五年级语文教师个人工作计划

语文教师个人工作计划5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个计划的。

以下是作者整理的语文教师个人工作计划范文5篇，欢迎大家鉴戒与参考!语文教师个人工作计划1本学期的教学任务沉重，为了到达预期的目标，决定采取以下措施：1、加强教学常规的落实，把工作做实。

2、努力提高自身素养。

多研究教材，吃透教材的内容，知道其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的知道，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生知道教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学进程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、建立良好的师生关系。

亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。

要知道学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。

课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三独有的紧张心理和压力。

课余用作业批语与学生交换，给他们鼓励。

平经常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，建立积极奋进的健康心态。

备课(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，特别是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课(1)一切环绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、浏览课、写作课、考试课、讲评课。

(3)面向全部学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

(5)认真布置作业，突出重点和知识整理。

2024小学五年级语文教师的个人工作计划范本一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。

语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。

3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。

二、学情分析：本班共有学生____人。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率____%，____%的学生分析测试达到优良程度。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。

个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。

本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。

三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共____篇课文，精读和略读各____篇。

除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了____篇选读课文，并附两个生字表。

生字表（一）是要求熟识的____个字。

2021年小学五年级语文教师个人工作计划五篇小学五年级语文教师个人工作计划1严寒冬日已经过去,转眼已是春风满面的季节.本期我接受了学校交给的繁重工作——四年级的语文和四年级的班主任工作.新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌.这样的环境和现实怎么不令我感到开心,我想新的.学期只要我更加努力的工作,把教师工作和班主任工作做好,那么我就会迎来学生们精神,学习和健康的成长.为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下:一.指导思想:本学期我将积极参加学校组织的政治学习,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针.政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派.认真学习《教师法》.《教育法》.《义务教育法》.《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教.忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做名合格的人民教师.进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表.坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.不利用职责之便谋取私利.新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作.遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟.热爱教育.热爱学校,尽职尽责.教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德.认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想.二.工作目标:通过本期教学,使学生形成一定的语文素质,能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题,形成扎实的语文基本功,为今后继续学习语文打下良好的基础.培养一批语文尖子,能掌握科学的学习方法.不及格人数较少.形成良好学风.形成良好的语文学习习惯.形成融洽的师生关系.使学生在德.智.体各方面全面发展.三.素质教育:我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上.关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等.公正对待学生.对学生严格要求,耐心教导,不讽刺.挖苦.歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面.主动.健康发展.教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容.要求.目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处.这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性.在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展.在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的〝营养〞,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度.四.教学常规:我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素.我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论.目标教学.教学方法.学法指导.智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力.积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点.平时备好课,上好课,向40分钟要质量.坚持周前备课,努力做到备课标.备教材.备学生.备教具,备教法学法.从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性.在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展.课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听.写.读等综合能力都得到提高.五.出勤:在工作中我一定要做到不迟到.不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务.六.教研工作:我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎.尊重同志,相互学习.相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了,就等着新学期的到来,等待我的学生归来,我就开始逐步实施我的计划,我相信我是能够将他们带好的.现在国家经济在不断的发展中,需要大量的人才来帮助国家建设,所以我们教师的担子就更重了,我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国.热爱人民,热爱中国共产党的优秀学生,让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的贡献!小学五年级语文教师个人工作计划2语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往影响甚至决定着学生其他学科的学习,对我们每一位语文老师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光荣而神圣的.因此,如何搞好初三语文教学,如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获,在中考考场上交一份令学生.家长满意的语文答卷,这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题.为此我们必须对照新课标,冷静反思.深入分析当前语文教学的得与失,使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价,进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划,以便努力践行新课程理念,从而决胜中考.因此,特制定初三语文学年度教学计划.一.基本情况分析:两班的学生思想较为活跃,能向老师大胆地提出自己的看法与见解,但学生的学习积极性不是很高,少部分学生在语文的学习目的性上不够明确,态度不是很端正,认为语文的学习可有可无,考试时成绩拉不出什么差距,因而不重视语文的学习.有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养,他们有了一定的自学能力.但总体来看,学生的语文成绩不是很好,甚至还有考不及格的学生存在.优生的比例太小.初三中,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的.二.教材分析我们采用人教版教材,本册教材共分为六个单元.第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元.第三单元关于人与自然.第四单元关于民俗文化,第五单元.第六单元古文阅读.六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的〝单元合成,整体训练〞的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德.智.体全面发展.初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五.六学期),也即最后阶段.教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会.同时,还要培养学生文学欣赏的能力.课文按照文体分类编排.语文基本训练更进一步,进行记叙.说明.议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上.三.教学策略:1.领会课标内涵,钻究《考试说明》.《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标,领会了课程标准的内涵,才能了解学生知识与能力,语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要,教学的理念.情景的创设,互动的教学平台的搭建,都离不开语文课程标准理念的指导,同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念,是中考命题方向的源泉所在.吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向.方式.方法,才有可能展开针对性的教学.《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化,它根据课标,结合考试实际,以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度,难度,各部分大致的分值等都作了十分具体的说明.因此,作文老师必须认真研究考试说明,让复习能做到低时高效.2.依据学生实际,探寻语文差异.本学期时间紧,任务重,学生语文能力差异大,有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力,最需要提高哪些方面的语文素养,区分出主要差异与次要差异,有选择.有重点地突破性地分层教学.这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件.3.