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-单项选择题(一)1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
A．学B．上课C．玩耍D．游戏3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。
A．成熟B．生长C．遗传D．发育5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性”C．教育的目的D．教育的方法6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。
A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄贝尔7．儿童的发展是通过（）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节日而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
A．福禄贝尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门12．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。
A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》13．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。
A．尊重儿童的个性B．培养幼儿积极的情感体验C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作14．“染于苍则苍，染于黄则黄。
高等教育学一、单选题1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3、文化素质教育不是为了（）。
BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。
AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）。
DA.教学目的；B.重点难点；C.导入新课；D.讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。
CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10、教案编写的主体部分是（）。
CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思11、在我国最早提倡“学分制”的是（）。
CA.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适12、学校整个教学的中心环节是（）。
BA.备课；B.上课；C.考试；D.毕业论文（设计）13、非课程性教学环节是（）。
CA.课堂讲授；B.习题课；C.军事训练；D.实验课14、最早确立并实践服务职能的是（）。
DA．柏林大学；B．哥廷根大学；C．哈勒大学；D．威斯康星大学15、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
第一章单选题一、单选题1. 教育的直接和首要目标是（）A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 提高人的素质D. 促进人类和谐2. 狭义的教育是指（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 个人教育D.社会教育3. 宏观的教育学的研究对象是（）A. 人B. 学校C. 理论知识D. 教育现象和教育规律4. 被称为“教育学之父”的是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克5. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（）A. 《教育学》B. 《民主主义与教育》C. 《普通教育学》D.《大教学论》6.《大教学论》的作者是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克7. 1806年发表的《普通教育学》作者是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克9. 提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克10.教育产生的最根本的原因是（）A. 人类对自身生存和发展需要的满足B. 社会发展的需要C. 文化传承的需要D. 维持国家稳定11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是（）A. 人类对自身生存和发展需要的满足B. 社会发展的需要C. 文化传承的需要D. 维持国家稳定12.教育产生的最根本条件是（）A. 社会需要B. 人类劳动的进行C. 语言的形成D.文字的出现13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（）A. 学校出现B.班级授课制的出现C. 教师出现D.痒、序的出现14.在中国，根据文献在夏朝的学校，称为（）A. 私塾B. 乡学C. 小学D.“庠序”15.学校产生的历史基础是（）A.体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C. 生产力的发展和奴隶制国家的形成D. 文字的产生和应用16.学校产生的客观条件是（）A.体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C. 生产力的发展和奴隶制国家的形成D. 文字的产生和应用17.学校产生的重要标志是（）A. 体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C. 生产力的发展和奴隶制国家的形成D. 文字的产生和应用18.教育思想产生和发展的基础是（）A. 人类的教育实践B. 人类的发展C. 教育理论的逐渐完善D.教育思想家的出现19.《理想国》的作者是（）A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 和亚里士多德D. 黑格尔E.夸美纽斯20.《教育过程》的作者是（）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 杜威D. 布鲁纳21.倡导发现学习观点的是（）A. 杜威B. 布鲁纳C. 夸美纽斯D. 洛克22.学校教育产生于_______。
