各案例大纲

国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）上空四行四号宋体文章类型：案例报告文章题目：一例因………………………的咨询报告上空四行四号宋体姓名：*********身份证号：******************准考证号：**********************所在省市：山东省xx市所在单位：xx油田3、精神状态4、身体状态5、社会功能6（1）（2）二、主诉与个人陈述1、主述2、个人陈述三、观察和他人反映1、咨询师了解及观察到的情况2、身边同事朋友反映四、评估与诊断1、主要症状2、评估3、诊断对该求助者诊断为***********问题。

4、诊断依据1)根据病与非病的三原则，………………2)根据许又新……3）5、鉴别诊断（1)与精神病相鉴别：（2)与抑郁症相鉴别：（3）与各类神经症相鉴别：（4）与焦虑性神经症相鉴别：（5）与恐怖性神经症相鉴别：（6）与疑病性神经症相鉴别：（7)与严重心理问题相鉴别：6、病因分析1)生物学因素：2)社会性因素3)心理因素五、咨询目标根据咨询目标的七项原则，经双方共同协商达成如下咨询目标。

1、具体目标与近期目标2、最终目标与长期目标六、咨询方案1、主要咨询方法与适用原理：23、咨询时间、地点与收费咨询时间：咨询收费：七、咨询过程咨询阶段大致分为以下三个阶段1、诊断评估与咨询关系的建立阶段2、心理帮助阶段3、结束与巩固阶段操作原理：……具体操作步骤：第1次咨询：时间：****年*月*日目的：方法：过程：第2次咨询：时间：****年*月*日目的：方法：过程：咨询谈话摘录：……经过本次咨询，使求助者能够理性地、有条理地分析自己目前存在的问题及其原因，认识到：4、布置家庭作业第3次咨询：时间：****年*月*日目的：方法：过程：3．布置家庭作业第4次咨询时间：2011年4月23日目的：方法：过程：八、咨询效果评估1、求助者对咨询效果的自我评估2、求助者社会生活适应状况的客观事实3、求助者周围人士对求助者改善状况的评定4、求助者咨询前后心理测量结果的比较（1）咨询前标准分**，咨询后标准分**，显示***。

武术教学大纲思政案例武术教学大纲思政案例在当代社会，教育的目标不仅仅是传授知识和技能，更加注重培养学生的思想品德和社会责任感。

作为一种传统的文化遗产，武术教学也需要与时俱进，将思政教育融入其中。

本文将通过一些案例，探讨如何在武术教学大纲中体现思政教育的重要性。

案例一：传承中华文化，培养爱国情怀在武术教学中，传统的拳法、剑法等不仅仅是技术动作的传承，更是对中华文化的传承。

通过学习武术，学生能够了解中华文化的博大精深，培养对祖国的热爱和自豪感。

在教学中，可以引导学生了解武术的历史渊源，讲述武术大师的故事，让学生感受到中华文化的博大精深，激发他们对祖国的热爱之情。

案例二：培养学生的团队合作精神和责任感武术是一项需要团队合作的活动，学生在学习武术的过程中，需要与伙伴们互相配合、互相鼓励。

在教学中，可以组织学生进行团队练习，让他们感受到团队合作的重要性。

同时，通过武术的训练，学生能够培养出坚持不懈、勇往直前的精神，增强责任感和自律能力。

案例三：培养学生的自信心和坚韧不拔的品质武术教学中，学生需要经历反复的训练和挑战，只有坚持不懈，才能取得进步。

通过武术的训练，学生能够培养出自信心和坚韧不拔的品质。

在教学中，可以设置一些难度适中的挑战，让学生在挫折中成长，在失败中坚持，从而培养他们的自信心和坚韧不拔的品质。

案例四：培养学生的道德修养和自律能力武术教学中，需要学生遵守纪律，尊重师长，尊重他人。

通过武术的训练，可以培养学生的道德修养和自律能力。

在教学中，可以强调学生的行为规范，教育他们要尊重他人，要有礼貌，要遵守规则。

同时，通过武术的训练，学生能够培养出自律能力，养成良好的生活习惯和学习习惯。

案例五：弘扬社会主义核心价值观作为一种传统文化，武术教学也需要与社会主义核心价值观相结合。

在教学中，可以通过讲解武术的精神内涵，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的社会责任感和公民意识。

