八年级道德与法制上册第八课《国家利益至上》精品学案

8.2坚持国家利益至上教学设计【教材版本】部编版《道德与法治》八年级上册【教材分析】《道德与法治》八年级上册立足社会化视野，全书让学生走出校园，以“做合格的社会成员——遵守社会规则、承担社会责任以及热爱祖国”为核心展开。

而最后一个单元“维护国家利益”则是让中学生首次系统地学习国家构成、国家利益的概念，因此这一课里学生的国民身份，既是对前面“社会的一员”的角色升华，又为后面极端重要的“总体国家安全观”做出必要的知识情感铺垫，是集体主义价值观在国家层面的升华，是道德与法治学科对学生成长转型有重要作用的课。

【学情分析】从小学到七年级，各类学校仪式活动、爱国主题班会的开展，使得八年级的学生已经具有高度的爱国之心，但我们发现：这种爱国情感大多是天然的感性经验，背后缺乏对国家利益的理性认知；大多是我为祖国而自豪，缺乏祖国为我而骄傲的使命感，没有转化为长远的报国和理性爱国的方法途径。

与此同时，许多初中生刚从家庭走向中学寄宿生活，自我为中心的现象依旧比较严重，能够自觉的在利益冲突时，做出符合爱国集体主义要求的行动并不足。

【教学目标】㈠2022年课程标准的目标要求：道法认同:“能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神”责任意识:“具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权”法治教育:“认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念”㈡教育教学目标分析：1、情感、态度与价值观：增强爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，懂得以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，增强责任意识和报国使命感。

2、能力目标：在国家利益与个人利益关系的认识中，学会矛盾分析的方法，提高价值判断的能力，增强社会参与力；进而帮助学生把握探究学习的能力。

3、知识目标：知道坚持国家利益至上，需要在思想上树立维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重，从生活点滴中来践行捍卫。

【教学重点】牢固树立国家利益至上的观念，同时把爱国融汇在日常生活中。

【教学难点】懂得理性爱国与报国的方法，明白有时甚至要牺牲个人生命保护国家。

人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性，培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。

教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生树立正确的国家利益观，增强国家利益意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对国家利益有一定的认识。

但部分学生可能对国家利益与个人利益的关系认识不清，容易受到眼前利益的影响，缺乏为国家利益奋斗的精神。

因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。

2.培养学生热爱祖国、关心国家大事的道德品质。

3.增强学生的国家利益意识，树立正确的国家利益观。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的重要性。

2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国热情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解国家利益与个人利益的关系。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性，培养他们的爱国情感。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行交流。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益至上的主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的。

引导学生认识到国家利益的重要性，激发他们的爱国情感。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何正确处理国家利益与个人利益的关系。

⼈教版道德与法治⼋年级上册第⼋课第2框坚持国家利益⾄上教学设计第⼋课国家利益⾄上第⼆框坚持国家利益⾄上姚蕾【学习内容】坚持国家利益⾄上【教材分析】本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树⽴国家利益⾄上的观念,坚决捍卫国家利益。

要想做到国家利益⾄上,就要树⽴总体国家安全观,并在实际⾏动中维护国家安全。

在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关⼼国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实⼲创造未来。

中学⽣要⾃觉地肩负为祖国献⾝、为⼈民服务的责任和使命,把个⼈的前途和祖国的命运统⼀起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟⼤复兴贡献⾃⼰的⼒量。

【课标依据】1、感受个⼈成长和国家命运之间的联系,提⾼构建社会主义和谐社会的责任意识。

2、了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。

3、懂得维护国家利益是每个公民的义务。

【学习⽬标】情感、态度与价值观热爱祖国、增强公民意识，牢固树⽴国家利益⾄上的观念，坚决捍卫国家利益。

过程与⽅法以合作、探究和情境创设等形式，培养学⽣在搜集、处理和运⽤信息的过程中主动探究，实现学习⽬标。

知识与能⼒树⽴国家利益⾄上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；始终把国家利益放在第⼀位，捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的⾏为作⽃争。