教育学单选习题精编1．教育学的研究对象是(A)。
A．教育问题B．教育现象C．教育事实D．教育规律2．推动教育学发展的内在动力是(D)。
A．教育规律B．教育现象C．教育原则D．教育问题3．决定教育发展的主要因素是(B)。
A．教育问题B．教育规律C．教育价值D．教育现象4．普通教育学的研究对象主要是(B)。
A．幼儿教育B．中、小学教育C．高等教育D．职业教育1．教育学的研究任务在于(D)。
A．描述教育事实B．探讨教育问题C．分析教育现象D．揭示教育规律2．教育学就是教育经验的汇编。
（×）1．我国最早使用“教育”一词的是(D)。
A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子2．前苏联(C)为主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A．巴班斯基B．赞科夫C．凯洛夫D．申比寥夫3．提出“泛智主义”教育思想的是(B)。
A．裴斯泰洛齐B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫4．主张“把一切事物教给一切人”的是(B)。
A．裴斯泰洛齐B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫5．“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”这一观点出自(C)。
A．《大教学论》B．《林哈德与葛笃德》C．赫《普通教育学》D．《爱弥儿》6．明确提出“使人类教育心理化”口号的是(A)。
A．裴斯泰洛齐B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．培根7．最早明确提出教育学的科学性问题的是(B)。
A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．杜威8．下列教育家中，提倡“发展性教学理论”的是(C)。
A．布鲁姆B．凯洛夫C．赞科夫D．班巴斯基9．被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是(A)。
A．赫尔巴特B．康德C．杜威D．夸美纽斯10．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自(B)。
A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．赫尔巴特11．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。
教育学单选题1．“教育学”这个名词的含义在我国基本上有A．l种B．2种C．3种D．4种【】2．教育学的研究对象是A．教育现象B．教育事实C．教育规律D．教育问题【】3．毕达哥拉斯的代表作是A．《金言》B．《理想国》C．《美诺篇》D．《政治学》【】4．《雄辩术原理》一书的作者是A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底【】5．第一次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是A．康德B．培根C．夸美纽斯D．卢梭【】6．在教育史上，一般认为第一本教育学著作是A．《论科学的价值和发展》B．《大教学论》C．《学记》D．《论语》【】7．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的学者是A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．林克【】8．被公认为第一本现代教育学著作是A．《康德论教育》B．普通教育学》C．《教育漫画》D．《爱弥儿》【】9．赫尔巴特的《普通教育学》发表于A．1803年11．1806年C．1693年D．1762年【】10．《林哈德和葛笃德》的作者是A．洛克B．卢梭C．巴西多D．裴斯特洛齐【】11．提出“自然教育”思想的思想家是A．卢梭B．吉鲁C．克伯屈D．洛克【】12．德国教育家梅伊曼和拉伊是的代表人物。
A．实验教育学B．文化教育学C．批判教育学D．制度教育学【】13．实用主义教育学的代表人物是A．狄尔泰B．杜威C．鲍尔斯D．阿普尔【】14．马克思主义观点认为，培养全面发展人的惟一方法是A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合【】15．在师生关系中，提出以儿童为中心的是的观点。
A．实验教育学B．实用主义教育学C．马克思主义教育学文化D．文化教育学【】16．马克思主义观点认为，教育起源于A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动【】17．教育的生物起源说的代表人物是A．孟禄B．勒图尔诺C．达尔文D．特朗里【】18．教育的心理起源说的代表人物是A．勒图尔诺B．沛西·能C．孟禄D．达尔文【】19．人类最早的学校出现在公元前A．2500年B．2000年C．1500年D．1000年【】20．我国古代学校产生于A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝【】21．学校教育与生产劳动相脱离始于A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会【】22．我国唐朝官学体系中，设有“二馆六学”，其中“二馆”是A．教馆和学馆B．文馆和武馆C．书学馆和律学馆D．崇文馆和弘文馆【】23．我国封建社会的教育内容主要是A．道德文章B．天文学C．医学D．算学【】24．我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。
教育学单项选择题1、壬戌学制中学阶段采取（ A ）。
A 三三分段 B 4年一贯制 C 5年一贯制 D 6年一贯制2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（ A ）。
A 癸卯学制 B 壬子学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制3、1905年清政府设立（ B ），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A 教育部 B 学部 C 国子监 D 大学部4、我国大规模引进西方教育理论开始于（ B ）。
A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代5、“文翁兴学”的旧址在现在的（ D ）。
