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六年级上思想品德导学案-第4课男女生怎样交
往_未来版
【学习目标】
1. 感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互明白得的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。
2. 学会和同学友好相处、相互关心；学会和异性同学建立友爱，共同进步。
3. 明白男女同学有差异；明白得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
重难点：学会和同学友好相处、相互关心，明白男女有别。
【情形链接】了解我们班男女同学交往情形
１、你认为我们班男女生关系如何（）
A、专门融洽
B、一样
C、不行
２、当同学需要关心时，不管男女生，大伙儿都会（）
A、热心关心
B、有所顾忌
C、不理会
３、你能发觉男生（女生）的优点吗（）
A、能
B、不能
４、我们班上同桌间画“三八线”吗（）
A、专门普遍
B、个别人会画
C、没有
５、我们班经常举行集体活动吗（）
A、经常
B、偶然
C、没有
【自主研学】
（1）通过上面的小调查，我们应该明白得：男女同学之间，既不要，也不要，而应该地正常交往，珍爱和进展同学间
（2）男孩的优势要紧有、、、
、
等。
（3）女孩的优势要紧有、、、
、
等。
【困惑问题】
【合作探究】
1、男孩女孩各有各的优势，在共同的学习和活动中，我们应该如何样团结合作、互相关心呢？（举2个实例回答）
（1）
（2）
【攀登高峰】
2、你认为男女同学之间应该如何样交往？
（1）
（2）
（3）
【拓展训练】课后问问老师家长，在建议纯正的友谊方面有什么好的建议？
【学（教）报告】。
第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。
小学男女交往课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解男女同学交往的重要性，认识到交往对个性发展和学习生活的积极影响。
2. 学生掌握基本的交往礼仪和沟通技巧，了解在不同场合下与异性交往的适宜方式。
3. 学生了解性别平等观念，认识到男生女生各自的优势，并学会尊重和欣赏。
技能目标：1. 学生能够运用所学交往技巧，与异性同学进行有效沟通，建立和谐的同学关系。
2. 学生能在小组活动中，与异性同学协作完成任务，提高团队协作能力。
3. 学生具备分析、判断和处理与异性同学交往中遇到问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极向上的交往态度，消除对异性交往的偏见，增强自信心。
2. 学生树立性别平等观念，尊重和关爱同学，营造温馨、和谐的成长环境。
3. 学生通过男女交往，培养良好的人际沟通能力，为未来的社会交往奠定基础。
本课程针对小学高年级学生设计，结合学生身心发展特点，注重知识性与实践性相结合。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，创设多样化教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习交往技巧，提高交往能力。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以上设定的具体学习成果，为未来的成长奠定坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面展开：1. 男女同学交往的意义与原则- 了解交往对个性发展和学习生活的积极影响。
- 学习交往的基本原则，如尊重、真诚、平等、适度等。
2. 交往礼仪与沟通技巧- 学习在不同场合下与异性交往的适宜方式，如语言表达、举止行为等。
- 掌握倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
3. 性别平等观念与团队协作- 认识男生女生的优势，学会尊重和欣赏对方。
