是培养学生良好的品德和价值观，提高他们的道德修养和社会责任感。

通过规范管理，使每位学生在班级中养成积极向上、自律自强的品德，为个人成长和社会发展做出贡献。

二、制定明确的纪律规范班级品德教育管理需要制定明确的纪律规范，明确学生在班级中的行为准则和要求。

例如，规定学生不能在上课或集体活动中随意打扰他人，不许说脏话或恶意诋毁他人等。

这些规范要经过学生参与和讨论，并由班级全体成员共同遵守。

三、建立奖惩机制建立奖惩机制是班级品德教育管理的重要方式之一。

对于表现良好、积极参与班级活动、乐于助人的学生，要及时给予表扬和奖励，激发积极性。

而对于违反纪律、损害班级团结的行为，要进行相应的惩罚，以达到教育和警示的目的。

四、组织班级活动班级活动是班级品德教育管理的重要环节。

组织一些有意义的班级活动，如主题讨论、班会、集体行动等，可以增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的合作精神和集体意识。

五、加强班级文化建设班级文化是班级品德教育管理的重要组成部分。

要在班级中树立一种积极向上、互助合作的文化氛围，鼓励学生发扬班级的传统，传递班级的正能量。

同时，通过班级文化建设，提升学生的自我认同感和归属感。

六、开展班级责任体验班级品德教育管理可以开展班级责任体验活动，让学生亲身感受责任的重要性和影响。

例如，组织学生轮流担任班级职务，让他们承担一定的班级事务，从而培养他们的责任心和领导能力。

七、家校合作班级品德教育管理需要家校合作共同开展。

家长要和学校保持密切联系，了解学生的学习和行为情况，共同制定并执行班级管理规范。

学校也要定期与家长沟通，传达班级管理的目标和要求，共同促进学生的品德教育。

八、引导学生参与公益活动引导学生参与公益活动是培养他们社会责任感的有效途径。

组织学生参与一些公益志愿者活动，如义教活动、社区服务等，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和意义，培养他们的社会责任感。

学校德育工作制度范本一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，人们对于培养学生的德育素质提出了更高的要求。

德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德修养和价值观念具有重要意义。

为了加强学校的德育工作，提高学生的道德水平，制定了本学校的德育工作制度。

二、目标与宗旨本学校的德育工作旨在培养学生的核心素养和基本道德素质，使他们具备积极健康的品格和价值观，并能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

通过德育工作，培养学生健全人格，培养他们的优秀品质，使他们成为社会主义建设者和接班人。

三、德育工作的内容1.道德教育本校积极开展道德教育活动，组织学生参与道德模范评选、道德故事分享等活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

2.规章制度本校建立了一套完善的规章制度，明确规定了学生的行为规范，包括学生的着装、言行举止等方面的规定，以确保校园秩序和学习环境的良好。

3.心理辅导本校注重学生心理健康教育，每学期都开展心理辅导活动，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

4.社会实践本校积极组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们的社会交往能力。

5.家校合作本校强调家校合作，与家长共同关心和参与学生的德育教育。

定期举行家长会议，与家长沟通交流学生的情况，共同制定学生的规划和目标。

四、德育工作的保证措施1.领导重视学校的领导高度重视德育工作，成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和方案，并督促各部门认真落实。

2.师资培训学校定期组织师资培训，提高教师的德育水平和教育教学能力，为他们提供需要的教育资源和培训机会。

3.资源配置学校合理配置德育工作所需的资源，包括人力、物力和资金等，确保德育工作的顺利进行。

4.信息管理学校建立健全学生德育档案，记录学生在德育方面的表现，定期对学生进行评估和激励，及时发现问题，采取相应的措施。

五、德育工作的评估与效果1.定期评估学校定期组织对德育工作进行评估，了解工作进展和存在的问题，及时调整和改进工作方案。

初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。

为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。

二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。

3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。

三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。

2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。

3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。

4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。

四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。

3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。

5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。

3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。

4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。

中学德育常规管理制度
是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。

以下是一些常见的中学德育常规管理制度：
1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。

例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。

2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。

违反规定的学生将受到相应的处罚。

3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。

4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。

评定结果可能会影响学生的升级和奖励。

5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。

学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。

6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。

学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。

总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。

通过这些制
度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。

德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。

4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。

2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。

3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。

4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。

5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。

四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。

3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。

4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。

5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。

7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。

8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。

五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。

学校德育管理规章制度范文一、学校德育管理的意义与目标学校德育管理是指通过有针对性的管理措施，培养学生良好的品德和行为习惯，形成健康向上的个性和心理状态，促进学生全面发展和社会主义建设。