A 南京市 B 北京市 C 洛阳市 D 成都市6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（ B ）。
A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（ D ）。
A 科学实验 B 社会经验 C 生产劳动 D 学校教育8、科学的体制化始于下列哪个时期（ C ）。
A 十一二世纪 B 十三四世纪 C 十七八世纪 D 十八九世纪9.可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（ D ）。
A 60 B 70 C 90 D 8010、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（ A ）。
A 教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B教育应充分发展学生的个性C 教育应致力于国际理解与沟通D 教育应培养学生环境保护意识11、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（ D ）。
A 学习了解重要的人权文件B 学会尊重他人、尊重自己C 了解保障自己合法权益的方式与方法D 培养良好的社会公共精神12、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（ C ）。
A 其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B 其手段是要求教育者因材施教C 它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D 它以对学生基本自由的尊重为前提13、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（ D ）。
A 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B 培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C 培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D 复制、再生产现有的社会存在模式14、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（ C ）。
1、教育的特质是（）A．认识活动B．生存活动C．传递活动D．培养人的社会实践活动2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培3、教育生物起源论的代表人物是（）A．孟禄B．霍尔C．利托尔诺D．华生4．我国制定教育目的的理论基础是（）A．《义务教育法》B．马克思主义关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验5．素质教育的时代特征是（）A．面向全体学生B．培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展6．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。
A．教育B．遗传C．环境D．社会活动7．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
A．外铄论的观点B．内发论的观C．多因素论的观点D．反映论的观点8．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
A．情境性B．创造性C．示范性D．个别性9．教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A．关心学生的学习B．教书育人C．班主任工作D．教学10．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）A．课程标准B．课程计划C．教科书D．课本11．把课程用于教育科学的专门术语始于（）。
A．法国的左拉B．英国的斯宾塞C．中国的孟子D．苏格拉底12．教育史上最早出现的教学组织形式是（）。
A．个别教学B．班级授课制C．复式教学D．小组教学13．小学德育过程的基本矛盾是（）。
A．教育者与德育内容B．受教育者与教育者C．德育要求与受教育者已有品德水平D．教育者与德育方法14．小学班主任工作的中心环节是（）。
A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体15．以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
A．技术小组B．学科小组C．艺术小组D．体育小组1．D【解析】教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
教育学单选题1．“教育学”这个名词的含义在我国基本上有A．l种 B．2种 C．3种 D．4种【】2．教育学的研究对象是A．教育现象B．教育事实C．教育规律D．教育问题【】3．毕达哥拉斯的代表作是A．《金言》B．《理想国》C．《美诺篇》D．《政治学》【】4．《雄辩术原理》一书的作者是A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底【】5．第一次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是A．康德B．培根C．夸美纽斯D．卢梭【】6．在教育史上，一般认为第一本教育学著作是A．《论科学的价值和发展》B．《大教学论》C．《学记》D．《论语》7．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的学者是A．康德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．林克8．被公认为第一本现代教育学著作是A．《康德论教育》B．普通教育学》C．《教育漫画》D．《爱弥儿》9．赫尔巴特的《普通教育学》发表于A．1803年11．1806年 C．1693年 D．1762年10．《林哈德和葛笃德》的作者是A．洛克B．卢梭C．巴西多 D．裴斯特洛齐11．提出“自然教育”思想的思想家是A．卢梭B．吉鲁C．克伯屈D．洛克【】12．德国教育家梅伊曼和拉伊是的代表人物。
A．实验教育学B．文化教育学C．批判教育学D．制度教育学【】13．实用主义教育学的代表人物是A．狄尔泰B．杜威C．鲍尔斯D．阿普尔【】14．马克思主义观点认为，培养全面发展人的惟一方法是A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合【】15．在师生关系中，提出以儿童为中心的是的观点。