同时，可以组织学生参与一些社会公益活动，让他们通过实际行动，体验到社会主义核心价值观的实践意义。

第1篇一、引言（字数：约300字）1. 案例背景介绍- 简述案件的基本情况，包括案件发生的时间、地点、当事人等。

- 概述案件涉及的法律问题和争议焦点。

2. 研讨目的- 明确本次研讨的目的，如探讨法律适用、分析案例判决的合理性、提出改进建议等。

3. 研讨方法- 介绍研讨过程中采用的方法，如案例分析法、比较法研究、文献综述等。

二、案例事实分析（字数：约1000字）1. 案件事实梳理- 详细叙述案件发生的过程，包括当事人的行为、后果等。

- 分析案件事实与法律问题的关联性。

2. 当事人行为分析- 对当事人的行为进行评价，分析其行为的合法性、合理性。

- 探讨当事人行为背后的动机和目的。

3. 案件争议焦点- 提炼案件中的争议焦点，如法律适用、责任认定、证据认定等。

- 分析争议焦点对案件判决的影响。

三、法律问题探讨（字数：约1000字）1. 法律条文解读- 针对案件涉及的法律条文，进行逐条解读，分析其含义和适用范围。

- 比较不同法律条文之间的关系，探讨其适用顺序和衔接。

2. 法律适用分析- 分析案件判决所依据的法律条文，探讨其合理性和合法性。

- 评估法律条文在案件中的适用效果，如是否能够解决争议、是否具有可操作性等。

3. 案例判决评析- 对案件判决进行评析，分析其优点和不足。

- 探讨判决结果是否符合法律精神和社会公正。

四、案例启示与建议（字数：约500字）1. 案例启示- 总结案例中的经验和教训，为今后类似案件的处理提供借鉴。

- 提出对相关法律制度的完善建议。

2. 案例建议- 针对案件中的争议焦点，提出具体的解决方案。

- 对相关法律条文进行修改和完善，以适应社会发展的需要。

五、结论（字数：约200字）1. 总结研讨成果- 概括本次研讨的主要观点和结论。

- 强调案例研讨对法律实践和理论研究的意义。

2. 展望未来- 对案例研讨的发展趋势进行展望。

- 提出对案例研讨的期望和目标。

注：以上模板仅供参考，具体字数可根据实际研讨内容进行调整。

社区常见慢性疾病的临床技能训练与OSCE评估一、糖尿病一、糖尿病概述- 糖尿病是一组以慢性高血糖为特征的代谢性疾病，由胰岛素分泌缺陷和胰岛素作用障碍导致，可引起多系统损害。

- 根据1999年WHO的病因学分型，可分为1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病及特殊类型糖尿病。

二、案例分析- 患者信息：54岁男性出租车司机，因“血糖升高10年，口干、多饮、消瘦3月”就诊。

- 主观资料：5年前体检发现血糖升高，3月前开始出现口干、多饮、多尿、夜尿增多，体重下降4kg，精神欠佳，食欲、睡眠、大便正常。

- 想法、担忧和期望：患者不清楚自身病情，担心肾脏疾病和肿瘤，希望进一步检查明确。

- 客观资料：体温、呼吸、血压、脉搏正常，身高176cm，体重60kg，BMI19.3kg/m²，腰围84cm。

体格检查无异常，辅助检查中血常规、CRP、肝肾功能、血脂、电解质、甲功、心电图、腹部彩超未见异常，尿常规提示尿糖3+，酮体(-)，空腹血糖8.5mmol/L，餐后2小时血糖10.5mmol/L，糖化血红蛋白8.5%，ESR5mm/h。

