小学五年级英语培优补差计划(共10篇)

五年级下学期英语培优补差工作计划目标本学期的培优补差工作旨在帮助五年级学生在英语方面取得更好的成绩。

具体目标如下：1. 提高学生的英语听力与口语表达能力。

2. 加强学生的阅读理解与写作能力。

3. 培养学生独立研究和解决问题的能力。

4. 提升学生的英语综合应用能力。

策略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 制定有针对性的听力训练计划，包括每周听力练和口语对话练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

2. 设计富有趣味性的阅读活动，促进学生的阅读兴趣，并结合阅读理解练，提高学生的阅读理解能力。

3. 定期组织写作任务，包括写信、作文等，培养学生的写作能力。

4. 引导学生积极参与英语角、英语竞赛等活动，提升学生的英语综合应用能力。

5. 鼓励学生自主研究，提供研究方法和资源，培养学生独立研究和解决问题的能力。

实施计划1. 每周一至周四进行听力练，包括听力录音和口语对话，每次练时间为30分钟。

2. 每周五进行阅读理解训练，选择适当难度的文章进行阅读，并完成相应的练题，时间为40分钟。

3. 每两周组织一次写作任务，要求学生按照指定主题写作，并在课堂上进行相互评阅，时间为60分钟。

4. 每月组织一次英语角活动，邀请学生就指定话题进行讨论和交流，时间为60分钟。

5. 每学期组织一次英语竞赛，鼓励学生展示所学知识和技能，时间为90分钟。

评估和反馈我们将对学生的英语研究情况进行定期评估和反馈，包括以下方面：1. 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，以评估学生的研究进展。

2. 根据测试结果和作业表现，及时给予学生个别辅导和建议。

3. 组织小组讨论和课堂展示，鼓励学生分享研究心得和经验。

4. 定期与家长沟通，向他们反馈孩子的研究情况，并共同制定研究计划。

资源支持为了支持学生的英语研究，我们将提供以下资源：1. 选用优质的英语教材和研究资料，包括听力录音、阅读材料和写作范文。

2. 提供研究方法和技巧的指导，帮助学生掌握有效的研究策略。

小学五年级英语培优补差工作计划背景小学五年级是学生英语研究中的关键节点，也是基础比较薄弱的一个年级。

因此，学校需要针对五年级英语研究，进行有针对性的培优补差工作，提高学生的英语综合素质。

目标通过小学五年级英语培优补差工作，达到以下目标：1. 提高学生英语整体水平。

2. 帮助学生夯实英语基础。

3. 针对薄弱环节进行有针对性的补救。

工作内容及计划整体组织1. 针对五年级英语教学不同水平的学生，分为培优和补差两个组别，分别制定不同的教学方案。

2. 培优和补差组别各组织一名英语教研组成员，负责该组别的教学组织、管理和教学质量的监控。

3. 培优和补差小组组织不同的课程活动，但两组要保持沟通和协调，以达到最终的教学效果。

培优组别1. 每周开展一次“优质课程展示”，邀请全校师生观摩，激励学生自主研究。

2. 组织听说读写综合训练班，针对英语基础好的学生开展有挑战性的英语教学活动。

3. 增设阅读角，为学生提供适合自己的英语阅读材料，提高英语阅读能力。

补差组别1. 针对补班学生，开展每周一次的系统复训练。

2. 针对学生表现不佳的科目，加强英语知识点的讲解，及时解决学生研究中的疑难问题。

3. 定期组织加强课，帮助学生掌握基础英语知识。

效果监测1. 每月开展一次英语知识竞赛，比较不同学生的英语研究成效。

2. 搜集学生研究情况反馈，及时跟踪教学质量。

3. 每学期结束后开展公开课，展示学生教学成果。

风险控制1. 加强管理，确保教学活动的有效性和教学质量。

2. 对于教学班级中存在违规情况的学生，要及时纠正并进行处罚。

小学五年级英语培优补差计划(共10篇)：补差英语小学五年级计划五年级班务工作计划培优补差方法与措施培优辅差工作计划XXX：小学五年级英语培优补差计划小学五年级英语培优补差计划为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四、六年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们研究的积极性。

了解学生们的研究态度、研究惯、研究方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

培优方面：对那些研究惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复;基本上掌握了初步的英语研究的研究方法和研究技巧的研究优秀的学生采取以下方法：1.加强基础知识与交际运用能力的训练；2.对个别突出的学生进行单独辅导；3.在每一次的检测练中，重视对优生情况的搜检，及时发现问题，及时解决问题。