学校德育管理的目标是培养学生正确的价值观、人生观和社会责任感，培养他们的自律意识和团队合作精神，提高他们的思想道德素质和社会适应能力。

二、学校德育管理的基本原则1.全面性原则：学校德育管理要全方位地培养学生全面发展的品德和行为习惯，注重德智体美劳全面发展。

2.示范引领原则：学校德育管理要建立良好的示范引领机制，通过校园文化建设、教师榜样的示范和引导，引导学生形成正确的行为规范。

3.因材施教原则：学校德育管理要因材施教，根据学生的特点和需求制定不同的管理措施，确保德育工作有针对性和有效性。

4.积极教育原则：学校德育管理要注重对学生进行积极的教育引导，鼓励他们主动参与德育活动，提高他们的自我约束和自我管理能力。

三、学校德育管理的具体措施1.德育目标的明确：学校要明确学生德育的培养目标，制定相应的行为规范和评价体系，引导学生自觉遵守规章制度，形成良好的行为习惯。

2.德育课程的设置：学校要将德育课程纳入学校教育教学计划中，通过学校教育教学活动的各个环节，培养学生的道德感、责任感和家国情怀。

3.德育活动的开展：学校要开展丰富多样的德育活动，如主题演讲比赛、志愿者活动、社会实践等，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的社会责任感。

4.德育教师队伍的建设：学校要注重德育教师队伍的建设，加强对教师的德育培训，提高他们的德育教育水平和专业素质，使他们能够更好地开展德育工作。

5.德育环境的打造：学校要创造良好的德育环境，建立健康和谐的校园文化，营造热爱学习、积极向上、互帮互助的氛围，为学生的德育提供良好的条件和保障。

四、学校德育管理的效果评价学校德育管理的效果评价是对德育工作进行总结和检查的重要手段，通过评价可以及时发现和解决问题，同时也可以激励和表彰那些在德育工作中有突出贡献的个人和集体。

各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。

为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。

二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。

2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。

3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。

4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。

三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。

2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。

3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。

4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。

6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。

7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。

四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。

4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。

德育活动规章制度大全内容第一章总则第一条为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，根据《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。

第二条学校德育活动的宗旨是培养学生健康向上、品德美好、乐于助人的优秀品质，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

第三条学校德育活动的基本任务是促进学生身心健康发展，落实素质教育，提高学生的综合素质。

第四条德育活动应当贯穿于学校教育教学工作的全过程，深入学生日常生活和学习，注重学生的全面发展。

第五条学校德育活动的开展应当注重个性培养，兼顾集体教育，引导学生自觉自愿参与。

第六条学校德育活动应当遵循科学性、实用性原则，注重德育活动的系统性和综合性。

第七条学校德育活动的实施要充分发挥教师在德育工作中的主体作用，营造浓厚的德育氛围。

第八条学校德育活动应当充分发挥学生在德育工作中的参与主体作用，培养学生的主动性和创造性。

第九条学校德育活动应当注重与家庭、社会的有效对接，形成共育格局。

第十条学校德育活动的开展应当结合学校实际情况，具体制定规章制度，并定期进行评估、调整。

第二章德育管理第十一条学校设立德育委员会，负责制定德育工作计划，组织德育活动，指导教师和学生开展德育工作。

第十二条学校德育工作要建立健全的责任体系，学校领导要加强对德育工作的指导与管理，落实德育主体责任。

第十三条学校要建立健全德育课程，将德育内容融入各门课程，实现全员全程育人。

第十四条学校要建立学生德育档案，对学生的德育表现进行记录和评价，建立奖惩机制。

第十五条学校要开展德育素养测评，用科学的方式评估学生的德育水平，并对评估结果进行分析，为进一步提高德育工作提供参考。

第十六条学校要设立德育督导组，定期对各班级和学生的德育工作进行检查与评估，为学校德育工作提供指导。

第十七条学校要开展德育专题研究，聘请专业人员对学生德育问题进行研究，提出科学的解决方案。

第十八条学校要建立健全德育资料库，收集学生的德育资料，为德育工作提供依据和支持。

实小教师德育工作规范文一、立足德育工作的重要性教师德育工作是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康发展和人格形成。