- 学习在小组活动中与异性同学协作，提高团队协作能力。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一课时：男女同学交往的意义与原则第二课时：交往礼仪与沟通技巧第三课时：性别平等观念与团队协作在教学过程中，教师需结合学生实际情况，运用案例、讨论、情境模拟等多种教学方法，确保教学内容科学、系统，帮助学生将所学知识内化为自身能力。
未来版品社六上《男女同学怎样交往》教学设计一. 教材分析《未来版品社六上》是一本针对小学生性教育的教材，本节课的内容主要围绕男女同学如何正确交往展开。
教材从心理、生理、道德等多个角度出发，让学生了解男女之间的差异，学会尊重和理解对方，培养健康的交往观。
二. 学情分析本节课针对的是六年级的学生，这个年龄段的学生开始进入青春期，对异性产生好奇和兴趣。
他们在日常生活中可能会有一些男女同学的交往，但往往缺乏正确的交往方式和意识。
因此，本节课旨在帮助学生树立正确的交往观念，学会尊重和理解异性，形成健康的交往行为。
三. 教学目标1.让学生了解男女之间的差异，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生尊重和理解异性的意识，学会在交往中互相尊重。
3.引导学生形成健康的交往行为，学会正确与异性同学交往。
四. 教学重难点1.重难点：认识到男女之间的差异，学会尊重和理解对方。
2.难点：如何在实际交往中运用所学知识，形成健康的交往行为。
五. 教学方法1.讲授法：讲解男女之间的差异，引导学生正确交往。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生从中得出正确的交往方式。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示男女之间的差异，引起学生的兴趣。
例如，男生和女生在生理、心理、兴趣爱好等方面的差异。
2.呈现（10分钟）讲解男女之间的差异，让学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
引导学生尊重和理解异性，形成健康的交往观念。
3.操练（10分钟）分组讨论实际案例，让学生从中得出正确的交往方式。
每组选一个案例，进行简要分析，并提出自己的观点。
4.巩固（10分钟）针对每个小组的讨论结果，进行总结和点评。
强调尊重和理解异性的重要性，以及在实际交往中如何运用所学知识。
5.拓展（10分钟）邀请学生分享自己在日常生活中的交往经验，让大家互相学习和借鉴。
男女同学的交往活动目标：1、引导学生对自己心理进行全面的自我评析，全面思索人际交往的观念。
2、引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。
，思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学交往的“度”。
活动重点：1、引导学生认识男女生交往的意义时，说心理话，引导学生认识男女生交往中应掌握的“度”。
2、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。
教学难点：学生自由发言时教师的穿插与引导。
活动过程：一、导语今天这节课我们一起来让一节心理活动课，我们一起来探讨一个比较敏感的问题，也是大家比较感兴趣的话题——男女生的交往。
异性相吸自古而然，是人的天性。
是谁了抹杀不了的。
《十日谈》里讲到：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
”屏幕显示：(一) 新浪网文：我来讲讲我的故事：1986年，我16岁，品学兼优，在一次春游活动上，因为与一个同班的女生单独合影一张而被大家疑为“恋爱”，当时，我们被要求交待自己所有的“隐私”，在高压之下，在异样的目光中，最后我不得不离开学校走上自学之路。
在我们看来，这真是触目惊心，不可思议。
所以，我要感谢这个时代，赋予我们开放、自由、还有张扬的个性。
(二) 流星花园图。
现今，虽说“男女授受不亲”已经过去，但是社会发生了骤变，我都没回过神来。
现在出现了一个问题：一旦一个男生看着某女生比较“顺眼”，就要对她说“我们交往吧!” 这是我看《流星花园》最大的感受。
作为初中生的我们不会有新浪网友这样的际遇，也不至于像《流星花园》那样“滥情”，但是，我们心理也是有想法的。
