【高考领航】山东省高考语文总复习 3-3 名篇名句默写课后对点快训

【高考领航】山东省2013年高考语文总复习 3-2-4 评价诗歌的思想内容和观点态度课后对点快训(把握思想感情)1．(2012年河南平顶山月考)阅读下面一首词，完成后面的题目。

乌夜啼陆游纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。

高槐叶长阴初合，清润雨余天。

弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。

更无一点尘埃到，枕上听新蝉。

从词中的“弄笔”、“钩帘”、“听新蝉”这些词看，你认为作者在词中要表现一种什么样的心情？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“弄笔”表现词人报国壮志被压抑，兴酣落笔，藉以发泄愤激的感情；“钩帘”挂起帘钩，迎风纳凉；“听新蝉”以动衬静，凸显环境的清幽。

从这些词语中，可以看出词人表面闲适而内心却不平静的生活，胸怀天下却壮志难酬的郁闷。

2．(2012年山东威海质检)阅读下面的诗歌，然后回答问题。

野水孤舟梁栋[注]前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。

孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。

主人空有济川心，坐见门前水日深。

袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。

【注】梁栋，南宋诗人。

此诗大约作于南宋灭亡之前。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)从内容来看，是一首写景诗，融情于景。

【高考领航】山东省2013年高考语文总复习选考1 2-3 鉴赏作品的表达技巧课后对点快训一、(2012年山师大附中阶段性检测)阅读下面作品，回答1～2题。

老村与老屋王兆胜①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。

因为它不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。

②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。

原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，所剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。

我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。

③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。

记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。

每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。

鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁与鸡飞狗跳。

④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。

由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀和惴惴不安，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。

我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹说：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一草一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。

专题三默写常见的名篇名句《普通高中课程标准》对本考点的要求是默写常见的名篇名句。

从近年全国卷考查情况来看，考查重点是唐宋诗文、先秦两汉散文、魏晋南北朝诗歌，同时兼顾其他时期诗文。

题目涉及篇目广泛，分值一般是6分。

命题形式主要是情境式填空，有连续性两句的默写，也有间隔性同篇或异篇的两句默写。

2021年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷，名篇名句默写出现了开放性的命题形式：例如，写出含“王孙”这个词语的诗词名句，答案不唯一。

这种新颖的命题形式，能够减少死记硬背和“机械刷题”，考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。

2022年两套新高考全国卷继续沿用了这种开放式的命题形式。

由此可见，对名篇名句的识记和默写的考查，更加灵活多变，唯有多积累才能迎刃而解。

古人苦锤炼，岁月始到金——默写常见的名篇名句1．(2022·新高考全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《荀子·劝学》中“驽马十驾，功在不舍”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”。

(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________，________________”。

示例：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间/又闻子规啼夜月愁空山/杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪/江晚正愁余山深闻鹧鸪2．(2022·新高考全国Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“暧暧远人村，依依墟里烟”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

(2)杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。

(3)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“________________，______________”。

【高考领航】山东省2013年高考语文总复习 3-1-3 理解与现代汉语不同的句式与用法课后对点快训(文言句式)1．下列句子中不属于判断句的一项是( )A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．此小大之辩也C．材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也D．环滁皆山也解析：本题重点考查判断句。

是：指示代词，这，这些，不表判断。

A、B两项分别用“……者，……也”“……也”表判断；D项用“皆”表判断，意思是“环绕着滁州的都是山”。

答案：C2．对下列句子中加点词“非”的用法，判断正确的一项是( )①实迷途其未远，觉今是而昨非．②举世非．之而不加沮③非．我也，兵也④非．谢家之宝树，接孟氏之芳邻A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同解析：本题重点考查表否定的判断句。

非：①与“是”(正确)相对应，作“错误”讲。

②反对，责怪。

③④表否定，作“不是”讲。

答案：C3．下列句子中的加点词，不属于被动句标志的一项是( )A．而君幸于．赵王B．秦王复击轲，被．八创C．既自以心为．形役，奚惆怅而独悲D．遂见．用于．小邑解析：本题重点考查被动句。

被：动词，受，遭受。

被八创，(荆轲)受了八处剑伤。

A.于：引进动作行为的主动者，表示被动。

C.为：介词，表被动。

“以”“为”连用，但不是古汉语中常见的“以……为”。

这里的“以”是介词，作“让”讲。

以心为形役，让内心被形体役使。

D.“见……于……”表被动。

答案：B4．下列句子中不属于被动句的一项是( )A．大臣亡罪夷灭者数十家B．刘氏，为仲卿母所遣C．李氏子蟠……不拘于时D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣解析：本题重点考查被动句。

