比翼双飞之丹顶鹤!【美图共赏】

丹顶鹤寓意的清廉故事徐秀娟（1964～1987），出身于驯鹤世家，原籍黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区。

17岁开始在扎龙国家自然保护区跟随父母驯养丹顶鹤，曾多次为党和国家领导人作驯鹤表演。

1986年在盐城沿海滩涂自然保护区担任鹤类驯养师，创办了江苏省第一家鹤类养殖场。

徐秀娟爱鹤如命，成功地进行了越冬丹顶鹤的孵化、繁殖和驯养实验。

1987年9月15日中午，丹顶鹤牧仁、黎明在笼子里鸣叫不已，徐秀娟以为它们想出来游玩和戏水，就进去把它们抱出来放进水塘里。

不想牧仁、黎明玩兴大发，先后挣脱绳子飞走了。

到了晚上，牧仁被找回来了，黎明还是不见踪影。

夜深了，领导让大家回去休息，明天再找。

可是徐秀娟放心不下，等大家走了，她一个人摸黑钻进密密的芦苇中，不断呼唤着黎明，可是没找到。

这天晚饭她也吃不下，第二天一大早没顾上吃饭就又去找。

中午回来喝了半碗稀饭，牵挂着黎明又出了门。

到了复堆河，小王、小殷游过了河，徐秀娟快游到江心时，忽然喊了一声“我不行了”，停住了身。

大声喊她退回岸上，见她上岸后，两人才回身继续寻找。

徐秀娟回到鹤场心急火燎呆不住，又推了一辆自行车，沿河堤绕道北行，想和小王、小殷会合，把黎明尽快找回。

不知是由于顶风人累踏不动，还是骑车跌了跤（后来发现车子铃铛掉下来了），她又推车来到刚才下水的地方，把车子放倒，连鞋子都没来得及脱又下了水……人民的好女儿徐秀娟就这样深深沉入复堆河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边了……时间过去了4个小时，黎明被找回来了，欢天喜地中的人们到处找徐秀娟，不见；呼唤娟子，不应，焦急的人群又冲向了原野……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到处唤秀娟。

当强烈的汽车灯直照水面，人们把娟子从水底托起时，抢救的人群开始是惊慌忙乱，后来想到时间过去太久，已经没有希望了，一片呼唤娟子的哭声，这才忽地震动苍穹掠过草滩。

在离仙鹤不远的沙滩上，有一个简单的坟墓。

娟子已经走了……她死于丹顶鹤之爱……据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身边，不停地低下戴着红冠的头，用长长的尖喙整理着她湿淋淋的衣服；据说，那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋……在盐城国家自然保护区的管理处楼前，有一尊徐秀娟洁白无瑕的雕像，她身旁是几只洁白如玉、头顶一团猩红的丹顶鹤，姑娘用双手亲呢地抚摸着身边的丹顶鹤，是那样的恋恋不舍……她还留下了一些平淡如水的话：春天最容易丢鹤。

