《阿房宫赋》ppt课件(52张)

“腰” 名词作动词 “缦”名词→状语
犹如人的腰部， 像缦带一样
4、蜂房水窝
名词→动词 像蜂房 像水窝
5、 未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“虹”，名词
→动词 出现云彩 出现龙 出现虹
6、歌台暖响 “响”动词→名词 歌声
分析第一段 来历
外在 形势
本体 建筑
占地广 建筑物之高
楼阁之多
设计工致
壮 美
宫中的歌舞之盛
2、段意理解
这一段作者用了大量的排比，比喻， 铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使 农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三 介动词，促促相连，生动地表现了农民起 义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之 烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’ 与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得 收束有力，概括了秦的迅速灭亡。
2、结合课后练习一，从总体上把握全文
（1）阿房宫的来历和
构筑 （4）宫人的生活情 “明星……所知也” 境 （5）秦爱份奢的描 “燕赵……亦不甚惜” “使负栋市人之言” 写 （6）有关国家兴亡 “灭六国……复 的议论 哀后人也”
第一段
《阿房宫赋》“前幅极写阿房之瑰丽，不 是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而 民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。” 《阿房宫赋》是一篇“赋”，可议论的成 分占了一半，是用赋体形式来发宏论。议 论展开，一斥秦皇纵欲骄奢，滥用民力； 二责秦皇寡恩无道，众叛亲离；三劝唐王 治国爱民，勿蹈覆辙。神奇瑰丽之如阿房 宫，付之一炬令人可惜；显赫一时之如秦 壬朝，毁于一旦令人可悲。由是指出治国 不恤民力必致灭亡，规劝本朝勿蹈秦之覆 辙，用心良苦。
第一课时
（三）整体感知 1、学习本文的生字词 n 缦回 mà 不霁何虹 jì n ngqiá 焚椒兰 jiāo ng 妃嫔媵嫱 pí yì lù 辘辘 杳不知 yǎo n 尽态极妍 yá 剽掠 piāo yǐlǐ chēng 鼎铛 迤逦 zīzhū n 锱铢 架梁之椽 chuá n 在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jià 呕哑 ǒu yǎ 参差 cēn cī
自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事， 言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。
铺叙 楼阁廊桥（建筑） 阿房宫 美人珍宝（生活）
宏伟壮观 荒淫奢靡
（二）分析第三段
1、重点词语
纷奢：繁华奢侈
直栏横槛：槛读着jià n,栏杆 函谷举：举，被攻占 可怜，可惜。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
陈说 秦爱纷奢
用 多于
焦土
族秦者秦
人念其家
取 （6组）
（三）研读第四段
段意理解 这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦 朝覆灭，其根本原因在于本同自己而非秦国 和天下人。作者运用了假设论证，说明爱护 百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背 决定国家存亡。

作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为 借鉴。
“华清官”，故址在今陕西省临渲县南骊山上。 唐玄宗常携带杨贵妃去游乐，杨贵妃生于蜀，好吃 新鲜荔枝。玄宗便令人从四川骑马飞奔，远道传送。 沿途践踏农田，伤害禾稼；同时，往往跑得人马僵 毙，死者相望于道。
3、辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车 4、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精 英 收藏，经营，动词用如名词，指收 藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。
5、鼎铛玉石，金块珠砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。 铛、石、块、砾，是名词用着动词。
段意理解 1）宫人的生活 情境 早上梳妆 生活寂寞
2）秦爱纷奢
宫女之多 宫人命运悲惨 反映秦王的生活 奢侈，荒淫。
四、学习第一段： （1）重点实词 北构而西折 构：动词，架木做屋引申为 建筑 不霁何虹 霁：雨后天晴。 （2）古今异义 直走咸阳 走：趋向 今多指行走
钩心斗角 ：今常用来比喻各自用尽心机， 互相排挤。 几千万落 落：座。今多指下降，衰败。
词类活用 1、四海一：“一” 数词→动词 统一 2、骊山北构而西折 “骊山”名词→状语 从骊山 “北”“西”名词→状语 向北 向西 3、廊腰缦回
字词注释（补充）
兀wù ：山高而上平，这里指树木被砍平。 缦mà n回：缦，没有文采的帛，引申有“萦绕”义 ；回，曲折。 缦立：宽缓，引申有“久”义。 冥mí ng迷：迷蒙不清。 荧荧yí ng：明亮状。 椒jīao兰：香料类植物。 辘辘lù ：车行声。 砾lì ：小石。 妍yá n：美丽。 呕哑ōuyā：（声音）嘈杂。 戍shù 卒：守边士兵，这里指陈胜、吴广。
在这一节中，作者由远及近，由外及 内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有 大胆的夸张、贴切生动之比喻，如“长桥 卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象 生动。叙述中也间有动态描写，像定“二 川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再 加上大量对偶句式的运用，使文句音节铿 锵，并有音韵之美。
第 二 课 时 （一）分析第二段：学生质疑、教师指点 1、 “绿云扰扰” 绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头 发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。 2、“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之 精英” 用了互文的修辞格----本应合在一起 说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时 拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。这 句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同 之统治者有无数的金玉珍宝。
（四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有 哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调
秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡 的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。
2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。
立论不同： 1、《过秦论》以先后对比的角度说明 “仁义不施而攻守之势异也”的道理； 《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指 出了秦朝灭亡的原因。 2、《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡； 《阿》以对阿房宫寓言式的描写 ，表明 秦朝必然灭亡的结局， 3、《过》作为政论文重在说理，《阿》 作为一篇赋重在讽喻现实。