- 全科评估：2型糖尿病、高血压病2级极高危组、无规律运动习惯。

- 全科处理：解释病情，告知患者消瘦可能由糖尿病引起，无需担心肾脏疾病。

建议继续低盐、低脂、糖尿病饮食，规律有氧运动，避免劳累，调节压力。

治疗方案为口服盐酸二甲双胍片0.5mg，tid，po，磷酸西格列汀片0.1g，qd，po，降压药物继续原有方案不变，家中自备血糖仪，监测空腹血糖及餐后2小时指尖血糖，2周后随访复诊。

暂时不需转诊检查及其他治疗，建议建立高血压、糖尿病专案，定期随访，规范管理血糖、血压。

待病情稳定恢复后，可接种肺炎疫苗、流感疫苗。

三、“糖尿病”模拟竞赛场景演练台词医生询问患者症状、既往病史、生活习惯、家族史等情况，并进行体格检查和辅助检查。

医生根据检查结果诊断患者为2型糖尿病，合并高血压病2级极高危组和无规律运动习惯，向患者解释病情并给予治疗建议。

市场营销案例分析大纲（学生）目录◎案例陈述的要求◎案例陈述的各个部分第一部分----营销环境分析第二部分----问题和机会第三部分----备选营销方案的产生与评估第四部分----决策◎案例讨论的各种提示一、案例陈述的要求二、1、可以运用ppt做展示，但是必须保留原件。

三、2、所有材料和图形都必须打印出来，并保持整洁。

四、3、请在上课之前把电子版的材料交给老师。

五、4、请按照后页规定的格式安排案例作业，如有疑异请向老师咨询。

六、5、在陈述之后将由老师安排课堂讨论。

七、6、陈述的材料应在小组成员之间分享。

小组成员需要分工，并根据分工不同回答相应的问题。

八、九、二、案例陈述的各个部分十、（一）、营销环境分析十一、具体包括：1.需求的性质 2.需求的范围 3.竞争的性质 4.环境状况 5.产品生命周期阶段十二、 6.行业的成本构成 7.企业的技能、资金来源 8.企业的分销渠道（二）、问题和机会具体包括：1.关键问题所在⑴潜在威胁⑵企业弱势2.主要的机会⑴潜在机会⑵企业优势3.平衡状况下的形势（三）、备选营销方案的产生与评估具体包括：1.定义的目标⑴ 可辨别的目标细分市场⑵ 要售出的数量⑶ 利润分析。

2.定位3.营销组合决策⑴ 产品决策⑵ 分销决策⑶价格决策⑷促销决策（四）、决策第一部分----营销环境分析（一）、需求的性质本部分的目的是让你对调查得出的消费者或产业用户的购买决策过程有明确的见解和假设。

这一方面可以提高学生的分析技能以辨别问题和机会所在，并且发展出论据充分的营销方案建议。

另一方面，这类分析还可以使它运用使营销方案决策理由更充分、论据更有力。

1、购买者（消费者和产业用户）如何去购买现有的产品或服务？行为方式和态度的主要类型。

（1）出售（该商品或劳务）的商店的数目或有关的行业来源。

（2）公开的信息收集的程度。

（3）品牌知名度和忠诚度。

（4）作出产品购买种类决策的位置（家庭或销售点）。

（5）作出品牌决策的位置（家庭或销售点）。

案例报告大纲
1、初始访谈
-转介：咨询的前提
-患者的痛苦（用他/她自己的语言）；患者来见治疗师的原因（隐藏的原因/显性症状）。

-自然产生的印象/反移情
-既往治疗？如果有，何时？多长时间？药物？之前的治疗经历对患者期望的影响？
-情感情况、精神状态、患者描述疾病的方式
-诊断和精神动力学思考。