赞美丹顶鹤的诗句
高飞翱翔天际间，
瑰丽丹顶舞姿展。

红冠白羽光照耀，
飞翼展开护荒田。

雄姿傲立湖畔边，
清风拂面舒宽颜。

婉转鸣声百鸟回，
丹顶鹤舞最为鲜。

朝阳初升墨尔根，
丹顶鹤舞步飘逸。

俯瞰群山万物美，
自然神韵独唯美。

世界自然之奇珍，
丹顶鹤仙鸟姿仙。

幸能与你共追寻，
品赏大自然之神奇。

丹顶鹤是一种美丽的鸟类，常常被人们誉为“人间仙鹤”。

它拥有红冠和白羽，羽翼如云，翱翔在天空中的样子格外优美。

在天际间高高飞翔的丹顶鹤，展示出了瑰丽的舞姿，为人所赞叹。

它那红冠和白羽的光芒照耀着整个天空，似乎在宣告着自己的存在。

丹顶鹤的优美舞姿不仅美丽，而且具有实用性。

当它展开翼膀时，并不是为了炫耀自己，而是在护卫自己的领地和荒田。

在丹顶鹤的舞蹈中，我们可以看到它的羽翼展开护荒田，保护周围的生命，是一种不可或缺的生态平衡。

丹顶鹤的婉转鸣声，仿佛一曲悠扬的旋律，令百鸟飞回。

在湖畔边的高昂姿态，似乎在展示它的身姿和自信。

清风拂面，给予了它的领地无比的舒适和宁静，让它显得更加美丽。

丹顶鹤的生活，有着令人钦佩的自然神韵。

在朝阳初升的时候，丹顶鹤飞舞的姿态更是别具一格，它的舞蹈步伐轻灵飘逸，在群山和万物之间，创造了一种独特、美丽的场景，令人看了十分愉悦，仿佛是置身于仙境之中。

丹顶鹤是大自然奇珍之一，它纯洁和高贵的风范令人惊叹。

我们有着幸与它共追寻自然的奥秘，品赏大自然的神奇之处，与之共同生存。

大班美术《美丽的丹顶鹤》水粉画教案一、教学目标1.了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，激发学生对丹顶鹤的喜爱之情。

2.学习水粉画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的观察力、想象力及创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习水粉画的基本技巧，绘制出美丽的丹顶鹤。