部编六年级品德与生活(上)第二单元教案教学目标- 通过研究本单元内容，让学生了解做人要讲礼仪，懂得尊重他人；- 培养学生正确的交往与沟通方式；- 培养学生的自控能力和团队合作能力。
教学重点- 研究如何展示礼貌和尊重他人；- 研究在沟通中的注意事项；- 培养自控能力和团队合作能力。
教学内容1. 知识点：礼仪的意义与表现形式。
- 学生将研究到什么是礼仪，为什么要讲礼仪，以及如何展示礼仪。
- 学生将通过小组讨论和案例分析来理解不同场景下应采取的礼仪行为。
2. 知识点：沟通中的礼貌与尊重。
- 学生将研究沟通中尊重他人的重要性，包括听取对方的观点和表达自己的观点时应保持的姿态和语言。
- 学生将通过角色扮演和小组合作来练尊重他人的沟通方式。
3. 知识点：自控与团队合作。
- 学生将研究如何控制自己的情绪和行为，以及如何在团队合作中发挥自己的作用。
- 学生将通过小组活动和游戏来培养自控能力和团队合作能力。
教学方法- 教师讲授与学生互动：通过讲解、提问和讨论引导学生了解相关知识点。
- 角色扮演：学生在小组中扮演不同情景下的角色，练礼仪和尊重他人的沟通方式。
- 小组活动：学生组成小组进行任务和游戏，培养自控和团队合作能力。
教学评价- 教师观察学生在角色扮演和小组活动中的表现，评价学生的礼仪、沟通和合作能力。
- 学生完成与单元内容相关的作业和小组报告，评价学生对知识点的掌握和理解程度。
参考资料- 部编六年级品德与生活(上)第二单元教材- 社会与生活教育课程标准。
男女同学怎样交往
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
《成长中的变化》教案【教学目标】：1、使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。
2、初步形成性别意识和自我保护意识。
3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。
第一课时一、导入孩子们时间过得很快啊，一转眼间我们已经到六年级了，从一个懵懂无知的孩子，到现在小大人了，你们有变化和什么感受呢？这节课，就让我们一起走进我们的成长中，去感受我们的变化吧。
１、出示一、二年级同学做游戏的照片，做调查并导入“还记得在一、二年级时常玩的游戏吗？”2、现在我们都喜欢玩哪些游戏呢？（强调男女生各自喜欢的游戏）３、一起做一做小时候的游戏，看看有什么感觉，和现在的游戏相比有什么不同？为什么会有这么大的变化呢？（因为随着年龄的增长，男孩和女孩在身体、心理和行为上也有了很大的变化。
）二、分组活动讨论：随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了哪些变化。
三、小结身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。
四、说变化。
随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗？1、小组合作探究讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化？2、互动留言男同学谈谈眼中的女同学，女同学说说眼中的男同学。
五、总结同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。
《男女同学如何交往》教学设计交往是男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，注意不要随意干扰别人的生活和学习。
男同学有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女同学，养成良好的习惯。
学科：小学《品德与生活》课例名称：《男女同学如何交往》执教教师：胡虎林指导教师：马雅娉课型：活动性学习年级：六年级（上册）教学设计：教材分析：本课教学内容来自第二单元《男女同学怎样交往》的最后一课，教材由“成长中的变化”、“男女同学怎样交往”两部分组成。
比较全面的展示了“男女同学交往“中存在的现象及问题，让学生真正感受到了交往中的快乐。
男女同学怎样交往旨在教育学生如何学会与同学交往，并且如何与异性交往，在本教学的设计中，教师要充分根据学生的心理特点，年龄特征重点引导。
在如何建立男生与女生之间正常的学习关系中，要利用情景设置、思考评价、心理辅导等方法，帮助学生树立正确的交往观念。