4.多沟通、多鼓励。

通过培优事情，争取使这局部学生的知识面更拓展，研究兴趣及语言运用的综合能力全面提高。

补差方面：对少数缺乏研究兴趣和积极性，研究惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；研究立场不端正，研究立场消极，无所谓的立场很突出；没有基本研究办法；不能完成教师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语研究兴趣；3.要求他们课后及时辅导，并进行搜检；4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5．努力培养他们的英语研究方法；6．多沟通、多鼓励、多关心、通过本期的补差事情，让学生端正研究立场，提高英语的研究兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同水平的提高。

(全新版)五年级英语培优辅差计划一、计划目标1. 提升学生英语听说读写综合能力，为小学毕业和初中学习打下坚实基础。

2. 针对学生个体差异，实施差异化教学，满足学生个性化学习需求。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高自主学习能力。

二、计划内容1. 培优部分1.1 听说能力提升- 开展英语角活动，让学生在真实语境中练习英语口语。

- 利用多媒体教学，增加听力训练，提高学生英语听力水平。

1.2 阅读理解能力培养- 精选适合五年级学生的英语阅读材料，提高阅读速度和理解能力。

- 引导学生学会阅读策略，提高阅读效果。

1.3 写作技巧训练- 开展写作工作坊，针对不同学生水平提供个性化写作指导。

- 定期举办英语写作比赛，激发学生写作兴趣。

1.4 语法知识巩固- 通过趣味性语法练习，巩固学生语法知识。

- 结合生活情境，让学生在实际运用中掌握语法。

2. 辅差部分2.1 基础词汇学习- 采用游戏化教学，让学生在轻松环境中学习词汇。

- 定期进行词汇默写测试，检验学生词汇掌握情况。

2.2 语法基础知识- 从最基本的语法规则入手，逐步引导学生掌握语法知识。

- 通过讲解和练习，让学生在实际语境中运用语法知识。

2.3 课堂互动参与- 鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂参与度。

- 对表现积极的学生给予表扬和奖励，增强其学习信心。

2.4 学习方法指导- 针对不同学生，提供个性化学习方法指导。

- 引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

三、实施步骤3.1 学生评估- 对学生进行英语水平评估，了解个体差异。

- 根据评估结果，制定针对性的培优辅差计划。

3.2 教学实施- 按照计划进行教学，注重课堂互动和学生的参与度。

- 定期检查学生学习进度，调整教学方法和内容。

3.3 家长沟通- 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。

- 引导家长关注学生的英语学习，形成家校合力。

3.4 效果评估- 通过定期的测试和评估，了解学生的学习效果。

- 根据评估结果，调整教学计划和方法，以达到更好的教学效果。

五年级英语培优补差计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。

二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。

通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、帮助他们树立自信心。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。

4、坚持不懈地关爱后进生。

三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五年级英语培优辅差计划一、指导思想为更好的完成本学期的教学任务，进一步提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到吃紧的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。

二、学情分析：优生分析：1、研究惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复，认真完成作业和练。

3、基本上掌握了一定英语学科的研究方法和研究技巧。

学困生分析：1、缺乏研究兴趣和积极性，研究惯差，上课爱搞小动作。

2、没有基本的研究英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

3、有的不能完成作业。

三、目标（一）培优目标：从视听说入手，注重听说训练，留意培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过丰富多彩的活动激发学生的研究兴趣，帮助学生养成优良的研究惯，形成有用的研究方法，发展自主研究的能力，为进一步研究打下基础。

（二）补差目标：培养学生的研究兴趣和听说能力，有计划地培养学生的读写能力。

通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练，使学生能进行简单的日常交际。

另外，还要注意培养学生优良的朗读惯。

四、主要综合措施：1、鼓励优等生匡助学困生，学困生要向优等生研究。

经由过程优等生带动学困生，形成优良的英语研究氛围。

2、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

3、认真备好每次培优辅差教案，努力做好研究过程的趣味性和常识性相结合。

4、坚持辅差工作，每周不少于一次。

五、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。

补差预期效果：使学生端正研究英语的态度，提高研究兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有例外程度的提高。