2.教学难点：丹顶鹤的形态描绘和水粉画的色彩搭配。

三、教学准备1.教具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、抹布、清水。

2.学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、抹布、清水。

四、教学过程1.导入（1）教师展示丹顶鹤的图片，引导学生观察丹顶鹤的外形特征。

2.教学新课（1）教师示范水粉画的基本技巧，如调色、涂色、渲染等。

（2）教师边示范边讲解，让学生了解水粉画的绘制过程。

（3）学生跟随教师一起练习水粉画的基本技巧。

3.绘制丹顶鹤（1）教师引导学生观察丹顶鹤的形态，讲解丹顶鹤的绘画步骤。

（2）学生按照步骤，尝试独立绘制丹顶鹤。

（3）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。

4.色彩搭配（1）教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖、明暗、对比等。

（2）学生根据所学知识，为丹顶鹤的绘画作品进行色彩搭配。

（3）教师评价学生的色彩搭配，给予鼓励和建议。

5.展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行互评，相互学习、交流。

6.课堂小结（1）教师回顾本次课程的内容，巩固学生所学知识。

（2）学生分享自己的学习感受，表达对丹顶鹤的喜爱。

（3）教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习水粉画。

五、课后作业1.学生回家后，根据所学知识，独立完成一幅丹顶鹤的水粉画作品。

2.家长协助学生完成作业，并拍摄作品照片，至班级群分享。

六、教学反思1.本节课通过观察、实践、评价等环节，让学生掌握了水粉画的基本技巧，提高了绘画能力。

2.学生在绘制丹顶鹤的过程中，学会了观察、思考和表达，培养了观察力和想象力。

3.教师在课堂中注重个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

描写丹顶鹤外形优美句子
丹顶鹤是一种外形优美的鸟类，它拥有独特的外貌和优雅的举止。

以下是对丹顶鹤外形的描写：
1. 丹顶鹤的头部呈白色，额部有一块红色的斑点，如同一颗宝石镶嵌在雪白的羽毛中。

2. 它的颈部长而修长，像一支细腻的画笔，轻轻地在空中挥舞，带着飘逸的姿态。

3. 丹顶鹤的身体高大而匀称，整体呈现出一种优雅的曲线，仿佛是雕塑家的杰作。

4. 它的翅膀宽大而有力，展开时可以遮住太阳，犹如一把白色的巨伞，为它提供了飞翔的力量和稳定性。

5. 尾部的羽毛呈黑色，如同一抹深邃的夜空，与白色的羽毛形成了鲜明的对比。

6. 丹顶鹤的双腿修长而高大，步伐轻盈，行走时宛如在空中舞蹈一般。

7. 它的嘴长而细长，呈黑色，像一支精巧的铅笔，可以轻松地捕捉到水中的小鱼。

8. 丹顶鹤的眼睛明亮而炯炯有神，透露出一种智慧和温柔的气质。

9. 它的羽毛洁白如雪，柔软而有光泽，给人一种清新和纯洁的感觉。

10. 丹顶鹤的叫声悦耳动听，宛如天籁之音，能够引起人们内心深处的共鸣。

丹顶鹤外形优美，它的每一个细节都展现出了独特的魅力。

无论是在天空中飞翔，还是在水中觅食，它都展现出了一种与众不同的姿态和气质。

它的外形不仅令人赞叹，更让人感受到大自然的鬼斧神工和生命的奇妙。

丹顶鹤的存在给人们带来了美的享受和思考的启示，它是大自然中一道独特的风景线，也是人们心灵的寄托。

为什么丹顶鹤被称为“仙鹤”丹顶鹤被称为“仙鹤”，是因为其高雅、神秘、神圣的形象让它成为文化、艺术、传统和神话的象征。

仙鹤主要分布在欧亚大陆和北美洲，已被列为国际自然保护联盟濒危物种。

在中国，仙鹤是一种十分珍贵的鸟类，素以祥瑞、群居、长寿的美好寓意而备受推崇。

本文将从文化、自然、艺术和信仰等角度来解析为什么丹顶鹤被称为“仙鹤”。

一、文化象征丹顶鹤是一种充满神秘感的动物，因其美丽、稀有而深受人们的喜爱。

波斯、中国、日本和北欧等地都有关于丹顶鹤的传统文化和神话传说。

在古代中国的文化中，仙鹤被视为飞天之物，具有神奇的神仙气质。

在《山海经》中，就有关于仙鹤的记载。

古人认为，仙鹤能够超脱人间俗世之扰，代表着灵魂的升华，是人们追求精神境界的精神象征。

此外，丹顶鹤还是中式书法和绘画中的传统意象之一。

中国的古代书画中，鹤往往被用于表达祥瑞、吉祥和长寿的大好愿望。

中国古代著名画家齐白石曾说：“鹤有三白，吉祥之物也。

”同时，鹤也被用来作为喜、福、寿的生肖，象征着对幸福长寿的渴望。

二、自然价值丹顶鹤是自然界稀有、珍贵的鸟类之一，其羽毛、骨骼、嘴等都散发出一种高贵、华丽的自然美。

在世界各地的自然保护区内，丹顶鹤成为了那里的“望门”，是生物多样性的重要组成部分。

在中国东北地区的湿地和草原上，丹顶鹤是当地的梦幻之鸟，是维护生态平衡和生态美的关键生物之一。

三、艺术创作丹顶鹤在艺术创作中也有着广泛的应用。

随着中国画的发展，鹤这一意象的表达方式也在不断地更新和发展。

中国画家往往通过鹤这一意象来表达人们的情感、理念和文化传统。

中国画家往往用自己的笔触和色彩，将丹顶鹤的灵性、高雅和神秘之美展现在画布上。

夏伯渊曾说：“花靠五色成，莺仗双声清，唯有仙鹤像凤；石无雕、木无锯，画大成、手疾眼快；唯有仙鹤振翅天飞。

这就是画家和仙鹤的共通之处。

”四、信仰象征在中国传统文化中，丹顶鹤还被视为一种象征和信仰图腾。

它的群居、长寿和祥瑞的形象使其成为人们崇拜和敬畏的对象。

丹顶鹤：湿地“女神”
文 / 宋晓杰 图 / 谷洪旺
自然笔记
全球共有15种鹤，我国有9种。

在辽河口湿地，每年3月，残雪还未完全消融，第一种回归的候鸟，便是丹顶鹤了。

在江苏盐城与黑龙江扎龙之好说。

也许亲鸟（丹顶鹤父母）夜以继日守候一个多月，满心欢喜探头去看时，发现巢穴中并没有成双成对的小鹤，只有一只幼雏；另一只呢，或许只有空空的壳！一个本该鲜活的生
裙，红冠，高足，体态优雅。