治疗师给患者做治疗的原因（客观的和情感的、主观的原因）
2、框架
-如何安排时间、治疗持续时间、费用等？
3、个人史
个人心理发展、家庭情况、目前的心理社会状况：
职业发展、学校、大学、目前工作？父母的职业、年龄、何时结婚、兄弟姐妹？有几个、年龄？疾病、意外、童年创伤？祖父母、外祖父母、父母、兄弟姐妹死亡？童年期搬家？照料者变换和与之分离、丧失？频率？何时？婚姻状态？有自己的孩子吗？多少》年龄？患者如何评价自己的抚育情况？
4、医患关系
-移情/反移情的发展
-患者如何与治疗师相处？
-治疗师如何与患者相处？-治疗师重要的时刻、转变？
-按顺序写出患者与治疗师间具体的互动；治疗师如何与患者他/她的患者交谈（给出解释）和患者的回答/反应是什么？
5、诊断和精神动力学思考
核心冲突/焦点？
主要的妥协？
防御机制？
治疗师中治疗师如何发展处假设？
6、治疗计划和结果
计划要发现的目标和治疗框架内计划要实现的是什么？
治疗的发展和目前的治疗状态。

预后
7、督导目标与求助动机。

幼儿园教学活动案例大纲范文英文版Kindergarten Teaching Activity Case Outline SampleIntroductionKindergarten teaching activities play a crucial role in shaping the cognitive, emotional, and social development of young children. In this article, we will outline a sample teaching activity case that can be implemented in a kindergarten setting. This case will focus on enhancing children's creativity and problem-solving skills through hands-on activities and group collaboration.Activity ObjectiveThe main objective of this teaching activity is to encourage children to think creatively and work together to solve a problem. By engaging in hands-on activities, children will have the opportunity to explore different materials, experiment with various techniques, and collaborate with their peers to come up with innovative solutions.Activity OverviewThe activity will begin with a group discussion where children will be presented with a problem to solve. For example, they may be asked to design and build a bridge that can support a certain weight using only paper and tape. The children will then work in small groups to brainstorm ideas, create a plan, and construct their bridge.During the activity, teachers will provide guidance and support as needed, but will encourage children to take the lead in the problem-solving process. This will help children develop their critical thinking skills, communication skills, and teamwork abilities.ConclusionOverall, this teaching activity case provides a structured framework for promoting creativity and problem-solving skills in young children. By engaging in hands-on activities and working collaboratively with their peers, children will develop important skills that will benefit them both academically and socially.中文翻译幼儿园教学活动案例大纲范文介绍幼儿园教学活动在塑造幼儿的认知、情感和社交发展方面起着至关重要的作用。

《现代农业发展与实践案例》教学大纲在现代社会中，农业发展日益受到人们的关注。

随着科技和经济的不断发展，现代农业也变得更加复杂和多样化。

我们有必要深入了解现代农业发展的基本概念，并结合实践案例进行全面评估。

一、现代农业发展的基本概念现代农业发展不仅仅包括传统的种植和养殖，还包括科技创新、可持续发展和环境保护等方面。

我们要全面了解现代农业的基本概念，包括但不限于农业科技、粮食安全、农村经济、生态环境和乡村振兴等内容。

1. 农业科技现代农业发展离不开科技的支撑，包括但不限于种子改良、农药和化肥的使用、水利设施、农机具和信息技术等方面。

通过科技创新，可以提高农业生产效率，保障粮食安全，促进农村经济发展。

2. 粮食安全随着人口的增长和城市化进程的加快，粮食安全问题日益引起关注。

现代农业发展要解决好粮食生产、储存、加工和流通等方面的问题，保障人民的口粮安全。

3. 农村经济农业是农村的基础产业，要实现农村振兴，就需要发展现代农业。

现代农业发展可以带动农村产业的多元化，促进农村经济的稳步增长。

4. 生态环境现代农业发展不能以牺牲生态环境为代价。

要推动绿色农业发展，保护耕地、水资源和生物多样性，促进农业生态化、工业化和信息化相结合。

5. 乡村振兴乡村振兴战略是决定我国未来的一项重大战略。

现代农业发展要服务于乡村振兴，促进新型城镇化和农民增收。

二、现代农业发展实践案例分析现代农业发展实践案例是我们深入了解现代农业发展的重要途径之一。

通过案例分析，我们可以全面评估现代农业发展的深度和广度，了解具体的政策、科技和产业实践情况。

1. 李家村的精准扶贫李家村位于偏远山区，过去因交通闭塞、资源匮乏，导致贫困严重。

通过实施精准扶贫政策和发展现代农业，李家村实现了脱贫致富，形成了山地特色农业产业，为乡村振兴提供了良好的实践案例。

2. 河北省“三变”试点河北省在推进农村土地制度改革中，探索实施了“三变”试点，即土地确权、流转和整理。

义诊案例大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：义诊是指医务人员在无偿提供医疗服务的活动，通常在社区或临时医疗机构进行，旨在帮助有需要但无法承担医疗费用的患者。