六、实施对象培优对象：XXXXXX高奥秘XXXXXX辅差对象：xxxx奕松xxxxxx。

2023年五年级英语培优辅差工作计划第一部分：培优计划目标：通过培优计划，提高学生的英语听说读写能力，确保能够顺利应对学习中的各项任务和考试。

1. 制定每周学习计划：定期为学生设置学习目标，落实每周的学习计划，确保学生按时完成各项任务。

2. 针对学生的个别问题提供辅导：在每周学习计划中，记录学生学习过程中出现的问题，并为学生提供个别辅导。

重点关注学生的听力和口语能力的提高。

3. 组织英语角活动：每月组织一次英语角活动，让学生有机会与其他同学用英语交流，提高口语表达能力。

4. 利用多媒体教学手段：运用现代化的教学技术和多媒体教学手段，使学生在听说读写方面得到全面的提高。

例如，利用录音机和视频教学资源进行听力训练，利用电子板书等工具进行写作练习。

5. 鼓励学生参加英语比赛：组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生在英语学习方面的自信心和竞争力。

6. 注重学习方法的培养：教导学生合理高效地利用学习资源，培养学生自主学习的能力，提高学习效果。

7. 设置奖励机制：根据学生的学习表现和进步程度，设立奖励机制，激励学生更加积极地参与英语学习，勇于挑战自己。

第二部分：辅差计划目标：通过辅差计划，帮助辅差生提高英语水平，使其能够在学习中跟上进度，并帮助他们养成良好的学习习惯。

1. 制定个别辅导计划：针对每个辅差生的英语学习差距，制定相应的个别辅导计划。

重点关注辅差生的基础知识和技能的提高。

2. 加强辅差生的课后辅导：在每堂课后，给予辅差生额外的辅导，帮助他们巩固所学知识和纠正错误。

3. 组织小组互助学习：将辅差生进行小组分组，组织辅差生之间开展互助学习，互相帮助和督促。

4. 给予辅差生更多的练习机会：为辅差生提供更多的课外练习资料和习题，鼓励他们多加练习，巩固所学知识。

5. 建立良好的家校联系：与辅差生的家长保持定期联系，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案，共同努力提高学生的英语水平。

6. 鼓励辅差生积极参与课堂活动：通过课堂活动，鼓励辅差生积极参与，增强他们的学习兴趣和动力。

一、背景介绍五年级是学生语言能力进一步提高的关键阶段，也是学生开始接触更加复杂的英语知识和技能的重要时期。

根据学生的实际情况，制定一套科学合理的英语培优补差措施方案，可以帮助学生提高英语综合素养，克服学习差距，达到全面发展的目的。

二、培优补差目标1.提高学生的听、说、读、写英语的能力；2.增强学生的英语学习兴趣；3.培养学生良好的英语学习习惯；4.帮助学生充分掌握英语知识和技能；5.巩固和拓展学生的英语学习成果。

三、培优措施1.调整学习方法：a.培养学生独立学习的意识，引导他们利用多种资源自主学习；b.鼓励学生多做课外的阅读和听力练习，提高学习效果；c.教育学生合理规划学习时间，分配合适的学习任务；d.引导学生积极参与英语角和英语俱乐部等英语学习的活动。

2.制定学习计划：a.教师根据学生英语学习的现状和需要，制定个性化的学习计划，帮助学生规划学习方向；b.学生按照学习计划，制定每周、每天的学习目标，明确自己的学习任务；c.学生通过自主学习和反思，不断调整和完善学习计划，提高英语学习的效果。

3.定期检测和评估：a.通过课堂小测验、作业、期中和期末考试等方式，定期检测学生的学习成果；b.及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习优势和不足，及时调整学习方法和策略；c.教师组织学生进行学习小组的互评和自我评估，激励学生积极参与学习，相互促进。

4.多元化的教学手段和资源：a.引导学生利用多种媒体资源进行英语学习，如音频、视频、互联网资源等；b.组织实地考察和英语活动，提高学生的英语语言运用能力；c.教师运用故事、游戏、角色扮演等趣味化的教学方法，激发学生的学习兴趣；d.利用双语教材和多媒体教具，提高学生的学习效果。

五、补差措施1.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练；2.组织小组讨论和合作学习，培养学生的相互帮助和借鉴能力；3.制定个性化的学习计划和补差任务，帮助学生弥补学习差距；4.和家长进行有效沟通，共同关注学生的学习情况，及时调整学习策略；5.提供额外的学习资源和辅导课程，帮助学生加强补习和突破。

五年级英语培优辅差工作计划1. 工作背景目前，五年级的英语学习是小学生学习的重点之一。

然而，由于学生基础和学习方式不同，导致出现了“优生越优，差生越差”的现象。

因此，我们需要制定一份五年级英语培优辅差工作计划，让每位学生都能够得到适合自己的学习方式和辅导。

2. 工作目标培优1.提高学生英语文化素养和阅读能力；2.提高学生听、说、读、写能力；3.增强学生尊重并欣赏不同文化的能力，并增强对国际文化的认知；4.增强学生自信心、表达能力，拓展学生视野；5.提高学生对英语阅读的兴趣，培养学生阅读英文书籍的习惯。

