一只鸟又飞走了

去年的树课文原文去年的树课文原文「篇一」小学去年的树课文原文一只鸟儿和一棵树是好朋友。

鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。

树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。

鸟儿要离开树，飞到南方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。

”鸟儿说：“好。

我明年一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。

春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回来找她的好朋友了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。

”鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。

”鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

去年的树的教案：【教材简析】《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求──回来再唱歌给它听。

可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。

鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。

于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。

它通过小鸟和树、树根、大门、小女孩的对话告诉做人要重诺言，守信用，珍惜朋友之间的情意。

本文是以诚信为主题，但是诚信、奉献、环保三个主题的多元体会又会造成学生思想混乱。

小鸟的执着追寻，对诺言的尊重，传递给我们多少感到：这是一只多么重情义的小鸟啊！所以我以诚信（友情）主题的体会为主，以其余两个为辅来展开教学流程。

窗台上飞来了一只小鸟二年级作文《窗台上飞来了一只小鸟》作文一
今天早上，我正在房间里写作业，突然听到窗户传来一阵“叽叽喳喳”的叫声。

我抬头一看，呀！窗台上飞来了一只小鸟。

这只小鸟有着黄色的羽毛，尖尖的嘴巴，小小的眼睛像两颗黑宝石。

它在窗台上跳来跳去，好像在找什么东西。

我轻轻地走近窗户，小鸟一下子飞走了。

我好失望呀，要是能和它多玩一会儿就好了。

《窗台上飞来了一只小鸟》作文二
中午，我在客厅看电视。

突然，“砰”的一声，一只小鸟飞到了窗台上。

它的翅膀扑腾着，嘴里还叼着一根小树枝。

它可能是累了，停在那里休息。

我不敢出声，怕吓跑了它。

它歪着头看了看我，然后又飞走了。

我想它一定是去找它的小伙伴们啦！
《窗台上飞来了一只小鸟》作文三
下午放学回家，我刚走进房间，就发现窗台上有个小身影。

原来是一只小鸟飞来了。

这只小鸟胖乎乎的，尾巴短短的，特别可爱。

它站在窗台上，东瞧瞧，西看看，对周围的一切都充满了好奇。

我拿了一点面包屑放在窗台上，小鸟看了看，然后一口一口地吃了起来。

看着它吃得那么香，我心里可高兴啦！
《窗台上飞来了一只小鸟》作文四
昨天，我正在读书，忽然听到一阵清脆的鸟叫声。

我跑到窗户前一看，一只漂亮的小鸟落在了窗台上。

小鸟的羽毛五颜六色的，在阳光的照耀下闪闪发光。

它的爪子紧紧地抓住窗台，眼睛滴溜溜地转。

我想打开窗户让它进来，可是我刚一动，小鸟就拍拍翅膀飞走了。

我希望它下次还能来我家的窗台。

篇一：鸟阅读答案晏子晏子是一个能言善辩、有胆有识的人,面对侮辱不急不躁,以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击,是个不可多得的人才.巧劝齐景公,以救烛邹.要学会用智慧解决问题,不能意气用事.期待您的好评哟!篇二：鸟阅读答案晏子篇三：鸟阅读答案晏子关于晏子的《鸟》的故事。

基训上答案关于晏子的《鸟》的故事。

基训上答案狗子ta0176 2014-11-12 我忽然看见维护软件维护任务计划软件维护任务和软件维护惹我家人和我家人和危机而华为计划任务居然和绝望而环境维护任务齐景公特别喜欢鸟。

有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹(zhúzōu)的人专门负责养这只鸟。

可是几天后，那只鸟飞跑了。

齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。

晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。

”齐景公答应了。

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。

使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。

这... 博博0050 2014-11-12 齐景公特别喜欢鸟。

有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹(zhúzōu)的人专门负责养这只鸟。

可是几天后，那只鸟飞跑了。

齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。

晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。

”齐景公答应了。

晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。

使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。

这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命，从而看不起我们，这是第三条。

所以现在要杀死你。

”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。

”听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。

他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。

”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”这就是晏子用自己的智慧规劝国君的一个故事。

《去年的树》扩写导读：《去年的树》是四年级上册语文课本里一篇很美的童话，作者留给了大家很大的想象空间。

在预习的过程中，孩子非常喜欢这篇课文，所以引导孩子发挥自己的想象写下小鸟飞走以后发生的故事，其实孩子的想象力是很丰富的，就算是一次练笔吧!《去年的树》扩写_篇一在一片美丽的森林里有一棵高大挺拔的树，长得枝繁叶茂，树上居住着一只活泼可爱的小鸟。