义诊活动可以有效地帮助一些患者得到及时的医疗援助，同时也有助于医务人员积累临床经验和提高医疗服务水平。

在这篇文章中，我们将介绍一份关于义诊案例大纲，帮助医务人员更好地准备和组织义诊活动。

一、案例简介本次义诊活动是在某社区卫生服务中心举办的，活动时间为周末上午9点至下午3点，共持续6个小时。

义诊活动涵盖了儿科、内科、外科等多个领域，旨在为社区居民提供免费的基本医疗服务。

二、活动准备1. 医疗人员：活动需要招募足够数量的医生、护士和志愿者，确保能够应对突发情况和大量患者的就诊需求。

2. 医疗设备和药品：准备必要的医疗设备和药品，如血压计、听诊器、药品样本等，以确保能够为患者提供基本的医疗检查和治疗。

3. 宣传工作：通过社区广播、居民委员会、社交媒体等渠道宣传义诊活动的时间、地点和服务内容，吸引更多患者前来就诊。

三、活动流程1. 登记就诊：患者到达现场后，先进行登记、填写个人基本信息和病情描述表格，以便医务人员及时了解患者的病情和就诊需求。

2. 医疗检查：由医生、护士根据患者的病情进行详细的身体检查和询问，确诊病情并制定治疗方案。

3. 诊疗治疗：根据检查结果和病情严重程度，为患者提供相应的治疗方案，如开具药方、进行简单的处理或建议转诊到专科医院就诊。

4. 健康宣教：针对患者的健康问题，医务人员进行相应的健康宣教，告知患者如何预防疾病、保持健康，提高健康素养。

5. 随访建议：在治疗结束后，为患者提供相应的随访建议，告知患者如何正确服药、复诊时间和方式，保证疾病治疗的连续性和有效性。

6. 感谢与总结：活动结束后，医务人员向患者致谢，总结当天的义诊活动，对医疗工作进行评估和改进，提高下次义诊活动的效率和质量。

四、案例分析和反思1. 有针对性的宣传可以吸引更多的患者前来就诊，提高义诊活动的影响力和效果。

市场营销案例分析法:案例分析大纲分析结构概况一、形势分析1、需求的性质。

2、需求的范围。

3、竞争的性质。

4、环境状况。

5、产品生命周期阶段。

6、行业的成本构成。

7、企业的技能。

8、企业的资金来源。

9、分销渠道。

二、问题和机会1、关键问题所在。

2、主要的机会。

3、平衡状况下的形势。

三、备选营销方案的产生与评估1、定义的目标。

2、营销组合决策。

四、决策分析结构评述一、形势分析（一）需求的性质本部分的目的是让你对调查得出的对商品或劳务的购买决策过程（消费者或工业者）有明确的见解和假设。

在案例分析中，我们首先涉及到提高你的分析技能以辨别问题和机会所在，并且发展出论据充分的营销方案建议。

学生所持的相反的见解和假设应该会激发大家的兴趣并且在对有关购买决策过程的性质及其在市场营销方案中的延伸的课堂讨论中起到启发作用。

我们希望通过这类课堂讨论，能增加你对购买者及其行为的感性认识和理解。

再者，这类分析的价值在于它的运用使营销方案决策理由更充分、论据更有力，希望你在这方面能力的提高对你判断能力的提高以及对营销决策的理解的增加有所裨益。

分析的范围和问题：1、通常购买者（消费者和工业者）如何去购买现有的产品或服务？描述行为方式和态度的主要类型。

（1）出售（该商品或劳务）的商店的数目或有关的行业来源。

（2）公开的信息收集的程度。

（3）品牌知名度和忠诚度。

（4）作出产品购买种类决策的位置（家庭或销售点）。

（5）作出品牌决策的位置（家庭或销售点）。

（6）产品信息的来源以及现有的了解和知识水平。

（7）谁作出购买决策——男人、女人、成人、孩子、购买代理人、采购委员会或其他）。

（8）谁影响决策者？（9）个人或集体决策。

（10）购买过程的持续时间（重复、偶尔或者新的购买）。

（11）与购买有关的购买者的兴趣、性格或好恶。

（12）消极购买结果的风险或不确定性——高、中或者低。

（13）功能上的与心理上的考虑（如电锯与新衣服）。

（14）假设的时间。

教育课程大纲范本设计案例一、课程名称：现代艺术欣赏二、课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解现代艺术的概念和特点；2. 学会分析和解读现代艺术作品；3. 培养对现代艺术的欣赏能力和审美情趣；4. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

三、教学内容：1. 现代艺术的概念和发展历程- 介绍现代艺术的定义、特征和相关概念；- 分析现代艺术对传统艺术的挑战和突破。

2. 现代艺术的艺术形式与表现手法- 探讨不同艺术形式（绘画、雕塑、装置艺术等）在现代艺术中的应用；- 学习现代艺术家的创作手法和表现方式。

3. 现代艺术家与作品欣赏- 研究并介绍几位代表性的现代艺术家，如毕加索、达利等；- 欣赏他们的重要作品，分析其艺术风格、思想和意义。

4. 现代艺术与社会话题- 探讨现代艺术与社会问题的关系，如身份认同、环境保护等；- 分析一些现代艺术作品对这些话题的表达和反思。

四、教学方法与活动安排：1. 讲授与讨论- 教师通过讲解理论知识和案例分析，引导学生对现代艺术的理解和思考；- 鼓励学生提出问题和参与讨论，促进彼此之间的思想碰撞与交流。