（一）教学理念实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自主合作学习，利用情景设置，注重过程体验。
（二）教学目标1、初步培养学生树立正确的交往意识。
2、引导学生明白怎样建立正确的男女同学关系。
3、培养学生正确的男女同学之间交往关系是学习的动力。
4、养成良好的交往习惯。
重点：通过课堂情景设置、思考评价、领悟男女同学之间正常交往的及意义。
难点：在生活中能逐步养成正常交往，珍惜友谊的好习惯。
（三）板书设计优势互补互相尊重正常交往珍惜友谊（四）教学环节播放歌曲《花季雨季》导入新课。
导语：我们生活在班集体这个大家庭，在这个家里，有男有女，有吵有闹，我们的班集体怎样才能和睦相处，只有互相帮助，才能产生巨大的凝聚力。
我们渐渐长大，知道男女有别，那么男生跟女生怎样交往？板书课题：男女同学怎样交往活动一畅所欲言男女优势教师活动：质疑引导学生根据自己的体验和观察谈谈男女同学的优势在哪里？学生活动：积极发言各抒己见（①女生说女生的优势②男生说男生的优势③男生说女生的优缺点④女生说男生的优缺点）创作意图：激活学生的思维，激发学生的参与热情。
教师活动：男女同学各有优势，在共同的学习和活动中应该怎样团结合作呢？学生活动：小组交流畅所欲言（男生对女生的帮助女生对男生的帮助）创作意图：把学生由被动听取知识，带进主动参与的课堂，从有话可说到有话想说。
活动二：领悟生活优势互补课件出示某班男女同学很少交往，但自从全班同学进行了一次爬山比赛后，情况大有转变，男女同学混编一组，开始爬山，大家兴致很高，可到了中途，女同学吃不消了，坐下来休息都不想起来。
教师活动：质疑对于这样的同学大家说该怎么办？学生活动：积极发言表达自己对这种现象的看法（有的学生很生气，有的埋怨，有的在喝彩，还有说应该帮助她。
）创设意图：激发学生的内心，表达自己最真实的想法。
教师活动：继续观看课件在男同学的督促和鼓励下，女生才坚持继续攀登，快到山顶时，男同学勇敢地挑起了“重担“将女同学的背包移到自己身上，有的男同学还搀扶着女同学一起到了山顶。
质疑：（这样做对吗？我们班的男女同学如何交往呢？）学生活动：小组讨论发表见解（大到整个社会，小到一个单位，乃至每个家庭；都应该互相帮助，正常交往。
）设计意图：从画面中检查自己，寻找缺点，改正缺点，做到和同学正常交往，互相帮助。
活动三：合作探究互相帮助课件出示：自从爬山后，本班同学交往大有改观。
班上男同学与其他班进行篮球比赛时，女同学会主动到场为男同学加油助威、端茶、送水。
女同学在排练六一节目时，男同学会主动为女同学搬桌子、抱电器。
学习好的同学主动帮助学习差的男生，同学之间互相帮助，友情不断加深。
教师活动：看完这个片段，同学们有什么想法？学生活动：畅所欲言同学之间有了好的交往，就有了好的集体。
在班集体中，男女同学就应互相帮助，如同一个大家庭，和谐奋进，共同努力。
设计意图：激发学生，以榜样的新式，在心中明白，男女同学相互交往所带来的融洽、和谐的氛围，及良好的效果。
教师活动：你们班上或小组中，男女同学交往存在哪些好的现象？学生活动：相互交往实话实说设计意图：自己的交往方式与画面中同学相对照，有则保持，无则努力学习，改变自己的交往观念，互相帮助，珍惜友谊。
教师活动：质疑男女同学交往有什么意义？对我们今后的交往有什么启示？学生活动：小组讨论相互交流（有利于集体建设，有利于扩大交往范围，有利于取长补短提高学习效率，有力促进个性的全面发展。
）设计意图：明确男女同学交往的作用。
活动四：你说我评生活在线教师活动：出示故事：小明和小美两家是邻居，他们俩经常在一起玩，但很少参加班里的集体活动，连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。
质疑：试分析小明和小美的交往有何不妥之处?他们的的交往意识可能对其产生什么不良影响？学生活动：小组分析发表见解（①交往过密②会对他们造成情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康。
）设计意图：让学生明白男女同学交往，应以正确的态度和恰当的方式交往，而不能影响学习和身心健康。
活动五：各抒己见焦点论坛教师活动：出示三种现象质疑：让我们一起辨析下列几种男女同学交往的现象，说说出现这些现象的原因是什么？（1）两个同桌，本来两人没什么矛盾，却在桌子中间画了一条“三八线”。