D.困，形容词，艰难，窘迫，这里不能解释为“围困”，不是被动句。

A.无标志被动句。

“亡”通“无”。

夷灭：消灭，这里指全家杀尽。

这句话是说，大臣无罪而全家被杀的有几十家。

B.“为……所”表被动。

C.不拘于时，不被时俗限制。

答案：D5．下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )A．夫晋，何厌之有B．自书典所记，未之有也C．悟已往之不谏D．莫之夭阏者解析：本题重点考查宾语前置的两种特殊形式。

【高考领航】山东省2013年高考语文总复习 3-1-4 分析综合课后对点快训一、(2012年山东济宁一中高三调研)阅读下面的文言文，完成1～2题。

亲政篇[明]王鏊交①则泰，不交则否，自古皆然；而不交之弊，未有如近世之甚者。

君臣相见，止于视朝数刻。

上下之间，章奏批答相关接，刑名法度相维持而已。

非独沿袭故事，亦其地势使然。

何也？国家常朝于奉天门，未尝一日废，可谓勤矣。

然堂陛悬绝。

御史纠仪，鸿胪举不如法。

通政司引奏，上特．视之，谢恩见辞，惴惴而退。

上何尝治一事，下何尝进一言哉！此无他，地势悬绝，所谓“堂上远于万里”，虽欲言无由言也。

愚以为欲上下之交，莫若复古内朝之法。

盖周之时有三朝：库门之外为正朝，询谋大臣在焉；路门之外为治朝，日视朝在焉；路门之内曰内朝，亦曰燕朝。

《玉藻》云：“君日出而视朝，退适路寝②听政。

”盖视朝而见群臣，所以正上下之分；听政而适路寝，所以通远近之情。

汉制：大司马、左右前后将军、侍中、散骑诸吏，为中朝；丞相以下至六百石为外朝。

唐皇城之北，盖古之内朝也。

其北曰太极门，盖古之正朝也。

又北曰两仪殿，盖古之外朝也。

宋时常朝则文德殿。

侍从以下，五日一员上殿。

内殿引见，盖亦有三朝之遗意焉。

盖天有三垣，天子象．之；正朝，象太极也；外朝，象天市也；内朝，象紫微也。

自古然矣。

国朝圣节、正旦、冬至、大朝会则奉天殿，即古之正朝也；常日则奉天门，即古之外朝也；而内朝独缺。

然非缺也，华盖、谨身、武英等殿，岂非内朝之遗制乎？洪武中如宋濂、刘基；永乐以来如杨士奇、杨荣等日侍左右，大臣蹇义、夏元吉等常奏对便殿。

于斯时也，岂有壅隔之患哉？今内朝未复，临御常朝之后，人臣无复进见，三殿高，鲜或窥焉。

故上下之情，壅而不通；天下之弊，由是而积。

孝宗晚年，深有慨于斯，屡召大臣于便殿，讲论天下事。

方将有为，而民之无禄，不及睹至治之美，天下至今以为恨．矣。

惟陛下远法圣祖，近法孝宗，尽刬近世壅隔之弊。

大臣三日或五日一次起居，侍从、台谏各一员上殿轮对。

【高考领航】山东省2013年高考语文总复习 3-2-1 鉴赏诗歌的形象课后对点快训(人物形象)1．阅读下面的宋词，按照要求回答问题。

浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。

沈郎[注]多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。

此情惟有落花知！【注】沈郎：沈约，南朝名相、诗人。

这里是词人自比。

阅读全词，简要赏析“沈郎”这一形象。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查鉴赏诗歌形象的能力。

诗中主人公沈郎多病羸瘦，所处环境偏僻沉寂，且得不到亲朋的慰藉，显然是一个命运多舛孤寂无奈的人物形象，而联系诗人自己的生平，不难看出是诗人自身的一个写照。

答案：“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达寂寞的情怀。

2．(2012年山东青岛中学质检)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞下曲(其六)戎昱北风凋白草，胡马日骎骎①。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。

②卢龙塞：古地名。

这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心，即对战争的抱怨及厌恶。

山东省高考语文三轮复习过关检测汇编默写2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（一）17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“____________________，____________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

（2）杜甫《蜀相》中“____________________？____________________ ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。

（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“____________________，____________________”。

2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（二）17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中指出，阿房宫栏杆数量众多，甚至“”；管弦奏出的嘈杂声音，竟然“”。

（2）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草“”，完全是因为“”。

（3）李白《将进酒》中，借曹植故事来劝朋友一尽饮者之欢的两句是“，”。

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨，苏轼《赤壁赋》中，“_______________，_______________”两句也用了类似的手法。

（2）李白的《蜀道难》中“_______________”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连耸入云霄，而“_______________”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。

（3）《阿房宫赋》中“_______________，_______________”两句用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。

2024年山东省高考语文三轮复习过关检测（四）17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·邶风·静女》中，男主人公托物寄情，既赞美得到的礼物，更赞美了馈赠礼物的姑娘的两句是“，”。