辅差1.帮助差生提高英语文化素养和阅读能力，消除恐惧，建立信心；2.正确引导差生，提高差生听、说、读、写能力；3.帮助差生成长，拓宽差生的视野，提高差生综合素质；4.帮助差生树立信心，增强英语学习的兴趣和动力。

3. 工作计划3.1 学生诊断在工作开始前，先对每个学生进行英语水平诊断，了解每个学生的具体情况，为后续工作打下基础。

3.2 优生培优3.2.1 阅读1.指导学生阅读英语名著，提高英语文学鉴赏能力；2.引导学生阅读英文报刊杂志，了解国际时事和文化；3.组织阅读比赛，培养学生自信和竞争意识。

3.2.2 写作1.引导学生写英语日记，提高学生书写能力和语感；2.组织写作比赛，让学生充分展现自己的写作才华。

3.2.3 口语听力1.制定英语口语练习计划，并进行实践；2.组织英语口语比赛，提高学生口语表达能力；3.引导学生听英语新闻、英语歌曲等，加强学生英语听力能力。

3.2.4 辅导1.提供个性化教学服务，绑定学生学习方案，满足学生不同需求；2.定期给家长反馈学生学习情况，积极沟通。

3.3 差生辅差3.3.1 阅读1.给差生提供适合其水平的英语阅读材料，帮助其培养阅读习惯；2.使用英语绘本、图文书籍等直观的教学材料，让差生尽早接触到英语文化。

3.3.2 写作1.对差生进行写作技巧的讲解和指导，提高差生的书写能力和语感；2.通过写作指导，让差生发现自己的优势和劣势，有针对性地进行差补。

五年级下册英语培优补差工作计划1. 工作目标提高五年级学生的英语综合能力，培优学生的英语成绩，帮助补差学生提升英语研究水平。

2. 工作内容2.1 研究资源准备- 收集五年级下册英语教材和相关研究资源。

- 为每位学生准备一套教材和研究资料。

2.2 研究计划制定- 制定每周的研究计划，包括研究内容、研究目标和研究时长。

- 根据学生的研究能力和水平进行个性化调整。

2.3 研究辅导与指导- 组织小组辅导活动，提供研究指导和答疑服务。

- 定期组织英语研究讨论活动，鼓励学生互相交流和研究。

2.4 评估与反馈- 定期进行英语综合能力评估，及时发现学生的问题和不足。

- 提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进研究方法和技巧。

2.5 励志激励活动- 设计并组织英语研究比赛和活动，激励学生积极参与。

- 表彰和奖励研究成绩优异的学生，激发学生研究英语的兴趣和动力。

3. 工作计划3.1 第一周- 准备研究资源，收集教材和研究资料。

- 制定研究计划，安排每周研究内容。

- 组织小组辅导活动，解答学生问题。

3.2 第二周- 进行研究能力评估，了解学生的研究情况。

- 根据评估结果，调整研究计划和辅导内容。

- 组织英语研究讨论活动，促进学生间的交流。

3.3 第三周- 继续进行研究能力评估，追踪学生的研究进展。

- 提供个性化的研究反馈和建议。

- 设计英语研究比赛，激励学生参与。

3.4 第四周- 进行研究成果评估，总结学生的研究表现。

- 表彰研究成绩优异的学生，给予奖励。

- 总结本阶段的工作，准备下一阶段的培优补差工作计划。

4. 工作评估和反馈- 每周对工作进展进行总结和评估。

- 收集学生和家长的反馈意见，及时调整工作方向和方法。

以上工作计划旨在全面提高五年级学生的英语综合能力，培优学生的英语成绩，帮助补差学生提升英语学习水平。

希望通过有效的学习资源准备、个性化的学习计划制定、针对性的学习辅导与指导以及激励活动的开展，能够使每位学生都能够取得进步并达到预期的学习目标。

五年级英语上学期培优补差计划背景英语作为一门世界语言，在当今社会中非常重要。

在中国的教育领域，英语教育也占据了重要的位置。

五年级是小学阶段的重要年级，也是英语教育的关键时期。

五年级英语上学期培优补差计划的目的就是为了帮助学生顺利地度过这个关键阶段，提高整个年级的英语水平。

目标培优补差计划的主要目标是帮助学生提高英语学习的兴趣，掌握基本的英语语言知识和技能，提升英语听、说、读、写四项能力，同时让学生享受到学习英语的过程，激发他们的学习兴趣和能动性，达到自主学习的目的。