选好.用好有关资料,追踪中考考点趋向.领悟了课标的内涵,钻研了《考试说明》,明确了学生最需要突破的重点难点,仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提,要真正做到有效教学,高效复习,还需要选好.用好资料,把握中考动态.追踪中考考点趋向.资料的准备,最好是自己精心筛选,不用外面的资料.根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练.不搞提海战术,下拦河网.4.精心备课,上好课.时间紧,任务重,必须得向课堂四十分钟要质量.每一节课,老师必须明确本节课的教学目的,达到一个什么样的要求.并且要择其重点进行教学,不能面面俱到.重点引导学生进行教读课文的学习,自读课文完全放手学生自己学习.5.重视阅读训练.阅读是考试的〝半壁河山〞,也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文知识.抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法,另一方面要求学生多阅读一些课外书籍,根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯,课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部),因此,要求学生多看一些有益的课外书,我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看,原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放,也要求学生跟其它老师借着看.有条件的买一些来互相传阅.总之,尽量调动学生的积极性,多看一些课外书.看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,注意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义.作者思想感情,好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义,文章是作者心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界.阅读文章,一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧,阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便〝迁移默化〞到自己的文章中来.6.加强写作训练.要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到).多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯.第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛.第三点是多练.可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量.7.最后是注重培养学生其它语文能力,提高语文素质,表达能力的提高,大纲中要求学生能用普通话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的习惯,并有一定的速度(一般每分钟5_字左右),表达能力的培养不仅只是在课堂上训练,课余时间也可以搞,根据两册书中口语交际的安排,我计划每个星期用一个早自习,让学生轮流上讲台进行演说.8.采用〝整体教学法〞.〝单元教学法〞.〝作业训练法〞.〝边教边复习法〞进行第一学期的教学.要求在第一学期内完成全年的教学任务,教师只引导学生学习教读课文,自读课文完全放手学生自学.〝整体教学法〞——就是让老师.学生均站在一个系统的高度来学习语文知识.这个高度就是整个初中语文系统的高度,力争在本期的第一个月内,让全体学生了解初中语文知识系统.能力系统,第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文.〝单元教学法〞——就是以一个单元的内容作为授课的内容,不就每一个单独的一篇课文进行教学.这个方法主要用在小说单元.诗歌单元的教学.〝作业训练法〞——就是以作业的形式来学习课文,理解课文,掌握相关的知识,培养学生阅读的能力,提高学生解题的能力.这种方法主要用在议论文的单元的学习上.〝边教边复习法〞——就是在进行新课教学的同时,进行专项的复习,力争在第一学期完成所有单项知识的复习,第二学期全面进入总复习阶段,以大量练习.考试为主,提高学生应考的能力.9.做好学生的思想工作.思路决定出路.如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源,要让学生想学语文,爱学语文,能学好语文.做学生的思想工作的方法可灵活多样,不拘一格进行.只要达到目的就行.小学五年级语文教师个人工作计划3近十年的教育教学经历使我明白教师不仅仅要〝传道.授业.解惑〞,更应该注重学生的人格和个性的发展.尤其是在新课程改革中,在提倡素质教育的今天,过程情感教育显得更加尤为重要.在细心反思前近十六年的教育教学工作,认真研读了新课程改革的案例以后,我对自己未来三年做了新的规划:一.自我定位我是一名小学教师,任教五年级语文教学.自_年毕业,直接来到任教,参加工作至今已经有十六年,对岗位工作情况已经熟悉,如何在现有的基础上有所突破.有所创新使我确立了三年奋斗的目标.二.发展目标:1.加强理论学习,以培养自身的研修能力提升自身的专业水平.我个人认为教师不仅要全面发展,更要个性发展,终身发展.只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展,任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础.所以我为自己制定了读书计划,从书中获得的体会.因此根据每一本书及时记录读书笔记,书写读书体会.2.认真学习,扩充本学科的知识宽度.总结整理教育教学经验,研究如何使孩子更能有效地学习语文,解决工作中积存在心中的很多疑问.争取三年后向名师靠拢,做一个积极.主动,而又快乐的教育者.树立终身学习的观念,抓紧空闲学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极投入科研工作,要有论文.有研究课,出成果.从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求.感悟.反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型.开拓型.全能型的教师.3.依托家校牵手平台,通过情感教育,培育品学兼优的好学生.我总相信亲其师而信其道,作为语文教师,与学生的关系比较融洽,我可以借助这个优势,关注学生的品德成长,心理健康发育.我想在做学生思想工作方面可以采用谈心,评比交流,物质鼓励等方法.只要能够促进学生健全人格培养的一切方法皆可行之.三.达到目标的措施:1.学习教育教学经验听课,听出经验;求教,学方法;听一节课要有反思.2.学习职业道德的知识每周坚持读一篇文章,有选择的做笔记,写心得.3.学习专业知识作为一名教师,专业知识是必须无条件掌握的,有时候之所以难以控制课堂局面,恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够,因此,对学生的抱怨,对题目的指责,说时间不够用,都不如把时间用到对专业知识的学习上,只有专了,才能够精,也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余,这样,课堂才会越来越精彩.小学五年级语文教师个人工作计划4一.学生情况分析班级人数,50人.经过上学期的努力,学生在学习习惯.学习品质等方面取得了一些进步.但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高.二.教材分析:在语文学习上,本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展.在数学学习上,本册教材主要内容有解决问题,除法的初步认识,图形变换,万以内数的认识,万一以内数的加减法,克和千克,简单的统计,找规律等.三.教材的重点和难点分析语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字.写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看,词语的积累运用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决问题也是教学重点.难点是识字.写字和课文的朗读.数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克;图形图形和变换.四.本学期教学工作的`主要目标1.培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度.2.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.3.对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.4.认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.5.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.6.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.7.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.8.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.9.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯._.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.五.教学措施:在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施:在语文科学领域我们要做到:1.加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际.2.加强业务.理论学习,提高自身素质.授课能力.3.加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯.同时注意学习态度的培养.4.加强直观教学,利用教具.学具,增强学生操作.观察,调动多种感官进行学习.5.加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣.想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成绩得到提高.在数学科学领域我们应该做到:1.注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感.2.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念.3.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.4.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力.6.情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,实现自己教学能力的提高,再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有能力和思想素质来达到这一切!小学五年级语文教师个人工作计划5一.指导思想:本学期我接任新班,为有计划有目的地完成五年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高.二.学情分析:本班共计学生_名,其中男同学7人,女同学_人.本班存在一定的问题:比如成绩方面,班集学生成绩普遍较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面,个别学生特别爱讲空话,讲闲话,但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;学困生德困生占了班级的二分之一以上,呈现出〝矮小的钝三角形〞现象;作文写作较差;思维不灵活;不爱懂脑筋思考分析问题;多数学生胆子较小,不爱回答问题,说话声音普遍较小;作业拖拉等.三.大纲要求:(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.2.累计认识常用汉字_个,其中_个左右会写.3.会使用字典.词典,有初步的独立识字能力.4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范.端正.整洁.用毛笔临摹正楷字帖.5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字.(二)阅读1.用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.2.初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典.词典和生活积累,理解生词的意义.4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受.6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号.引号的一般用法.7.学习略读,粗知文章大意.。