A．实验教育学B．实用主义教育学C．马克思主义教育学文化D．文化教育学【】16．马克思主义观点认为，教育起源于A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动【】17．教育的生物起源说的代表人物是A．孟禄B．勒图尔诺C．达尔文D．特朗里【】18．教育的心理起源说的代表人物是A．勒图尔诺B．沛西·能C．孟禄D．达尔文【】19．人类最早的学校出现在公元前A．2500年 B．2000年C．1500年 D．1000年【】20．我国古代学校产生于A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝【】21．学校教育与生产劳动相脱离始于A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会【】22．我国唐朝官学体系中，设有“二馆六学”，其中“二馆”是A．教馆和学馆B．文馆和武馆C．书学馆和律学馆D．崇文馆和弘文馆【】23．我国封建社会的教育内容主要是A．道德文章B．天文学C．医学D．算学【】24．我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。
1、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ D ）。
A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育2、我国奴隶社会的教育内容是（B ）。
A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能3、我国最早使用“教育”一词的个人是（ B ）。
A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹4、构成教育活动最基本的要素有（ A ）。
A．教育者、受教育者、教育中介系统 B．受教育者、教育中介系统、教育内容C．教育内容、教育中介系统、教育形式 D．教育中介系统、教育内容、教育形式5、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ D ）。
A．模仿性 B．目的性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性6、下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ADE ）A．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从7、原始社会教育的特点是（ ABCD ）。
A．无阶级性 B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单 E．在特定场所进行8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ）。
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》9、教育的“心理起源论”认为教育起源于（ B ）。
A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能10、我国当前教育最薄弱的环节是（ D ）。
A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育11、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 ( D )。
A．强迫性 B．民主性 C.基础性 D．阶级性12、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（B ）。
A．生物性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性13、学校教育产生于（B ）。
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会14、人类最早的学校产生于（ A ）。
1．幼儿园智育区别于小学的一个重要特征是A．学习习惯的培养B．动手能力的培养C．语言表达能力的培养D．感知能力的培养2．“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有（）的特点A．创造性B．复杂性C．示范性D．长期性3．实施幼儿园课程的基本形式是A．上课B．教学C．游戏D．日常活动4．幼儿园教育计划制定的重点应放在A．学期计划的制定B．具体教育活动计划的制定C．周计划的制定D．年龄班计划的制定5．教师向幼儿展示各种实物．直观教具称为A．演示B．示范C．观察D．范例6．幼儿听指令出示相应数量的小木棍是运用（）教法。
A．游戏法B．实验法C．操作练习法D．演示7．幼儿园课程内容最内在的形态是A．知识B．各种形象C．活动D．各种情境8．有规则游戏的核心是A．目的B．玩法C．规则D．结果9．创造性游戏的高峰是指（）岁A．3~4岁B．4~5岁C．5~6岁D．6~7岁10．幼儿期最典型的游戏是A．角色游戏B．表演游戏C．智力游戏D．结构游戏11．不属于幼儿劳动的特点A．游戏性B．生活性C．边玩边做D．重劳动成果12．（）班幼儿开始承担委托任务A．托班B．小班C．中班D．大班13．小班娱乐时间（）分钟A．10~20 B．15~20 C．15~25 D．20~30 14．日常生活活动的重要环节是A．保教结合B．生活技能的练习C．建立合理的常规D．具有重复性15．幼儿劳动的时间A．少于30分钟B．不多于20分钟C．不多于1小时D．1小时左右16．幼儿美育的源泉A．生活环境B．大自然C．社会环境D．艺术教育活动17．幼儿需要感知春天的变化。
教师组织幼儿观察活动，提供各种观察条件，这遵循（）原则A．环境与教育目标相一致的原则B．适宜性原则C．开放性原则D．幼儿参与的原则18．下列不属于直观法的有A．演示B．讲述C．示范D．范例19．我国现在的教育目的是在（）中明确规定的A．《幼儿园工作规程》B．《中华人民共和国教育法》C．《职业教育法》D．《幼儿园管理规定》20．下列关于幼儿园课程说法正确的有A．仅指各科教学活动B．主要通过上课来实现C．包括幼儿园所进行的一切活动D．以促进幼儿获得间接经验为目的21．幼儿教育评价中最基本的方法是A．谈话法B．问卷调查法C．观察法D．测验法22．我国第一所幼儿园（)年创办。
1、下列教育形式中，属于狭义的教育的是（）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育2、（）在一个国家的整个教育体系中是一种主导的教育形态。
A社会教育B家庭教育C学校教育D德育3、把受教育者培养成什么样的人，这是由一定的社会的（）所决定的。