它
们的鸣声清悠，穿透力极强，有一种神圣感，闻之不免心生敬畏，真可谓湿地“女神”。

它们是训练有素的“短跑”运动员，飞行前很讲究助丹顶鹤的巢就弃之不
用了。

因此，不管是它们
的新居还是旧巢，你永远无法找。

丹顶宜承日，霜翎不染泥——丹顶鹤作者：小熊猫来源：《天天爱科学》2024年第02期头顶鲜红，几乎全身雪白，脖颈修长，叫声高亢明亮，这些大概是人们对丹顶鹤的第一印象。

但是，素有“仙鹤”之称的丹顶鹤，还有哪些不为人熟知的特点？可以在哪里观察到丹顶鹤？丹顶鹤（Grus japonensis）是世界珍禽，于2021 年被列入我国《国家一级重点保护野生动物名录》。

在鸟类中，有很多雄性的外表会比雌性更加华丽，但丹顶鹤不是，无论雌雄，它们的外表都是相同的。

丹顶鹤体长120—160 厘米，嘴长，颈长，喉长，颊部和颈部均为深褐色，两翅的飞羽后端为黑色，其余部位则是纯白色。

头顶呈现鲜红色，这也是它名字的由来。

作为一种大型涉禽，丹顶鹤主要以鱼虾、水生昆虫、水生植物的根茎和果实等为食，多分布于中国东北、蒙古国东部、俄罗斯乌苏里江东岸、朝鲜、韩国和日本北海道等。

丹顶鹤是一种喜欢结伴而行的动物，常成对或者成群行动，尤其在迁徙的季节，甚至会有数个或者数十个家族结伴而行，方便警戒。

结伴飞行的丹顶鹤人口数量的激增所导致的丹顶鹤主要栖息地面积的萎缩、人类活动导致的环境污染、偷猎等违法行为等这些负面因素使得丹顶鹤的数量不断减少，在2016 年，丹顶鹤被《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》列为濒危物种。

丹顶鹤的寿命可达50—60 年，可以说是一种长寿的鸟。

因此，丹顶鹤被人们视作长寿的象征，人们常把它和常青的松树联系到一起，创造了很多绘画作品，取“长寿吉祥”之意。

丹顶鹤对生存环境的要求极高，只在适合自己的地方栖息，毫不将就；再加上它们身体高大、体态优雅，给人一种孤高清冷的感觉，这与人们对“隐士”“高人”的印象相符合，因此，丹顶鹤被人们称为仙鹤。

丹顶鹤在中国历史上是公认的一等文禽，在明清时期，丹顶鹤还被人们赋予忠贞清正、品德高尚的文化内涵，并将它用作一品官员衣服补子上的图案，把它列为仅次于皇家专用的龙凤的重要标识。

因此，人们也称鹤为“一品鸟”。

美丽的丹顶鹤（第一课时）教学目标：1、正确认识本课生字，词语。

书写“虑、遥、论、传”四个字。

2、熟读课文，理解字义，感受丹顶鹤颜色之美。

教学过程：一、导入新课1师：第一次和客人老师见面，问声好吧！有一位新朋友向小朋友们问好：嗨：二（9）班的小朋友，很高兴认识你们。

我有一身洁白的羽毛，只有脖子和翅膀边儿是黑的。

最特别的是我的头顶，就像嵌着一颗红宝石——鲜红鲜红的，所以人们都叫我丹顶鹤。

（指读评价，齐读。

，那么你知道“丹”是什么意思吗？（指生答）师：鲜红为丹，板书：丹咱们来写一写这个字。

三笔是点，四笔是长横。

生书空）2觉得新朋友丹顶鹤怎么样啊？（指生答点出“美丽的”）3这就是我们今天要学习的课文题目，谁来读。

（指生读齐读）二、初读检查（8）师：谁是最爱读书的小朋友呢？来，试一试？1.读加拼音词（1指生读师：准确，响亮！2指生领读红色的平翘舌音和舌边音（读的准确又响亮，奖励你做小老师领着大家读）3再指生读，，看来你是个朗读高手！表扬你！奖励你再读，4生齐读）2.读去拼音词（第二关）（1师：去了拼音你也能读得准，是不是？来，开一列小火车开火车读3生齐读）3.老师把词里的生字单独读4.读儿化音词（第三关）师：小朋友真不简单，这么多的词一个不错！再看三个词，读时读准前面的字，舌尖向上卷，“儿“读得轻一点，短一点。