【学习重难点】重点1、牢固树⽴国家利益⾄上意识。

2、正确处理国家利益和个⼈利益⼆者关系。

难点1、树⽴和增强危机意识和防范意识。

2、为了国家利益，有时需要放弃个⼈利益，甚⾄要献出⾃⼰的⽣命。

【学法指导】在教学中⿎励学⽣⾃主学习、主动参与、乐于探究，引导学⽣积极开展动脑、动⼝、动⼿的活动，充分体现学⽣的主体地位。

【教法】合作探究【课型】新授课【教具】多媒体、⿊板、教科书【课时安排】1课时【学习过程】【课程前准备】教师以“坚持国家利益⾄上”为主题收集资料，制作课件；让学⽣在课前预习课⽂,查阅相关资料并寻找现实⽣活维护国家利益正反两⽅⾯的事例，并通读教材。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材通过生动的案例和理论阐述，让学生了解国家利益的重要性，认识到坚持国家利益至上的必要性。

教材内容深入浅出，既有理论性，又有实践性，适合学生学习。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解并分析国家利益的重要性。

但学生在现实生活中，可能会遇到个人利益与国家利益冲突的情况，如何处理这种冲突，是学生需要学习和思考的问题。

三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。

2.培养学生坚持国家利益至上的意识，能够在现实生活中做出正确的选择。

3.引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系，既有益于国家，也有益于个人。

四. 教学重难点1.理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。

2.正确处理个人利益与国家利益的关系。

五. 教学方法采用案例教学法，通过生动的案例，引导学生理解国家利益的重要性，通过小组讨论，培养学生正确处理个人利益与国家利益的关系的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例，用于教学中的呈现和讨论。

2.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是国家利益？为什么我们要坚持国家利益至上？激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解国家利益的重要性。

案例可以是正面的，也可以是反面的。

引导学生分析案例，理解国家利益的重要性。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确处理个人利益与国家利益的关系。

每个小组给出一个具体的例子，说明如何坚持国家利益至上。

4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结一下，如何坚持国家利益至上。

可以通过提问的方式，检查学生是否掌握了正确的处理方法。

5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在日常生活中，坚持国家利益至上。

可以让学生分享自己的经验，也可以让学生提出自己的建议。

《8.2 坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解国家利益的含义及其重要性。

帮助学生认识个人利益与国家利益的关系，并明确当两者发生冲突时应如何取舍。

引导学生了解维护国家利益的方式和途径。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。

引导学生通过情境模拟等方式，体验坚持国家利益至上的行为选择。

3.情感态度与价值观：激发学生对国家利益的认同感和责任感。

帮助学生树立坚持国家利益至上的价值观念。

二、教学重点国家利益的含义及其与个人利益的关系。

坚持国家利益至上的重要性和行为表现。

三、教学难点如何引导学生在实际生活中践行坚持国家利益至上的原则。

如何处理个人利益与国家利益之间的冲突。

四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家利益的新闻图片或视频，如国家重大科技成就、国际体育赛事中的国家荣誉等，激发学生的学习兴趣。

【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家利益的重要性。

【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家利益的话题，为后续的学习做好铺垫。

（二）新课讲解1.国家利益的含义及其重要性【教师讲解】介绍国家利益的定义，包括政治、经济、文化、安全等各个方面。

强调国家利益是关系民族生存和发展的核心利益。

通过具体案例说明国家利益的重要性，如国家安全事件的影响等。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

例如：“你认为国家安全对国家利益有何影响？”等。

【设计意图】帮助学生理解国家利益的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。

2.个人利益与国家利益的关系【教师讲解】阐述个人利益与国家利益的一致性和矛盾性。

通过案例分析，说明当个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重。

同时强调，国家尊重和保障合法的个人利益。

【学生活动】听讲、记笔记，参与小组讨论。

讨论话题如：“你如何看待个人利益与国家利益的关系？”等。

【设计意图】引导学生正确认识和处理个人利益与国家利益的关系，培养他们的国家意识和责任感。

《第八课二框坚持国家利益至上》学业纸
备课教师：主备人：教研组：使用时间：
问题一：树立维护国家利益意识
阅读教材p91——93，归纳：怎样树立维护国家利益意识？
活动一：结合幻灯片中事例：
心有清泉：感动中国人物——赵久富
“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”
维护钓鱼岛主权，抵制日货
问题二：捍卫国家利益
活动一2017年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府布置萨德。