A经济制度B教育政策C文化政策D政治制度4、决定教育性质的根本因素是（）A生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术5、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性6、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性7、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是那一因素对人的潜移默化的作用（）A遗传B环境C教育D主观能动性8、影响人发展的因素很多，其中（）是影响人的发展的内在动力。
A环境B遗传素质C教育D个体的主观能动性9、“教育是与种族需要，种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学给以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说10、现代教育的倡导者是（）A杜威B冯特C奥苏泊尔D克伯屈11、春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）A重视道德教育B重视文史教育C轻视礼乐教育D轻视科技教育12、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）A礼、乐、射、御、书、数B文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、天文C礼、乐、射、辞、书、数D算术、几何、文法、修辞、辩证法、历法13、初等义务教育普遍实施于（）Ａ古代Ｂ文艺复兴后的欧洲C近代D20世纪以后15、从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是()A洛克B格赛尔C孟子D威尔逊16、“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。
A大众性B公平性C终身性D未来性17、“给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，这句话反映了儿童发展的（）A遗传决定论B环境决定论C辐合决定论D进化论18、英国哲学家洛克的代表思想为（）A“自然说”B“元素说”C“白板说” D “统觉说”19、历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传因素在人的身心发展中（）A起决定作用B不起决定作用C不起作用D决定人的发展方向20、校风是学校物质文化、制度文化和（）的统一体。
A社会文化B精神文化C人文文化D地方文化21、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
A 培养人B参与政治活动C传播文化与科学知识D参与经济活动22、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A教育与政治的关系B教育与经济的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系23、现在教育学将影响个体发展的因素归纳为以下四个方面，其中期者主导作用的是（）A遗传B环境C教育D个体的主观能动性24、从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和（）A显性功能B隐形功能C协调功能D社会功能25教育的社会功能不包括（）A教育的政治功能B教育的经济功能C教育的文化功能D教育的个体个性化功能26、（）是指教育者在教育活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展的影响的作用。
A教育功能B教育目标C教育目的D课程目标26、下列不属于影响教育功能的发挥的内部因素是（）A教育者的综合素质B生产力发展水平C教育者的基础条件D教育目标27、国家为培养什么样的人才而确定的质量规格和标准称为（）A教育目标B教学目的C培养目标D教学目标28、中小学校惯彻教学方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的是最基本途径是（）A德育工作B教学工作C课外活动D学校管理29、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义（）Ａ剩余价值B资本和商品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说30、教育目的是社会需求的集中反映，它集中提现了（）A教育的性质 B 教育的任务C教育的内容D教育的规律31、教育目的一般由两部分组成：一、要规定所需培养的人的身心素质，二、要规定所要培养的人的（）A质量规格B社会价值C发展方向 D 发展速度32、社会本位教育目的论的代表人物是（）A涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄贝尔33、教育目的的选择确立的根本问题是（）A价值取向问题B个人发展问题C思想方法问题D社会发展问题34、我国全面发展教育的组成部分是（）A高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B正规教育、业余教育C德育、智育、体育、美育、劳动教育D普通教育、职业教育35、教育目的是衡量教育活动效果的根本依据和标准，这反映了教育目的的（）A教育作用B评价作用C导向作用D激励作用36、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同目标而努力。
这是教育目的的（）A激励作用B导向作用C评价作用D平衡作用37、教师职业的最大的特点在于职业角色的（）A多样化B专业化C单一化D崇高华38、师生关系在社会道德方面是（）A授受关系B指导和被指导关系C相互促进关系D相互制约关系39、建立和发展良好的师生关系关键在于（）A教师B学生 C 学校D社会40、学校教育的基础是（）A教师B学生 C 班级D课程41、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主？（）A综合课程B分科课程C综合实践活动课程D选修课程42、在我国新的课程结构中，中学阶段以哪一类课程为主？（）A综合课程B分科课程C分科和综合课程D选修课程43、在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A综合课程B分科课程C综合实践活动课程D选修课程44、将课程分为国家课程、地方课程和学习课程的划分依据是（）A课程制定者B课程任务C课程目标D课程内容45、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）A实践型课程B研究型课程C拓展型课程D知识型课程46、课程的组织方式或设计课程的种类指的是（A ）A课程类型B教学计划C教学大纲D教课书47、（）是新课程的最高宗旨和核心理念。
