Midsummer’s Day教案

my day 教案初中年级：初中教材：《新目标英语》八年级上册教学目标：1. 能够运用一般过去时描述自己的一天。

2. 能够听懂并准确回答他人关于一天活动的问题。

3. 能够运用英语进行简单的日常交流。

教学重点：1. 一般过去时的运用。

2. 日常英语交流的表达方式。

教学难点：1. 一般过去时态的动词形式变化。

2. 日常英语词汇的运用。

教学准备：1. 教师准备PPT，包括图片和日常活动词汇。

2. 学生准备笔记本，用于记录词汇和句子。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的日常交流，询问学生一天的活动。

2. 学生用中文回答，引导学生思考一天的活动顺序和时间。

Step 2: 展示（10分钟）1. 教师用PPT展示一幅描绘一天活动的图片，引导学生用中文描述图片中的活动。

2. 学生用中文回答，教师引导学生注意活动的时间顺序。

Step 3: 学习（15分钟）1. 教师引导学生学习一般过去时的概念和构成，解释一般过去时用于描述过去发生的事情。

2. 教师讲解一般过去时态的动词形式变化规则，学生跟随教师一起练习。

3. 学生自主练习一般过去时的句子，教师给予个别辅导。

Step 4: 实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相询问一天的活动，并用一般过去时回答。

2. 学生练习听懂并准确回答他人关于一天活动的问题。

Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师用PPT展示日常活动词汇，学生用中文和英语重复词汇。

2. 教师引导学生运用英语进行简单的日常交流，学生互相练习。

Step 6: 总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学习的内容，包括一般过去时的运用和日常英语交流的表达方式。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

Step 7: 作业布置1. 教师布置作业：用一般过去时写一篇关于自己一天的日记。

教学反思：本节课通过展示和实践活动，引导学生运用一般过去时描述自己的一天。

学生在实践中学习了一般过去时的构成和动词形式变化规则，能够听懂并准确回答他人关于一天活动的问题。

Lesson 17 Mother’s Day第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：cook，dinner，ready，food。

（2）能够熟读课文。

（3）能够熟练地运用存在句型“there be”，学会句子中应遵循主谓一致的原则。

2．语言知识：（1）学会有关母亲节信息的句子，能在现实生活中运用。

（2）能够熟练区分many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配。

3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。

（2）能对新学内容进行归纳与总结。

（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】1．句型：There are so many stars in the sky. /There is so much snow this year.2．词汇：cook，dinner，ready，food.【教学难点】1．ready的发音2．“there be”句型中应遵循主谓一致的原则3．many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】Step 1:warm-up1. Greeting.师生用英语互相问候。

2．Listen, look and say.教师引导学生跟着录音带学习新单词。

3．教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。

4．学生分小组朗读单词。

5．教师请学生回忆lesson12中的存在句型there be，及其在实际应用中应遵循的主谓一致原则。

Step 2:Presentation1．Lead-in（1）Tell some information about Mother’s Day.（讲诉一些关于母亲节的信息）教师利用PPT课件讲诉一些关于母亲节的信息，如由来，时间，庆祝方法等。

【设计意图】让学生更好的了解母亲节。

初中部英语中国传统节日教研组集体备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 培养学生运用英语描述和介绍中国传统节日的兴趣和能力。

3. 通过学习中国传统节日，增强学生对中国文化的了解和认同。

二、教学内容：1. 春节（Spring Festival）春节的起源和意义春节的习俗和活动2. 中秋节（Mid-Autumn Festival）中秋节的起源和意义中秋节的习俗和活动3. 端午节（Dragon Boat Festival）端午节的起源和意义端午节的习俗和活动4. 清明节（Tomb-Sweeping Day）清明节的起源和意义清明节的习俗和活动5. 七夕节（Qixi Festival）七夕节的起源和意义七夕节的习俗和活动三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够用英语描述和介绍中国传统节日的起源、意义和习俗。

2. 难点：如何让学生在描述和介绍时，运用所学的英语语法和词汇。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，学习和掌握相关知识。

2. 情境教学法：创造各种情境，让学生在真实的情境中，运用所学知识。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，进行小组讨论和分享，提高学生的参与度和积极性。

五、教学准备：1. 教师准备相关节日的资料和图片，以便在教学中进行展示和讲解。

2. 学生准备笔记本和笔，以便记录和整理所学内容。

六、教学过程：1. 引入：通过展示一张中国传统节日的图片，如春节的庙会，让学生猜测是哪个节日，引发学生对传统节日的兴趣。

2. 讲解：根据教学内容，讲解每个节日的起源、意义和习俗，展示相关的图片和资料，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 任务：为学生设定一个任务，如小组合作，选择一个节日，用英语编写一个简短的介绍，包括起源、意义和习俗。