这只鸟和树是一对朝夕相处、相扶相依的好朋友。

当大树觉得烦恼的时候，小鸟总会飞来站在树枝上，陪大树聊天，把自己看到的新鲜事儿编成歌用清脆的嗓音唱给大树听;当小鸟飞累了，大树撑开枝叶，让小鸟在自己的环抱里好好休息;当小鸟唱累了，大树为小鸟递上用叶子接的雨水为小鸟解渴;当小鸟唱得非常动听时，大树摇曳着茂盛的枝叶为小鸟喝彩。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。

鸟儿必须离开树，飞到很远很远的南方去过冬。

离别时小鸟眷恋地依偎在大树旁。

树深情地对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年请你再回来，还唱歌给我听。

””鸟儿毫不犹豫地说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧!”鸟儿说完，依依不舍地就向南方飞去了。

没过多久，寒冷的冬天来临。

小鸟回到了南方。

他日思夜想，寝食难安，常常在梦中梦见和大树快乐相处的日子。

于是并和大树常常互能书信，以解相思之苦。

他在信中写到：大树：我亲爱的朋友，你在家乡还好吗?自从与你分别后，我无时无刻不在思念牵挂着你，怕刺骨的寒风把你吹倒，怕硕大的冰雹把你压垮，真恨不得马上飞回你身旁，与你一起面对严寒，一起抵抗风雪，即使冻死也比这样日思夜想的好。

在没有你的日子里，我吃不好，睡不着，再也没有心情歌唱了，每日除了想你还是想你，亲爱的朋友，你想我吗?还记得我们一起度过的难忘的时刻吗?等严寒一过，我就立刻回到你身旁，天天为你歌唱，好吗?祝你身体健康!你的朋友小鸟可是通了几封信后，就再也没有大树的回音，这时小鸟的内心更焦急了。

他天天盼望着春天的到来，他常常到草地去看小草发芽了吗，迎春花开了吗。

一只鸟又飞走了
儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。

117是报时台，会不断播报时间，每十秒一次。

儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。

很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”
原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只乌……十一点六分零鸟……”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了！”
我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。

最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。

（选自《智慧背囊：拐弯处的发现》，延边人民出版社）
1.从文中找出下列词语的反义词。

安静——（）确信——（）喜悦——（）
2.儿子把“秒”听成“鸟”是因为。

父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因
为。

3.对选文的最后一句话，理解正确的是（）
A.这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。

B.这句话是说因为时间是公平而无私的，它不会为任何人多做停留。

4.读了这篇文章，写出你从中得到的启示。

【参考答案】
1. 吵闹疑惑悲哀
2.“秒”和“鸟”读音相似时间和小鸟一样，离去了就不再回来
3.B
4.示例：我们要珍惜时间，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍贵的鸟儿飞走了才来叹息生命的逝去。

小鸟经过校园作文哎呀，说起小鸟，我可有话说了。

就在昨天，我在学校里就遇到了一件特别有趣的事情。

那天阳光正好，微风不燥，我正走在去图书馆的路上，突然，一只小鸟就从我头顶飞过，差点没把我吓一跳。

这只小鸟，看起来挺普通的，就是那种随处可见的小麻雀。

但它飞得特别低，好像在校园里闲逛一样。

我心想，这小家伙是不是迷路了，还是说它就是来校园里找乐子的？我决定停下来观察一下。

它先是在草地上跳了几下，然后突然飞起来，好像在玩捉迷藏一样。

我看着它飞来飞去，心里想，这小鸟还挺会享受生活的嘛。

它飞到一棵树上，停了下来，开始啄食树叶。

我走近了一些，想看看它到底在吃什么。

结果，它好像察觉到了我的存在，一溜烟地飞走了。

我有点失望，但也被它的机警逗乐了。

就在我准备继续往图书馆走的时候，它又飞回来了，这次它停在了图书馆的窗台上。

我悄悄靠近，想看看它会不会再次飞走。

结果，它好像对我没什么兴趣，自顾自地在窗台上跳来跳去，好像在寻找什么。

我突然意识到，这小鸟可能是在找虫子吃。

我听说过，小鸟有时候会在建筑物的缝隙里找虫子。

我仔细观察了一下窗台，果然发现了一些小虫子在爬。

这只小鸟真是个小机灵鬼，它很快就找到了食物，开始津津有味地吃起来。

我站在那里，看着它吃虫子，心里觉得挺温馨的。

这只小鸟，虽然只是校园里的一个小小过客，但它的一举一动都充满了生命力。

它让我意识到，即使是最普通的生物，也有它们独特的生活方式和生存智慧。

最后，小鸟吃完了虫子，又飞走了，消失在了校园的某个角落。

我继续往图书馆走去，心里想着，这只小鸟的故事，也许就是校园生活的一部分吧。

它虽然不起眼，但却给校园带来了一丝生机和乐趣。

这就是我昨天在校园里遇到的小鸟，一个普通却又不平凡的小生命。

林清玄《一只鸟又飞走了》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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坐井观天续写二年级(15篇)坐井观天续写二年级1青蛙听了小鸟的话后，决定跳出去看一看，它想知道小鸟说的话是不是真的呢？青蛙鼓起勇气跳了出去，它看见天真的无边无际，又大又蓝，还飘着多多白云。