A以人为本B一切为了每一位学生的发展C以学生为中心D学生的全面发展48、新课程背景下的教学模式应尽可能尊重（）的主体地位，重视发挥每个学生的主体性。
A教学内容B教师C每个学生D每个人49、下列不属于研究性学习的组织形式的是（）A 小组合作研究B个人独立研究C个人研究与全班集体讨论相结合D集体研究50、（）是人们根据一定的价值取向，按照一定的课程概念，以特定的方式组织安排课程中各要素或各种成分，从而形成特殊课程结构的过程及其产物。
A 课程目标B课程内容C课程设计D课程标准51、课业及其进程是指（）A教程B课程 C 课表D学期52、根据课程的任务，课程可分为基础型课程，研究型课程、和（）A拓展型课程B结构型课程C专用型课程D本位型课程53、新课程提倡的三维教学目标是指（）A知识、技能和方法B情感、态度和价值观B知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观54、（）是自主学习的灵魂。
Ａ独立性B能动性C目标性D开放性55、教学是由（）两方面活动组成的。
A听课和考试B讲和背C教和学D记和练56、在我国，教学是以（）为基础的。
A学校教育B知识的授受C发展学生的个体D审美情趣的培养57、教学理论是（）的一个重要分支。
A教育学B心理学C教育心理学D社会学58、强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递过程，非常注重教师的权威型，该种教学模式是（）A自学---辅导式B抛锚式教学模式C发现式教学模式D传递—接受式59、这一阶段的学生在学习上具有很低的自导能力，有较强的依赖性。
教师在他们心中是权威的，可信赖的。
这是那种教学设计模式（）A学生依赖—教师主导的课堂教学设计模式B学生参与—教师引导的课堂教学设计模式C学生主导—教师促进的课堂教学设计模式D学生自导—教师服务的课堂教学设计模式60、下列不属于课堂教学策略的基本特征的是（）A综合性B可操作性C灵活性D预见性61、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已，这种教学理念既布鲁姆所提出（）A情境学习B合作学习C掌握学习D发展学习62、下列学习策略中，不属于个别化教学策略的是（）A合作学习B程序学习C掌握学习D计算及辅助学习63、教育者有目的的培养受教育者品德的活动即（）A体育B美育C德育D智育64、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（)A以知为开端，知、情、意、行依次进行A以情为开端，情、知、意、行依次进行A以意为开端，意、知、情、行依次进行D看具体情况，可有多端性65、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。
A知、情B知、行C意、行D知、意66、思想教育对学生进行的是（)A道德行为习惯教育B政治态度和立场教育C正确的人生观和科学的世界观的教育D心理健康教育67、颜回说“夫子偱循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这句话反映了德育的（)A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则68、“桃李不言，下自成蹊。
”这句话所体现的德育方法是（）A说服教育法B榜样教育法C陶冶教育法D实际锻炼法69、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A德育内容B德育规律C德育原则 D 德育方法70、教育者用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（)A说服教育法B榜样教育法C陶冶教育法D实际锻炼法71、我国中学进行德育的基本途径是（)A政治课和其他各科教学B课外活动与校外活动C劳动D班主任工作72、通过摆事实、讲道理，使学生提高认知，形成正确观点的德育方法是（）A说服教育法B榜样教育法C陶冶教育法D实际锻炼法73、马卡连柯提出的“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，反映了德育的（)A疏导原则B因材施教原则C导向性原则D尊重学生与严格要求学生相结合74、学校行政管理的最基层组织是（)A教师群体B教务处C班级D班主任75、下列哪项不属于建立学生档案的环节（）A收集B整理C查看D保管76、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（)A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理77、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（)A民主管理B目标管理C平行管理D常规管理78、最先开始使用“班级”一词的教育家是（)A夸美纽斯B埃拉斯莫斯C冯特D班巴斯基79、下列哪项不属于班级的功能？（）A班级的社会功能B班级的个性化功能C班级的教育功能D班级的整合功能80、班集体内教育和教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队81、以下不属于班级的发育过程的是（）A“孤立探索”阶段B“群体分化”阶段C“组织规模”阶段D“组织整合”阶段82、班主任的首要工作是（）A组织和培养班集体B教学C协调校内外各种力量D了解学生83、班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）A平行管理B常规管理C民主管理D目标管理84、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）A平行管理B常规管理C民主管理D目标管理85、青年期是指（）年龄阶段A11、12—14、15岁B13、14—20岁C14、15—25岁D12、13—18岁86、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式是（）A场依存型B场独立型C冲动型D沉思型87、“情绪反应慢，能自我控制”属于哪种气质类型（）A抑郁质B黏液质C胆汁质D多血质88、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个以上角度思考问题，这说明儿童认知水平处于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段89、过去几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