4. 展示：让学生分组上台展示他们完成的任务，其他学生和教师进行评价和反馈。

七、作业布置：1. 让学生选择一个中国传统节日，用英语写一篇小作文，描述其起源、意义和习俗。

My school day适用年七年级上册（外研版）级所需时课内共用3课时；课外共用1课时间主题单元学习概述本单元的中心话题是运用行为动词的一般现在时谈论自己的学校生活。

本模块共有三个单元，每个单元预计使用一个课时。

第一单元从介绍时间的表达方式入手设计了一个与我国大部分地区七年级学生需要学习的科目的对话，让学生倍感亲切。

第二单元课文介绍了英国的中学生亚历克斯在学校一天的生活，与第一单元的对话相比，第二单元的课文包含了更多的信息，有利于培养学生在阅读中提取细节信息的能力，同时又可以促进学生思维能力的发展。

第三单元集中学习本模块的主要语法项目即实义动词的一般现时学校生活是学生们非常熟悉的话题，容易产生较大的兴趣，有利于师生在课堂上展开语言实践活动。

本模块是初一学生首次接触行为动词的一般现在时的肯定句和否定句，后面三个单元还将继续研究和学习其三单形式，一般疑问句和特殊疑问句形式。

因此，本模块是以后的基础，必须认真学习，好好理解。

本单元的学习重、难点: （1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。

通过观看PPT呈现的图片及题目预测文章的大意。

并运用所学时态和句型与同伴就学校生活的话题进行口头交流；能运用所学写一篇介绍自己平时上学的一日活动安排的短文（50词左右）。

（2）语言知识方面：21个课标新词和7个常用短语和固定搭配；行为动词的一般现在时（3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。

通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。

运用找读（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。

通过上网搜集该话题下的相关音频资源及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。

利用PPT，在教师的引导和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和运用。

依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。

专题一：如何用英语熟练表达与学校课程和学校的生活有关的话题？专题二：如何运用所学与他人交流有关自己理想的学校生活的话题？两者是递进的关系。

冀教版英语七上Unit 7《Days and Months》（Lessons 39、40）教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 7《Days and Months》主要介绍了一年中的月份和一些重要的西方节日。

本节课的重点是让学生能够听、说、读、写一年中的月份和一些重要的西方节日，以及能够运用所学的知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备了一定的听、说、读、写的能力。

但是，对于一些特殊的月份和节日的表达方式可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.能够听、说、读、写一年中的月份和一些重要的西方节日。

2.能够运用所学的知识进行简单的日常交流。

3.能够了解西方的节日文化，提高跨文化交际的能力。

四. 教学重难点1.月份和节日的表达方式。

2.运用所学的知识进行日常交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识点。

2.交际法：通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际交际中运用所学的知识。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.PPT课件：制作包含月份和节日知识的PPT课件。

2.教学卡片：制作包含月份和节日知识的卡片。

3.教学录音：准备与本节课相关的听力材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于季节变化的听力材料，引导学生谈论季节和天气，自然引入到月份和节日的学习。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件，呈现一年中的月份和一些重要的西方节日，让学生进行观察和思考，然后进行讲解和翻译。

3.操练（15分钟）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习月份和节日的表达方式，提高学生的口语表达能力。