（：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套小小的防御系统，其作
用对于中俄都会是致命性的打击。

可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一··）乐
天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。

员工在辞职信中提
到“国家利益大于一切”。

活动二：请列举几个为国家牺牲的英雄。

怎样捍卫国家利益？。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材以我国的国家利益为切入点，引导学生认识国家利益的重要性，理解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。

教材内容主要包括国家利益的定义、国家利益与个人利益的关系、如何维护国家利益等。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对国家利益有一定的认识，但缺乏深入的理解和具体的实践经验。

在学习过程中，学生需要通过教材内容的学习，进一步深化对国家利益的认识，明确个人与国家利益的关系，提高维护国家利益的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国家利益的定义，理解国家利益与个人利益的关系，学会从国家利益的角度思考问题。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立维护国家利益的责任感，增强为实现国家利益而努力奋斗的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：国家利益的定义，国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的方法。

2.教学难点：如何让学生深入理解国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验维护国家利益的重要性。

六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级道德与法治上册。

2.案例材料：关于国家利益与个人利益冲突的案例。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的国家利益图片，引导学生思考国家利益的具体内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过讲述国家利益的定义，让学生了解国家利益的重要性。

然后，呈现关于国家利益与个人利益冲突的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

第八课第二框《坚持国家利益至上》教学设计教材来源：八年级《道德与法制》上册，人民教育出版社2017年7月第一版内容来源：八年级《道德与法制》上册第四单元第八课第二框主题：坚持国家利益至上课时：1课时目标确定的依据1.课程标准相关要求⑴感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。

⑵懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

2.教材分析本框从思想上引导学生树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感。

在行动上引导学生要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。

3.学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。

学习目标1.通过阅读材料，结合教材说明要做到坚持国家利益至上，同一切损害国家利益的行为作斗争。

2.通过合作探究，结合教材说明正确处理个人利益与国家利益之间的矛盾，捍卫国家利益。

评价任务1.说出如何正确表达爱国情感。

（评价目标一）2.总结出如何坚持国家利益至上。

（评价目标一）3.说出如何正确处理国家利益与个人利益的矛盾。

（评价目标二）4.归纳出捍卫国家利益的正确做法。

（评价目标二）学习重难点如何捍卫国家利益教学过程一、导入新课出示图片“电视剧《来自星星的你》剧照”，提问：看过这部电视剧吗？学生回答提问：从去年下半年到现在，以前在热播的韩国电视剧不见了，经常来中国参加综艺节目的韩国影视明星也不见了，这是为什么呢？学生回答（答出韩国布署萨德）二、新课讲授环节一：先让学生介绍萨德，然后播放关于萨德威胁我国安全的视频。

学生观看视频，认识萨德的布署对我国战略安全的危害。

出示韩国宣布部署萨德新闻后，我国从政府到民众反对萨德的图片。

《坚持国家利益至上》教学设计一、设计依据1.教材解读本课是部编教材《道德与法治》八年级上册第八课《国家利益至上》第二框的教学内容。

加强对学生维护国家利益的教育是本单元的立足点，也是对学生进行思想道德教育的关键。

本框题立意在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

2.学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键期。

在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾与冲突对初中生的健康成长具有重要意义。

八年级学生的认知能力和思维水平有了很大的提高，开始用联系的、发展的、全面的分析国家和社会现象，但是他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对于国家利益的认识还存在不少误区。

例如：有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为，国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益；有人认为，当今世界，各国之间的联系越来越密切，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流。

因此，加强学生维护国家利益的意识，显得非常有必要。

3.内容依据本课所依据的课程标准的相应部分是：“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。

具体对应的内容目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。

”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

”二、教学目标1.情感、态度和价值观目标（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

（2）合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

2.能力目标（1）学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。