2. 创作实践- 组织学生进行现代艺术作品的创作，例如绘画、拼贴等；- 鼓励学生通过实践来理解艺术创作的过程和表达方式。

3. 参观与实地考察- 安排学生参观当地的艺术展览或画廊，亲身体验现代艺术作品；- 组织学生进行实地考察，了解现代艺术在不同地域和社会背景下的发展。

4. 分组项目展示- 将学生分成小组，每个小组选择一个现代艺术家或作品进行深入研究；- 组织学生展示并分享他们的研究成果，促进合作与交流。

五、教学评估与考核：1. 课堂参与与讨论（占比30%）- 学生积极参与讨论和提问的表现；- 对现代艺术概念、作品和艺术家的理解程度。

2. 创作实践与作品展示（占比40%）- 学生完成的创作作品的质量与创意；- 展示时的表达能力和思考深度。

3. 期末考试（占比30%）- 对课程所学内容的理解与应用能力；- 分析与解读现代艺术作品的能力。

临床案例教学大纲临床案例教学大纲临床案例教学是医学教育中一种重要的教学方法，通过真实的病例，帮助学生理解和应用所学的医学知识。

在医学教育中，临床案例教学大纲的编写是非常关键的，它能够为教师提供一个清晰的教学框架，同时也能够帮助学生更好地学习和掌握相关知识。

一、教学目标临床案例教学大纲的首要任务是明确教学目标。

教师需要根据所教授的课程内容和学生的学习水平，制定出明确的教学目标。

例如，在内科学课程中，教学目标可以包括学生能够熟练掌握常见内科疾病的临床表现、诊断和治疗原则等。

通过明确的教学目标，可以为学生提供一个明确的学习方向，同时也能够帮助教师更好地组织教学内容。

二、案例选择在编写临床案例教学大纲时，教师需要选择合适的病例。

选择的病例应该具有代表性，能够涵盖相关课程的重要内容。

同时，病例的难度也需要适中，既不能过于简单以至于无法体现学生的学习能力，也不能过于复杂以至于超出学生的理解范围。

通过合理选择病例，可以帮助学生更好地理解和应用所学的医学知识。

三、教学方法在教学大纲中，需要明确使用的教学方法。

临床案例教学可以采用多种教学方法，如小组讨论、问题解决、角色扮演等。

不同的教学方法可以帮助学生从不同的角度理解和应用所学的知识。

例如，在小组讨论中，学生可以通过互相交流和讨论，共同分析和解决病例中的问题，从而提高他们的思维能力和团队合作能力。

四、评估方式教学大纲中还需要明确评估学生学习成果的方式。

评估可以通过考试、小组讨论、病例报告等形式进行。

评估的方式应该与教学目标相一致，能够全面、客观地评价学生的学习成果。

通过评估，可以及时发现学生的不足之处，并针对性地进行教学改进。

五、教学资源教学大纲中需要列出所需的教学资源。

这包括教材、参考书籍、病例资料等。

教师需要提前准备好相关教学资源，以便学生能够更好地进行学习和研究。

同时，教师还可以引导学生积极利用图书馆、网络等资源，扩大他们的学习范围。

六、教学进度安排教学大纲中需要明确教学进度的安排。

东北振兴案例课程大纲
1. 引言：介绍东北振兴的背景和意义，以及课程的目的和内容。

2. 东北地区概况：介绍东北地区的地理、历史、文化、经济和社会发展情况，为后续案例分析提供背景知识。