作为实小教师，我们要深入理解和准确把握德育工作的重要性，始终把德育放在首位，将其作为教育工作的中心任务，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

二、提升师德修养作为实小教师，我们要注重提升自己的师德修养，树立良好的师德形象。

首先，要尊重学生，关心关爱每一个学生，做到公平公正对待每一个学生，不偏袒不歧视。

其次，要尊敬和关爱学生的家长，与家长保持良好的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

另外，要尊重同事，团结同事，共同为学校的发展和学生的成长贡献力量。

通过自身的努力，做一个德才兼备的实小教师。

三、强化爱岗敬业精神实小教师要具备强烈的爱岗敬业精神，投身到教育事业中。

首先，要爱岗敬业，积极投入到教育教学工作中。

要热爱教育事业，对待工作充满热情，不断提升教学水平，关注学生的学习和发展。

其次，要遵守职业道德，严格遵守教育行业的规章制度，做到诚信守信，言行一致。

另外，要持续学习和进修，不断提升自己的专业素养，将学术研究成果与实际教学相结合，为培养学生的能力和素质做出更大贡献。

四、加强班级管理实小教师要加强班级管理，营造良好的学习氛围和班级文化。

首先，要关注学生的学习情况，了解每个学生的特点和需要，制定个性化的教育方案。

其次，要保持班级纪律，严格遵守班级规定，做到规范管理和文明礼仪。

另外，要加强班级活动的组织和管理，丰富课外活动，培养学生的团队意识和合作精神。

五、注重德育教育实小教师要注重德育教育，在日常教学中注入德育元素。

首先，要通过教学内容和教学方法引导学生树立正确的价值观和行为规范。

其次，要注重课堂纪律，要求学生端正态度，尊重师长，与同学友善相处。

另外，要加强道德教育的培养，关注学生的品德养成和道德修养，引导学生树立正确的行为准则。

六、关注学生身心健康实小教师要关注学生的身心健康，切实保障学生的安全。

小学德育工作制度一、指导思想小学德育工作制度以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，坚持以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，提高认识，落实素质教育。

二、工作目标1. 培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强学生对社会主义核心价值观的认同和自觉践行。

2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备自尊、自信、自强、自立的精神风貌。

3. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌，提高学生的综合素质。

4. 培养学生具有良好的体育意识，增强学生的体质健康。

5. 培养学生具有良好的艺术素养，丰富学生的精神文化生活。

三、工作措施1. 学习研讨（1）组织教师认真学习德育工作法规，提高认识，落实素质教育。

（2）定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。

2. 队伍培训（1）提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力。

（2）适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

（3）定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作。

3. 四个一百”教育（1）每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。

（2）指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。

（3）结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。

（4）大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。

4. 德育活动（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）开展心理健康教育，培养学生具有良好的心理素质。