它还看到了高山和大地，地上开着各种各样的鲜花，有蓝的，黄的，粉的……青蛙跳到了河边，里面有许许多多的小鱼和小虾，它遇到了自己的同伴，它开心极了！青蛙说：“谢谢你，小鸟！让我知道了外面的世界有多好！”从此以后，青蛙和它的伙伴们幸福快乐地生活在一起。

坐井观天续写二年级2青蛙听了小鸟的话，青蛙跳出了井口，哇!蓝天真的无边无际，大的很哪!小鸟带着青蛙，飞呀飞，它们来到了天上的一朵白云的上空，青蛙感到我要是能在白云上面该多好啊!我就可以每天都能看到美丽的天空了。

小鸟又带着青蛙来到田野青蛙看到浓绿的草原和流淌的清波，青蛙又看到，羊在草地上吃草，马在草原上奔跑。

它们又飞到了鸟巢，青蛙看了鸟巢说：“那是你的鸟巢吗?小鸟回答说：“不是，那是人们参加奥运会的鸟巢。

”小鸟带青蛙来到了大海，青蛙说：“大海真美呀!”太阳照在大海里能发出七种颜色，是，红、黄、橙、绿、青、蓝、紫、的颜色，青蛙对小鸟说：“我打算从今天开始我就住在大海里。

”小鸟说：“好，我该走了。

”青蛙回答说：“你走吧，祝你一路平安。

”坐井观天续写二年级3小鸟对小青蛙说：“天无边无际，大得很哪！不信的话你跳出来看看吧！”小青蛙不相信，决定跳出来看看。

小青蛙跳出来一看，哇！真的跟小鸟说的一样，天空无边无际！它看见了翻滚的云海、绿绿的草地、辽阔的大海，它还看见了很多很多的小朋友，马路上还跑着各种各样的汽车……这一切对小青蛙来说都太新奇了！它决定到处去逛一逛。

小青蛙走着走着，看见了一个大池塘。

池塘里长着圆圆的荷叶，荷叶上还有许多青蛙在跳来跳去。

那粉色的`荷花婀娜多姿，随风起舞，美丽极了！小青蛙决定不回井底了，它要住在这里！于是，它后腿一蹬，跳到了池塘里。

一只大青蛙游了过来，对小青蛙说：“新朋友，欢迎你加入我们这个大家庭！”小青蛙很高兴，连忙对大青蛙说：“谢谢你！”从此，小青蛙快快乐乐的生活在池塘里了！坐井观天续写二年级4青蛙跳出井口一看，大叫一声：“哇！天原来真的这么大。

小鸟的日记关于小鸟的日记（精选28篇）小鸟的日记篇1经过两天的飞行，我终于回到了大森林，来到曾经给我带来无限欢乐的家园。

回到家里，我思绪万千：难道人类就如此不爱护我们动物？难道他们不知道他们这样干，会破坏生态平衡吗？我只能寄希望于无数的“红领巾”——也就是未来的接班人，希望他们能明白：保护小动物，从小做起，从我做起，从生活中的`一点一滴做起。

小鸟的日记篇27月12日，星期一，雨今天，下起了很大的雨。

我惊奇的发现：一只小鸟不知什么时候落在了我的屋子里，很小很小的一只小鸟，羽毛湿透了，全身发抖。

我走过去想要捉住它，它十分害怕，努力的张开翅膀想要飞起来，可是怎么飞也飞不起来。

我远远的'给它东西吃，可它一动也不动，很是怕我。

我想起老师说过，我们要爱护动物，不能伤害它。

所以我不再去惊动它。

我想等到两过天晴，它一定能飞到它的爸爸妈妈的身边的。

小鸟的日记篇3今天中午，我跟不朋友在树下玩，突然，我看见一只小鸟在叽叽喳喳的叫，我轻声走过去把它捧回来，放在一个盒子里，我去摸它，它就缩在一个角落里，嘴里好像在说：妈妈，妈妈，快来救我呀！”。

我仔细的看它，我发现它的嘴巴是黄的，它的爪子长长的，眼睛圆圆的'，身上的毛是褐色的，妈妈说：“这是一只刚学会飞的小麻雀”，我说：“我们去买个笼子把它养着吧”，妈妈说：“不行，我们还是要把它放回大自然的，哪样它才能自由飞翔”。