通过这个计划，我们的英语教育将迈上一个新的台阶。

培优补差措施教学方法•小组教学法：采用小组教学法，让每个小组由不同英语水平的学生组成，让高水平的学生能够帮助低水平的学生，提高全年级的英语水平。

同时也可以让学生之间相互交流和沟通，提高英语口语表达和听力理解能力。

•情境教学法：采用情境教学法，让学习变得更加贴近生活，从而提高学生的兴趣和学习的积极性。

在课堂中穿插英语游戏、英语歌曲、英语影视等素材，使学生能够在轻松、愉悦的环境中学习英语知识和技能。

•体验教学法：采用体验教学法，让学生不仅仅学习英语知识，还能够在实践中掌握英语技能。

通过英语角、英语演讲比赛、英语文化周等活动，让学生能够更好地理解和掌握英语知识和技能，促进他们的英语交际能力的提高。

学习内容•掌握基本的英语语法知识，如动词时态、复数形式、形容词和副词用法等，使学生能够准确地表达英语意思。

•提高学生的听说能力，如表达、对话、听力训练等，鼓励学生用英语进行口语交流，提高英语口语表达能力。

•培养学生的阅读能力，如阅读文章、短文、故事等，提高学生的理解能力和阅读速度。

•训练学生的写作能力，如写小短文、写邮件、写日记等，培养学生的书写能力和思维表达能力。

学习方式•课堂学习：每周开设两次英语课程，采用小组教学法、情境教学法和体验教学法，使学生在课堂上接触到不同的英语知识和技能，丰富学生的学习内容和方法。

五年级英语培优辅差工作计划范文模板五年级英语培优辅差工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是整理的五年级英语培优辅差工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级英语培优辅差工作计划1一、指导思想结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。

二、学生情况从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的’明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能记及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体目标1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

四、具体措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。

对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。

3、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

4、采用一优生带一后进生的一帮一行动。

5、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

五年级英语培优补差的工作计划(总3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-五年级英语培优补差的工作计划五年级英语培优补差的工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。

二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。

通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的`学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、帮助他们树立自信心。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。

4、坚持不懈地关爱后进生。

（1）多鼓励少批评。

只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。

只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

（2）组织互助小组进行帮助。

本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

五年级英语上学期培优补差计划计划目的五年级英语上学期培优补差计划的目的是为了帮助学生提高英语语言水平，提升英语学习兴趣，达到培优补差的效果。

计划内容一、培优内容1. 听力训练在听力训练方面，将以课文录音、听力练习等方式来提升学生的听力能力，其中包括以下具体计划：•在课堂上，使用多媒体教学手段，播放课文录音，并对学生进行听力训练。

•每周为学生布置3-4项听力练习，并在课堂上进行及时评估和指导。

•鼓励学生自主开展听力训练，并在课后进行反馈和指导。

2.口语表达在口语表达方面，计划通过多种途径，激发学生表达兴趣，提升英语口语能力，具体计划如下：•在课堂教学中，引导学生进行角色扮演、讨论和演讲等互动活动，提升学生口语表达能力。

•每周安排一次口语训练课，由专业教师针对学生具体情况进行个性化辅导。

•鼓励学生自主参加英语角等英语交流活动，提升英语口语能力。

3.阅读能力在阅读能力方面，计划通过多种渠道提高学生的阅读能力，促进学生对英语的深入理解，具体计划如下：•每周推荐一篇英文阅读材料，要求学生阅读并进行相关讨论。

•在课堂上，以阅读为主线，组织学生进行小组讨论和演讲活动，提高学生阅读能力。

•鼓励学生积极参加英语竞赛和阅读比赛等活动，提升英语阅读能力。

二、补差内容1.基础知识补充在基础知识方面，计划通过巩固英语基础知识，提高学生英语语言基本功，具体计划如下：•在课堂上进行基础语法、语音和词汇知识的复习巩固，提高学生语言基本功。

•鼓励学生背诵基本句型和单词，每周巩固一次，加强记忆力。

•对于基础薄弱的学生，安排额外的补课，进行个性化辅导。

2.难点突破在难点突破方面，计划通过分析学生难点，有针对性地进行辅导，具体计划如下：•对比学生的试卷和平时答题情况，找出学生易错点，及时进行突破。

•针对学生的难点进行集中训练，帮助学生理解掌握难点。

•对于难点掌握较好的学生，进行更深入的探讨和扩展教学。

评估与总结一、评估计划本计划通过多种渠道对学生进行评估，包括：•课堂教学反馈：听取教师和学生对课堂内容的评价，并对教学效果进行总结。