4.巩固（10分钟）利用教学卡片，进行问答游戏，巩固学生对月份和节日的掌握程度。

5.拓展（10分钟）让学生分组进行调查，了解中国的传统节日和西方的节日，并进行分享。

英国有很多传统节日与活动。

据统计，英国全年全国性和地方性的节日有106个，其主要节日有：1. New Year’s Day（元旦），每年1月1日庆祝新的一年开始。

人们举办各种各样的新年晚会，女王发表新年祝辞，各种教堂在除夕夜都做守岁礼拜。

2. St. Valentine’s Day（情人节），每年2月14日，是3世纪殉教的圣徒圣华伦泰逝世纪念日。

情人们在这一天互赠礼物，故称“情人节”。

3. St. Patrick’s Day（圣帕特里克节），每年3月17日，是悼念爱尔兰的守护神圣帕特里克的节日。

4. Holy Saturday（圣星期六），是Easter的前一天。

5. Easter（复活节），一般在每年春分后月圆第一个星期天，约在3月21日左右。

该节日是庆祝基督（Jesus Christ）的复活，过节时人们多吃复活节彩蛋（Easter eggs）。

6. Easter Monday（复活节次日），是Easter的第二天。

7. Good Friday（耶稣受难日），复活节前的星期五，教堂举行仪式纪念耶稣受难。

在英国这一天是公假，人们吃传统的热十字糕（hot cross buns）。

8. Ascension Day（耶稣升天节），是Easter第40天之后的星期四，也称为Holy Thursday。

9. Pentecost（圣灵降临日），是Easter后的第7个星期天，也称为White Sunday。

10. April Fool’s Day（愚人节），每年4月1日，该节日出自于庆祝“春分点”（vernal equinox）的来临，在4月1日受到恶作剧愚弄的人称为“四月愚人”（April Fools）。

11. Queen’s Birthday(女王诞辰日),每年4月21日,该节日是庆祝女王的诞辰。

12. May Day(五月节),每年5月1日,该节日是迎接春天的祭典。

13. Commonwealth Day(英联邦纪念日),每年5月24日,该节日出自于庆祝维多利亚女王的生日。

midjourney 教案英文版midjourney Lesson PlanToday we will be focusing on the theme of journeys in our English class. We will be exploring different types of journeys, both physical and metaphorical, and discussing how they can impact our lives.To start off, we will watch a short video clip of a famous traveler recounting their experiences on a particularly challenging journey. This will help us understand the emotions and obstacles that come with embarking on a journey.Next, we will read a poem about a metaphorical journey of self-discovery. We will analyze the imagery and symbolism used in the poem to deepen our understanding of the theme.After that, we will engage in a group discussion about our own personal journeys. Each student will have the opportunity to share a significant journey they have taken and how it has shaped them as a person.To wrap up the lesson, we will work on a creative writing activity where each student will write a short story about a journey of their own invention. This will allow us to apply the themes and concepts we have discussed throughout the lesson.I hope you are all excited to embark on this journey of exploration and discovery with me today. Let's dive in and see where our journeys take us!中文翻译midjourney 教案今天我们的英语课将着重讨论旅程这一主题。

幼儿园英语写作教案：我的一天教学目标：1.学习和运用如何用英语表达一天中的活动。

2.训练幼儿们日常生活用语，能流利写出自己的一天。

3.帮助幼儿们了解生活上的时间概念，例如早上、中午、下午、晚上、夜晚等，并用英语表达。

重点：学会使用英语表达一天中的活动，掌握生活上的时间概念难点：如何使用英语叙述一天的活动，准确把握时间概念备课材料：幼儿英语写作练习题策略：通过让孩子们自主选择、边看边学的方式，激发孩子们的学习兴趣课前准备：1.制作教学课件2.准备黑板笔、练习题3.录制模拟演示视频或找到相关视频让学生观看教学过程：1.引入（5分钟）预览课文，介绍本节课的学习内容以及与幼儿们生活相关的生活场景，激发幼儿的学习兴趣，让他们对本节课产生强烈的意愿。

T：Good morning, boys and girls!S：Good morning, teacher!T：Today we are going to learn how to write about our daily routine.S：Yay!T：So, can you tell me what you usually do in the morning when you wake up?S：I brush my teeth!T：Great! And then?S：I wash my face!T：Excellent! And then?S：I eat breakfast!T：Well done! So, we already know a lot of things that we do in the morning. Today, we are going to learn how to write about these things in English. Are you ready?S：Yes!2.语言表达（30分钟）在黑板上画一个表，让孩子们用图片表示一天中的不同时间。

【所属模块与主题】Module 4 More things to learn Unit 2 Mother’s Day【单元教学内容】【单课时学习活动设计】（一） 设定活动目标：通过视听、动手做等不同方式不断地呈现与操练文本内容，基于《课标》、教材内容和学生学情确定本单元目标，促使学生运用本单元核心词汇、立足语境、借助句型框架，以问答形式简单表达在母亲节来临的时候孩子能为母亲做的感恩行为，要求语音正确、表达流利。

学习过程中以开放式问题等方式培养学生思维品质，真正激发学生对母亲的感恩和爱。

（二） 设计活动过程1、基于活动目标，明确活动任务达连贯的语言能力。

2、依据活动任务，推进活动过程跟读本课时的文本内容→学会表达ideas。

【解析】跟读课文，巩固核心语言，通过借鉴文本内容中的三个ideas，尝试结合自身实际情况，自我思考，并讲述出自己的ideas，并能放眼于不久将到来的Father’s Day，提升学生的语用能力和思维品质。

(1)Eddie’s idea初步感知主体文本，并通过送康乃馨这一互动过程，避免了机械性的句子口头操练形式，让学生于无形之中将核心句型熟记于心，学以致用。

(2)Alice’s idea通过请一名学生示范展示制作母亲节礼物的实际过程，PPT中呈现制作步骤的新单词和新句子，让学生达到理解层面的要求。

(3)Danny’s idea用贴一贴、说一说的方式，让孩子们对信有了最初步的印象，结合以往所学句型,小组进行简单的对话分享。

培养学生语言的交际能力的同时也让学生对母亲节送礼物有了多一份思考。

(4)Summary拓展到父亲节，让学生对所学内容进行复习反馈的同时，进一步巩固了今天所学的核心句型。

最后的Sing and act也使情感目标达成得较完美。