我心里有点舍不得，可是它还是应该要回家的，它的妈妈在等它，它的小伙伴在等着它。

“我捧着它送到我捡它的那棵树上面，我看着它蹦跳的进入了浓密的树叶里去了，我就放心的回家了。

小鸟的日记篇4我很荣幸地来到“红领巾”的家，“红领巾”不但给我治伤，还对我细心调养。

我渐渐精神了起来，声音也婉转多了。

几天后，我的伤便痊愈了。

于是，在一个阳光灿烂的日子里，“红领巾”依依不舍地把我放飞了。

我一边飞向天空，一边回头感激地望着“红领巾”，只见他的`眼里也含着泪。

“要是人类都像他一样，那该多好啊！”我心想。

小班数学教案小鸟飞走了故事开始的时候，在一所幼儿园的小班，有一只小鸟叫小飞。

小飞是个可爱的小鸟，喜欢在树上欢快地歌唱。

它喜欢自由飞翔的感觉，总是无拘无束地在天空中飞翔。

小飞聪明又机灵，似乎对什么都很好奇。

有一天，小班的数学老师小丽决定给孩子们上一堂特别的数学课，她想通过小飞的故事给孩子们介绍一些数学概念。

于是，小丽准备了一份教案，计划在教室里讲述小飞的故事，并将与之相关的数学问题融入教学内容中。

课程的第一部分，小丽开始讲述小飞如何飞翔。

她用手势模拟小鸟展翅高飞的动作，带领孩子们一起感受飞翔的快乐。

同时，小丽向孩子们提问：“同学们，你们知道小鸟飞翔最高可以飞多高吗？”孩子们兴奋地举手回答：“一百米！”“一千米！”小丽微笑着纠正说：“实际上，小飞飞翔的高度取决于不同种类的小鸟。

一般来说，小鸟飞得最高的记录是在七千多米左右。

”小丽接着继续讲述小飞的故事。

她告诉孩子们，小飞喜欢在森林中飞翔，不过每次飞行都是在一定的时间内完成的。

小班的小朋友们都对此很好奇，纷纷举手提问：“老师，小飞每次飞行都需要多久时间？”小丽回答道：“根据研究，小鸟的飞翔速度一般在每小时50-100公里之间，所以具体时间取决于小飞的飞行速度和飞行距离。

”小丽带着孩子们玩一个小游戏，她把教室分成几个不同的区域，每个区域分别代表一个地点，比如树林、湖边等。

她要求孩子们模拟小鸟飞行的过程，每个孩子可以选择不同的区域为目的地，然后计算飞行所需的时间。

这个游戏不仅增加了孩子们对数学的兴趣，还锻炼了他们的计算能力和逻辑思维。

接下来，小丽希望通过小飞的故事帮助孩子们学习一些基本的数学概念，比如数轴和数字的大小关系。

她将一条数轴画在教室的白板上，然后标出不同的数字点。

小丽解释道：“同学们，这个数轴代表了不同的数字，我们可以通过数轴上的点来判断数字的大小关系，例如数字1在数轴上的位置比数字2要靠近原点。

”孩子们饶有兴趣地观察着，并纷纷举手回答相关问题。

中班数学教案小鸟飞走了中班数学教案：小鸟飞走了引言：在中班数学教学中，教师们可以通过生动有趣的方式，引导幼儿探索数学概念。

本文将以“小鸟飞走了”为主题，介绍一堂有趣的数学教案。

通过这个教案，幼儿们将学会基本的数量概念、数字顺序和简单的加法减法运算。

一、教学目标1. 让幼儿了解“数量”这个概念，理解数字的意义。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高数学思维能力。

3. 通过游戏和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 一块大黑板或白板，用于绘制小鸟和数量图案。