（3）开展法制教育，培养学生遵纪守法的良好习惯。

（4）开展安全教育，提高学生的安全意识。

四、组织实施1. 建立健全完善的德育管理机构、网络。

校长为德育领导小组组长，德育处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。

学校德育工作制度学校德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。

为了确保学校德育工作有效进行，学校需要建立一套完善的德育工作制度。

下面就学校德育工作制度进行具体阐述。

一、明确德育的目标和任务学校德育工作的目标是培养学生健康、向上、阳光、自信的品德，使其具备良好的道德修养和行为习惯。

为了实现这一目标，学校德育工作要求全体教职员工共同努力，以学生为中心，注重个性化教育，积极营造良好的德育氛围。

二、制定科学合理的德育方案学校需要制定一套科学合理的德育方案，包括德育目标、德育内容、德育方法和德育评价等方面。

德育目标应当符合学校的办学理念和育人理念，充分考虑学生的年龄特点和心理特点。

德育内容应当包括品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育等方面。

德育方法应当灵活多样，注重因材施教，使学生能够产生浓厚的兴趣和主动性。

德育评价应当全面客观，注重定期跟踪评估和个别辅导，帮助学生改进和进步。

三、建立健全的德育组织体系学校需要建立健全的德育组织体系，明确各级德育组织的职责和权限。

学校德育委员会是学校德育工作的核心组织，负责制定德育方案、安排德育活动、开展德育评价等工作。

各级德育组织应当密切配合，形成合力，确保德育工作的顺利进行。

四、加强师资队伍建设学校德育工作离不开优秀的师资队伍，因此，学校需要加强师资队伍建设，提高教职员工的德育教育水平。

学校可以组织教师参加相关培训和研讨会，增加德育教育的知识和技能。

另外，学校还可以鼓励教师参与德育课题研究，提高德育教育水平和研究能力。

五、营造良好的德育环境学校需要营造良好的德育环境，形成德育教育的氛围。

校园文化建设是其中重要的方面，学校可以开展形式多样的文化活动，激发学生的创造力和发展潜能。

此外，学校还可以定期组织德育讲座和座谈会，邀请专家学者进行德育教育的指导。

最后，学校德育工作的成效需要得到家庭和社会的共同关注和支持。

学校可以加强与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的德育教育做出贡献。

小学学生校内常规要求细则范本一、上学准备1. 每天早晨要按时起床，并保持整洁和精神饱满的状态。

2. 穿着整齐干净的校服，头发整齐，不乱扎辫子或染发。

3. 携带必要的学习用品，如书包、文具等，并确保其整洁有序。

二、课堂规范1. 上课前，要按时到达教室，并有秩序地排队进入教室。

2. 进入教室后，需迅速就坐，不得随意走动或与同学交谈。

3. 课堂上需专心听讲，保持安静，不得做出扰乱教学秩序的行为。

4. 老师提问时，要积极举手回答问题，并尊重他人的发言权。

5. 按时完成课堂任务，不得因个人原因耽误教学进度。

6. 课间休息时，要保持安静有序，不得奔跑或打闹。

三、食堂规范1. 排队打饭，保持秩序，不得插队。

2. 就餐时要自觉保持餐桌整洁，遵守用餐礼仪。

3. 不浪费食物，量取适中，避免剩菜剩饭。

4. 食堂内禁止吃零食、喝饮料等带来的食品。

5. 食堂用完后，要将餐具放置在指定位置，不乱丢弃或带回教室。

四、操场和活动场所规范1. 在操场或活动场所活动时，要遵守秩序，不得随意奔跑或打闹。

2. 尊重老师和其他同学的权益，不进行任何形式的欺凌或歧视行为。

3. 使用器材和设施时要保持维护，不得随意损坏或乱丢弃。

4. 集会或活动时，要听从组织者或负责人的指挥，保持队形和队伍的整齐。

五、洗手间和公共区域规范1. 使用洗手间时，要保持整洁和卫生，不乱丢弃纸张或污染环境。

2. 公共区域需保持整洁，不乱丢垃圾。

3. 尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人或擅自进入他人的物品。

六、安全规范1. 上下楼梯时，要扶好栏杆，不奔跑或打闹。

2. 注意交通安全，过马路时要等待红绿灯，不闯红灯或随意穿越马路。

3. 学校禁止携带危险品，如刀具、打火机等。

4. 遇到意外情况，要冷静处理，并第一时间报告老师或校方。

七、课外活动规范1. 参加校外游学活动时，要遵守老师或负责人的安排和指示。

2. 包括但不限于图书馆、音乐室、美术室等，要遵守相应场所的规定和秩序。

友好区第三小学创建全国文明城市提交表佐证材料之六学校教育（一)中小学德育课落实情况三年一班“我爱我班”德育工作活动记录第1.2周德育教育活动记录:一、学校礼仪教育(一）、校园内礼仪1、上学、放学时，学生注意交通。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

在校一律排队喝水。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛,爱护学校公共财物、花草树木.4、执勤人员礼节:执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

5、不围观来宾，不触摸来宾车辆.二、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立,齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水,不嚼口香糖;老师宣布下课时，全体学生起立,等老师离开后再自由活动。

老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况,征询意见。

三、路遇时的礼节:学生要主动靠道路右侧行走.与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。

当老师或来宾问话时，要主动停下,徒手时应立正，热情认真地回答问题.四、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。

做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

升旗。

奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼.第3。

4周德育教育活动记录：1、加强对学生的安全法制教育,重新学习《学校安全规定》,要求严格遵守,遵照执行；2、加强班容工作,开展“教室是我家，环保靠大家"活动；3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组,加强监督、检查。

第5.6周德育教育活动记录：进行《小学生学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌，思想健康；3、自行车排放有序;4、仪表端庄；5、衣着要整整齐;6、见师长有礼貌；7、上学不迟到、早退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。