（1师领读2指生读3齐读）5.读课文把这些词儿放在课文里，组成长句子，也能读好吧？分别指读课文。

过程中指导：要求：读正确，读通顺。

三、深读感悟：师：刚才小朋友们读得特别认真，刚才没请你读，现在来（指生读）1.学习第一自然段（6）2课文里所说的丹顶鹤的故乡，黑龙江省扎龙自然保护区；⑵这句话能读好吗？（出示这一自然段）（指生读齐读）3学习第二自然段（9）⑴师：还记得课文的课题吗？究竟是什么样子才称得上美丽呢？到课文第二小节里去找一找丹顶鹤美丽的模样。

⑵生自由找，读。

（师生合作口头填空：填表示颜色的词。

板书：白、黑、鲜红）⑶师：洁白的羽毛，黑色的翅膀边儿，鲜红的头顶。

素描丹顶鹤知识点总结丹顶鹤的生态习性丹顶鹤是一种繁殖于东北亚的鸟类，主要分布在中国东北的黑龙江、吉林、辽宁等地以及俄罗斯的远东地区。

它们主要栖息在开阔的沼泽、湖泊、水田和稻田地带，在迁徙季节也会栖息在沼泽地带、沿海滩涂、草原、水田等地。

除了繁殖期外，丹顶鹤通常形成2-3只至10只不等的小群，有时也会单独活动，主要以昆虫、螺类、田间的豆、谷类等植物为食。

外貌特征丹顶鹤体长约150-158厘米，比白鹤稍小。

嘴和腿红色，颈长，体形修长。

头部由白色和黑色相间的羽毛组成，头顶上有一块翠绿的肉冠，很像是帽子，因此得名“丹顶鹤”。

翅膀白色，脚和尾巴黑色。

与其他鹤类不同的是，丹顶鹤的嘴比较短，颜色鲜艳，嘴端稍向下弯曲。

繁殖习性丹顶鹤在繁殖季节一般是在5月至8月，每年只产一窝。

它们喜欢在湿地或沼泽地区对筑巢，巢基多以芦苇和水草等材料构筑而成。

一般每窝产卵2枚，有时也会产3枚，孵化期约为28-34天。

雏鸟一出生就非常听话，头顶上的红色肉冠并不明显，体羽颜色呈浅褐色，随着生长逐渐变成白色。

雏鸟在孵化后的40-60天内就会开始学飞，而丹顶鹤约在4-5岁时性成熟，能够产卵。

栖息环境丹顶鹤是一种喜欢生活在开阔平原和湿地的鸟类。

它们常选择水草丰茂、水塘清澈的地方筑巢繁衍后代。

而迁徙季节，丹顶鹤喜欢栖息在开阔的沼泽地带、沿海滩涂、草原、水田等地。

栖息环境的变化是丹顶鹤生存威胁的主要因素之一。

食性习性丹顶鹤以软体动物、昆虫、蠕虫、小型鱼类、青蛙、田间的谷类、豆类等为食。

繁殖期主要选择蜘蛛亚目、蛙、小型鱼类、小鼠以及水蚕、鱼鳞、支付等软体动物为食，而迁徙季节，它们更多地选择谷类和豆科植物等为主食。

保护现状由于栖息地的破坏和人类的活动，丹顶鹤的数量逐渐减少，现被列为国家一级保护动物。

中国通过建立自然保护区、湿地保护区、人工放牧区、以及开展巡护、管理和科学研究，有力地保护了丹顶鹤的栖息地。

人工繁育等保护工作也在积极开展，以期能够有效维护丹顶鹤这一珍稀动物的生存环境，并逐渐增加种群数量。