2. 数字卡片，从1到10，每个数字一张。

3. 彩色纸或卡片，用于制作小鸟形状的图案。

4. 学习区域布置：更加吸引幼儿的目光，将学习区域装饰成一个小鸟的天地。

三、教学过程1. 引入活动：教师可以在黑板上画一个大树，然后画上数只小鸟。

让幼儿观察并数一数有几只小鸟，引导幼儿认识并说出相应的数字。

2. 数字的意义：教师在黑板上写下一个数字，比如数字“4”。

然后，教师根据幼儿的兴趣和理解程度，用不同图案（如小鸟、花朵等）展示相应的数量。

通过比较不同数字所代表的数量，让幼儿理解每个数字的意义。

3. 数字顺序：教师将数字卡片打乱顺序，然后让幼儿按照从小到大的顺序排列。

教师可以提问幼儿：“这个数字是几？”然后让幼儿找到相应的数字卡片，并根据数字大小的顺序放在合适的位置上。

4. 数字的增加和减少：教师用数字卡片展示一个数字，然后再用另一个数字卡片展示另一个数字。

让幼儿观察，并说出两个数字之间的关系，如“比较多”、“比较少”、“增加了”、“减少了”等。

通过这个活动，幼儿可以初步理解加法和减法的概念。

5. 游戏环节：将幼儿分成几个小组，每个小组代表一只小鸟的家。

教师将制作好的小鸟形状的图案分发给每个小组。

然后，教师说出一个数字，让小组的代表根据数字说出相应的数量，并将相应数量的小鸟装饰在他们的小鸟家上。

最后，统计每个小组的小鸟数量，看看哪个小组装饰的小鸟最多。

小男孩走在路上看到小鸟的想象作文全文共9篇示例，供读者参考小男孩走在路上看到小鸟的想象作文篇1我喜欢想象。

现在，我又把眼睛闭上了，开始了自己的想象之旅：我到了一个鸟的王国，那里的鸟比人还多呢！走着走着，我惊奇地发现，这里的鸟竟然在用人语交流！忽然，“嗖”的.一声，我就到了鸟王面前。

鸟王一见我就开始唱歌。

它的歌声婉转动听，可我却不知所措。

这时，我才发现，原来这是一只雌性鸟呢！我鼓足勇气说：“鸟王，你把我弄到这儿干什么？”鸟王笑了，说：“没什么，我只是想和你们人类交个朋友，怎么样？”我连忙说：“好的”。

鸟王说：“那你可要带着你的朋友经常来做客哦！”“嗖”的一声，我睁开眼睛，原来，这一切都是我想象的呀！小男孩走在路上看到小鸟的想象作文篇2“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞也飞不高……”唉，我无奈地在半空中扑腾着（海拔也就米），不能上也不不能下。

不是我不想往高处飞，也不是我没能力往高处飞。

而是外界条件的残忍限制。

而造成这条件的就是一种叫“人”的生物体。

其实不止是我们，就连我们的同胞--－走兽和游水类的'生存环境都遭到不同程度的严重破坏。

有许多的同胞都永远的从地球上消失了……唉，我们好惨，我们好悲，我们好恨！可是面对强大、残忍的人，我们又能做什么呢？自从人开始懂得如何运用他们的双手时，我们便开始遭殃了。

我们的栖息地---森林，被人无情地砍伐。

现在，我们生存的空间越来越小。

有许多同伴都因无家可归，又找不到新的归宿而客死异域。

唉，好惨！人肆无忌惮得向空中排放大气污染物，造成大气严重污染。

许多可怜的同伴都因无法适应这极其恶劣的环境，有的得了肺病，有的得了呼吸道疾病，还有的……最终是英年早逝。

唉，好悲！现在的天空的能见度越来越低。

我要是飞得太高，就会因为无法识别家（几棵老树）的准确位置导致偏离航线，最终用尽力气，一头栽下。

运气好的，掉在某个高层建筑上或许还能保个全尸，运气不好，一头栽到busy的公路上，那可就残不忍睹了如果飞得太低，我们中的一些“近视者”就会因为速度太快不能及时把握，一头撞在某高层建筑上……“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞也飞不高……”小男孩走在路上看到小鸟的想象作文篇3大家好！我是一只小鸟儿，来自中国大陆，为了我们鸟类一族，背负使命，送来绿色信封一只，请人类必定要好好看，了解我们的心愿，下面请听我读信的内容。

