八年级物理机械能1

八年级物理上册教案：功和机械能在课程学习中，功和机械能是非常基础但也非常重要的物理知识点。

本文将会介绍功和机械能的定义、计算方式和应用等方面，帮助大家更好地掌握这些知识点。

一、功的定义和计算方式1. 定义在物理学中，功是由力所做的工作。

当物体受到力的作用，从开始位置运动到结束位置时力所做的工作即为功。

2. 计算方式通常情况下，当力与物体运动方向一致时，力所做的功的计算方法为：W=F×S其中，W表示功，F表示力，S表示力所作用的距离。

若力的方向与物体运动方向不一致，则需使用以下公式：W=F×cosθ×S其中，θ为力和运动方向之间的夹角。

二、机械能的定义和计算方式1. 定义机械能指物体的势能和动能之和。

物体的势能与位置有关，动能则与物体运动状态有关。

做功的力可以将物体的势能转化为动能，这样物体的机械能也就发生了变化。

2. 计算方式物体的机械能可以用以下公式表示：E=K+U其中，E表示机械能，K表示动能，U表示势能。

对于物体在高度为h处时的重力势能可用以下公式表示：U=mgh其中，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示高度。

而静止物体的动能（即动能为0）可用以下公式表示：K=0.5mv2其中，v表示物体运动速度。

三、功和机械能的应用1. 功的应用在日常生活中，我们经常需要使用功来描述力所做的工作。

例如，我们用锤子敲钉子的时候，锤子施加的力就可以被看做是对钉子做功的力。

在机械学、物理学等领域，如机械传动的设计与计算、机床加工理论等等，都广泛地应用了功的知识。

2. 机械能的应用机械能有广泛的应用，尤其是在工程和物理等领域，其中物体的高度、速度、势能和动能等因素与机械能处理密切相关。

工程师和物理学家们往往利用机械能原理设计机械、发电站、发电机、水轮机和风力发电机等等。

比如，自行车骑行时，人的能量（人的食物能）会转化成机械能，帮助车辆前进。

在圆锥滑道上放球体，自开始滚落到落地时的重力能转化成动能，此后球体进入回升段，动能继续向势能转化，再到最高点时即为势能最大，而球体重力落地时，又会由势能转换为动能。

八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点汇总第1节功1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。

2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功=力力的方向上的距离）。

4、功的计算公式：W=Fs用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m），功的符号是W，单位是牛?米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1 J=1 N?m。

5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。

6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时（而直接用手）所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），这是一种理想情况，也是最简单的情况。

第2节功率1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。

2、功率的定义：单位时间内所做的功。

3、计算公式：P=Fv其中W代表功，单位是焦（J）；t代表时间，单位是秒（s）；F 代表拉力，单位是牛（s）；v代表速度，单位是m/s；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3节动能和势能一、能的概念如果一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。

能量和功的单位都是焦耳。

具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。

二、动能1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。

2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度.质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动且质量一定的物体（不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速）动能不变。

八年级物理机械能
八年级物理机械能是指物体由于运动而具有的能量，包括动能和势能。

动能是物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度有关；势能是物体由于位置而具有的能量，其大小与物体的位置和重力加速度有关。

在物理学中，机械能是一个守恒量，即在一个封闭系统中，机械能的总量不变。

机械能是动能和势能的总和，单位为焦耳（J）。

机械能是由物体的运动状态和位置决定的，与物体的质量、速度、形状等因素无关。

机械能包括动能和势能，其中动能是指物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关；势能是指物体由于位置而具有的能量，与物体的位置和质量有关。

机械能守恒定律：在没有外力做功的情况下，机械能的总和保持不变。

这意味着，当物体在运动中具有动能时，它的势能就减少，反之亦然。

这个定律在自然界中广泛存在，例如自由落体运动中，重力势能转化为动能，机械能守恒。

机械能的转化和守恒定律：机械能可以在动能和势能之间互相转化，但总和保持不变。

这意味着，当物体从高处落下时，重力势能转化为动能。

这个定律表明，在没有能量输入或输出的情况下，机械能守恒。

这个定律在工程和生产中有着广泛的应用，例如水力发电和风力发电中，机械能转化为电能。

第十二章机械能机械能是最常见的一种形式的能，是学习其他各种形式能的起点.结合物体的运动状态与受力分析，来学习机械能的转化，既能帮助对机械能转化的认识，又能加深对力与运动关系的理解.机械能的转化和应用，在生活中很常见，要多利用生活中的实例，帮助学生搞好本章学习.本章共分3节：1.第1节“机械能”，本节通过大量的实例让学生真实感受到动能、势能的存在，理解动能、势能的概念，掌握动能、势能的大小与哪些因素有关.2.第2节“机械能的转化”，通过观察、分析实验现象，说明能量如何转化，让学生通过分析，自己得出动能、势能可以相互转化的结论，并引入机械能与其他形式能的转化.3.第3节“水能和风能”，介绍了大自然中的机械能———风能和水能，以及其在生产生活中的应用.【教学目标】1.在知识与技能方面：①知道动能、势能的概念，结合生活中的实例掌握动能和势能的区别和联系，知道影响动能和势能的因素；②知道机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象；③知道机械能与其他形式能间的转化；④知道天然的机械能———水能、风能以及人类对它们的开发利用.2.在过程与方法方面：通过观察和实验认识动能和势能之间的转化过程.3.在情感、态度与价值观方面：在实验中培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】动能、重力势能大小的影响因素，动能和势能之间的相互转化.【教学难点】水能和风能的常见利用方式.【课时建议】本章共3节，建议4课时1.机械能1课时2.机械能的转化1课时3.水能和风能1课时本章复习和总结1课时1. 机械能【教学目标】一、知识与技能1.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；2.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关；3.知道机械能的概念.二、过程与方法结合定义，寻找日常生活中各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的能力.三、情感、态度与价值观在现实生活中树立起科学的能量观念.【教学重点】动能和势能的概念.【教学难点】动能和势能的影响因素.【教具准备】多媒体课件、铅球、篮球、沙盘、弹簧、小球、橡皮筋等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节有关的知识，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师我们在日常生活中经常提到能量，也简称为能，诸如热能、电能、能源开发等等.“能量”是物理学中的一个重要概念，能量的概念跟功的概念有密切联系。