3. 案例一：介绍某东北企业如何在市场竞争中成功实现转型升级，从传统制造业向高科技产业转型，并阐述其成功的原因和经验。

4. 案例二：介绍某东北城市如何通过创新驱动发展，打造智慧城市，提高城市竞争力，并分析其成功背后的原因和经验。

5. 案例三：介绍某东北地方政府如何推动经济结构调整和转型升级，实施创新驱动发展战略，促进区域经济发展，并分析其成功背后的政策措施和经验。

6. 案例四：介绍某东北企业在应对国际金融危机中如何调整经营策略，扩大内需，促进企业稳定发展，并分析其成功应对危机的经验和教训。

7. 结论：总结课程重点内容和主要观点，并提出对东北振兴的建议和展望。

监理大纲实际案例详解监理大纲是工程监理工作的基本指导文件，通过对实际案例的详解可以更好地理解和应用监理大纲。

在本文中，将以八个不同的案例作为论述的基础，深入探讨监理大纲的实际运用。

一、项目招标与合同签订案例一：某市政工程项目招标过程中出现了投标文件丢失的情况，施工总承包方提出重新投标的要求。

在这种情况下，监理大纲明确规定，投标文件一旦丢失需重新制作，并且重新投标的报价不能超过之前的最低报价。

通过这个案例，我们可以看到监理大纲对投标相关事项的规定，能够有效防止投标文件的乱丢乱放，保障招标过程的公平公正。

二、施工准备与现场管理案例二：某大型水利工程项目，施工方在施工准备阶段没有按照监理大纲的规定进行资料备案，导致监理无法及时了解施工方的准备情况。

监理大纲明确规定，施工方必须按照监理要求进行施工前准备，包括资料备案、设备检查等。

通过这个案例，我们可以看到监理大纲在施工准备和现场管理方面的重要性，只有遵循规定才能提高工程质量和监理效果。

三、施工过程和技术要求案例三：某建筑工程项目在施工过程中，发现了施工方违背合同约定进行材料替换的情况。

监理大纲明确规定，任何材料替换都必须经过监理的批准，并且替换后的材料必须符合设计要求。

通过这个案例，我们可以看到监理大纲在施工过程和技术要求方面的重要性，只有严格把控材料使用，才能确保工程质量和安全。

四、变更管理和工程质量控制案例四：某市政工程项目在建设过程中，因需求变更导致实施单位和施工方发生争议。

监理大纲明确规定，任何变更都必须经过甲方和监理的协商一致，并且需要修改施工图纸和合同条款。

通过这个案例，我们可以看到监理大纲在变更管理和工程质量控制方面的重要性，只有合理控制变更，才能确保工程质量和进度。

五、施工安全与环境保护案例五：某工程项目在施工过程中，发生了多次设备故障和事故，导致施工进度延误和工人伤亡。

监理大纲明确规定，施工过程中必须加强安全管理，保护工人的生命安全和身体健康。

案例分析大纲分析结构概况：一、形势分析1、需求的性质。

2、需求的范围。

3、竞争的性质。

4、环境状况。

5、产品生命周期阶段。

6、行业的成本构成。

7、企业的技能。

8、企业的资金来源。

9、分销渠道。

二、问题和机会1、关键问题所在。

2、主要的机会。

3、平衡状况下的形势。

三、备选营销方案的产生与评估1、定义的目标。

2、营销组合决策。

四、决策分析结构评述：一、形势分析（一）需求的性质本部分的目的是让你对调查得出的对商品或劳务的购买决策过程（消费者或工业者）有明确的见解和假设。