搭船的鸟读后感年级《＜搭船的鸟>读后感》《搭船的鸟》这篇文章，就像一阵轻柔的风，悄悄地吹进了我的心里，让我感受到了大自然的奇妙与美好。

作者在文中对那只搭船的鸟观察得细致入微，从羽毛的颜色到捕鱼的动作，每一个细节都仿佛在我眼前活灵活现地展现。

这让我想起了自己曾经的一次与鸟儿的“邂逅”。

那是一个阳光明媚的周末，我跟着父母去郊外的公园游玩。

公园很大，有大片大片的草地，还有一个波光粼粼的湖。

我们沿着湖边散步，享受着这难得的悠闲时光。

突然，我听到了一阵清脆的鸟鸣声。

那声音就像是一串银铃在风中摇曳，清脆悦耳，一下子就吸引了我的注意力。

我顺着声音望去，只见湖边的一棵大树上，有一个小小的鸟巢。

我兴奋极了，拉着父母就往那棵树靠近。

走近了才发现，鸟巢里有几只毛茸茸的小鸟，它们张着嫩黄色的小嘴，不停地叫着，似乎在等待着妈妈的归来。

就在这时，一只色彩斑斓的鸟飞了过来。

它的羽毛是蓝色的，翅膀边缘还有一圈白色的绒毛，像是穿着一件华丽的礼服。

它的嘴里叼着一条小虫子，稳稳地落在了鸟巢边上。

小鸟们一看到妈妈回来了，叫得更欢了。

那只鸟妈妈把虫子小心地喂给了其中一只小鸟，然后又飞走了。

我站在树下，仰着头，眼睛一眨不眨地盯着鸟巢，心里充满了好奇。

我想知道鸟妈妈还要多久才能回来，它又会带回来什么样的食物。

过了一会儿，鸟妈妈又飞回来了，这次它嘴里叼着的是一只更大的虫子。

小鸟们争抢着，鸟妈妈则在一旁耐心地看着，时不时用嘴巴轻轻地梳理一下小鸟们的羽毛。

我被这温馨的一幕深深打动了。

在那一刻，我仿佛明白了生命的意义和价值。

这些小鸟们是那么的脆弱，那么的需要妈妈的照顾，而鸟妈妈则不辞辛劳地为它们寻找食物，守护着它们。

看着看着，我不禁想起了自己的妈妈。

平时，妈妈也是这样无微不至地照顾着我，为我准备好吃的，关心我的学习和生活。

我突然觉得，自己是多么的幸福。

就在我陷入沉思的时候，鸟妈妈突然警惕地看了看四周，然后带着小鸟们飞走了。

我望着它们远去的身影，心里有些失落，但更多的是对它们的祝福。

抓拍鸟的一瞬间说说一、抓拍到一只鸟儿腾飞的瞬间。

翅膀有力的拍打掠过耳边，对自由的渴望是可以让灵魂发出猛烈的力量来。

白色羽翅张开，在蓝天下时一尘不染、纯净无暇，也许，就是这样，人们看见了天使的降临。

二、又一只白鹭，飞走了，它带走了我的向往，只留下一种情思，在我心底缠绕。

我想要和它一起飞翔，但是我却没有翅膀，只能无奈叹息。

白鹭，你是属于天空的，我却是属于陆地的，天空那么高、那么远、那么干净纯粹，陆地那么深、那么朴实、那么粗犷浑浊，所以你是轻灵优雅的，我只是笨拙在陆地行走的。

我只能用照相机，留下你美丽的身影，留下一点点的思念。

三、两颗黑溜溜的小珠子在眼眶里来回晃荡，那小巧的嘴不停地啄着，它有一身独具风采的羽毛，有一对可以展翅高飞的翅膀，它们自由地在天空的怀抱中翱翔，偶尔发出清脆的鸣叫。

它们是鸟，是天空妈妈的孩子。

四、在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

五、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

六、鸽子整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。

接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛。

然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。

梳理尾巴上的翎毛最有趣了，它把尾巴张成扇形，使劲往上翘，脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛，从尾巴根一直理到尾巴尖。

最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的工作。

只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠了两下就完了。

小鸟飞进家里又放出去写作文我是一只小鸟，天，我不小心从温暖而舒适的巢里掉到了地上，摔断了脚，我一时还飞不起，只得在地上呻吟。

一个小从树下走过，我想：“小男孩可能会救我，我的腿好了，就能回到巢里，回到姐姐们身边，回到妈妈的怀里，那是多么温暖。

”于是，我大声地叫了赶来，小男孩发现了我，我十分高兴，因为我将要获救了。

他把我拎回家，我好难受，想要吐，因为小男孩是抓住我的翅膀，把我拎回家的。

他瞟了我一眼，我很害怕，知道危险就要降临了。

便趁小男孩出去了，忍着疼痛，逃出去了。

躲在树下草丛里。

这时，一个拎红领巾的小女孩去了，我想要：“使不想她救回我呢？万一又和刚才一样，怎么办？不，不，无法这样，到底必须怎么栗呢？还是使吧，这样总存有一丝期望，如果和刚才一样，大不了，又走回去。

