幼儿园一日生活各环节常规要求幼儿园“常规”的作用常规教育能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验，促进幼儿社会化。
常规教育能使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力常规教育是使幼儿形成良好的行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段一日常规活动的主要内容1.入园2.进餐3.升旗、上操4. 集中教育活动5.喝水6.入厕7. 盥洗、8.午睡9.起床10.游戏、体育活动11.离园活动细节分析：常规一：入园---快乐的一天开始啦对幼儿的要求：（一）、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）、有礼貌地和家长告别。
（三）、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）、积极投入晨间活动。
（桌面玩具、区角活动、大班晨读）对教师的要求：（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
（6:50早班和晚班老师各有分工）（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
（三）晨间检查：通常称晨检：由本班老师进行）一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸、二看、三问、四查的晨间检查工作。
一摸：主要是摸一摸幼儿是否发烧；二看：主要是看幼儿面部、皮肤、肢体、每一个细小的细节都不能放过，如果有异样变化一定行观察；三问：主要是与家长了解幼儿的饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，比如小刀、铁钉、饰品等各种尖锐的物品和各种药物、发现问题及时处理。
（案例:妈妈的避孕药物带到幼儿园，看到妈妈近常吃，及时补救，未出现危险）常规二：进餐---我要快快长大常规要求：1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。
2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小中大班会使用勺进餐，博士班会使用筷子进餐）。
3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。
4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，举拳头表示要添汤等等）。
5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦桌子、盥洗。
6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
常规三：做操---锻炼锻炼身体好（对幼儿的要求：（一）依次自然地进入活动场地。
（二）听从指挥作操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
常规四：集中教育活动对幼儿的要求：1）听从教师要求积极参加活动2）坐姿自然端正。
4）举手发言，不插嘴，不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言）5）说话、走路、拿东西三轻对教师的常规要求：1、做好活动前准备（包括活动内容、场地安排、材料）2、组织教育活动3、以游戏形式引起幼儿兴趣4、选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当5、为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会6、集体活动与小组活动结合，使幼儿相互影响7、注意卫生保健要求8、做好作业准备，可指导值日生协助做事常规五：喝水---多喝水更健康对幼儿的要求1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁。
2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上。
3.能主动排队接水。
4.口渴了能够主动举手要水喝。
5、为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会6、集体活动与小组活动结合，使幼儿相互影响7、注意卫生保健要求8、做好作业准备，可指导值日生协助做事常规五：喝水---多喝水更健康儿歌咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白开水，不爱生病笑哈哈。
常规六：…入厕如厕---不要紧张哟常规要求1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。
2.中班末期学习自己擦大便，大班博士班开始能擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。
3.便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。
4.能用语言表达如厕时遇到的问题，博士班幼儿在较长的集体活动前，能够主动如厕。
常规六：…入厕儿歌1. 妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦，脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提，便后记住要冲水，最后把手洗干净。
2. 小花猫，喵喵叫，有尿贪玩不去尿，小花猫，你别叫，贪玩憋尿可不好，小花猫，咪咪笑。
赶快跑到厕所尿。
常规七：…. 盥洗洗手---正确洗手更健康常规要求1.能够按正确的方法洗手3.知道按顺序排队洗手4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧常规七：…盥洗洗手---正确洗手更健康儿歌1.挽好小袖子，露出小手腕，打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头，拿起小肥皂，手里转三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓搓指甲缝，还有小手腕，打开水龙头，泡泡冲干净，关好水龙头，合手甩三下，打开小毛巾，擦干小湿手，小手洗净了，细菌跑掉了，小手要勤洗，我们都健康。
儿歌2.小朋友，来洗手，打开水龙头，冲冲小脏手。
关上水龙头，肥皂做朋友。
搓手心，搓手背，穿过小胡同，搓搓手指头。
清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。
小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背，哈哈，我的小手真干净。
儿歌3.一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年，十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，小朋友，不浪费，别让龙头泪涟涟。
排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小香皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，小手擦干要牢记。
常规八：午睡---做个甜美的梦吧常规要求1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静。
2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐在指定地方（鞋放在床下面），上床前将鞋摆放整齐。
3.睡姿正确，侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不含手指。
4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。
5.能够逐渐独立入睡，不影响他人。
一些儿歌儿歌1小花被，整理好，乖宝宝，要睡觉上床之前要排尿，这样才能睡得好儿歌2小风轻轻跳，小鸟低低叫，小狗慢慢跑，小猫偷偷笑，小屋静悄悄，小宝睡觉觉。
儿歌3咪咪睡觉静悄悄，不说话来不吵闹我学咪咪来睡觉，老师夸我好宝常规九：…起床（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
1、穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。
2、穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从中班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。
3、穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整。
4、穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。
先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。
（中班在老师帮助下，逐步学习）。
5、穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。
（小中班由老师帮助系好）。
（二）大班学习整理床铺，博士班自己整理床铺，叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整。
对教师的要求：（一）按时请小朋友起床。
认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿先起床）。
（二）指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。
小中班照顾多，大班帮助多，博士班指导多）。
（三）为了幼儿掌握好起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求，使幼儿学得快、掌握好，可组织小朋友之间、同班级之间、跨班级之间起床、穿衣、叠被比赛。
（小中大班由老师帮助做好，博士班要求独立做好）。
（四）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
（五）逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。
提醒收拾整齐的幼儿入厕解便（六）检查幼儿仪表，整理寝室，指导幼儿如厕、喝水，梳洗。
常规十：游戏、体育活动---无拘无束真快乐常规十游戏活动与体育活动（一）兴趣浓厚，活泼愉快。
（二）和老师共同做好活动前的准备工作。
（三）在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。
（四）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。
1．按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。
2．谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。
3．取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。
（五）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。
（六）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。
充分发挥自主性、积极性和创造性。
（七）在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。
（八）活动结束能主动的收拾玩具、材料。
（小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具）。
轻松地过渡至下一环节。
对教师的要求：（一）保证不占用幼儿游戏时间。
每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。
（二）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。
（三）各项活动要求与安排（四）对幼儿游戏和活动的组织指导。
1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3．在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展4．注意安全。
常规：十一平平安安离开园对幼儿的要求：（一）整理仪表，收拾桌面，整理好玩具。
(二) 愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
对保教师的要求：（一）提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，等待父母家人接自己回家，（二）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
（三）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
（四）家长接孩子回家时一定保护孩子的安全，有条件的可以用刷卡机、接送卡，没条件的一定要让家长签字登记，陌生人或不熟悉的人接孩子一定盘查清楚方可放行，确保万无一失。
（五）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况。
对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
（六）叮嘱家长带孩子里离园时，路上要注意安全，家长在路上购买物品时，要看护好孩子，防止幼儿走失或被不认识的人带走。
（七）组织部分晚接的幼儿进行小型的游戏活动或桌面游戏活动。
（八）幼儿全部离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗、关闭所有电源。
幼儿离园后可能会有一些幼儿家长对孩子的琐事进行咨询，由于幼儿教师职业性质所决定，我们还要耐心细致的做解答，直到家长满意为止。