在案例分析中，我们首先涉及到提高你的分析技能以辨别问题和机会所在，并且发展出论据充分的营销方案建议。

学生所持的相反的见解和假设应该会激发大家的兴趣并且在对有关购买决策过程的性质及其在市场营销方案中的延伸的课堂讨论中起到启发作用。

我们希望通过这类课堂讨论，能增加你对购买者及其行为的感性认识和理解。

再者，这类分析的价值在于它的运用使营销方案决策理由更充分、论据更有力，希望你在这方面能力的提高对你判断能力的提高以及对营销决策的理解的增加有所裨益。

分析的范围和问题：1、通常购买者（消费者和工业者）如何去购买现有的产品或服务？描述行为方式和态度的主要类型。

（1）出售（该商品或劳务）的商店的数目或有关的行业来源。

（2）公开的信息收集的程度。

（3）品牌知名度和忠诚度。

（4）作出产品购买种类决策的位置（家庭或销售点）。

（5）作出品牌决策的位置（家庭或销售点）。

（6）产品信息的来源以及现有的了解和知识水平。

（7）谁作出购买决策——男人、女人、成人、孩子、购买代理人、采购委员会或其他）。

（8）谁影响决策者？（9）个人或集体决策。

（10）购买过程的持续时间（重复、偶尔或者新的购买）。

（11）与购买有关的购买者的兴趣、性格或好恶。

（12）消极购买结果的风险或不确定性——高、中或者低。

（13）功能上的与心理上的考虑（如电锯与新衣服）。

（14）假设的时间。

一般地，我们试图确定购买决策中的谁、什么、哪里、什么、时间、为什么和怎么办。

案例研究授课大纲
吕力
1案例研究、定量研究与定性研究概述（第一天上午）
（1）定性研究与定量研究的区别
（2）单案例研究与多案例研究
（3）定性研究的主要方法概述
（4）范文分析与讨论
2案例研究的通用程序（第一天下午）
（1）资料收集
（2）资料分析
（3）报告撰写
（4）范文分析与讨论
3资料分析详解（第二天上午）
（1）解释现象学
（2）扎根理论及编码
（3）话语分析、叙事分析等
4案例研究的信效度（第二天下午）
（1）案例研究的信度
（2）案例研究的效度
（3）范文分析与讨论
教材
（1）罗伯特 K 殷案例研究设计与方法（第3版）重庆大学出版社
（2）罗伯特 K 殷案例研究方法的应用（第2版）重庆大学出版社
（3）托马斯李组织与管理研究的定性方法北京大学出版社
（4）艾森哈特案例研究方法：理论与范例——凯瑟琳艾森哈特论文集北京大学出版社
（6）《美国管理学会学报》最佳论文集萃（第二辑）北京大学出版社
（7）莱昂斯等心理学质性资料的分析重庆大学出版社
（8）吕力管理学案例研究方法经济管理出版社
（9）《管理世界》历届优秀论文
（10）吕力管理案例研究的信效度分析——以AMJ年度最佳论文为例科学学与科学技术管理 2014年第12期
（11）吕力管理案例研究资料分析技术——以艾森哈特范文为例管理案例研究与评论 2014年第2期
（12）吕力归纳逻辑在管理案例研究中的作用：以AMJ年度最佳论文为例南开管理评论2014年第2期
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