”我叫做了一声，小女孩看到我了，我用恳求的目光看看了看看她。

她把我抱著赶来，依偎在怀里，顿时，我深感十分温暖，自个儿默默地高兴里！至了小女孩家，她连书包也没有卸下，便打听去颍为我缝合作品，还搬了点喝的给我喝。

在小女孩无微不至的照料下，我的腿不好了。

小女孩东站在窗口把我摆了，向我挥了Nolay，我在她面前转回了几圈，飞走了。

我心中有这样一个念头：人类，不要再那么残忍了，好好保护我们小鸟吧我家后存有一座小山坡。

有一天，一只可爱的小鸟飞到我家，在我家“考察”了几圈，可能它确得我家环境还不错，就决定在我家安居。

它把窝建在了我的房间里。

小鸟整天在做窝，我们很快就相熟了。

一天早晨，我下班一看看，它的窝已经搞好了，我摔在木椅上，指着它在窝里整天，不回去捉住虫子喝。

我害怕它一来了，就掏出一块面包，把面包劈成了渣，给小鸟喝。

小鸟就情不自禁地喝了出来，它喝的样子，可以真像一只几天没有啄食的鸡。

下午放学回家，我又回去看看我的“朋友”，指着它不在家，窝里存有几个鸟蛋。

哦！原来就是小鸟生蛋了。

于是我就不时地给它平添营养，没过几天我辨认出它变懒了，不敢过来猎食了。

我很生气，不敢再理会它了。

小鸟的漂亮羽毛的观察日记今天，我在家门口的花园里坐着，突然看到一只小鸟飞到了树上。

我观察了一会儿，发现它的羽毛非常漂亮！它的头上长着一些黑色的细毛，就像戴着一顶黑色的帽子。

它的身体是深蓝色的，就像一块明亮的宝石。

尾巴是长长的，像一把美丽的蓝色把扇子。

这只小鸟有两只小而锋利的眼睛，它们闪闪发光。

每次它看到什么东西，眼睛都会迅速转动。

小鸟的嘴巴很小巧，又尖又黄。

它的嘴巴不停地张开合上，发出清脆的鸟鸣声，好听极了！
我还注意到，小鸟的翅膀很特别。

它们是黑白相间的，就像是刷了一层斑斓的颜色。

小鸟用翅膀迅速挥动，飞起来的时候，它那五颜六色的翅膀像是在天空中绽放的美丽花朵。

小鸟在树枝上跳来跳去，好像在和朋友们打招呼。

它们身上羽毛的颜色非常鲜艳，从远处就能看见，简直就是花园里最亮眼的小明星。

我观察了小鸟很长时间，突然它又飞走了，留下美丽的身影和美好的回忆。

每次看到小鸟，我都觉得世界变得更加美妙了。

小鸟的漂亮羽毛让人心情愉快，仿佛置身于一个五彩斑斓的童话世界。

通过这次观察，我明白了，我们要用心去观察身边的世界，才能发现美丽的事物。

我会继续留意鸟儿们的变化，看看它们会给我带来怎样的惊喜。

我觉得观察鸟儿真的是一件非常有趣的事情！。

《一只鸟又飞走了》演课稿《一只鸟又飞走了》演课稿淮阴实验小学刘娟一、创设情境，质疑课题1.同学们，今天咱们来学习这样一篇文章，伸出小手跟老师一起写课题：一只鸟，看到这个课题，同学们，你有什么想问的？2.你说——，你想知道这只鸟的样子。

请坐你说——，这只鸟身上藏了怎样的故事，让你好奇3.同学们，这两个同学会仔细思考提出问题，会提问也是一种学习本领哦！正如同学们所猜测质疑的那样，这只鸟怎么样了呢？看老师补齐课题：板书又飞走了谁来读，你来——很好，读的不错，字正腔圆，同学们，好的朗读会让我们眼前呈现出画面，谁来试试——很好，一起读——这只鸟又飞走了，飞到哪儿去了，它又给我们带来了一个怎样的故事呢？接下来，就让我们一起走进台湾作家林清玄先生所写的文章，去细细体悟这个文本所带给我们的趣事。

二、自读课文，走进文本请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，注意，1.读通句子，读准字音，不认识的字可以向同伴、老师请教，2.标出自然段序号，思考：文章写了一件怎样的事？读完了马？谁来说说这篇课文共有几个自然段？你来说，5个自然段，同意吗？很棒，标的很准，看来你已经掌握了区别自然段的要点，值得表扬，请坐。

知道了课文有5个自然段，还不够，谁能来用简短的语言告诉我们文章写了一件怎样的事？你说——不错，你能概括出大概的意思，只是要能再简洁点就更好了，你愿意再来试试吗？哦，还没准备好，好的，你再听听别人的表达，谁愿意来说？很棒，比刚才那位同学说的简洁了许多，同学们，学会把长文章读短，把厚文章读薄是一种本领，在以后的学习中我们要努力习得这种本领！下面我们就来好好读读作者儿子的童年趣事，感受作者儿子的童真、可爱谁来读第一自然段，你请——你刚才读到了这个数字——117，你知道这是什么台？台湾的报时台你知道我们大陆像这样的通信平台有哪些吗？——110、119、120生活当中处处有语文，我们要学习积累。

当作者的儿子听到报时台播报时间时，谁来读第3段的这句话——下面音响十一点五分五十秒，下面音响十一点六分零秒——注意这个零是边音、后鼻音，字音要读准——谁再来试一试——当作者儿子听到这样的播报声，不明白的问我——谁来读文中第二段中的这句话——为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟你来读？恩，不错，读出了疑问的语气，像这样心理不明白不懂就叫“疑惑”一起读这个词——疑惑放到句子中读，看谁能读出儿子的疑惑。

小学四年级《鸟的天堂仿写作文》1、我认真地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，那只却进洞去了，看清楚了那只，另一只又爬上了山。