（2）女同学爬在桌子上哭，男同学想问原因或劝劝她，怕别人说三道四，于是装作没听见一样。
（3）在一次春游中一个男同学划破了手，身旁的女同学帮他进行了简单的包扎，却引来其他同学的哄笑。
学生活动：以小组为单位进行讨论，发表自己的见解。
设计意图：利用学生间常发生的事例，让学生提高认识，正确对待男女同学的交往。
教师活动：在我们班男女同学交往时有哪些坏习气呢？学生活动：实话实说化解矛盾消除交往的的疑惑。
设计意图：现学现用取长补短提高认识正确交往互相尊重教师活动：如何杜绝这种坏习气呢？学生活动：各抒己见设计意图：消除矛盾让男女同学正常交往，走出误区。
活动六：知识驿站正常交往教师活动：质疑男女同学和睦相处对于我们的学习生活有哪些益处呢？学生活动：学生讨论自由发言（1）有益于丰富我们的校园生活。
（2）取长补短。
（3）相吸相悦效应。
（3）有益于个性发展，达到自我完善。
（5）有利于身心健康。
设计意图：让学生明确体会到正常交往对于学习生活的有益作用，真正转变观念。
教师活动：男女同学如何正常交往呢？学生讨论：小组讨论，在教师的小结。
（1）自然的，落落大方的进行男女同学的交往。
我们生活的学校、班集体是由男女同学组成的，因此集体中必然会有男女同学之间的交往和友谊，一般来说，男女同学交往时圈子应该大些，广泛的建立男女同学之间的友情。
（2）交往是男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，注意不要随意干扰别人的生活和学习。
男同学有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女同学，养成良好的习惯。
（3）交往时男女同学都要学会自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人格和人品，并且懂得保护自己。
创设意图：让学生明确正常交往的原则和方式，建立正常交往，珍惜友谊。
活动七：正常交往珍惜友谊教师活动：在班级或小组中，让男女同学畅所欲言，谈谈本班男女同学正常交往的实例或事件。
学生活动：在交流或活动中，将知识运用到课堂中生活中。
设计意图：在现实生活中融入知识，将理论运用到实际行动中，加强对知识的理解。
活动八:课后拓展延伸，养成良好习惯。
教师活动：出示论题（1）在一个集体中，你认为男女同学应该怎样交往?（2）何为老师家长眼里的纯真友谊？( 3)让学生说说有关友谊的格言？学生活动：当学生学习了知识后，给他们思考和探究的空间，让他们在实际生活中，通过身边人的看法和理解，能运用已有的知识解决问题，让他们享受成功的喜悦。
使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观有机的统一在品德教学活动中。
教学反思本节课中，我注意运用了情境引入、问题导思、体验感悟、践行生活的思路，紧密联系学生的心理和生活实际，让学生在情境体验中悟理，在互动交流中提高，在质疑释疑中深化，较好的地落实了三维教学目标，取得良好的教学效果。
具体体现了以下思想：1.突出学生主体，构建和谐课堂。
教学伊始，我以歌曲《花季雨季》引入，较好的激起了学生的兴趣，调动了学生的学习热情，营造了和谐的学习氛围。
随之通过学生的自身体验领悟生活，通过情景材料剖析释疑，通过小组合作探究、展示交流等环节，较好地实现了生生互动，师生互动，发挥了学生的主体作用，使学生在宽松、和谐的氛围中获取了知识，交流了情感，端正了认识，发展了能力。
2. 重视学法指导，落实能力培养。
教师的课堂设计主要不是放在“教’而是放在如何指导学生“学”，让学生“会学”、“乐学”。
本节课中，我始终牢记自己是学生学习的指导者、促进者、参与者。
对学生的合作学习、活动体验、展示交流等过程都注意方法指导，学生的学习有秩序、有效率。
并且，由于学习氛围积极融洽，学习方法科学恰当，学生分析解决问题的能力得到了较好地培养。
3.体现学以致用，密切联系实际。
本节课中的［生活在线］［各抒己见］等栏目，让学生“身临其境”，直视现实生活问题，体验感受是非美丑，较好的体现了思想品德课的育人价值，对于培养学生正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的交往习惯，指导学生健康成长起了积极地作用。
