《金属的活动性顺序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握金属活动性顺序表，能够正确书写和记忆常见金属的排列顺序。
2. 学会根据金属活动性顺序分析金属与溶液发生的置换反应，理解其基本原理。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和科学探究的能力。
二、作业内容1. 基础训练：学生需完成一份与金属活动性顺序相关的习题集，其中包括对金属活动性顺序表的记忆题、理解题以及相关的简单化学反应问题。
要求学生必须做到熟练应用并掌握基本的化学置换反应类型，对每一种涉及到的化学反应，要能够从反应方程式判断金属的活泼程度。
2. 小组研讨：分组合作进行一些小实验，探究不同金属在活动性顺序中的相对位置对化学反应速率的影响。
实验要求简单，安全且可行性强。
比如可以分别在锌粉和铁粉中滴加相同浓度的稀硫酸溶液，观察两者发生化学反应的速度及产生氢气的量。
记录下现象，小组讨论分析得出结论，并且归纳总结。
3. 论文写作：结合金属活动性顺序和实际生活中的应用，写一篇短论文。
要求在文中举出至少三个生活中常见的例子，并解释其反应原理。
学生需要收集相关资料和理论依据，并结合实验观察和记录来支撑自己的观点。
三、作业要求1. 独立完成：作业内容需要学生独立完成，家长可适当辅导但不能代做。
2. 准时提交：作业需在规定时间内提交，不能拖延。
3. 规范书写：习题集和论文需按照规范格式书写，字迹清晰、条理清楚。
4. 实验记录：小组实验的记录要详细、准确，能够反映实验过程和结果。
四、作业评价1. 正确性评价：评判学生作业的正确性，看其是否准确理解和掌握了金属活动性顺序表及相应的化学反应原理。
2. 创新性评价：评价学生在论文写作中是否能够提出新颖的观点和独到的见解。
3. 合作性评价：对于小组研讨部分，评价学生之间的合作情况和小组讨论的成果。
五、作业反馈1. 针对学生的作业进行详细批改，对错误的地方进行指导并让学生订正。
2. 对学生的作业情况进行总结分析，对整体情况做出评价并在课堂上进行反馈。