小学语文教师个人工作计划7篇小学语文教师个人工作计划1上半年中，我忙碌着同时也收获着。

可以说半年的时间里，在老师们的帮助与指导下我成长了许多，对语文教学有了一个翻天覆地的认识。

下面我将从以下几个方面对我的语文教学工作进行规划。

一、培养学生喜欢语文的兴趣我们常说兴趣是最好的老师，对于语文的学习兴趣尤为重要。

所以在开学之初我就注重培养孩子学习语文的兴趣。

首先规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

在汉语拼音方面：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

在字词记忆方面：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

在课文朗读方面：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

在阅读方面：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

除此之外，我还每天坚持让孩子阅读课外书，增强语感，拓展视野。

二、认真备课作为一名新教师，初登讲台，教学经验的缺乏和对学生掌控能力的不足要求自己必须认真备好每一节课。

既要备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。

同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

半学期下来我已经养成认真备课的好习惯。

五年级语文教学工作计划（精选5篇）五年级语文教学工作计划1又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。

我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1、用熟字换、加偏旁法识字。

将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2、用会意、形声法分析合体字。

利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。

学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。

只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。

本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

五年级语文教学工作计划（通用10篇）五年级语文教学工作计划（通用10篇）五年级语文教学工作计划篇1一、指导思想以加强现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、情况分析：1、学情分析本班现有41名学生，中等生较多，成绩特别突出的学生较少，本学习的教学工作任重而道远。