有两只猴子在嬉戏，你打我一下，我挠你一把，可有趣了呢！起初还是静悄悄的，看不见猴子。

忽然一只猴子蹿了出来，接着又看见第二只、第三只。

我丢了一根香蕉给它们，只见它们狂奔过去，一下子就热闹了。

到处是猴声，到处是猴影。

大的、小的、老的，有的在爬树，有的在耍杂技，还有的在津津有味地吃着东西。

——陈博洋2、起初池塘是静寂。

后来忽然涌上来许多泡泡。

我把手中的饲料一扔，便看见一只小鱼游了过来。

接着又看见第二条，第三条。

我继续喂，池塘里就变得热闹了，到处都是水声，到处都是鱼影。

大的，小的，花的，黑的，有的一口就吃到鱼食；有的被伙伴们挤在中间，扭着身子；从远处迫不及待地游过来，张着嘴巴抢食。

——张悦我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这条，有错过了那一条，看见了这条，另一条又游了过来了。

一条红黑镶金的鱼游了过来，一口吞下了鱼食，似乎他觉得很好吃，继续往前端挤，那鱼真大。

——张悦3、起初周围是安静的，后来从水中冒出一个小泡泡，我用手在水里动了一下，只见小鱼在水中游来游去，接着第二条，第三条，水里变热闹了，到处是鱼，是波浪，各种各样的鱼在水中跳跃，五颜六色的鱼在水中嬉戏。

——何乾我仔细看着，眼睛都看花了，犹如一幅彩色的画在水中荡漾。

突然一条红色的金鱼游了过来，瞪着一对弹珠似的眼睛，扇子般的尾巴在水中摆动，好似公园里的老太太打太极。

——何乾4、起初周围是安静的。

后来忽然起了一声鸭叫。

我也学着叫，便看见一只母鸭子游了过来。

接着又看见了小鸭子，第一只，第二只。

我继续叫，河面上就变得热闹起来，到处都是鸭子，大的，小的，灰的，白的。

真是热闹极了！——徐嘉盈我目不转睛地看着，眼睛应接不暇。

看清楚了这一只，错过了这一只，看清楚了那一只，另一只又游走了。

一只小鸭子游了过来，兴奋地叫着，那声音像一首乐曲。

——徐嘉盈5、懒惰的小花猫每天都躺在阳台上睡大觉，也不抓老鼠，只爱吃鱼，每天都躲在阳台上，它自己的窝里，当有人接近时会喵喵的叫，真可爱！懒惰的小花猫每天都躺在阳台上睡大觉，也不抓老鼠，只爱吃鱼，每天都躲在阳台上，它自己的窝里。

小鸟回家作文小鸟回家作文(通用14篇)无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小鸟回家作文，欢迎阅读与收藏。

小鸟回家作文1周六，天气晴朗，丁丁去草地上玩。

草地真美啊！绿油油的。

丁丁躺在树下面乘凉。

他看见树上有一个鸟窝，里面有三只小鸟。

忽然，“啪嗒”一声，丁丁连忙坐了起来，一看，是一只小鸟从树上掉了下来，丁丁想着：小鸟是怎么掉下来的？是不小心掉下来的，还是挤下来的？丁丁心想小鸟是我们的好朋友，我要去帮它。

丁丁回家拿了一个梯子，丁丁的左手紧紧地抓住梯子，右手抱住小鸟，使出九牛二虎之力，才把小鸟送回家。

小鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“谢谢你。

”小鸟回家作文2周末，林老师带领同学们来到森林野营。

来到了森林里，林老师说：“第一组男生在这里搭帐篷，第二组男生去找吃的……”“是！”同学们异口同声地说。

小军被分到第二组男生。

他来到一棵大树下找吃的。

突然“嗒”的一声，从树上的鸟窝里掉下一只小鸟，小军看见了，就把它捧在手里，想：老师说鸟类能消灭害虫，我还是把小鸟送回它的家里吧！想到这里，小军一手托住小鸟，一手拉住树枝，轻轻一跃，跳到了树枝上，把小鸟送进了鸟窝。

小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“谢谢你，大哥哥。

”小军听了，跳下树枝，对小鸟说：“再见了，小鸟！”说完，小军就开心地回营地了。

小鸟回家作文3在一个天气晴朗的日子里，哥哥小强和弟弟小明在外面玩。

玩着玩着，忽然看见一只小鸟从树上不小心掉了下来。

这只小鸟还很小，浑身有着淡黄色的羽毛，两颗小眼睛圆溜溜的，还骨碌骨碌地转呢！它有着一张尖尖的小嘴和一双桔红色的小脚爪，非常可爱。

小强轻轻地捧着它，像捧着一个精致的玻璃瓶一样，生怕打碎了。

看了一会儿，小强才发现，这棵大树浓密的枝叶间有一个小鸟窝。

小强连忙让小明坐在他肩膀上，把小鸟送回家。

鸟妈妈“叽叽叽”地叫着，好像在说：“谢谢你们！谢谢你们！”小明和小强心里美滋滋的，和鸟妈妈挥手告别。