基础知识较上学期有了一定的巩固，但还需要努力，特别是学生的阅读能力，还有待于进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距，争取同步向前，是本学期面临的严峻挑战。

2、教材分析：本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。

本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。

本册教材课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示；既注重帮助学生学习自然知识又注意帮助学生了解社会生活这样，有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。

3、个人教学研究分析不断深入学习并实践“三生课堂”，用新的教学方式来指导教会培养学生的合作、探究以及自主学习的能力，让学生大胆展示，让学生掌握学习的一些基本方法，注重归纳反思，让学生从学会到会学。

三、教学教研目标：（一）教学目标1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确朗读方法，培养朗读的兴趣，养成好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

小学五年级教师个人工作计划学情分析教材分析五年级学生用书LEARN部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的，这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

TALK部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

READANDWRITE部分的教学目标要求学生能读懂对话和短文，完成检测学生理解程度的填充句子练习，听说读写四会掌握两组句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以赠进对语言知识的积累。

本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了“教案式”的编排体系。

本册书共分____个单元，其中____个复习单元，每单分ABC三个部分。

学期目标本学期需要学生能够达到以下目标：1、能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流。

3、能听、做、演____个游戏。

4、能听、做____个TPR活动。

5、能学会____个小制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听说唱8首歌谣。

8、能完成____个自我评价。

9、能听懂____个幽默小故事。

采取措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学，学中用，从而保证学生学习英语的可持续性发展。

通过听说读写、唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。

活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排以降低难度。

注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

设计全面、高效的课外作业、培养学生良好的书写习惯、做到整洁、规范、正确的书写。

小学五年级教师个人工作计划（二）一、指导思想：新学期，我将在新课程提供的新理念指导下，根据教研组的工作计划，以及教学部门的安排，围绕课堂教学和教学科研的中心任务，把培养学生创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学的全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学的全过程。

五年级语文教师个人工作计划（精选11篇）五年级语文教师篇1一、学生基本情况分析：我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均。

但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。

从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。

一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。

同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。

本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣，二、本册教材分析：本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。

教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了导读。

每篇精读课文后面编写了思考•练习。

每组课文之后放积累运用。

每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。

本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。

为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。

这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。

我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高教学质量的具体措施：(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。

在教学中要注意以下几方面。

1、继续加强词句训练：词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。

在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。

要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。

五年级语文老师工作计划10篇日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢?相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编给大家带来的关于五年级语文老师工作计划，欢迎大家前来参阅!五年级语文老师工作计划1一、指导思想认真学习《课程标准》、《语文教育心理学》、《新课标与语文教学内容》，主动参与区教研室各级培训，领会二期课改精神,严格按照五年级第一学期的教学要求，积极钻研教材，准确把握重点、难点，确定组内研修目标——多读多写的科学指导，结合自身专业发展规划，帮助加强教师课程意识，开展富有特色的语文教学活动，促进学生个性的和谐发展，并根据学校、班级的实际情况提出合理化建议，提高课堂教学实效。

为使不同层次的教师都能得到实践与收获，注重梯队建设，聚焦课堂，加以营造一种研究型教研组氛围，提高课堂教学实效，在团队合作中使不同梯队的教师长伸短增，更有效地推动教研组文化建设。

二、理论学习1、组织教研组教师进行《课程标准》、《新课标与语文教学内容》、《语文教育心理学》等书籍的学习与讨论,领会精神，内炼素质、外塑形象，以指导实际的教育教学工作，切实、扎实地提高语文课堂教学质量。

2、学习优秀课例，整理并深化教学策略的相关理论，交流感受并汇总习得。

三、项目实施延续上学期“作文教学中有效策略的运用”的项目，以“通过阅读教学，提高学生谋局布篇的能力”作为教研主题，打磨作文课，充分发挥组内骨干教师、经验型教师的作用，注重各位成员个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘，带动全组成员在原有的基础上得到相应的提高，同时作好此项目成果的汇总和展示工作。

四、教学常规落实1、开展有效的教研活动，让每一位组员都动起来，继续实行单元主讲制，帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。

组员根据主讲内容进行补充，特别是将重心落在读写有效结合的设计上，做好这方面资料的整理，便于撰写成册。

2、聚焦课堂，科学取舍教材，根据实际情况选择精读课文、泛读课文。

五年级语文教师教学工作方案5篇〔通用〕五年级语文教师教学工作方案篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。

二、学情分析二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。

大局部学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这局部同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面开展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地〞。

这几局部相互联系，构成一个有机的整体。